PROBLEMAS CULTURALES Y `ÈTICOS.
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7/25/2019 PROBLEMAS CULTURALES Y `TICOS.
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Problemas culturales y ticos.
Primer caso: Machismo.
El machismo es un problema social en donde el hombre tiene la creencia o se le
plantea desde pequeo la idea de que l es superior a la mujer, un ser en donde
recae el poder, las responsabilidades y la mayor fuerza sobre la toma de daciones
en la sociedad o en un hogar, aun sabiendo que se vive en el siglo XX se sigue
teniendo esa ideolog!a es por ello que se vive violencia a la mujer, feminicidios,
tanta opresi"n a la mujer, en donde se sigue luchando por obtener las mismas
oportunidades en diferentes #mbitos como profesionalmente, acadmicamente,
entre otros, no es que no se hayan alcanzado ya grandes logros ya que la mujer
ha ido ganando grandes cosas como el hombre desde la oportunidad a ejercer elvoto y tomar decisiones sociales$
Es un problema de la diversidad de culturas e ideolog!as que se les impone a los
hombres desde pequeos que pocos se ha reivindicado, se vive en una sociedad
con complicaciones para la mujer y para su desarrollo, sin embrago, con el tiempo
se ir#n adquiriendo m#s derechos y m#s formas de desarrollo social$
Identificacin del problema:El machismo en las sociedades complejas$
Alternativas de solucin:
%$ &evindicar las ideolog!as y la forma de educar al hombre, ya que no solo
crece con una idea machista sobre su superioridad ante la mujer, sino que
con ello, reprime emociones, se necesitan cambiar conductas desde la
crianza nuclear de los hijos$'$ (ambiar la ideolog!a social nivel estatal con una implementaci"n de la
ideolog!a del feminismo, la cual no es que la mujer mande en una sociedad,
sino esta ideolog!a busca la igualdad de gnero, tener las mismas
oportunidades dentro de sociedades tan complejas como las que se viven
en estos d!as, buscar una ideolog!a nueva en donde se cambien mentes e
ideas desde pequeos en donde el hombre y la mujer tiene las mismas
oportunidades de crecimiento, de desarrollo, el mismo valor social que el
hombre$
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)$ *romover valores desde el hogar, fomentar los valores, la igualdad, las
mismas oportunidades para todos, educar con la paz y con la equidad de
gnero otorg#ndole el mismo valor a ambos se+os masculino y femenino-$
&ecursos ticos aplicables.
%$ /plicaci"n de la 0ey 1eneral de /cceso a la 2ujer a una 3ida 0ibre de
3iolencia, donde realmente se apliquen cada art!culo, cada bis, y cada
punto que la integra$'$ *romover la tica y la moral social, que verdaderamente se identifique con
sutilidad lo que est# bien y lo que est# mal, sin embargo, para que esto sea
calificado como bueno o como malo, se debe de educar con valores, tica y
promoviendo una moral 4nica$
)$ Educaci"n equitativa as! como mismas oportunidades laborales$
Evaluacin de soluciones.
Valores. Antivalores.
&espeto$
Equidad de gnero$
gualdad de oportunidades$
5usticia$
6ignidad$
0ibertad$ *az$
7olidaridad$
&esponsabilidad social$
8alta de respeto$
9o promoci"n de equidad de
gnero$
njusticia$
8alta de libertad$
8alta de dignidad$
8alta de paz social$
8alta de solidaridad$
9o tener responsabilidad social$
Situacin similar ocurrida en el conteto de desenvolvimiento.
0a violencia sufrida dentro de un matrimonio, sufrir violencia familiar sim embargo,
el hombre es quien ejerce la violencia hacia la mujer ya que se cree superior aella, esto tambin se puede dar porque a la mujer la educan con la idea de servir
al hombre siendo que se vive en el siglo XX donde ambos tienen las mismas
oportunidades, sufrir violencia dentro de la familia es un problema social muy
complejo de entender ya que surge por diversas razones en cada familia por la
opresi"n o por creerse que es menos que el hombre por mencionar alguna raz"n$
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!onclusin.
El machismo es un problema social con que las mujeres luchamos d!a con d!a, al
querer obtener las mismas oportunidades de un hombres, en donde el mismo
Estado debe de promover esto sin embrago :*or qu una mujer no participa en laformulaci"n de leyes;
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educaci"n de las futuras generaciones; :*ersonas que solo llegaron a la
secundaria, a la primaria;
Identificacin del problema:&ezago educativo$
Alternativas de solucin:
%$ (ambiar ideas de familias donde se cree que llegando hasta el grado de
escuela o secundaria se pueden obtener grandes cosas, se han presentado
casos en donde personas que dejan la escuela llega a formar grandes
empresas pero :El resto de los que no llegan a un alto grado de
escolaridad d"nde est#n;, promover en las familias la educaci"n y lo que
se llega a obtener tenindola$
'$ =ue el *a!s invierta en la educaci"n, que apueste por una educaci"n decalidad donde verdaderamente se vea por los alumnos, que la enseanza
se cultive y se cultiven grandes h#bitos de querer aprender m#s y m#s,
llegar a alcanzar grandes cosas en la vida, que los nios realmente
estudien, que los 2e+icanos hagan valer su derecho constitucional a una
educaci"n de calidad$)$ 2ejor salario al maestro, si no se invierte en los maestros y en los que
ensean a las futuras generaciones :En manos de quien quedar# la
educaci"n de las futuras generaciones; < no son las futuras son las que
actualmente se encuentran estudiando nivel b#sico escuela y secundaria-$
#ecursos ticos aplicables.
%$ *romoci"n de la educaci"n en las familias tica personal$'$ /plicar el art!culo )> de la (onstituci"n *ol!tica de los Estados ?nidos
2e+icanos$)$ 8omentar el h#bito en la sociedad de llegar a un mayor grado de
escolaridad esto para que el *a!s entero llegue a ser de primer mundo y laeducaci"n sea de calidad$
Evaluacin de la solucin.
3alores$ /ntivalores$
&esponsabilidad social$ rresponsabilidad social$
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gualdad$
&espeto$
5usticia$
6esigualdad$
8alta de respeto$
njusticia$
Menciona una situacin similar $ue ocurra en tu conteto.
(uando un hijo dentro de una familia nuclear no desea estudiar y los padres no
hacen nada para motivarlo a seguir estudiando sino que al contrario, le dicen que
haga lo que l desee pero que como m!nimo trabaje y obtenga un trabajo bueno
:("mo tener un buen trabajo sin estudios;
!onclusin.
0a educaci"n es algo fundamental dentro de toda sociedad, es por ellos que elEstado no debe temer a apostar para que sea de calidad, invertir en una
educaci"n de calidad en donde todo valga y todo sea de calidad maestros,
directivos, personal de limpieza, infraestructura, recursos materiales disponibles,
financieros, tcnicos, y todo lo necesario para llegar a tener una educaci"n de
calidad$
/ la persona que toma las decisiones en el *a!s, le da miedo invertir en la
educaci"n y verdaderamente hacer valer el /rt!culo )> constitucional por unaraz"n. 9o quiere tener una sociedad educada porque despus todos querr#n
obtener grandes puestos y nadie querr# hacer los trabajos que desempean las
#reas rurales de nuestros estados, sin embrago, es algo que urgen en nuestra
sociedad educaci"n y que sea una educaci"n por la paz del mundo, promoviendo
los valores y reforz#ndolos, dejando en el *a!s a grandes ciudadanos con
responsabilidad social$