Proyecto de Aprendizaje: Mi amigo el Semáforo

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Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Táchira – UPEL IMPM AUTORAS: Guerrero Luz C.I 18090775 Silva Yorjana C.I 18792322 CURSO: Fase de Ejecución de un Proyecto Educativo San Cristóbal, Mayo del 2015 TUTORA: Carmen Hernández

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República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioNúcleo Académico Táchira – UPEL IMPM

AUTORAS:

Guerrero Luz C.I 18090775

Silva Yorjana C.I 18792322

CURSO: Fase de Ejecución de un Proyecto Educativo

San Cristóbal, Mayo del 2015

TUTORA: Carmen Hernández

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República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioNúcleo Académico Táchira – UPEL IMPM

DOCENTES: Guerrero Luz / Silva Yorjana

GRUPO: “A”

MATRICULA: V=14 H=08 T=22

FECHA DE INICIO: 17/11/2014

FECHA DE CULMINACIÓN: 28/11/2014

AÑO ESCOLAR: 2014-2015

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Fecha: 04/11/2014

Espacio: Paseo al zoológico

Estudiante: Daniel

Edad: 4 años

REGISTROREGISTRO

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DIAGNOSTICODIAGNOSTICO

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PROPÓSITOPROPÓSITO

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ESTRATEGIAESTRATEGIA

SS

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Área de AprendizajeFormación Personal, social y comunicación

ComponenteCuidado y seguridad personal

Objetivo Conocer y cuidar su propio cuerpo, practicando medidas mínimas que le permitan preservar la salud e integridad física, psicológica ante situaciones de la vida diaria.

Indicador deAprendizaje

Nombres Niños/as

Reconoce los colores del semáforo

Sabe para qué sirve el rallado

peatonal

Identifica cuando puede cruzar la calle

DANIEL ALEJANDRO

MARIA FERNANDA

CRISTIAN LEONARDO

ISMAR YSABELLA

ISAAC MANUEL

WENDY ALEXANDRA

SANTIAGO JOSÉ

MAURY XIOMARA

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Área de AprendizajeRelación con los componentes del Ambiente

Componente Procesos matemáticos (La medida y sus magnitudes, peso, capacidad, tiempo y

longitud)

Objetivo Establecer relaciones cuantitativas de semejanzas y diferencias y orden entre los objetos, situaciones del entorno y resolver

problemas simples empleando la clasificación y la seriación, el conteo y la cuantificación, la medida y el tiempo de manera

convencional y no convencional.

Indicador deAprendizaje

Nombres Niños/as

Sabe qué hacer cuando la luz del

semáforo esta en rojo

Realiza movimientos corporales según el color del semáforo

Sabe qué hacer cuando ve un semáforo

DANIEL ALEJANDRO 24/11/2014 17/11/2014 21/11/2014

MARIA FERNANDA 21/11/2014 21/11/2014 17/11/2014

CRISTIAN LEONARDO 18/11/2014 26/11/2014 27/11/2014

ISMAR YSABELLA 19/11/2014 17/11/2014 19/11/2014

ISAAC MANUEL 19/11/2014 21/11/2014 18/11/2014

WENDY ALEXANDRA 17/11/2014 21/11/2014 17/1172014

SANTIAGO JOSÉ 19/11/2014 17/11/2014 19/11/2014

MAURY XIOMARA 20/11/2014 20/11/2014 17/11/2014

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