Existen tres momentos de la lectura. Primer momento: Situación previa a la lectura: predecir su contenido o formular hipótesis.Se trabaja solo con el título del texto. Trate de realizar las siguientes predicciones: ¿De qué tratará este texto?¿Qué personajes estarán en esta historia?¿Qué lugares se podrían mencionar?... Segundo momento: durante la lectura Se lee el texto. Tercer momento: después de la lectura Confrontan sus predicciones con la información obtenida del texto. ¿De qué trataba este texto?¿Qué personajes intervinieron?¿Qué lugares se mencionaron?...

Situación después de la lectura: reflexionar sobre la globalidad del texto. ¿Qué se comunicó principalmente?(mensaje central)¿Quién lo habrá escrito? (emisor)¿Para quién se habrá escrito?(receptor)¿Para qué habrá sido escrito? ¿en qué situación?(propósito)¿Qué otro título daría usted a este texto? En relación al conocimiento del lenguaje: ¿Qué palabra reemplaza mejor a la palabra subrayada en la siguiente oración, sin cambiar su sentido?“Margarita era el hada más linda del libro de cuentos” yoellatúnosotros

Para contar la historia, ¿qué tiempos verbales se eligieron? pasadofuturopresente una mezcla de tiempos En relación al tipo de texto: estructura visual o superestructura: ¿Qué forma se escogió para darlo a conocer?(lenguaje oral, escrito, audiovisual)¿Es un texto informativo o funcional: carta, noticia, aviso, afiche, receta, reglamento...?¿Es un texto literario: fábula, leyenda, cuento, poema, chiste, adivinanza...?¿A qué otro texto se parece?¿En qué se diferencia?