PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: Grupo: GRUPO J(923144...

Grupo: GRUPO J(923144)

ASIGNATURA:"Fundamentos de los Materiales de Construcción"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

Asignatura:

Código:

Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo:

Ciclo:

Período de impartición:

Departamento:

Área:

Dirección postal:

Centro:

Dirección electrónica:

Horas totales (ECTS): Horas presenciales (ECTS): Horas no presenciales (ECTS):

Créditos totales (ECTS):

86.0

6.0

0º

Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica, Avda Reina Mercedes, 4-A

Primer Cuatrimestre

Grado en Ingeniería de Edificación

Fundamentos de los Materiales de Construcción

64.0

http://departamento.us.es/ca2/welcome.htm

E.U. de Arquitectura Técnica

150.0

Construcciones Arquitectónicas II

Construcciones Arquitectónicas

2009

1º

Troncal/Formación básica

1680004

GRUPO J (10)Grupo:

PROFESORADO

ROBADOR GONZALEZ, MARIA DOLORES1

Titulacion: Grado en Ingeniería de Edificación

Curso: 2009 - 2010

PROYECTO DOCENTE

Curso académico: 2009/2010 Última modificación: 2009-12-15 1 de 48

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Competencias transversales/genéricas

Objetivos docentes específicos

Conocimientos de las características físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos de elaboración, lametodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, el reciclado y la gestiónde residuos.

Competencias

G02. Capacidad para la resolución de problemas (Se entrena débilmente)G03. Capacidad para tomar decisiones (Se entrena débilmente)G08. Capacidad para el razonamiento crítico (Se entrena débilmente)G14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propias (Se entrena débilmente)G17. Capacidad para el aprendizaje autónomo (Se entrena débilmente)G22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores (Se entrena débilmente)

Competencias específicas

E13. Conocimiento de las características físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos deelaboración, la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, elreciclado y la gestión de residuos.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

I. INTRODUCCIÓN A LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN. SOSTENIBILIDAD

II.GEOLOGÍA

III. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, MECÁNICAS Y QUÍMICAS DE LOS MATERIALES EMPLEADOS EN LA CONSTRUCCIÓN

IV. PROCESOS DE ELABORACIÓN DE LOS MATERIALES EMPLEADOS EN LA CONSTRUCCIÓN

V. PROBLEMAS

Con el desarrollo del temario propuesto a continuación y que es el desarrollo del presentado en el Programa de la asignatura se pretende darrespuesta a la competencia específica asignada a esta asignatura:E13. Conocimiento de las características físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos de elaboración, lametodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, el reciclado y la gestión deresiduos.CONTENIDO PRÁCTICOBLOQUE TEMÁTICO I: INTRODUCCIÓN A LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN. SOSTENIBILIDADTema 1: Clasificación de las propiedades generales de los productos de construcciónPropiedades esencialesPropiedades químicasPropiedades estructuralesPropiedades físicasPropiedades mecánicasTema 2: Propiedades esenciales de los productos de construcciónMasaExtensiónDivisibilidadInercia

BLOQUE TEMÁTICO III: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, MECÁNICAS Y QUÍMICAS DE LOS MATERIALES EMPLEADOS EN LACONSTRUCCIÓNBLOQUE TEMÁTICO V: PROBLEMAS

Tema 3: Propiedades estructurales de los productos de construcciónCohesiónDensidadDensidad aparenteDensidad realMétodo del volumenómetroMétodo del picnómetroPorosidadPorosidad abiertaPorosidad totalCompacidadEsponjamientoResolución de ejerciciosTema 4: Propiedades físicas de los productos de construcciónHumedadAbsorción o Higroscopia másicaHigroscopia volumétricaMódulo de saturación

Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos


PermeabilidadCapilaridadSolubilidadHeladicidadResistencia al fuegoResolución de ejerciciosTema 5: Propiedades mecánicas de los productos de construcciónSolicitaciones mecánicasResistencia a la rotura. Solicitaciones primariasCompresiónTracciónFlexiónCortaduraTorsiónDeformación. DeformabilidadElasticidadDiagrama tensión-deformaciónMódulo de YoungMódulo de rigidezPlasticidadDuctilidadMaleabilidadFragilidadDurezaTenacidadResilienciaAbrasión. Resistencia al desgaste por rozamientoRotura por impactoRotura por fatigaResolución de ejerciciosTema 6: Propiedades granulométricas de los áridosConceptos granulométricosTamices y proceso de tamizadoAnálisis granulométricos de los áridosTabla granulométricaTamaño máximo del áridoTamaño mínimo del áridoMódulo de finura de un áridoCaracterísticas del árido de FullerRepresentación gráfica de la granulometríaResolución de ejercicios

CONTENIDO TEÓRICO

BLOQUE TEMÁTICO II: GEOLOGÍATema 1.- Introducción a los materiales pétreosQué es una rocaQué es un mineralGrupos geológicosDiferencias generales existentes en los procesos de formaciónTema 2.- Minerales constituyentes de rocas (Tema de recuerdo para los alumnos, disponible en la plataforma y referencia para los restantestemas, no será explicado ni tampoco evaluado, pero sí se resolverán las dudas que se planteen, tanto en la tutoría presencial como virtual)ÓxidosEjemplos de óxidosSilicatosTectosilicatosCuarzoFeldespatosFeldespatoidesFilosilicatosTalcoSerpentinaArcillaMicasInosilicatosPiroxenosAnfíbolesCiclosilicatosBerilo y turmalinaSorosilicatosEpidotaNesosilicatosOlivino, andalucita, sillimanita, distena Carbonatos Calcita, dolomita Sulfatos Anhidrita, yesoTema 3.- Composición mineral de las rocasRocas magmáticasClasificación según composición química y mineralógicaRocas metamórficas


Rocas sedimentariasTema 4.- Formación de las rocasRocas magmáticasInfluencia de la viscosidadFusión fraccionadaCristalización fraccionadaDiferenciación magmáticaSeries de BowenAmbientes de formaciónRocas metamórficasTipos de procesos metamórficosZonas de metamorfismoRocas sedimentariasMeteorización mecánicaTransporteDiagénesisTema 5: Textura y estructuraDefiniciónRocas magmáticasRocas metamórficas Textura EstructuraRocas sedimentariasCaracterísticas del sedimentoTexturaTema 6: Identificación de rocasRocas magmáticas: criterios de identificaciónDiferencias entre rocas metamórficas y sedimentariasTema 7: Explotación de canteras para piedra ornamentalIntroducciónExplotación mecánicaExtracción del bloqueSistemas de corteSeparación y desbasteEquipos de arranqueLanza térmica o sopleteHilo diamantadoBarrenaRozadora de cadenaLáser y agua a presiónImpacto ambiental de los procesos de extracciónTema 8: Elaboración y transformación de la piedra ornamentalProceso generalTelar de aserrado o diamantadoCortabloquesCortadora de bloques con hiloElaboración de planchasCorte de las planchasAcabado de la piedraPulidoAbujardadoGranulado y apomazadoEnvejecidoFlameadoImpacto ambiental de los procesos de transformación

BLOQUE TEMÁTICO IV: PROCESOS DE ELABORACIÓN DE LOS MATERIALES EMPLEADOS EN LA CONSTRUCCIÓN

BLOQUE TEMÁTICO IV.1: MATERIALES CERÁMICOS

UNIDAD 3.1: MATERIALES CERÁMICOSTema 9.- Materias primas y fabricaciónEnsayos tecnológicos: Físicos, químicos, mecánicos, termodilatométricos.Materias primas: Arcillas.Origen, composición química y estructuraPropiedades: Plasticidad, viscosidad, tixotropía, absorción de agua, retracción, comportamiento frente al calor y reactividadImpurezasMaterias primas no plásticasAguaFundentesDesengrasantesQuemantesPlastificantesOtrasDefectos y patologías como consecuencia de las materias primasTema 10: Preparación de pastas y moldeoIntroducción al proceso de fabricación. Fases.Preparación de pastas.Función en el proceso cerámicoProcesos naturales de preparación: Meteorización, maduración y podridoProcesos mecánicos de preparación: Levigación, tamizado, molido, lavado, mezclado y amasado, raspado y laminado.Moldeo. Clasificación.


