1. 1. ESTRATEGIAS, RECURSOS YHERRAMIENTAS PARA PROFESORES2014
2. 2. Hacia un nosotros cada vez ms grandeParafraseando a Dolors Reig Hernndez en el ttulo de un captulo deSocionoma Vas a perderte la revolucion social?, comienzo apresentarme como una docente del Siglo XXI que no ve otra manera depertenecer a esta sociedad sin tener como herramienta para ensear: lasTic.Las nuevas tecnologas noslo constituyen un conjuntode herramientas, sino unentorno -un espacio, unciberespacio- en el cual seproducen las interaccioneshumanas...Burbules, Educacin: riesgos y promesas de las nuevas tecnologas de lainformacin, 2001.Tecnologasdelaprendizaje ydelconocimiento.
3. 3. SimultneoColaborativoEspacio para guardar ytransferirAcceso inmediato y gratuito
4. 4. La reestructuracin de los papeles del docente y elestudiante.Estudiante comoparticipanteactivo en eldesarrollo de suconocimiento.Creancompartenbuscanmtodos.Docente comomediador, sindejar de serenseante.
5. 5. CRITERIOS INDICADORESAUTORAMencin del autorDatos del autor CurrculumNmero de visitantes en la pginaACTUALIZACIN Fecha de la creacin de la pginaFecha de la ltima actualizacinCONTENIDOSRigor cientficoPrecisinFuentes bibliogrficasPosibilidad de denunciar erroresACCESIBILIDADNavegabilidadSeguridadCompatibilidad con diferentes navegadoresDISEOJerarqua en el desarrollo de la informacinHipervnculosClaridad en la presentacinSEGURIDADCarcter de los links a otros sitios
6. 6. URL:http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/practicasdellenguaje/documentosdescarga/seguirunpersonaje-brujas/anexo3leerinformacionesytomarnotaseditado.pdfProyecto para seguir un personaje: El Mundo delas brujas. 1ero y 2do ao.INDICADORES PUNTAJEMencin del autorDatos del autorCurrculoNmero de visitantes en la pginaFecha de la creacin de la pginaFecha de la ltima actualizacinRigor cientficoPrecisinFuentes bibliogrficasPosibilidad de denunciar erroresNavegabilidadSeguridadCompatibilidad con diferentesnavegadoresJerarqua en el desarrollo de lainformacinHipervnculosClaridad en la presentacin
7. 7. http://edu.symbaloo.com
8. 8. Para crear este proyecto se utilizPower Point y luego se public conSlideshare.http://www.slideshare.net/MarisaBastino/empanada-nacional
9. 9. Entre las plataformas(o campus) virtualesms difundidos encontextos educativosencontramos aMoodle, Blackboard, Claroline. Edmodo,Dokeos, y sta, E-ducativa.A efectos de estecurso, proponemos unespacio virtual de usogratuito, sencillofuncionamiento yadministracin.Una wiki son pginas websobre una temtica que seva construyendocolaborativamente, siendosta una de las claves de laWeb 2.0. Lo usuarios no slohacen uso de lainformacin sino quepueden editar, agregandoo eliminandocontenidos. WIKIPEDIA unade las ms conocidas.SITIO WEBPGINA WEBCombinacinde grficos,texto, audio,video, y otrosmaterialesdinmicos oestticos.Pueden serdiseados yactualizados.
10. 10. Es un sitio web peridicamente actualizado que recopilacronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores,apareciendo primero el ms reciente (cronologa inversa), dondeel autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo quecrea pertinente.http://jardineljilguerito2014.blogspot.com.ar/
11. 11. En tiempo no real, endiferidoEn tiempo real,simultaneas
12. 12. www.prezi.com
13. 13. nosana_04@hotmail.comMarisa Bastino
14. 14. YouTube es actualmente el tercer sitio web conmayor nmero de visitas en el mundo; solo losuperan Google y Facebook. Este es un claroindicio de la popularidad que goza el videoentre los diferentes medios que puedendesplegarse por Internet como tambin, de loque las personas disfrutan crendolos.https://www.youtube.com/watch?v=dz3at9ICESc
15. 15. http://marisabastino.edu.glogster.com/new-glog/
16. 16. Lo que hemos visto hasta aqu y parece un mero listado de tecnologasestticamente atractivas, es un punto ms en el camino imparable delavance continuo y progresivo de estas herramientas y recursos digitales.Como docentes deberemos ir conociendo y utilizando para poder estaractualizados y ser idneos a la hora de enfrentar la comunicacin con losjvenes estudiantes. Como dice Prieto Catillo Agregarles valorpedaggico. Producir materiales ricos en texto y contexto, ensugerencias de aprendizaje, en personalizacin, en comunicacin deexperiencias, en posibilidades de reconocimiento de la propia situacin,en recuperacin de la memoria, en esperanza, en construccin defuturo, en dilogo, en encuentro, en alegra, en fuerza expresiva.Quienes hicieron de manera natural el trnsito de lo analgico a lo digitalfueron aquellos educadores comunicadores que venan utilizando viejastecnologas desde una inclaudicable voluntad de comunicacin. En suexperiencia se vivi una continuidad, se pas a hacer con lo virtual loque se haca con lo analgico.