REGISTRADO ME AZUCENA PERALTA …
Transcript of REGISTRADO ME AZUCENA PERALTA …
REGISTRADO 1
ME AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~ de 'iFrkcac'w?t,<frfÜMuW,!I~1tolo?la;
rV¿¿JtMJM<'dtda¿~no.0yÚ;a; e2AÍacÚmat. PliocÚMr~
ADECUA EL DISEÑO CURRICULAR DE LA CARRERA INGENIERíA CIVIL
San Miguel de Tucumán, 26 de agosto de 2004.
VISTO el desarrollo académico de la carrera Ingeniería Civil en la Universidad
Tecnológica Nacional,
CONSIDERANDO:
Que la carrera esta inmersa en pleno proceso de acreditación y como
consecuencia de ello se ha evaluado su diseño curricular en forma exhaustiva.
Que en forma global se ha observado que el diseño en cuestión satisface los
estándares de acreditación y solo debe hablarse de una adecuación de ordenamiento de
algunas actividades académicas a nivel universidad.
Que con la adecuación del diseño Curricular en cuestión se da cumplimiento
a lo dispuesto por la Resolución Consejo Superior N° 1/03,dictada a tal efecto en lo que
respecta a la carrera Ingeniería Civil.
Que por consiguiente en esta etapa es procedente disponer la adecuación del
diseño curricular a nivel universidad en correspondencia con los estándares para la
acreditación que estableció el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
Que la Comisión de Enseñanza evaluó la propuesta acordada por los señores
directores de departamentos de la carrera Ingeniería Civil con la coordinación de la
Secretaría Académica y de Planeamiento de la Universidad.
Que el dictado de la medida se efectúa en uso de las atribuciones otorgadas
por le Estatuto Universitario.
,--."."<,, ",.-
REGiSTRADO 2
ME AZUCENA PERALTA .
DIREOTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~tM/Mtw tIe ¡r;~UXU:ú11"JWÜMtaa ¡¡ ~1tOloyh
rv¿¿tÚJM'dúla¿ c.:;fl;.4wlóyu:<zc;yf':;cÚmal
. medó-1la40-
Por ello,
El CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO DE LA
UNIVERSIDAD TECNOlÓGICA NACIONAL
ORDENA:
ARTíCULO 1°.-Adecuar el Diseño Curricular de la Carrera Ingeniería Civil que se agrega
como Anexo I y es parte integrante de la presente ordenanza.
ARTíCULO 2°,- Poner en vigencia la implementación del citado Diseño Curricular de la
carrera Ingeniería Civil en forma integral a partir del ciclo lectivo 2005.
ARTíCULO 3°.- Disponer que los años lectivo 2005 y 2006 sean años académicos de
transición para que todos los alumnos de la carrera Ingeniería Civil se asimilen al diseño
curricular adecuado por la presente ordenanza.
ARTíCULO 4°,- Regístrese. Comuníquese y archívese.
ORDENANZA N°1030
~Mgr~ng:HÉC;QRRENÉGONZÁLEZ.SecretarioAcadémicoy de Planeamiento
ME
REGISTRADO~
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~u'de?W de ~~t, ~W1tc«r!l ~whyla
rq¿;W/lM'dldaa! ~?lo,0yÚ;a c:v1~cÚJ?!a¡
. ??lk~
3
Anexo I
Ordenanza N° 1030
DISEÑO CURRICULAR DE LA CARRERA INGENIERíA CIVIL
INDICE
1. FUNDAMENTACION - - - - - - - - u - - - - - - - - - - - - - u - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - u - - - - - - - - - - - -- --
2. PERFIL PROFESIONAL- - -- - - - - - - - - - - - - - -- - - - --- - - - - - - - - -- - - - - -- - - -- - - - - - - - - - - - - ----
3. ACTIVIDADES PROFESIONALESRESERVADAS AL TíTULO DE INGENIERO CIVIL - u- - - --- - - - --- - - - - u - - - - - uu-
4. OBJETIVOS GENERALES -- - - --- -- --- - - - - - - - - - -- - - --- - - --- - - -- - - - --- - - -- - - -- - - - -----
5. ESTRUCTURA CURRICULAR - --- - -- -- - - - - --- - - - - --- ----
6. METODOLOGíA DE LA ENSEÑANZA 17- u - - - - u - - - - -- - - - u - - u - - - u u - - - u - - - - - - ---
7. ORGANIZACiÓN DE LA CARRERA mm__uU___U_h___mmm__~mmu 23
8. PLAN DE ESTUDIO DE LACARRERA INGENIERíACIVIL - - - - -- -- - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - -- - --- - - - - - --- - - - - - ---
9. RÉGIMEN DE CORRELA TIVIDADESDE LA CARRERA INGENIERíA CIVIL
- - - -- -- - u - - - - u u - -- - - - - - - - - u u - - - - - - - - - ---
10. PROGRAMASSINTÉTICOS- - -- - --- - - - -- - - - -- - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - ---
11. PRÁCTICA SUPERVISADA. - --- - - u - - - -- - - --- - - - u - - _u - - --- - - - u - - -- u- - - - uu - - --
-------------------
4
8
9
11
12
25
27
30
79
REGISTRADO 4
MEAZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~fe1<W ~ $'ckca~t, ~W?tcW 11~w~?ta
({fi)t(ÁJM'dldaa!~?W.0?u-.4 g;fÍacÚmal
. 9t.-<:áwa<k
FUNDAMENT ACiÓN
1.1.Antecedentes
El presente plan de estudios se ajusta en sus objetivos generales a las
nuevas pautas para el diseño curricular, aprobadas por el Consejo Superior según
resoluciones N°326/92, 138/93 Y68/94.