Moldeo manual.Moldeo mecánico.Moldeo por prensa.Moldeo por colada.Defectos de moldeo. Patologías de fabricaciónInfluencias del método de moldeo en el producto obtenido. Defectos diferenciales.Tema 11: Secado y cocciónEl secado. Efectos.Pérdida de agua de amasadoEfectos físicos: Retracción.Efectos químicosSistemas de secado. Influencia y patologías diferencialesNaturales y artificialesDiscontinuos y continuos.Criterios de utilización: ventajas e inconvenientesDefectos de secado. Patologías de fabricaciónLa cocción. Efectos físicosClasificación según temperatura: sinterización, gresificación y fusión.Transformaciones químicas.Tipos de hornos para la cocciónCriterios de clasificaciónCriterios de utilización: ventajas e inconvenientesDefectos de cocción. Patologías de fabricaciónImpacto ambiental de los procesos de fabricaciónTema 12.- Fabricación de productos de cerámica vidriadaTerminología. Bizcocho y vidriado.Elaboración del bizcocho.Materias primasBlancos: Pasta blanca, monoporosaColoreados: mayólica, cottoforte y monoporosaPreparación de las pastas. Barbotinas.Prensado. Extrusión. Moldeo por colada.Secado y cocción.Patologías del bizcochoElaboración del vidriado.Las fritas. Composición.VariedadesPreparaciónSistemas de aplicaciónCocciónInteracción pasta-esmaltadoPropiedades del vidriado.Patologías de fabricaciónImpacto ambiental de los procesos de fabricación

BLOQUE TEMÁTICO IV.2: VIDRIOSTema 13: Composición de los vidriosIntroducciónVitrificantesFundentesEstabilizantesComponentes secundariosEl color en el vidrioTema 14: Variedades de los vidrios según su composiciónVidrios de silicato sodocálcicoVidrios de plomoVidrio borosilicatoVidrios vitrocerámicosAlcalinotérreosTema 15: La fabricación del vidrioIntroducciónFusión del vidrio Hornos de fusión Transformaciones durante la fusiónConformado del vidrio Vidrio soplado Vidrio estirado Vidrio colado o laminado Vidrio flotadoImpacto ambiental de los procesos de fabricaciónPatologías de fabricaciónTema 16: Transformación del vidrioIntroducciónAlmacenamiento y transporte interiorProceso de corteCanteado y BiseladoTaladradoSerigrafiadoFusingVidrios mateadosCurvadoTemplado


Temple térmicoVidrios sodocálcicos templados térmicamente y tratado “heat soak” Temple químicoObtención de vidrios de capa Procedimientos químicos Procedimientos físicosEspejosVidrios laminados o estratificadosImpacto ambiental de los procesos de transformación

BLOQUE TEMÁTICO IV.3: CONGLOMERANTES

UNIDAD TEMÁTICA IV.3.1: YESOSTema 17.-Fabricación del yesoDefinición. Naturaleza del yeso.El sistema sulfato de calcio-agua. Acción del calor sobre la piedra de yeso.Fabricación del yesoExtracción de la materia primaTrituraciónCocción o deshidratación. Tipos de hornos.MoliendaAditivaciónEnsacadoImpacto ambiental de los procesos de fabricación

UNIDAD TEMÁTICA IV.3.2: CALESTema 18.- Fabricación de las calesNaturaleza de la calCal aéreaCiclo químico de la cal aéreaCal hidráulicaÍndice de hidraulicidad.Ciclo químico de la cal hidráulica.Fabricación de la calExtracción de la materia primaTrituración o machaqueoCalcinaciónTipos de hornosApagado de la calEnsacadoImpacto ambiental de los procesos de fabricación

UNIDAD TEMÁTICA IV.3.3: CEMENTOSTema 19.- Fabricación del cementoNaturaleza del cemento. Definiciones generales.Nomenclatura química del cemento.La fabricación del cementoMaterias primas del crudo para la obtención de clínkerProcesos de vía seca, vía semi-seca y vía húmedaVía seca:Extracción de las materias primas. Trituración. Prehomogeneizacion.Dosificación del crudoDesecación del crudo. Molienda. Homogenización.Vía húmeda. Procesos de vía húmeda. Comparación frente a la vía seca.Obtención del clínkerPreparación del crudo: Precalentadores, secadores e intercambiadores.El horno rotatorioProcesos físico-químicos en la cocción del crudo. La clinkerización.Enfriamiento del clínker: Procesos físico-químicos y enfriadores.Fases del clínker. Composición real y potencial.Otros clínkeresMolienda del clínker. Adiciones.Almacenamiento del cementoImpacto ambiental del proceso de fabricación

UNIDAD TEMÁTICA IV.3.4: MORTEROSTema 20.- Materias primas del mortero: conglomerantes, áridos, agua y aditivosComponentes de los morterosAgua. Requisitos.Arena: Origen, función, granulometría y otros requisitos.Conglomerantes.Aditivos: Modificadores de la reología, de los tiempos de fraguado y endurecimiento y del contenido de aire, mejoradores de la resistencia alas acciones físicas, generadores de expansión y otros aditivos.Adiciones

UNIDAD TEMÁTICA IV.4: MADERASTema 21.- Naturaleza, estructura y clasificación de la madera.Estructura macroscópica.Estructura microscópica.Composición química.Tema 22: Maderas transformadas.Tableros contrachapados


