Formación Maristas Compostela Octubre 2014

#Compostelaenruta @aggiornamento14

PORTFOLIO DOCENTE

¿QUÉ ES UN PORTFOLIO?

Carpeta que recoge una selección de materiales Evidencias

Para dar cuenta del aprendizaje realizado en un proceso de formación

A partir de la reflexión sobre lo que esas evidencias representan

Los portafolios son un reflejo especialmente genuino de un proceso de aprendizaje Shulman (1998).

¿QUÉ ES UN PORTFOLIO?

¿QUÉ NO ES UN PORTFOLIO?

Una versión redactada de un currículum vitae

Una recopilación de apuntes

Un álbum de recortes

Un cúmulo de vanidad

Una exhibición de logros

Una ocasión para lamentarse de lo mal

docente que uno puede llegar a verse

Un diario del profesor

TIPOS DE

PORTFOLIO:

DOCENTE DE

ALUMNO

DE CENTRO

DE PROYECTO

DE CICLO

DE DEPARTAMENTO

OTROS

NOS VAMOS A CENTRAR EN ESTOS DOS TIPOS

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PORTFOLIO DOCENTE

¿QUÉ ES UN PORTFOLIO DOCENTE?

Un resumen de los puntos fuertes y mayores logros del profesor como docente…

… incluyendo evidencias … y reflexión

UN PORTFOLIO DOCENTE…

PORTFOLIO DOCENTE

Incorpora TODO el proceso

El proceso de ENSEÑANZA del profesor

El proceso de APRENDIZAJE del profesor

Evidencias de la acción pedagógica en clase

+ reflexión sobre ella

Evidencias y reflexión del proceso de aprendizaje del profesor

Diario del profesor

+

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El portfolio docente es la representación del proceso de enseñanza-aprendizaje y de las competencias profesionales del profesor. SE CONSTRUYE Y RECONSTRUYE CONSTANTEMENTE Cada uno es único y personal.

Evidencia la reflexión sobre la acción docente, por tanto es un elemento de autonomía (Aprender a aprender)

Evidencia los aprendizajes y los avances realizados , por lo tanto es un instrumento de evaluación. (Acreditación )

CARÁCTERÍSTICAS DEL PORTFOLIO DOCENTE

•  Es un documento personal •  Acumula documentación •  Se basa en datos y opiniones sistemáticas: recopilación de evidencias de la

profesión docente. •  Potencia la organización personal del conocimiento pedagógico: recopilación,

selección, estructuración y comunicación. •  Documenta un proceso: desde un punto de partida, (de dónde vengo) hasta un

punto de llegada (avances logrados) •  Fomenta la reflexión sobre la práctica docente, el pensamiento crítico y la

implicación activa en el propio proceso formativo. •  Permite demostrar los propios méritos y el desarrollo profesional como docente

durante un periodo de tiempo concreto

h"ps://www.flickr.com/photos/devoinregress/3505849421/sizes/l  

Por tanto, el portafolio docente no tiene una estructura preconfigurada; no presenta un formato cerrado.

ESTRUCTURA DEL PORTFOLIO No hay una forma única de organizarlo…

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Son documentos muy personalizados

Como una huella dactilar

Es nuestro retrato como profesor

En él dibujamos nuestra identidad como docente

ADEMÁS: El portfolio suele tener una presentación personall: una descripción propia, como si de un autorretrato se tratase, antes de iniciar el proceso de reflexión e introspección. Esa presentación inicial o punto de partida da respuesta a cuestiones como: 1.  Qué he estudiado: cuál es mi formación inicial o específica 2.  Qué inquietudes tengo 3.  Qué imagen tengo de mí mismo como profesor, cuáles son mis puntos débiles y

mis puntos fuertes como profesor 4.  Por qué me pongo a reflexionar sobre mí mismo como docente 5.  Cuál es mi visión actual de la enseñanza-aprendizaje.

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SUELEN TENER TAMBIÉN: Un apartado final en el que se cuentan las metas alcanzadas y las nuevas propuestas à iniciando a partir de ahí un nuevo proceso de reflexión. Es un documento vivo y dinámico en constante evolución:

El portfolio pretende ser una ventana, una publicación

hacer público- hacer patente  

Aportar muestras- Evidencias

De lo que significa para el profesor enseñar y aprender  

De lo que el profesor hace en sus clases

Sirve de base para que el profesor se marque objetivos en relación con un cambio o mejora o simplemente pueda tomar de conciencia de su competencia docente.

2  Una reflexión sobre lo que dicha muestra supone para el profesor, en su concepción de la enseñanza-aprendizaje.

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¡REPETIMOS!  

Para ser considerado como portfolio, deberá al menos tener dos componentes esenciales:

1.  Muestras o evidencias de enseñanza-aprendizaje (no únicamente de actuaciones del profesor).

Y sobre todo  

En definitiva, un buen criterio para saber si su portafolio cumple con el propósito para el que fue creado es constatar si realmente quedas retratado como docente en él. Dicho de otro modo, si tu portafolio es un fiel retrato de ti mismo y, aunque no te guste lo que veas en él, estás dispuesto a cambiarlo.

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NOSOTROS…

1. Poco a poco iremos rellenando la presentación personal en la pestaña “quién soy”

2. Utilizaremos la pestaña “Aggiornamento1314” para ir realizando el diario de aprendizaje de la formación que recibimos para el cambio metodológico. (añadiendo las subpáginas que sean necesarias)

NOSOTROS…

3. Utilizaremos la pestaña “Formación” para nuestra reflexión sobre el aprendizaje en otros procesos formativos colegiales o provinciales (añadiendo las subpáginas que sean necesarias)

NOSOTROS…

4. Utilizaremos la pestaña “Mi aula está cambiando” para recoger las evidencias de nuestra práctica docente, especialmente las derivadas de la formación para el cambio metodológico. (Añadiendo las subpáginas que sean necesarias). Tal como queda recogido en el documento “protocolo de comunicación de evidencias”

NOSOTROS…

La plantilla del portfolio docente se ofrece para

facilitar la creación d

el mismo a los profesores,

pero, se puede utilizar cualqu

ier otro formato

digital siempre que se mantengan las secciones

descritas.

NOTA:

h"ps://www.flickr.com/photos/cpoyatos/6884659480/sizes/l  

h"ps://www.flickr.com/photos/gforsythe/6050805936/sizes/l  

•  MarcoELE. revista de didáctica ELE / ISSN 1885-2211 / núm. 9, 2009. http://marcoele.com/descargas/9/atienza_portafolio.pdf

•  http://www.upf.edu/cquid/_pdf/portfolio.pdf

•  Portfoli docent del professor-ESO by Antoni de la Torre http://es.slideshare.net/ATC/portfoli-docent-del-professoreso?qid=ab7a253c-a0e7-446d-a38f-d1cb924f91aa&v=default&b=&from_search=2

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