PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL“CONSTRUCTORES DE FUTURO”

Fundamentación del PEIPEI

NORMATIVIDAD

LEY 115/1994

DTO. 1860/19994

DTO. 2247/1997

LEY 715/2001

1850/2002

3020/2002

LEY 1098/2006

LEY 1064/2006

DIRECTRICES DEL MEN

LINEAMIENTOS-

ESTANDARES

CURRICULARES

COMPONENTES -

COMPETENCIAS

GUÍAS

RESULTADOS DE PRUEBAS

EXTERNAS

ORIENTACIONES: DE LA

SECRETARIA

ÁREA

CARACTERISTICAS DE LA

COMUNIDADPOBLA

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SUPER

ACIÓN

Componente Conceptual

MISIÓN

VISIÓN

PRINCIPIO

OBJETIVO

METAS

Somos una Institución Educativa que forma a sus estudiantes en todas sus dimensiones humanas, en el campo de la tecnología y especialmente en el Área Microempresarial a partir del desarrollo de la mentalidad emprendedora, la interiorización y manifestación de valores que facilite desempeñarse con calidad, competitividad y compromiso en la vida personal, familiar, laboral y social; contribuyendo con ello a la solución de problemas de su entorno, de la localidad, región y del país.

MISIÓN

La Institución Educativa Enoc Mendoza Riascos, se proyecta para el año 2017 como una concentración educativa líder en la formación académica y técnica que oferta desde el área Microempresarial para el desarrollo de competencia laborales que estimule la eficiencia y eficacia productiva, la competitividad y la generación de proyectos productivos donde es participe toda la comunidad, se garantiza la continuidad en los procesos formativos y se mejoran las condiciones de vida de quienes se beneficien de ésta.

VISIÓN

VALORES Y PRINCIPIOS

Responsabilidad

Orden Respeto

Liderazgo Laboriosidad

Conceptualización

RESPONSABILIDAD SOCIAL

SENTIDO CRITICO

CREATIVIDAD Y MENTALIDAD EMPRENDEDORA

PROYECCIÓN SOCIOECONÓMICA

AUTO EMPLEO

RELACIONES

COMPROMISO E IDENTIDAD CON LA LOCALIDAD

ACTITUD DE SERVICIO

RESPETO HACIA OTRAS FORMAS DE PENSAMIENTO

MEJORAMIENTO CONTÍNUO

COOPERATIVISMO

SOLIDARIDAD

PERTINENCIA

INCLUSION

AUTONOMIA

AUTO GESTIÓN

CALIDAD

FILOSOFÍA

Contribuir con el desarrollo humano de la localidad y de la región a partir de la implementación de la modalidad acadèmica con ènfasis Microempresarial propiciando la continuidad de los estudiantes en el sector educativo y el desarrollo de competencias laborales que redunden en el mejoramiento de su calidad de vida.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

GENERAL

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

COMPONENTES OBJETIVOS

Conceptual Interiorizar los valores, principios y

fundamentos que soportan el proyecto educativo institucional en aras de propiciar espacios de sana convivencia y excelente productividad.

Administrativo Garantizar que el gobierno escolar dinamice sus funciones hacia el crecimiento personal, la implementación de desempeños con calidad y la valoración de los recursos con los que se cuenta.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

COMPONENTES OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Pedagógicos Abordar la problemática del fracaso escolar a través del

fortalecimiento de procesos y estrategias pedagógicas orientadas a la disminución de la repitencia, la deserción y la extra edad y disminuir el alto índice de inasistencias.

Desarrollar el interés de los estudiantes por la participación en eventos culturales, científicos y artísticos y en actividades deportivas y solidarias, que les permita el desarrollo de competencias y una mejora en su socialización.

Comunitario Reforzar en niños, niñas, jóvenes y adultos los

conocimientos de los deberes y derechos para que sean aplicados consigo mismos y con los demás.