Madera laminadaMadera comprimidaMaderas con tratamientos especiales

CONTENIDO CLÍNICO

Práctica nº 1: InformaciónBúsqueda de informaciónPráctica nº 2: Textura y estructuraEstudio de las texturas y estructuras según grupo geológicoMagmáticasMetamórficasSedimentariasPráctica nº 3: Identificación de rocasReconocimiento de grupos geológicosMagmáticasMetamórficasSedimentariasPráctica nº 4: Conocimiento del laboratorio de prácticas para la determinación de propiedadesReconocimiento y funcionamiento del hornoReconocimiento y funcionamiento de las prensasReconocimiento balanzas: tomar datos de pesosMedir con calibre: calcular volúmenes de diversas probetasPráctica nº 5: Propiedades estructurales- ICalcular la densidad aparente de una probeta cúbica de una variedad pétreaCalcular la densidad real de una variedad pétrea en el volumenómetroCalcular la densidad de una probeta de aluminio en la balanza hidrostáticaPráctica nº 6: Propiedades estructurales- IICalcular Densidad aparente de una probeta cilíndrica de tizaCalcular la densidad real de la tiza en el picnómetroCalcular la Porosidad y Compacidad de una variedad pétreaPráctica nº 7: Propiedades estructurales- IIICalcular densidad maderasCalcular densidad aislamientosCalcular densidad vidrio calculando el volumen con medidasCalcular densidad vidrio calculando el volumen con balanza hidrostáticaCalcular densidad de una probeta de acero en balanza hidrostáticaPráctica nº 8: Propiedades estructurales y físicasCalcular propiedades de la gravillaPráctica nº 9: Seminario de cerámicaExposición trabajos de patología cerámicaPráctica nº 10: Propiedades mecánicasCalcular la resistencia a la flexión de una baldosaCalcular resistencia a la compresión de un ladrilloCalcular la resistencia a la tracción del aceroPráctica nº 11: Seminario yesos y cales Exposición tarea yesos y calesPráctica nº 12: Seminario cementosExposición tarea cementosPráctica nº 13: Propiedades granulométricas de los áridosTamizado de un áridoPráctica nº 14: GranulometríaEstudio granulométrico de un áridoPráctica nº 15: GranulometríaEstudio granulométrico de un árido

ORDENACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

Primer CuatrimestreHORAS SEMANALESActividad 1 Clases teóricasActividad 2Clases prácticasActividad 3Clases clínicasTemas del temario a tratarPer SemestreHorasHorasHoras1ª Semana2TeoríaTema 1: Introducción a los materiales pétreosTema 3: Composición mineral de las rocas1ProblemasPresentación asignatura1LaboratorioPráctica nº 1: Información2ª Semana2TeoríaTema 4: Formación de rocas1ProblemasProyecto arquitectónico- Materia y material: elección material- Clasificación propiedades1LaboratorioPráctica nº 2: Textura y estructura. Tema 4 de teoría3ª Semana2TeoríaTema 7: Explotación de canteras para piedra ornamentalTema 8: Elaboración y transformación de la piedra ornamental1ProblemasTema 2: Propiedades Esenciales-1LaboratorioPráctica nº 3: Identificación de rocas. Tema 6 de teoría4ª Semana2TeoríaTema 9: Materias primas cerámicas


1ProblemasTema 3: Propiedades estructurales1LaboratorioPráctica nº 4: Conocimiento del laboratorio de prácticas para la determinación de propiedades5ª Semana2TeoríaTema 10: Preparación de pastas y moldeoTema 11: Secado y cocción1ProblemasTema 3: Propiedades estructurales1LaboratorioPráctica nº 5: Propiedades estructurales- I6ª Semana2TeoríaTema 11: ContinuaciónTema 12: fabricación de productos de cerámica vidriada1ProblemasTema 4: Propiedades Físicas1LaboratorioPráctica nº 6: Propiedades estructurales- II7ª Semana2TeoríaTema 13: Composición de los vidriosTema 14: Variedades de los vidrios según composiciónTema 15: fabricación del vidrio1ProblemasResolución de problemas1LaboratorioPráctica nº 7: Propiedades estructurales- III8ª Semana2TeoríaTema 15: ContinuaciónTema 16: Transformación del vidrio1ProblemasResolución de problemas1LaboratorioPráctica nº 8: Propiedades estructurales y físicas9ª Semana2TeoríaTema 17: Fabricación del yeso1ProblemasTema 5: Propiedades MecánicasEjercicio de transporte1LaboratorioPráctica nº 9: Seminario de cerámica10ª Semana2TeoríaTema 17: ContinuaciónTema 18: Fabricación de la cal1ProblemasEjercicios de densidad real con dos líquidos1LaboratorioPráctica nº 10: Propiedades mecánicas11ª Semana2TeoríaTema 18: ContinuaciónTema 19: Fabricación del cementoProblemasFestivo en todos los grupos de prácticas1LaboratorioPráctica nº 11: Seminario yesos y cales12ª Semana2TeoríaTema 19: Continuación1ProblemasResolución de problemas1LaboratorioPráctica nº 12: Seminario cementos13ª Semana2TeoríaTema 20: Morteros1ProblemasTema 6: Granulometría1LaboratorioPráctica nº 13: Propiedades granulométricas de los áridos14ª Semana2TeoríaTema 20: Continuación1ProblemasTema 6: Granulometría1LaboratorioPráctica nº 14: Granulometría15ª Semana2TeoríaTema 21: MaderasTema 22: Maderas1ProblemasResolución de ejercicios1LaboratorioPráctica nº 15: GranulometríaHoras totales30 horas14 horas15 horas(*)(*) Los grupos de laboratorio B2, G2, C2, C3 recibirán 15 horas de docencia, los C1, B1, B3, G1 y G3 14 por festividad en miércoles 6 deenero de 2010.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Relación de actividades formativas del primer semestre

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

30.0

56.0

E13. Conocimiento de las características físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos deelaboración, la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, elreciclado y la gestión de residuos.G03. Capacidad para tomar decisiones

En las clases teóricas se pretenderá desarrollar y potenciar las capacidades de los alumnos, intentando conseguir una visión amplia yde conjunto del hecho arquitectónico. Otras cualidades que se pretenden conseguir a través de las clases es que los alumnos piensencon rigor y libertad, actitud crítica, actitud resolutiva, afán de superación, espíritu de trabajo y sentido de responsabilidad, en sí, unaformación lo más integral posible, competencia profesional y conocimientos técnicos.

Las técnicas docentes que se emplearán serán, siempre que estén disponible en la Escuela: proyección de power-point, la pizarra, lastransparencias, las diapositivas, los videos, etc.

Habría que añadir que la asignatura de Fundamentos de los Materiales de Construcción precisa de un tipo de aprendizaje que no seaúnicamente cognoscitivo, sino por descubrimiento propio del alumno, que le facilite el desarrollo personal en su relación con otros, conel material y con la arquitectura. Por este motivo se incide en la importancia de los trabajos monográficos, las visitas a obras, laasistencia a conferencias y exposiciones, etc. Y todas estás actividades, siempre que sea posible orientadas o tuteladas por losprofesores.

Clases teóricas


G08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG17. Capacidad para el aprendizaje autónomoG22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Horas presenciales:




15.0

15.0

E13. Conocimiento de las características físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos deelaboración, la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, elreciclado y la gestión de residuos.G02. Capacidad para la resolución de problemasG03. Capacidad para tomar decisionesG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG17. Capacidad para el aprendizaje autónomo

Las prácticas de reconocimiento e identificación de materiales, así como los ensayos se realizarán en el laboratorio y en ocasiones sepodrán realizar fuera del aula en obras, edificios, fábricas, conferencias prácticas, trabajos de seminario, controles, etc., para lograr unaenseñanza con mayores conocimientos prácticos. Como finalidades de estas clases se pretende conseguir una aproximación delaprendizaje integrando la teoría con la práctica. Otro aspecto a destacar de las prácticas en el laboratorio es el objetivo de conseguirconocer visualmente y de forma práctica los materiales.

