PRACTICAS DOCENTES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE AVA.

ROL DEL DOCENTE EN EL CIBERESPACIO

Colombia, Bogotá. Lic. Deissy Paola Mora Mora

CVME 2013#CVME #congresoelearning

Congreso Virtual Mundial de e-Learningwww.congresoelearning.org

“Prácticas Docentes en Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA.

Rol del Docente en el ciberespacio”.

Esta ponencia hace parte del proyecto de grado de la Maestría en Desarrollo Educativo y Social de la

Universidad Pedagógica Nacional UPN en conveniocon el Centro Internacional de Educación y Desarrollo

Humano CINDE

OBJETIVOS

Comprender cómo se caracterizan las prácticasdocentes en los AVA Ambientes Virtuales deAprendizaje, en un grupo de 10 profesores de dosUniversidades Colombianas, Universidad Minuto deDios – Escuela Colombiana de Carreras Industriales.Comprender ¿qué caracteriza una práctica Docente?Identificar ¿qué caracteriza una práctica Docente en unAVA?Comprender ¿cómo se constituyen las prácticasDocentes en los AVA?

OBJETO DE ESTUDIO

Dentro de la población objeto se encuentra un grupo de 10profesores de dos Universidades Colombianas, la UniversidadMinuto de Dios y la Escuela Colombiana de CarrerasIndustriales, ellos se encuentran actualmente vinculados adichas Universidades como Tutores en la modalidad deEducación a distancia, Según el decreto 1295 de Educaciónsuperior en Colombia existen dos modalidades de Educaciónla Tradicional y a Distancia, en la segunda se encuentranincluidas la modalidad virtual y la modalidad a distancia

tradicional.

AMBIENTE VIRTUAL DE

APRENDIZAJE

TRABAJO COOPERATIVO

CIBERESPACIO

TICHERRAMIENTAS

WEB 2.0

TUTORIA MODERACIÓN

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje

Virtual Learning Environment: es un espacio

virtual constituido por un software

desarrollado para utilizarse en diversos contextos académicos y de empresa.

PRACTICA EDUCATIVA

CIBERCULTURA

TEORÍA PRÁCTICA

CIBERESPACIO

Según Carr (1999), la práctica educativa se orienta por principios teóricos implícitos

sobre lo que en general debe hacerse en una situación determinada. Constituye una

praxis ética que se emprende para conseguir unos fines pedagógicamente adecuados.

METODOLOGÍA

CIBERETNOGRAFÍA

La etnografía como metodologíainvestigativa ha ingresado también almundo virtual. Las nuevas formas desociabilidad instauradas por elciberespacio reclaman para sucomprensión la participación demetodologías validadas en situacionesnaturalistas.

PRACTICAS DOCENTES EN AVAS

Trabajo colaborativo -Cooperativo:

Estrategias de acompañamiento y seguimiento:

Sensibilización:

Trabajo Autónomo

Trabajo en red

Estrategias de Comunicación

PREGUNTAS QUE SURGEN

EN EL PROCESO

¿Cómo se constituye la Cibercultura?

¿Cómo se deberán desarrollar las prácticas Docentes en lo virtual?

¿Qué caracteriza un Ambiente Virtual de Aprendizaje?

¿Qué debe caracterizar una practica Docente en un Ambiente Virtual de Aprendizaje ?

Gracias a todos los que se comprometieron

a los expositores

a los Moderadores y miembros del Comité Científico:

http://www.congresoelearning.org/page/comite-cientifico

a las universidades e instituciones querespaldan este proyecto:

http://www.congresoelearning.org/page/comite-de-organizacion-2013

http://congresoelearning.org/page/certificaciones

a los asistenteswww.congresoelearning.org

www.congresoelearning.org

…y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es