Propiciar ambientes de relaciones positivas donde cada persona asuma una formación cultural y religiosa de calidad que redunde en la comunidad educativa y en el contexto donde se encuentre.

Metas Institucionales

METAS DESCRIPCIÓN

A corto plazoEmprender acciones organizativas que viabilicen los objetivos trazados en cada una de las áreas de gestión en aras de prestar un mejor servicio educativo.

Metas a mediano plazo

Ajustar la infraestructura y planta personal de acuerdo a las necesidades educativas del momento histórico por el que atraviesa la institución.

A largo plazoBrindar a la sociedad personas capaces de emprender proyectos microempresariales y en consecuencia minimizar sus la tasa de desempleo y la situación económica de los estudiantes y sus familias

Organigrama

Recursos Humanos

• RECTOR1

• COORDINADORES2

• SECRETARIA1

• DOCENTE CON FUNCIONES DE ORTIENTACIÓN ESCOLAR1

• DOCENTES40

• ESTUDIANTES1.408

• PADRES DE FAMILIA370

• AUXILIAR ADMINISTRATIVOS4

• AUXILIAR DE SERVICIO GENERAL2

Modelo Pedagógico

Constructivista Transformador

Fundamentado

Joseph NovakGeovanny Iafrancesco

Constructivismo – Az. Significativo

Ser humano

Piensa – Siente - Actúa

Evento Educativo

AprendizProfesorConocimientoContextoEvaluaciónEngrandecimiento Humano

Forma

DimensionesValoresActitudesComportamientos

Propuesta Escuela Transformadora

Educar al hombre en la madurez de sus procesos, para que construya el conocimiento y transforme su realidad socio-cultural, desde la innovación educativa y pedagógica

MISIÓN

Desarrollo humano (fundamentos filosóficos)Educación por procesos (fundamentos psicológicos)

Construcción del conocimiento (fundamentos epistemológicos)

Transformación socio-cultural (fundamentos sociológicos)

Innovación educativa y pedagógica (fundamentos pedagógicos)

AntropológicaAxiológicaÉtico - moralFormativa

Bio-psico-social-afectiva - políticaEspiritualCognitivaEstéticaArtísticaCientíficaEpistemológicaMetodológicaTecnológica

SociológicaInteractivaEcológica

InvestigativaPedagógicaDidácticaCurricularAdministrativaEvaluativa

TAREAS DIMENSIONES

Currículo

ESTRUCTURA CURRICULAR

COMPONENTES ÁREAS DEL SABER COMPETENCIAS

FORMACIÓN HUMANISTICA

EDUCACIÓN ETICA Y EN VALORES HUMANOS EDUCACIÓN RELIGIOSA EDUCACIÓN ARTISTICA CIENCIAS SOCIALES ESDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y

DEPORTEAXILOGICASETICAINTERPRETATIVAS ARGUMENTATIVAS PROPOSITIVA…

FORMACIÓN ACADEMICA

CIENCIAS NATURALES - QUIMICA – FISICA MATEMATICAS LENGUAS CATELLANAS INGLES TECNOLOGÍA INFORMATICA

FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO

CONTABILIDAD EMPRENDIMIENTO ECONOMIA SOLIDARIA PROYECTO MICROEMPRESARIAL

LABORALES

Dimensiones por procesos

DimensiónBio-psico-social afectiva política

Educaciónpor

procesos

Dimensión

Cognitiva

DimensiónEspiritual

DimensiónEstética Artística

Ser

Sentir

Actuar

Pens

ar

DINAMIZACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO

Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje

ESTUDIOINDEPENDIENTE Facilita:

Aprendizaje experiencial individualMediante:

Trabajo en el aula y extra clase

ESTUDIO EN PEQUEÑOGRUPO Facilita:

Aprendizaje colaborativo Mediante:

Intercambio de

experiencias

ESTUDIO EN GRAN GRUPO (Socializaciones) Facilita:

Aprendizaje socialMediante:

Enseñanza recíproca

EVALUACIÓN (hetero, Coe y Autoevaluación)

Facilita:Aprendizaje metacognitivo

Mediante:verificación, Reflexión,

Regulación.

