UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO Logo del plantelSECRETARÍA DE DOCENCIA

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIORNombre del PLANTEL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Dimensión de Formación: Comunicativa

Campo de Formación: Propedéutico

Ámbito disciplinar: Español

Academia Español

ASIGNATURA: Comunicación

Semestre: sexto Horas teóricas 2

Créditos: 5 Horas prácticas 1

Tipo de curso Optativa Total de horas 3

ELABORÓ

VO. BO. VALIDACIÓN VIGENCIA Semestre 2012 ANombre, firma y sello del Subdirector Académico Nombre firma del Presidente del H.

Consejo Académico

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CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

ACTIVIDAD INTEGRADORA

Comparte correcta y claramente, a través de una presentación electrónica con texto expositivo e imágenes, el concepto y las diversas fuentes de información comunicativa.

VALORACIÓN

Exposición oral frente al grupo de:

Presentación electrónica con texto expositivo e imágenes

Matrices de valoración Análisis de información: Enumera ordenadamente los elementos de las fuentes de información

comunicativa. Agrupa y describe las características de las fuentes de información

comunicativa y de las fuentes de información en general. Incluye tablas y gráficos adecuados en sus apuntesExpresión escrita: Comunica correcta y claramente por escrito el objetivo de la entrevista.

El escrito trata un tema concreto sin mezclar otros. Expresa claramente sus ideas, conocimientos y sentimientos. Escribe de un modo gramaticalmente correcto Usa un lenguaje apropiado para el tipo de documento y destinatario.Expresión oral: Expresa las ideas de forma estructurada e inteligible, interviniendo con

relevancia y oportunidad. Interviene en situación de intercambio oral. Transmite información relevante. Controla suficientemente sus nervios para expresarse en público.

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MÓDULO I UN VISTAZO A LAS FUENTES DE LA INFORMACIÓN COMUNICATIVA SESIONES PREVISTAS:

8 SESIONES

Propósito: Define y ubica las diferentes fuentes de información comunicativa, y la forma de obtener información; con la finalidad de conocer los diferentes medios.

TEMÁTICADOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA

Fuentes de información comunicativa1. Concepto

Analiza información escrita para poder identificar los diferentes tipos de fuentes de información comunicativa.

Agrupa y describe las características de las diversas fuentes de información comunicativa.

Aprecia la importancia de la fuente de información comunicativa

Busca, Identifica y selecciona información proveniente de diversas fuentes y medios valorándolas de acuerdo con su relevancia, pertinencia, confiabilidad y vigencia.

Básicas7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.

9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Se expresa y se comunica.

4. Escucha, interpreta y emite

mensajes pertinentes en distintos

contextos mediante la utilización

de medios, códigos y herramientas

apropiados.

Expresa ideas y conceptos

mediante representaciones

lingüísticas, matemáticas o

gráficas

Maneja las tecnologías de la

información y la

comunicación para obtener

información y expresar ideas.

2. Tiposa. Gubernamentalb. Políticac. Religiosad. Militare. Marinaf. Aéreag. Socialh. Culturali. Educativaj. Relaciones exterioresk. Espectáculosl. Deportivam. Agrarian. Agropecuariao. Energéticap. Comunicaciones y transportesq. Económica y financierar. Ecológicas. Tecnológica

Aplica las formas de obtener información de cada fuente mediante el uso de distintas estrategias, como: Investigación, entrevista, entre otros.

Busca, Identifica y selecciona información proveniente de diversas fuentes y medios valorándolas de acuerdo con su relevancia, pertinencia, confiabilidad y vigencia.

Extendidas5. Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información.

MÓDULO II Un acercamiento a los medios de comunicación masiva. SESIONES PREVISTAS: 8 SESIONES

Propósito: Identifica los medios de comunicación masiva pertinentes con el objetivo que persigue y los interlocutores a los que se dirige.

TEMÁTICA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCIA DE LA

DIMENSIÓNCOMPETENCIA DISCIPLINARIA

COMPETENCIA GENÉRICA

Medios de comunicación masiva1. Concepto

Comprende el concepto y los tipos de medios de comunicación masiva al expresar por escrito, una composición expositiva y descriptiva.

Aplica el concepto de comunicación masiva a través de la exposición de un texto discontinuo.

Valora el impacto que tienen los medios de comunicación masiva en la educación para el consumo.

Utiliza códigos, técnicas y medios para expresarse con sensibilidad a través de diferentes manifestaciones artísticas, aplicando las bases y elementos de su adecuada percepción y apreciación

Básicas9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información

Extendidas5. Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información.

Se expresa y se comunica.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue2. Tipos, elementos y características:

a. Visuali. Revista

ii. Periódicoiii. Ratonerasiv. Back lightv. Espectacularesvi. Publicidad móvil

b. Electrónicosi. Televisión

ii. Radioiii. Podcast

c. Multimediosi. Web

Analiza el origen, características, desarrollo y diversidad de los medios de comunicación masiva.

11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional.

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MÓDULO II Un acercamiento a los medios de comunicación masiva. SESIONES PREVISTAS: 8 SESIONES

Propósito: Identifica los medios de comunicación masiva pertinentes con el objetivo que persigue y los interlocutores a los que se dirige.

TEMÁTICA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCIA DE LA

DIMENSIÓNCOMPETENCIA DISCIPLINARIA

COMPETENCIA GENÉRICA

3. Análisis de los medios de comunicación masiva.a. Visualb. Electrónicoc. Multimedio

Identifica los elementos y las funciones del circuito de la comunicación en los medios de comunicación masiva.