Prácticas de Laboratorio

Horas presenciales:




15.0

15.0

E13. Conocimiento de las características físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos deelaboración, la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, elreciclado y la gestión de residuos.G02. Capacidad para la resolución de problemasG03. Capacidad para tomar decisionesG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG17. Capacidad para el aprendizaje autónomo

Las clases prácticas de problemas se impartirán en el aula. En ellas la metodología será dinámica, facilitando la relación de las clasesteóricas con su dimensión práctica, y dando respuesta a las diversas cuestiones que sobre el conocimiento de los materiales se puedanpresentar.

Clases de problemas

Horas presenciales:


4.0

0.0

Exámenes

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES

Bibliografía general

Con el desarrollo del temario propuesto a continuación y que es el desarrollo del presentado en el Programa de la asignatura sepretende dar respuesta a la competencia específica asignada a esta asignatura:

ALDUCIN OCHOA, J.M. – VÁZQUEZMARTÍNEZ, A.I.

Sevilla, OC España

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


Generalidades sobre materiales de construcción

ARREDONDO Y VERDU, F.

Madrid, Edt. Servicio de Publicaciones.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Problemas de Materiales de Construcción.

BRONTE ABAURREA, R.

Madrid, Edt. Autor.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Materiales de Construcción

CAMUÑAS Y PAREDES, A.

Madrid, Edt. Guadiana PublicacionesS.A.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Problemas de Materiales de Construcción.

LUCEA, I. y RIVAS, M.

Madrid, Edt. Servicio de Publicaciones.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Materiales de Construcción. Teoría y 171 problemas resueltos.

MAYOR GONZÁLEZ, G.

México, Edt. McGraw-Hill.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

MINISTERIO DE FOMENTO. COMISIÓN PERMANENTE DEL HORMIGÓN

EHE Instrucción de Hormigón Estructural

Madrid, Edt. Ministerio de Fomento.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Materiales de Construcción.

VÁZQUEZ MARTÍNEZ, A. I. y Otros

Sevilla, Edt. Autor.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Yesos-cales-cementos) La cal y el yeso: revestimientos continuos en la arquitectura tradicional valenciana

CAPARRÓS REDONDO, L. M.

Valencia: Colegio Oficial de Aparejadores

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Bibliografía específica

(Rocas) Geología.

AGUEDA VILLAR ANGUITA VIRELLAARAÑA SAAVEDRA LOPEZ RUIZSANCHEZ DE LA TORRE

Editorial Rueda, Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Tratado de geología. 1Er. Tomo. Petrología.

AUBOUIN BROUSSE LEHMAN

Editorial Omega. Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


(Rocas) Estudio de materiales I. Las rocas en la construcción.

ARREDONDO Y VERDU, F.

Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Diccionario técnico ilustrado de la Construcción y Obras Públicas

BARBIER CADIERGUES STOSKOFFFLITZ

Editorial G.G.. Mexico

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Propiedades geofísicas de los suelos.

BOWLES, J.E.

McGraw Hill. Colombia

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Manual de laboratorio de suelos en ingeniería civil.

BOWLES, J.E.

McGraw Hill Latinoaméricana

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Materiales de construcción.

CAMUÑAS Y PAREDES, A.

Guadiana Publicacio¬nes. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Petrografía básica. Texturas, clasificación y nomenclatura de rocas.

CASTRO DORADO, A.

Paraninfo. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Concepto de revestimientos murales fijados de piedra de bajo espesor. Documentos técnicos unificados.

CSTB MAGAZINE

CSTB MAGAZINE

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Revestimientos.

CUSA de, J

C.E.A.C. Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Mecánica de los suelos en la práctica de la geología aplicada a la ingeniería.

DASHKO, R.E. KAGAN,A.A.

Mir. Moscú

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geología

DERCOURT,J. PAQUET, J.

Reverté Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


(Rocas) Petrografía, propiedades físicas y durabilidad de rocas utilizadas en el Patri¬monio monumental de Cataluña.

ESBERT, R.M

I.C.C.E.T. (CSIC)

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) La piedra como material de construcción: Durabilidad, deterioro y conservación

ESBERT, R.M. Y OTROS

Materiales de construcción

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Relaciones entre porosidad, contenido en arcillas y durabilidad de areniscas.

ESBERT, R.M. Y OTROS

I.C.C.E.T.(CSIC).

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Segundo curso de rocas industriales.

FUNDACION UNIVERSIDAD EMPRESA

Fundación Universidad Empresa. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Diccionario de geología.

FOUCAULT,A. RAOULT, J.F.

Masson,

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geología de Sevilla y alrededores. Características de los suelos del área urbana

G A L A N H U E R T O S , E . P E R E ZR O D R I G U E Z , J . L . O T R O S

Ayuntamiento de Sevilla

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


GORCHACOV, G.I.

Mir. Moscú

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Granitos de España.

INSTITUTO GEOLOGICO MINERO DEESPAÑA

Ministerio de Industria y Energía.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Granitos ornamentales de España.



Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Los minerales y rocas de aplicación industrial en España



Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


(Rocas) Monografía de rocas industriales: Pizarras



Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Monografía de rocas industriales: arenas y gravas



Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Monografía de rocas industriales: rocas calcáreas industriales.



Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Simposio sobre rocas ornamentales y minerales industriales


Editorial Instituto geológico minero.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geotectónica general (2 vols.).

JAIN, V.E

Mir. Moscú

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geotecnia y cimientos (vol: 1).

J IMENEZ SALAS, J .A . JUSTOALPAÑES, J .L .

Editorial Rueda. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Catálogo de suelos de Andalucía.

JUNTA DE ANDALUCIA

Junta de Andalucía.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geología estructural.

HOBBE, B.E. MEANS, W.D. WILLIANS,P.F.

Omega, Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Guía de la naturaleza: rocas.

HOCHLEITNER, R.

Editorial Everest

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Glosario de términos relacionados con el deterioro de las piedras de construcción.

ORDAZ, J. ESBERT, R.M.


Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


(Rocas) El uso de las piedras de corte en los monumentos y en la construc¬ción. Areniscas y calizas.

PUCHE, O. Y OTROS


Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Comportamiento hídrico de las pizarras de techar

RUIZ, V.G. CALLEJA, L.


Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Manual de mineralogía de Dana

HUQLBURT, C.S. KLEIN, C.

Reverté. Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Tecnología de los trabajos de albañilería y de montaje.

ISCHENKO, I.

Mir. Moscú

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geología global

KHAN, M.A.

Paraninfo. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Principios de geología y geotecnia para ingenieros.

KRYNINE, D.P. JUPP, W.R.

Omega. Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Química en ingeniería.

LLOYD, A. M.

Urmo. Bilbao

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geología.

MELENDEZ, B. FUSTER, J.M.

Paraninfo. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Rocas ofíticas en España.

M.O.P.U.

Ministerio de Obras Públicas yUrbanismo

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Technologie des materiaux de construccion (vol. 1).

OLIVIER, E.

Enterprise moderne d'edition, Paris

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:



ORUS, F.

Dossat. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Trazas y cortes de cantería en el renacimiento español.

PALACIOS, J.C.

Ministerio de Cultura.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Rocas y minerales.

PAT BELL WRIGHT, D.

Omega. Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Yacimientos minerales.

PARK, Ch. f. MACDIARMID, R.A.

Omega. Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Fundamentos de mineralogía para geólogos.

PHILLIPS, W.J. PHILLIPS, N.

