MÓDULO VIII

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA EDUCACIÓN

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

PROYECTO FINAL

ALUMNA: CONSUELO AYALA PÉREZPROFESOR: RICARDO MUÑOZ VÁZQUEZ

EL COLEGIO DE BACHILLERES ES:

Es un organismo descentralizado

Creado de septiembre 26 del

1973

Su objeto es ofrecer estudios de bachillerato a los egresados de la educación secundaria, en las modalidades escolarizada y no escolarizada.

Objetivo general

• Que los alumnos egresen con una formación académica integral, de calidad, con motivación e interés por aprender, con adopción de los valores universales que les permitan una adecuada inserción en la sociedad y un buen desempeño en sus actividades académicas o laborales.

Misión

•Formar ciudadanos competentes para realizar actividades propias de su momento y condición científica, tecnológica, histórica, social, económica, política y filosófica, con un nivel de dominio que les permita movilizar y utilizar, de manera integral y satisfactoria, conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, pertenecientes a las ciencias naturales, las ciencias sociales y a las humanidades.

Visión

•Ser una institución educativa con liderazgo académico y prestigio social, con estudiantes de excelencia, comprometidos consigo mismos y con su sociedad; en instalaciones bien equipadas, seguras y estéticas, con procesos administrativos eficientes que favorezcan la formación de bachilleres competentes para la vida.

COLEGIO DE BACHILLERES MARCO REFERENCIAL

• Contextualiza las necesidades educativas de la sociedad mexicana contemporánea

Reforma Integral de la Educación Media

Superior

• Se encuentran expresadas las necesidades.

Plan Nacional de Desarrollo

• Diagnósticos a través de la prueba PISA, y por la UNESCO, entre otros organismos internacionales.

Programa Sectorial de Educación y

Organización para la Cooperación y el

Desarrollo Económico (OCDE)

CONTAMOS CON 20 PLANTELES

COLEGIO DE BACHILLERES - CONTEXTO ESCOLAR

PLANTEL 09

ARAGÓN

El plantel 09 “Aragón” se encuentra en Av. 1527 y

Av. 414-A, Unidad San Juan de Aragón 6ª.

Sección, San Juan de Aragón, Gustavo A.

Madero.

Alumnos de cuarto semestre, entre 17-19 años.

Les gusta la música, son muy inquietos, son visuales

y les gusta la tecnología.

Laboratorios de Biología se cuenta con

televisiones, DVD, cámara video flex.

Aulas carecen de tecnología.

Los chicos utilizan las TIC generalmente como medio

de comunicación , descargar música, juegos y otras

funciones la mayoría ajenas al aspecto académico.

BIENES Y SERVICIOS AMBIENTALES

Caracterización y clasificación de los bienes y servicios ambientales

El estudiante establecerá la relación entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente y analizará

problemáticas vinculadas con el consumo de bienes y servicios

ambientales por acciones humanas.

•Trabaja colaborativamente.•Participa con responsabilidad en la sociedad

•Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.•Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.

NÚCLEO TEMÁTICO PROPÓSITO COMPETENCIAS

GENÉRICAS

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

Bienes ambientalesSon productos tangibles de la naturaleza Como madera, frutos, agua, suelo, plantas medicinales) de los

que nos beneficiamos directamente los seres humanos.

Son los procesos y las funciones de los ecosistemas que, además de influir directamente en el mantenimiento de la vida, generan beneficios y bienestar para las personas y las comunidades.Los beneficios intangibles cuya utilización —cuando la hay— es indirecta (captura de carbono, regulación del clima, belleza escénica, control de la erosión, etcétera).

Servicios ambientales

BIENES Y SERVICIOSEn la naturaleza todo está relacionado. Los recursos naturales interactúan formando cadenas y redes que dan vida y sustento a

los diferentes ecosistemas donde habitamos todos y cada uno de los seres vivos.

BIENES Y SERVICIOS AMBIENTALES

Ecosistema con Desarrollo

Sostenible.

la vida de esta gente

a su peculiar modo y manera,

ya era sostenible.

Imágenes obtenidas del documento: Allá vamos, otra vez de Oren Ginzburg

ACTIVIDAD DEL TEMA

CONSULTA Y CONTESTA LA ENCUESTA EN LA SIGUIENTE DIRECCIÓN:http://www.e-encuesta.com/answer?testId=Q3uiAGZQA8o=

ESTA DIRECCIÓN SERÁ ENVIADA A SUS CORREOS.