Analiza el circuito de comunicación aplicado a los medios de comunicación masiva.

Fundamenta la importancia de los mensajes en los medios de comunicación masiva.

ACTIVIDAD INTEGRADORA:

Redacta un texto argumentativo sobre el impacto que tienen los medios de comunicación masiva en la satisfacción de una necesidad del consumidor en la que define y clasifica los medios de comunicación masiva, también establece la relación medios de comunicación masiva con satisfacción de necesidades.

VALORACIÓNEVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIO

Redacta un texto argumentativo sobre el impacto que tienen los medios de comunicación masiva en la satisfacción de una necesidad del consumidor.Define y clasifica los medios de comunicación masiva.Establece la relación medios de comunicación masiva con satisfacción de necesidades.

Matriz de valoración Expresión escrita:Comunica correcta y claramente por escrito el objetivo de la entrevista.El escrito trata un tema concreto sin mezclar otros.Expresa claramente sus ideas, conocimientos y sentimientos.Escribe de un modo gramaticalmente correctoUsa un lenguaje apropiado para el tipo de documento y destinatario.Expresión oral:Expresa las ideas de forma estructurada e inteligible, interviniendo con relevancia y oportunidad.Interviene en situación de intercambio oral.Transmite información relevanteControla suficientemente sus nervios para expresarse en público.

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MÓDULO IIILos medios de comunicación masiva en el fogón

SESIONES PREVISTAS: 8 SESIONES

Propósito: Practica la preproducción de medios de comunicación masiva para conocer la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura y familia.

TEMÁTICA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCIA DE LA

DIMENSIÓNCOMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA

Preproducción1. Concepto

Explica el concepto y las etapas de la preproducción de un medio de comunicación masiva y sus elementos.

Identifica y explica las etapas de preproducción de un proyecto.

Aplica adecuadamente cada una de las etapas de la preproducción en la realización de un programa o respuesta creativa.

Aprecia el trabajo que implica la preproducción de un programa o respuesta creativa, y sus repercusiones en la sociedad.

Emplea los recursos, medios y herramientas que le ofrece el desarrollo tecnológico actual, en la búsqueda, procesamiento, interpretación, expresión y aplicación eficaz de la información.

Básicas9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.

8. Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.Extendidas2. Propone soluciones a problemáticas de su

comunidad, a través de diversos tipos de textos, aplicando la estructura discursiva, verbal o no verbal, y los modelos gráficos o audiovisuales que estén a su alcance.

3. Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información

11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional.

Se expresa y se comunica4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Maneja las tecnologías de la

información y la comunicación para obtener información y expresar ideas..

Participa con responsabilidad en la sociedad10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio

2. Etapasa. Identificación de la fuente

de informaciónb. Elección de tema,

propósito y grupo objetivo.

c. Selección del medio de difusión

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ACTIVIDAD INTEGRADORA 3:

Integra en un texto expositivo el proyecto de su elección y los elementos de preproducción necesarios.

VALORACIÓN

EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIO

Integra en un texto expositivo el proyecto de su elección y los elementos de preproducción necesarios.

Matriz de valoración en anexos

Expresión escrita

MÓDULO IV Y, ¿cómo me quedó? SESIONES PREVISTAS: 8 SESIONES

Propósito: Aplica eficazmente las tecnologías de la información al comunicar el diseño de un producto electrónico y uno visual o multimedia que difunde un servicio o producto en beneficio de su entorno social.

TEMÁTICA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTALACTITUDIN

ALCOMPETENCIA DE

LA DIMENSIÓNCOMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA

Producción y postproducción1. Conceptos

Entienden y explican los conceptos de producción, postproducción, respuesta creativa y proceso de postproducción.

Aplica los conceptos de producción y postproducción con el propósito de demostrar su comprensión en el diseño de un producto electrónico y uno visual o multimedia que difunda un servicio o producto en beneficio de su entorno social (apegado a la temática elegida en el módulo II.

Aprecia el trabajo que implican las etapas de producción y postproducción de un medio de comunicación masiva.

Emplea los recursos, medios y herramientas que le ofrece el desarrollo tecnológico actual, en la búsqueda, procesamiento, interpretación, expresión y aplicación eficaz de la información.

Básicas

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información

Extendidas

11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional

Se expresa y se comunica4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante

representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas

Participa con responsabilidad en la sociedad.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Asume que el respeto de las diferencias es el

principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

2. Respuestas creativasa. Medios visualesb. Medios electrónicosc. Multimedios

i. Guionesii. Dummy

Organiza la edición de su producto.

ACTIVIDAD INTEGRADORA:

Organización de un foro para presentar los productos del grupo.

Incluyen una línea de discusión acerca de la importancia de elaborar medios masivos de comunicación.

VALORACIÓN

EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIO

Integra en un texto expositivo el proyecto de su elección y los elementos de preproducción necesarios.

Matriz de valoración Expresa las ideas de forma estructurada e inteligible, interviniendo con relevancia y oportunidad.

Interviene en situación de intercambio oral. Transmite información relevante Controla suficientemente sus nervios para expresarse en público. Participa y colabora activamente en las tareas del equipo. Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos. Participa de forma activa en los encuentros del equipo, compartiendo la información, los conocimientos y las experiencias.

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