Limusa. Mexico

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) La erosión.

POU ROYO, A.

Ministerio de Obras Públicas yUrbanismo

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


RAGAN, D.M.

Omega, Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

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(Morteros) Formación de grietas de retracción plástica en hormigones y morteros frescos

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(Morteros) Cuadernos técnicos

ANFAPA

Ed. ANFAPA. Barcelona

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(Morteros) Los áridos en la construcción

ARREDONDO Y VERDU

Editorial ETA, Barcelona

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(Morteros) Técnicas para revestir fachadas

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(Morteros) Durability of glssifiber reinforced cements with different alkali resistante glass fibers

BENTUR, A. - BEN BASSAT, M.-SCHENEIDER, D.

J. Amer. Ceram. Soc

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(Morteros) Sobre los métodos para el estudio de durabilidad de los conglomerados hidráulicos

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(Morteros) Control of rapid drying of fresh concrete by evaporation control

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(Morteros) Additions de matières pulverulentes aux liants hydrauliques

FERET, F.

Revue de Mat. de Const.

Autores: Edición:

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Materiales elaborados para la asignatura de Fundamentos de Materiales de Construcción en la plataforma de Enseñanza virtual de laUniversidad de Sevilla, con un enfoque de aprendizaje constructivista y autónomo.Enlaces a fabricantes, empresas, organismos y centros de investigación recogidos en la asignatura de Fundamentos de Materiales deConstrucción en la plataforma de Enseñanza virtual de la Universidad de Sevilla, apartado Biblioteca.

Otros recursos docentes

(Morteros) Admixture for concrete

FOSTER, E.

JACI

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Morteros) Water/cement ratio versus strength, another look

GILKEY, H.J.

J. Amer. Concr. Inst.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Morteros) The grading of aggregates and workability of concrete

GLANBVILLE- COLLINS- MATTEWS

Road Research Tech

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Sistema de evaluación

Pruebas en los bloques temáticos

Los sistemas de evaluación estarán basados en las pruebas realizadas en los bloques temáticos para la evaluación por curso.

Para aprobar la asignatura por curso han de haber superado con una nota igual o superior a cinco cada una de las pruebas de evaluacióndel curso. Los alumnos que no obtengan una evaluación de aprobado en todas las pruebas deberán concurrir al examen final con las nosuperadas.

Las pruebas podrán tener un contenido teórico, práctico y de laboratorio, aunando toda la materia de las clases teóricas, prácticas y delaboratorio. Con respecto a las pruebas, unas serán de la materia tratada en las clases teóricas y otras de la materia tratada en las clasesde problemas, pudiendo incluir en ambas materia impartida en las prácticas de laboratorio.

Dada la dimensión práctica que se pretende dar a la asignatura, los profesores de cada grupo podrán proponer trabajos individuales o engrupo, seguimientos de obras, visitas a canteras, fábricas, laboratorios y centros de transformación, asistencia a exposiciones, asistencia aconferencias, participación en seminarios, etc.

Criterios:

Aquellos alumnos que tengan aprobadas todas las pruebas realizadas en la asignatura tendrán la calificación de aprobado por curso, conla nota media obtenida, y complementada con la labor desarrollada por el alumno a lo largo del curso.

Examen final

EXAMEN FINAL. 1ª CONVOCATORIAPodrán concurrir al mismo aquellos alumnos que no hayan aprobado los bloques temáticos, o que no se hayan examinado de los mismos.Aquellos alumnos que tengan aprobado cada bloque temático quedarán exentos de examinarse de ese bloque en el examen final, es deciren el examen de la primera convocatoria.Para conseguir el aprobado de la signatura deberán tener aprobados todos los bloques temáticos. Aquellos alumnos que no hayanaprobado la totalidad de la asignatura deberán acudir a la 2ª convocatoria con la materia completa.

2ª CONVOCATORIAPara superar la signatura se ha de obtener una calificación mínima de cinco puntos, con el requisito de obtener una calificación mínima encada pregunta del 40% del valor de la misma.

3ª CONVOCATORIAPara superar la signatura se ha de obtener una calificación mínima de cinco puntos, con el requisito de obtener una calificación mínima encada pregunta del 40% del valor de la misma.

CONSIDERACIONES PREVIAS:

a) Las clases comenzarán con la máxima puntualidad, cinco minutos después de la hora prevista para su inicio, se ruega que los alumnosque lleguen tarde, por respeto al profesor y a sus compañeros no accedan al aula. De la misma manera una vez que se ha accedido alaula, no se podrá abandonar la misma, salvo causa de fuerza mayor, hasta que no concluya la clase.De la misma manera está prohibido el uso de los teléfonos móviles durante el horario de clase. Cualquier alumno que no