En lo estrictamente referido a la carrera de Ingeniería Civil se sigue la
dirección (ya marcada en los cambios 1985 y 1988) hacia Ingeniería Civil, como actividad
amplia, siguiendo un proceso que apunta a la fIexibilización del campo de trabajo del
egresado, muy necesaria particularmente en nuestro país.
Definición de diseño curricular: "es un proyecto de enseñanza - aprendizaje
que busca lograr un ingeniero con un perfil y características bien definidas".
"Es un plan de organización de la formación profesional, en donde se
especifican los fines y objetivos educacionales, sobre la base del análisis previo, se
diseñan los medios, contenidos y procedimientos, y se asignan los recursos humanQs,
materiales, informativos, temporales y organizativos con la idea de lograr dichos fines".
1.2.Propósitos generales
Establecer un diseño curricular abierto y flexible, que estimule la motivación de la
comunidad educativa.
Brindar una oferta mas completa a través de un espacio electivo.
Procurar una formación básica común con otras carreras de ingeniería.
Desarrollar la formación por sobre la información.
-----------
ME
REGISTRADO~:
5
Q//'~Ú!/nQ de C¡C~t, 1WÜ3?teW:y ~w~
fCflnvU&Ydidad~1wló:JÚ'AZ ~cúma:¡Pliecto4<adu
AZUCENA PERALTA -DlREGTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Lograr una formación científico - técnica actualizada y adecuada a las
necesidades de un medio que está en continua evolución y que se caracteriza por
cambios rápidos.
Centrar el aprendizaje en los alumnos, por su acción y capacitación frente a los
problemas básicos de la profesión, con la ayuda de un tronco de materias
integradoras.
Evitar la disociación entre la formación del estudiante y el ejercicio profesional y la
dicotomía teoría - practica.
Mantener la duración de la carrera de grado en valores acordes a lo establecido
en las pautas del Diseño Curricular de la Universidad permitiendo la
profundización de actividades de proyecto en dirección a encontrar soluciones a
problemas reales y favoreciendo al futuro graduado la articulación posterior con
carreras de posgrado.
Reducir contenidos con una selección y jerarquización acertada que posibilite el
nivel pretendido en el tiempo disponible.
Respetar los tiempos, un tiempo para madurar los conocimientos y la formación,
una edad para egresar.
Resolver la desarticulación entre el proceso de enseñanza - aprendizaje y la
evaluación que conlleva un elevado porcentaje de fracaso del alumnado a través
de una evaluación continua eficaz.
Desarrollar un espíritu analítico crítico, independiente e innovador.
Promover el trabajo activo y creativo en equipo con sus metodologías de acción y
\~/V\
técnicas de comunicación.
Facilitar la actualización continua, ofreciendo capacitaciones de posgrado.
ME
REGISTRADO/\
~6
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~ cIe$'ckcawn., ~W1taa JI dXc1WkJflla
~ti1J_6ida¿ Q3;C?wMyÚ'-ag;f~cÚ11tal. Pllec~
Actualización de contenidos en relación con los estándares de acreditación de la
carrera, Ingeniería Civil, aprobados por la Resolución Ministerial N° 1232/01
1.3.Pautas de trabajo.
a) Nivel de los ingresantes.
Debe considerarse para el ingreso, que en muchos casos agresan alumnos con
desniveles importantes de conocimiento; el Curso introductorio debe reunir
características que permitan nivelar dichos conocimientos.
b) Duración de la carrera
Se trabajó en la búsqueda de un plan que permita la concreción teórica de la
carrera en cinco niveles con un trabajo integrador final. Cada nivel abarca un
conjunto de asignaturas realizables en un período lectivo: dos semestres o un año
de carrera.
c) Estructura de la carrera
El Diseño Curricular se estructuró sobre la base de materias básicas
homogeneizadas, materias integradoras, materias de especialización y
asignaturas electivas.
