Slide 1

Integrative Learning Design Framework For Online Learning EnviromentsKusmiatiShibu lijack Introduction: Design and Development of Online LearningInstructional design and development has been characterized as a complex problem solving task (Bannan-Ritland, 2001; dabbagh, Jonassen, Yueh, & Samouilova, 2000)The design process is one of the most dissicult kinds of problem solving because in most situations no clear, predetermined solution or goal and no direct solution path exist, and information from multiple source must be integrated (Jonassen, 2000)Introduction: Design and Development of Online LearningBentuk-bentuk yang berbeda dari lingkungan pembelajaran online yang dirancang dan dikembangkan dengan menggunakan proses diadaptasi dari desain sistem pembelajaran tradisional yang kita sebut Integrative Learning Design Framework (ILDF) for Online Learning.Tiga komponen utama dari pembelajaran online: (a) model pedagogis, (b) strategi pembelajaran, dan (c) teknologi pembelajaranThe state of Online Learning Design and DevelopmentOnline instruction and training has been criticized for presenting stale, unengaging instruction with limited interaction, which results in a high dropout, or attrition, rate (E-Defining Education, 2002)Online course delivery and management system have also been criticized for their limited support of meaningful learning and knowledge construction (Marra & jonassen, 2011).Effective and engaging online courseware does exist, the common public perception of this instructional format is that online learning is often no appropriate, interesting, or engaging.The state of Online Learning Design and DevelopmentInvestasi waktu dan usaha dalam merancang dan mengembangkan pembelajaran online yang sukses adalah signifikan, baik yang dilakukan oleh individu atau tim.IDLF untuk pembelajaran online sangat menarik dari sifat interaktif proses yang sistematis tradisional di bidang desain instruksional.Model desain sistem pembelajaran tradisional yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan tahap evaluasi telah diterapkan untuk pengembangan berbagai jenis bahan pembelajaran, termasuk pembelajaran onlineThe state of Online Learning Design and DevelopmentILDF untuk Online Learning berfokus terutama pada model pembelajaran konstruktivistik, fase papan disertakan dalam model (yaitu, eksplorasi, pemberlakuan, dan evaluasi) berdasarkan pada proses waktu uji dari model desain pembelajaran yang mengandalkan sistematis dan desain metode berulang.The ILDF for Online LearningDalam sistem model desain instruksional tradisional, guru, pelatih, profesor, atau desainer, instruksional kepercayaan, wawasan, atau pemahaman intuitif tentang pengajaran dan pembelajaran biasanya tidak dipertimbangkan. Sebaliknya, IDLF untuk Online Learning memanfaatkan pengembang pembelajaran online, pemahaman intuitif dan keyakinan tentang belajar dan peserta didik, serta pengetahuan eksplisit nya dari informasi yang sengaja dikumpulkan, untuk menciptakan kebiasaan belajar online yang sukses.The ILDF for Online LearningThe three phase of systematic development of online learning are as follows.

The ILDF for Online LearningThe Developer`s RoleThe ILDF for Online LearningIntersection with the Three-component Online Learning ModelThe IDLF for Online Learning begins with exploration of the instructional.

The ILDF for Online LearningPentingnya Konteks Sosial dan BudayaProses desain pembelajaran online dan pengembangan terjadi dalam konteks tertentu dari pembelajaran di mana alat-alat tertentu, philoshophies, dan personil yang tersedia (atau tidak tersedia) untuk pengembang.The ILDF for Online LearningProses Formal dan Informal ILDF untuk Belajar OnlinePemecahan masalah tugas desain mengharuskan pengembang untuk mempertimbangkan semua faktor secara rinci untuk mengembangkan instruksi atau pelatihan yang efektif. Namun, metode pengembang pembelajaran online digunakan untuk menjelajahi, memberlakukan, dan mengevaluasi model pedagogis, strategi pengajaran, dan teknologi, serta metode yang digunakan untuk mempertimbangkan konteks sosial dan budaya, mungkin berbeda.Tahapan, Kegiatan, dan Metode dari ILDF untuk Online LearningTahap EksplorasiTahap eksplorasi memberikan kesempatan bagi pengembang untuk menyelidiki aspek yang berbeda dari masalah pembelajaran, menggabungkan beberapa perspektif, dan menghasilkan informasi yang dapat digunakan atau data yang dapat menghasilkan pembelajaran online yang efektif.Pengembang kemudian akan menyelidiki model pedagogis untuk mengidentifikasi karakteristik instruksional khusus dan strategi yang sejalan dengan perspektif ini pada pembelajaran dan untuk menentukan bagaimana strategi ini dapat diimplementasikan dengan menggunakan atribut teknologi spesifik dari media pembelajaran online.Tahapan, Kegiatan, dan Metode dari ILDF untuk Online LearningTahap EtactmentTahap diberlakukannya memungkinkan pengembang pembelajaran online untuk menyelaraskan perspektif nya dengan pandangan mapan belajar dengan meninjau karakteristik pembelajaran model ini dan untuk memilih kuat instruksional strategi taht dapat diimplementasikan dengan fitur teknologi tersedia.Tahapan, Kegiatan, dan Metode dari ILDF untuk Online LearningTahap EvaluasiMaksud dan tujuan evaluasi untuk pengembang pembelajaran online dapat bervariasi di seluruh konteks, yang dapat mengakibatkan metode dan pendekatan yang berbeda.IDLF for Online Learning memperkuat proses yang sistematis yang mengintegrasikan berbagai perspektif untuk menginformasikan desain dan diberlakukannya dari teoritis berdasarkan strategi pengajaran untuk menghasilkan instruksi online yang paling efektif atau pelatihanTahapan, Kegiatan, dan Metode dari ILDF untuk Online LearningTahap EvaluasiKekuatan teknologi pembelajaran online juga mampu menarik bentuk pengumpulan data dalam upaya evaluasi, termasuk yang berikut:Pelestarian asynchronous diskusi online berbasis teksPenangkapan diskusi teks sinkronLog komputer dari tindakan pelajarStatistik penggunaan pelajar alat online dan elemenSurvei online dan kuesionerReflektif secara online atau masuk melestarikan refleksi pembelajarPengamatan online kegiatan kursusInteraksi kelompok fokus onlinetes onlineProduk Learner-diproduksi dan tugas diposting onlinePortofolio onlinewawancara onlineTERIMA KASIH