ENSEÑANZA DIRECTAFacilita:

Aprendizaje InferencialMediante:

Clase Regular y Magistral

ME

DIA

CIÓ

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Flujograma: La Caracterización Del Proceso Curricular

DESARROLLO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS PLANES ACADÈMICOS Y PROYECTOS

DESARROLLO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS PLANES ACADÈMICOS Y PROYECTOS

PRESENTACIÓN DE LOS PLANES POR ÁREAS Y/O ASIGNATURAS Y

GRADOS

PRESENTACIÓN DE LOS PLANES POR ÁREAS Y/O ASIGNATURAS Y

GRADOS

HORARIOS Y LISTADOS ACORDES A

LO PROGRAMADO

HORARIOS Y LISTADOS ACORDES A

LO PROGRAMADO

BIENVENIDA E INDUCCIÓN A ESTUDIANTES

BIENVENIDA E INDUCCIÓN A ESTUDIANTES

INICIOINICIO

FINFIN

VERIFICACIÓN DE LISTAS, HORARIOS Y DIRECCIONES DE GRUPO

VERIFICACIÓN DE LISTAS, HORARIOS Y DIRECCIONES DE GRUPO

CONTROLAR Y MEJORAR DE ACUERDO AL PROCESO DE SEGUIMIENTO Y MEJORA

CONTROLAR Y MEJORAR DE ACUERDO AL PROCESO DE SEGUIMIENTO Y MEJORA

SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LA CONVIVENCIA, Y OREINTACION

ESCOLAR

SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LA CONVIVENCIA, Y OREINTACION

ESCOLAR

AjustesAjustes

VER PROCESO DE SEGUIMIENTO Y

MEJORA

VER PROCESO DE SEGUIMIENTO Y

MEJORA

NO

SI

RESPONSABLE: COORDINADORES, ORIENTADORA ESCOLAR Y DOCENTESDOCUMENTOS: ACTA DE BIENVENIDA E INDUCCION A ESTUDIANTES MANUAL DE CONVIVENCIA

RESPONSABLE: SECRETARIAS, COORDINADORES Y DOCENTESDOCUMENTOS: INFORME DE SIMAT, HORARIOS DE CLASESREGISTRO: LISTADO DE ESTUDIANTES

RESPONSABLE: DOCENTESDOCUMENTOS: PLANES POR ÁREAS Y/O ASIGNATURAS, PLANES DE CLASES

RESPONSABLE: COORDINADORES, PSICORIENTADORA Y DOCENTES

DOCUMENTOS: PLANES POR ÁREAS Y/O ASIGNATURAS, PLANES DECLASES, REGISTRO DIARIO DE CLASES Y FORMATO DE SEGUIMIENTO A LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS.

REGISTRO: - RESULTADOS BIMENSUALES POR ÁREAS Y/O ASIGNATURAS, GRADOS - ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y REALIZADAS - ASISTENCIA GENERAL DE DOCENTES - EFICACIA Y OPORTUNIDAD DE LA PLANEACIÓN - INASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES - DESERCIÓN ACADÉMICA

RESPONSABLE: ORIENTADORA ESCOLAR DOCUMENTOS: PEI, PROYECTO SOLUCION PACIFICA DE CONFLICTOS, REMISON DE ESTUDIANTES DE PREESCOLAR HASTA LA MEDIA ACADÈMICAREGISTRO: CITACION A PDRES DE FAMILIA

Proyectos Pedagógicos

Proyectos:

Educación AmbientalForjadores de MicroempresasDe Etiqueta y ProtocoloSexualidad Sana y ResponsableOcupación del Tiempo Libre Refuerzo de ValoresPracticas Democràticas

Distribución de la infraestructura

Gracias