Dentro de esta estructura, aparece un' espacio electivo, que debe cubrirse de
acuerdo a las necesidades regionales. Esta carrera de grado se complementa con
seminarios, cursos de especialización y capacitación y cursos de posgrado.
Es por ello que el plan previsto considera esencial la participación activa del
alumno, preferentemente abocado a la solución de problemas básicos a través del
trabajo en equipo utilizando las más modernas herramientas de trabajo. En este
~v
aspecto no se puede dejar de mencionar la computación y todos los programas de
enseñanza, de aplicación, de ejercitación, de cálculo y de simulación, dirigidos
REGISTRADO 7
ME AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~te?W de~~, ~Uwzaa1/ ~w~t'a
rv¿¿?MJe?tdúladQ7;mw/óflica cYVacW?ud~
esencialmente a aprovechar toda su potencia en ahorro de tiempo. Se pretende
ahorrar tiempo, reemplazando aquellas actividades repetitivas que no aportan
conocimientos y usar la herramienta computacional. Lo anterior no implica tener
los alumnos permanentemente frente a un monitor, sino hacer un uso inteligente
de una herramienta muy poderosa en su aplicación académica. Se mantienen los
trabajos de gabinete, actividades de taller, de campo y de laboratorio.
Para acceder al lenguaje técnico necesario para relacionarse e interactuar en su
formación primero, y luego como profesional competente, el estudiante debe
adquirir un dominio básico mínimo en dibujo técnico, en un idioma de vinculación
exterior como el inglés y en el manejo de la informática como usuario. Este nivel
de formación el alumno puede tenerlo incorporado o la Facultad debe ofrecerlo
como apoyo a través de talleres de apoyo y capacitación.
d) Contacto del egresado con la Universidad
El planteo anterior coincide con la intención de desarrollar un ingeniero civil con
fuerte formación básica, que con el título de grado pueda desempeñarse
adecuadamente en el medio profesional, y que al sentir una necesidad de
completar su desarrollo profesional, encuentre en la universidad una adecuada e
interesante oferta de carreras o cursos de posgrado.
Para lograr una formación de grado en los períodos establecidos y mejorar
permanentemente el nivel, es necesario una constante actualización que permita
reemplazar contenidos informativos caducos y mejorar la metodología del proceso
enseñanza - aprendizaje y utilizar las herramientas de comunicación y
capacitación.
---------------------
ME
REGISTRADOet
8
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~ de 'iFtkcacúht, ~Wna:a Jf ~wloyla
l(J~zivMtdidad@00?W1ó¡~ Q/1~ud~4'ado.
2. PERFIL PROFESIONAL
El Decreto N°256/94 del Poder EjecutivoNacionaldefine a los efectos legales
sobre "valideznacional", "perfil","alcances" e "incumbencias"de títulos:
"Que por perfil debe entenderse el conjunto de los conocimientos y capacidades que
cada título acredita y por alcances, aquellas actividades para las que resulta competente
un profesional en función del perfil del titulo respectivo; el término incumbencias debe
preservarse exclusivamente para aquellas actividades profesionales cuyo ejercicio
pudiera comprometer el Interés público.
2.1. Perfil del ingeniero tecnológico
Está capacitado para desarrollar sistemas de ingeniería y paralelamente
desarrollarsu creatividaden el uso de nuevas tecnologías,de tal manera de formar
graduados comprometidos con el medio y que les permita ser promotores del cambio,
con capacidad de innovación al servicio de un crecimiento productivo, generando
empleos y posibilitandoel desarrollo social.
2.2. Perfil del ingeniero civil en la U.T.N.
El ingeniero civil de hoy está encargado de resolver los problemas de
infraestructura para la producción de bienes y serVicios del país en general: edificios,
fábricas, viviendas, puentes, carreteras, vias ferroviarias y navegables, puertos y
aeropuertos, aprovechamientos hidroeléctricos, sistemas de riego, defensas aluvionales,
distribución de agua, desagües pluviales, cloacales, industriales. También entenderá en
la seguridad, mantenimiento y operación, modernización, planificación,control ecológico
y eficiente reemplazo de la infraestructura, teniendo en cuenta los aspectos técnico-económicos.
--------------------
ME
REGISTRADOtt&.-.
9
AZUCENA PERALTA .
OIREOTORA APOYO CONSE,IO SUPERIOR
~u4/Á%W' ~ ~~'J Yft&tCf:a 7f ~W~fD(¿UvfW<lúIadcffe<J1wlóf/Úxz~aMud
??!Ce..rM:wado-
3. ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS Al TíTULO DE INGENIERO
CLVIL
A continuación se detallan las actividades reservadas correspondientes en un
todo de acuerdo con lo aprobado por Resolución MinisterialN°1232/01.