Criterios de calificación


cumpla esta orden será invitado a abandonar la misma. Tampoco ser podrá tener el teléfono móvil en lugar visible, deberá quedar siempreoculto en cazadoras, carpetas,..., y lógicamente desconectado.No se permiten cambios de grupo no autorizados por la Secretaría del Centro.b) La metodología que se va a utilizar para el desarrollo del curso 2009-2010, es un método totalmente activo y participativo de losestudiantes. Esto quiere decir que el alumno deberá presentarse a cada sesión de clase con la materia que se vaya a desarrollarestudiada, las cuestiones y los problemas analizados para solventar las dudas que hubieren o en su caso entregarlos resueltos segúnindique cada profesor. Cada intervención será evaluada por el profesor que en ese momento esté impartiendo docencia. Y es de aplicaciónel Artículo 54. Principios generales del reglamento de Actividades Docentes, el cual enuncia que:“3. Los estudiantes tienen el deber de participar activamente en las diversas actividades académicas programadas por las que hayan deser evaluados.”c) La asistencia se considera obligatoria en todas las partes de la asignatura. Y dado que se va a desarrollar una evaluación continuada, enla que la realización de pruebas será algo habitual es de aplicación el art. 33 Cambio de la fecha de evaluación en casos excepcionales,del Reglamento de Estudiantes“1. Previa solicitud tendrán derecho a que se les facilite la realización de actividades de evaluación continua y exámenes en fechasdistintas de las previstas los estudiantes que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones excepcionales:a) Estudiantes que sean representantes, que podrán ejercer este derecho en los términos recogidos en el artículo 5.1.e).b) Estudiantes matriculados en asignaturas distintas cuyos exámenes finales coincidan en el mismo día. En este caso, el derecho se refierea uno de dichos exámenes, cuya fecha podrá ser cambiada por una sola vez.c) Estudiantes que estén en situación de ingreso hospitalario en la fecha de la evaluación o tengan un familiar en primer grado deconsanguinidad en dicha situación.d) Fallecimiento de un familiar en primer grado de consanguinidad en la fecha del examen o en los cuatro días anteriores.e) Estudiantes que sean deportistas de alto nivel o deportistas de alto rendimiento, que podrán ejercer este derecho en los términosrecogidos en el artículo 32. En este caso el derecho enunciado se refiere únicamente a los exámenes que coincidan con actividadesdeportivas regladas.”Cuando un alumno acumule cuatro faltas de asistencia por motivos diferentes a los contemplados en el artículo 33 del Reglamento deEstudiantes será dado de baja en la plataforma virtual WebCt.d) Actividades formativas, metodología, relación con sus competencias según el documento de verificación del título de grado: se planteansesiones académicas teóricas, sesiones académicas prácticas, sesiones de exposición y debate, tutorías especializadas y actividadesacadémicas dirigidas (como prácticas de laboratorio). Se pretende que con las actividades académicas dirigidas, los alumnos se enfrentena la verificación experimental de algunas de las leyes estudiadas en las sesiones académicas teóricas y prácticas, permitiendo así eldesarrollo de cierto grado de especialización instrumental. Se estima además que, en el caso de la materia Química y Geología, segarantizará la adquisición de las competencias descritas con una metodología con las siguientes características:1) Que sea sistemático, de manera que al plantear los objetivos, debe seguirse una estructura ordenada y significativa, ya que las materiasque se imparten evidencian entre sí unas relaciones de coordinación y subordinación.2) Que sea comparativo. Como el temario además de organizarse a partir de las distintas fases constructivas, se estructura a partir dediversos materiales, se pueden facilitar referencias comparativas por parte del profesor entre los sistemas realizados con distintosmateriales, posibilitando el análisis crítico con la intervención del estudiante.e) Competencias genéricas a adquirir:Con entrenamiento moderado:G02. Capacidad para la resolución de problemasG03. Capacidad para tomar decisionesG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG17. Capacidad para el aprendizaje autónomoG22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomíaTrabajo y desarrollo de competencias:G17 y G22: estas competencias serán trabajadas conjuntamente. Para el desarrollo de estas competencias los alumnos conocerán alcomienzo de cada bloque temático los contenidos que se van a desarrollar, la organización temporal de los mismos, las tareas yactividades a realizar de manera que pueda hacer su composición de lugar. Dado que la plataforma virtual WebCt permite el seguimientoindividual de los alumnos. La autonomía frente al estudio serán valoradas a partir de los informes generados por la plataforma, en funciónde los resultados obtenidos y las características frente al estudio de los alumnos. El alumno deberá asumir su responsabilidad frente a suactuación. Por lo que se recomiendan las siguientes acciones a realizar por los alumnos:antes de clase:realizar las pruebas de autoevaluación, liberación y evaluación para disponer de los materiales que se van a trabajar en clasepreparar los materiales indicados por el profesoranotar las dudas o conflictos de aprendizaje, plantearlas en el foro adecuado en la plataforma. Si un alumno conoce la respuesta o unrecurso para hallarla participar de manera colaborativa en el mismodurante la clase:plantear las dudas surgidasresponder a las preguntas planteadas por el profesoranotar la nueva información que se aporte en claserealizar de manera responsable las actividades que se encarguenreorganizar el conocimiento adquiridodespués de clase:elaborar una síntesis con toda la información disponible, por lo que es conveniente revisar las pruebas de autoevaluación realizadasrealizar las tareas encargadasreorganizar todos los contenidos (apuntes, clase, información en foro, información en blogs, lectura recomenda de artículos,…)valorar el conocimiento adquirido. Ya no es sólo información suministrada, sino conocimiento propio.plantear las dudas surgidas.G02: esta competencia será fundamentalmente trabajada en los contenidos prácticos de la asignatura. No obstante en la parte teóricaserán encargadas tareas para resolver situaciones problema en el proceso constructivo (estudio de casos). Esta competencia estáíntimamente vinculada con la G03 y G08, dado que generalmente la resolución de un problema implica decidir cuál es el camino más cortoy eficaz para la resolución y la valoración del grado de corrección del procedimiento seguido y el valor obtenido.G03, G08 y G14: durante el desarrollo del curso a los alumnos se les expondrán diferentes supuestos que deberán analizar,


debiendo emitir un juicio crítico sobre la idoneidad del planteamiento o la solución constructiva referente a los materiales que en la realidadse le dio. Por lo que una vez analizada la situación, deberán decidir el grado de corrección de la solución de manera razonada y proponeruna solución alternativa que deberá igualmente valorar. Esta competencia será trabajada en las sesiones de clase, en las tareas,actividades y blogs de la asignatura. La competencia G14 será la materialización del proceso anterior, ya sea por escrito o verbalmente. Yes resaltar para ello la importancia que tienen los seminarios previstos.Periódicamente dentro de la disponibilidad temporal, los alumnos serán citados a tutoría para valorar conjuntamente con su profesor losavances que se estén produciendo, detectar los fallos que se estén cometiendo para asesorarles en la eliminación o minoración de losmismos, detectar los puntos fuertes y débiles de los procesos individuales de aprendizaje para optimizar los resultados.Aquellas competencias que para valorarlas dependan de la observación del profesor, contarán con una lista de control para la evaluación,que será dada a conocer a los alumnos al comienzo del curso. Del resultado de la evaluación serán informados al finalizar la clase o latutoría según corresponda.

PROBLEMAS

Actividades académicamente dirigidas sin presencia del profesorPruebas en la plataforma virtualCada tema de problemas tendrá en la plataforma virtual de la asignatura un banco de preguntas de evaluación organizado de la siguientemanera:Pruebas de liberación: Forman parte del grupo preguntas de demostración de adquisición de conocimiento. Al ser superadas permiten queel alumno acceda al resto de información del tema. El número de intentos es indefinido y depende de cada alumno, la nota que subirá alexpediente es la media de todos los intentos realizados. Caso de suspender la prueba no se podrá volver a realizar hasta transcurridas 8horas, tiempo que el alumno puede aprovechar para repasar el tema y solventar las posibles dudas.Pruebas de evaluación: Valoran el nivel de conocimientos adquiridos por el alumno en cada tema. El número de intentos es indefinido ydepende de cada alumno, la nota que subirá al expediente es la media de todos los intentos realizados. Caso de suspender la prueba nose podrá volver a realizar hasta transcurridas 8 horas, tiempo que el alumno puede aprovechar para repasar el tema y solventar lasposibles dudas.TareasResponde a la tipología de learning by doing (aprender haciendo), en los que los alumnos ya sea a través de tareas individuales o en grupodeben dar respuesta a las competencias tanto genéricas como específicas asignadas a la asignatura. Por lo que se valorará en lacorrección de las mismas los aspectos científicos y el grado de adquisición y desarrollo de las competencias.Las tareas de manera inexcusable serán entregadas a través del apartado tareas de la plataforma virtual de la asignatura, siguiendo lasinstrucciones de entrega que figuren en el enunciado de las mismas, no admitiéndose la entrega por ningún otro medio físico o telemático.Intervenciones de aprendizaje colaborativas en la plataformaCada bloque temático dispondrá en la plataforma de un número variable de temas en el foro. Las intervenciones favorables seránconsideradas como aportaciones y serán un elemento más de evaluación del bloque que permitirá mejorar la calificación obtenida.Actividades académicamente dirigidas con presencia del profesorActividades de aulaEn las sesiones de clase se podrán realizar actividades de aula que den respuesta a aspectos tratados en la misma y/o en las anteriores,por lo que se realizará en cualquier momento temporal del desarrollo de la sesión. Dependiendo de la finalidad de cada una podrá serindividual o grupal.Intervenciones en la claseEl profesor durante el desarrollo de cada sesión planteará cuestiones relacionadas con el tema que se esté exponiendo y que intentaránpromover la capacidad de análisis, síntesis, búsqueda de estrategias para localizar soluciones,… Las respuestas favorables dadas por losalumnos, así como las réplicas argumentadas de manera favorable dadas por otros alumnos serán valoradas por el profesor comoaportaciones y serán un elemento más de evaluación del bloque que permitirá mejorar la calificación obtenida.Ejercicios individuales de evaluaciónEn algunas de las sesiones de clase se realizarán ejercicios individuales de evaluación del bloque temático. Estos ejercicios consistirán enla resolución de un problema que recoja los contenidos del bloque temático tratados en las sesiones anteriores.Calificación de cada bloque temáticoPara poder aprobar cada bloque temático será obligatorio superar todos los elementos componentes que se hayan previsto para laevaluación del mismo.La nota de cada componente será la media de todos los elementos realizados en cada uno de ellos.Obtención de la calificación de cada sub- bloque temático:a)Alumnos con todos los componentes superados:Nota previa= 40% media de tareas, pruebas, actividades + 60% ejercicios individualesNota final= Nota previa + bonificación (20% de la nota de aportaciones)b)Alumnos con componentes sin superar:Se evaluarán como “no apto” por curso y tendrán que recuperar el bloque temático en el examen final de la primera convocatoria segúnestablece el programa de la asignatura.La nota de cada bloque temático será la media aritmética de todos los sub-bloques que lo formen.

TEORÍA

Actividades académicamente dirigidas sin presencia del profesorPruebas: cada tema tendrá en la plataforma virtual de la asignatura un banco de preguntas de evaluación organizado de la siguientemanera:Pruebas de autoevaluación: tienen la función de sintetizar el contenido de cada tema y que el alumno perciba aquellos aspectos en los quepuede tener dudas en el momento del estudio. El sistema no permite que estas pruebas se puedan evaluar. No obstante se recomiendadada su utilidad la realización de las mismasPruebas de liberación: Sirven una vez aprobadas para que el alumno pueda disponer del tema siguiente. Una vez superada también daacceso a la prueba o pruebas de evaluación de cada tema. El número de intentos es indefinido y depende de cada alumno, la nota quesubirá al expediente es la media de todos los intentos realizados. Caso de suspender la prueba no se podrá volver a realizar hastatranscurridas 8 horas, tiempo que el alumno puede aprovechar para repasar el tema y solventar las posibles dudas. Forman parte del grupopreguntas de demostración de adquisición de conocimiento.Pruebas de evaluación: Valoran el nivel de conocimientos adquiridos por el alumno en cada tema. El número de intentos es indefinido ydepende de cada alumno, la nota que subirá al expediente es la media de todos los intentos realizados. Y


permiten acceder a la tarea del bloque temático. Caso de suspender la prueba no se podrá volver a realizar hasta transcurridas 8 horas,tiempo que el alumno puede aprovechar para repasar el tema y solventar las posibles dudas. En función de la complejidad de cada temase pueden recoger preguntas de tipología I, II o III en orden creciente de dificultad. Los temas de menor dificultad sólo tendrán preguntasde tipo I. Las preguntas recogidas responden a patrones en los que los alumnos deben demostrar ya no sólo la adquisición deconocimientos, sino también de análisis, síntesis, capacidad relacional, detección de errores, evaluación de situaciones y toma dedecisiones.TareasResponde a la tipología de learning by doing (aprender haciendo), en los que los alumnos ya sea a través de tareas individuales o en grupodeben dar respuesta a las competencias tanto genéricas como específicas asignadas a la asignatura. Por lo que se valorará en lacorrección de las mismas los aspectos científicos y el grado de adquisición y desarrollo de las competencias. Para que los alumnosconozcan a priori los criterios de corrección que se van a aplicar junto al enunciado de la tarea aparecerá la rúbrica de corrección.Las tareas resueltas en grupo deberán ser defendidas ante el profesor, por lo que una vez concluido el periodo de entrega se publicará lafecha y hora en la que cada grupo deberá asistir a tutoría para defender el trabajo. La exposición contará con una calificación individual ygrupal. Y la nota que pasará al expediente de cada alumno será la media de la calificación obtenida en la tarea y la obtenida en laexposición.Las tareas que deben ser defendidas públicamente, podrán a criterio de los alumnos ser ensayadas previamente con el profesor en elhorario de tutorías. Para la exposición los alumnos deberán emplear técnicas de presentaciones colectivas correctamente ejecutadas.Las tareas de manera inexcusable serán entregadas a través del apartado tareas de la plataforma virtual de la asignatura siguiendo lasinstrucciones de entrega que en el enunciado de las mismas figure, no admitiéndose la entrega por ningún otro medio físico o telemático.Intervenciones de aprendizaje colaborativas en la plataformaCada bloque temático dispondrá en la plataforma de un número variable de temas en el foro así como diferentes blogs acordes a loscontenidos de los mismos. Las intervenciones favorables serán consideradas como aportaciones y serán un elemento más de evaluacióndel bloque que permitirá mejorar la calificación obtenida.Actividades académicamente dirigidas con presencia del profesorActividadesEn cada sesión se realizará una actividad de clase que de respuesta a aspectos tratados en la misma y/o en las anteriores, por lo que serealizará en cualquier momento temporal del desarrollo de la sesión. Dependiendo de la finalidad de cada una podrá ser individual o grupal.Aportaciones a la claseEl profesor durante el desarrollo de cada sesión planteará cuestiones relacionadas con el tema que se esté exponiendo y que intentaránpromover la capacidad de análisis, síntesis, búsqueda de estrategias para localizar soluciones,… Las respuestas favorables dadas por losalumnos, así como las réplicas argumentadas de manera favorable dadas por otros alumnos serán valoradas por el profesor comoaportaciones y serán un elemento más de evaluación del bloque que permitirá mejorar la calificación obtenida.Evaluación del bloque temáticoAl final de cada bloque temático se realizará una prueba de síntesis de los contenidos y aspectos así como de competencias tratados en elmismo. El ejercicio se realizará a través de la plataforma educativa y cada alumno tendrá dadas las posibilidades del sistema un ejerciciodiferente al del resto de alumnos. El número de preguntas y la tipología serán indicadas en el momento de la convocatoria de la prueba.Para realizarlo los alumnos deberán haber realizado satisfactoriamente todas las pruebas descritas, asistido a clase y haber realizadotodas las tareas y actividades encargadas para cada bloque.Calificación de cada bloque temáticoPara poder aprobar cada bloque temático será obligatorio tener aprobados todos los elementos componentes que se hayan previsto para laevaluación del mismo.La nota de cada componente será la media de todos los elementos realizados en cada uno de ellos.Obtención de la calificación de cada sub-bloque temático:a)Alumnos con todos los componentes superados:Nota 1= 15% pruebas + 35% tareas + 25% actividades + 25% evaluaciónNota final= Nota 1 + 20% de bonificación sobre Nota 1 en función de aportacionesb)Alumnos con componentes sin superar:Se evaluarán como “no apto” por curso y tendrán que recuperar el bloque temático en el examen final de la primera convocatoria segúnestablece el programa de la asignatura.La nota de cada bloque temático será la media aritmética de todos los sub-bloques que lo formen.

LABORATORIOS. SESIONES CLÍNICA

La finalidad de las clases clínicas o de laboratorios es afianzar y/o clarificar los contenidos tanto teóricos como prácticos a partir de laexperimentación directa. En la medida de lo posible se ha intentado que el contenido objeto de sesión clínica difiera en el tiempo el menornúmero de días posible, dentro de lo razonable, de una parte para que el alumno disponga de tiempo para estudiar la materia y de otra queno caiga en el olvido los matices y detalles resaltados en el aula convencional.Las clases clínicas se incluyen en el grupo de actividades académicamente dirigidas con presencia del profesor., en las que los alumnosdeberán realizar un proceso instrumental y manipulativo para obtener el valor de una propiedad o la observación de la misma. Y seentiende que aunque las competencias genéricas serán trabajadas en todas las sesiones tanto teóricas como prácticas, las clínicasadquieren un papel relevante para el desarrollo de las mismas.Las actividades realizadas en el laboratorio repercutirán en función del contenido en la parte teórica o práctica de la asignatura. De estamanera las prácticas nº 2, 3, 9, 11 y 12 se incorporarán a las calificaciones de teoría y las restantes a las prácticas o problemas.

CALENDARIO DE EXÁMENES

CENTRO: E.U. de Arquitectura Técnica

25/1/2010 9:14

2.2,2.3,2.4,4.1,4.2

Fecha: Hora:

Aula:

1 ª Convocatoria


CENTRO: E.U. de Arquitectura Técnica

23/6/2010 9:14

2.2,2.3,3.2,4.2

Fecha: Hora:

Aula:

1 ª Convocatoria

TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN

MARIA GRACIA GOMEZ DE TERREROS GUARDIOLAPresidente:

Vocal: JORGE LUIS POLO VELASCO

ROSA MARIA DOMINGUEZ CABALLEROSecretario:

Primer suplente: ALFREDO JOSE MARTINEZ CUEVAS

JUAN MANUEL MACIAS BERNALSegundo suplente:

JUAN JESUS MARTIN DEL RIOTercer suplente:


ANEXO 1:

HORARIOS DE LOS GRUPOS NO PRINCIPALES DE LA ASIGNATURA Y DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

GRUPO: GRUPO J (923144)

Calendario del grupo

CLASES DEL PROFESOR: ROBADOR GONZALEZ, MARIA DOLORES

Miércoles

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 18:00 a 20:00

AULA 1.5 DE E.U. ARQUITECTURA TECNICA

Fecha: Hora:

Aula:

GRUPO: Grupo de Clases Prácticas en aula Fundamentos de los Materiales de Construc (919472)


CLASES DEL PROFESOR: LINARES DIAZ, JOSE FRANCISCO

Martes

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 19:00 a 20:00


Fecha: Hora:

Aula:



CLASES DEL PROFESOR: ALDUCIN OCHOA, JUAN MANUEL

Martes

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 13:00 a 14:00

AULA A1 DE E.U. ARQUITECTURA TECNICA

Fecha: Hora:

Aula:





Miércoles

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 13:00 a 14:00

AULA A3 DE ESCUELA U. ARQUITECTURA TECNI

Fecha: Hora:

Aula:



CLASES DEL PROFESOR: BLASCO LOPEZ, JAVIER

Miércoles

Del 28/09/09 al 17/01/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Miércoles

Del 18/01/10 al 22/01/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 13:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

Aula:





Martes

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 19:00 a 20:00

NUEVA AULA 3.4

Fecha: Hora:

Aula:



CLASES DEL PROFESOR: ANGUIS CLIMENT, DIEGO

Miércoles

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 19:00 a 20:00


Fecha: Hora:

Aula:



CLASES DEL PROFESOR: GARCIA GUERRERO, JUAN FRANCISCO

Miércoles

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

Aula:

GRUPO: Grupo de Prácticas de Laboratorio Fundamentos de los Materiales de Construc (918890)


CLASES DEL PROFESOR: ALEJANDRE SANCHEZ, FRANCISCO JAVIER

Jueves

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 10:00 a 11:00

AULA LABORATORIO DE MATERIALES DE E.U.AR

Fecha: Hora:

Aula:





Miércoles

Del 05/10/09 al 18/10/09 De 13:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:

Miércoles

Del 02/11/09 al 17/01/10 De 13:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:


Miércoles

Del 28/09/09 al 04/10/09 De 13:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:

Miércoles

Del 19/10/09 al 01/11/09 De 13:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:

Miércoles

Del 18/01/10 al 22/01/10 De 13:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:




Jueves

Del 05/10/09 al 18/10/09 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 02/11/09 al 17/01/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:



Jueves

Del 28/09/09 al 04/10/09 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 19/10/09 al 01/11/09 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 18/01/10 al 22/01/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:




Jueves

Del 05/10/09 al 18/10/09 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 02/11/09 al 17/01/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:


Jueves

Del 28/09/09 al 04/10/09 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 19/10/09 al 01/11/09 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 18/01/10 al 22/01/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:





Miércoles

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:




Jueves

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 13:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:




Jueves

Del 05/10/09 al 18/10/09 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 02/11/09 al 03/01/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

Aula:


Jueves

Del 18/01/10 al 22/01/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

Aula:


Jueves

Del 28/09/09 al 04/10/09 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 19/10/09 al 01/11/09 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 04/01/10 al 17/01/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 05/10/09 al 18/10/09 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 02/11/09 al 03/01/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 28/09/09 al 04/10/09 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 19/10/09 al 01/11/09 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 04/01/10 al 17/01/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:




Miércoles

Del 05/10/09 al 18/10/09 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:

Miércoles

Del 02/11/09 al 03/01/10 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:


Miércoles

Del 28/09/09 al 04/10/09 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:

Miércoles

Del 19/10/09 al 01/11/09 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:

Miércoles

Del 04/01/10 al 17/01/10 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:




Miércoles

Del 28/09/09 al 04/12/09 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:


CLASES DEL PROFESOR: VAZQUEZ MARTINEZ, ANA ISABEL

Miércoles

Del 07/12/09 al 22/01/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 28/09/09 al 04/12/09 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 07/12/09 al 22/01/10 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:




Miércoles

Del 28/09/09 al 04/12/09 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:



Miércoles

Del 07/12/09 al 22/01/10 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:




Miércoles

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

Aula:




Jueves

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

Aula:




Jueves

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:





Miércoles

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 19:00 a 20:00


Fecha: Hora:

Aula:




Jueves

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:




Jueves

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:




Miércoles

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:





Miércoles

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:




Jueves

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 19:00 a 20:00


Fecha: Hora:

Aula:




Miércoles

Del 28/09/09 al 04/12/09 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:


Miércoles

Del 07/12/09 al 22/01/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:





Martes

Del 28/09/09 al 04/12/09 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 07/12/09 al 22/01/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:




Miércoles

Del 28/09/09 al 04/12/09 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:


Miércoles

Del 07/12/09 al 22/01/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:




Miércoles

Del 28/09/09 al 04/12/09 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:


Miércoles

Del 07/12/09 al 22/01/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:





Jueves

Del 28/09/09 al 04/12/09 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 07/12/09 al 22/01/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:


Jueves

Del 07/12/09 al 22/01/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:




Jueves

Del 28/09/09 al 04/12/09 De 13:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:


Jueves

Del 07/12/09 al 22/01/10 De 13:00 a 14:00


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