A. Estudio, factibilidad, proyecto, dirección, inspección, construcción, operación y
mantenimiento de:
1. Edificios,cualquiera sea su destino con todas sus obras complementarias.
2. Estructuras resistentes y obras civilesy de arte de todo tipo.
3. Obras de regulación, captación y abastecimiento de agua.
4. Obras de riego, desagüe y drenaje.
5. Instalaciones hidromecánicas.
6. Obras destinadas al aprovechamiento de la energía hidráulica.
7. Obras de corrección y regulación fluvial.
8. Obras destinadas al almacenamiento, conducción y distribuciónde sólidos
Yfluidos.
9. Obras viales y ferroviarias.
10. Obras de saneamiento urbano y rural.
11. Obras portuarias, incluso aeropuertos y todas aquellas relacionadas con la
navegación fluvial,marítimay aérea.
12. Obras de urbanismo en lo que se refiere al trazado urbano y organización
de servicios públicos vinculados con la higiene, vialidad,comunicaciones y
energia.
13. Para todas las obras enunciadas en los incisos anteriores la previsión
~sísmica cuandocorrespondiere.
. 10
AZUCENA PERALTA "
DIRECTORAAPOYOCONSEjOSUPERIOR
~~ de 'if;~~, ~W?WÜl¿¡~tOloyla
fV¿.ln¿1.J<W<Júiad~1UJlóyÚ:a C2/f{;rMJ-1¡a1
PJledo~
B. Estudios, tareas y asesoramiento relacionado con:
"1. r-v'tecanicade suelos y mecánica de rocas.
2. Trabajos topográ.ficosy geodésicos.
3. Planeamiento de sistema de transporte en general.
4. Estudio de tránsito en rutas y ciudades.
5. Planeamiento del uso y administraciónde los recursos hidricos .
6. Estudios hidrológicos
7. Asuntos de Ingeniería Legal, Económica y Financiera y de Organización,
relacionados con los mismos incisos anteriores.
8. Arbitrajes, pericia y tasaciones relacionados con los mismos incisos
anteriores.
9. Higiene, seguridad y contaminación ambiental relacionados con los incisos
anteriores.
------------..----
"'''' .
R E GIS T B A'Dv 11
ME AZUCENA PERALTADIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~~. ~ 'i{:clacacÚJJt,<&iMu'A'411r;;f};;./Jwi<J¡¡1a
ro¿¿~úkcI c;fJ;()1w/ó¡¡icawVaaMud~.j(ado
4. OBJETIVOS GENERALES DE LA CARRERA
Los objetivos de la carrera conducen a lograr un profesional con un perfil bien
definido. Que atienda a los eroblemas socio - eolíticos v socio- económicos de las
distintas regiones:
Identificar problemas en cuya solución aplique los principios con criterio
económico y manejo de las relaciones humanas.
Enmarcar correctamente los eroblemas de su naturaleza social, Que permita
respuestas adecuadas no sólo en lo técnico - económico sino en lo social.
Contribuir, al desarrollo del medio, a la elevación del nivel de vida de la
sociedad y mejoramiento de las condiciones del entorno.
Emerender tareas de investigación y desarrollo tecnológico que produzcan
innovaciones.
Emprender tareas de conducción de grupos, de equipos de trabajo, de
departamento y del máximo nivel empresario.
Consolidar su formación personal y profesional, adquiriendo la capacidad y
habilidad necesarias para la detección de los problemas sociales que tengan
connotación con su profesión y para investigar, analizar y evaluar las posibles
respuestas en relación con el medio.
Colaborar con la dinamización productiva de los recursos materiales y
humanos disponibles y en su proyección ecopómica y social.
~~~-~-------------
REGISTRADO 12
ME AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~AM<W de $'ct~JtJ Yi!WJtÚa11r;;J:;;;CJwlo¿p:a
1V¿/niv(W'<Jidud c;fJ;...dWIó¡¡VAZe2A~~o.na¡'!?Jiedó~(ui{}.
5. ESTRUCTURA CURRICULAR
5.1.Diseño curricular
El enfoque del diseño curricular se centra en el estudio de los problemas que
han dadoorigen a la carrera y sostienen las actividades de la profesión de ingeniería civil.
El perfil profesional, los alcances propuestos y el tiempo fijado en 5 años y un
semestre, requieren de una selección y jerarquización de contenidos, que deberán
plasmar la estructura y organización curricular con coherencia y consistencia de fines,
contenidos y metodología.
El ordenamiento dispuesto, propone un tronco de asignaturas como línea
curricular que se desarrolla a lo largo de la carrera de Ingeniería Civil, conectadas entre si
a través de materias integradoras. El tronco integrador incluye contenidos actualizados
que se consideran necesarios en la formación global del ingeniero civil.
Se conforman los siguientes grupos de asignaturas:
. Asignaturas comunes (básicas homogeneizadas y comunes de la
especialidad)
. Asignaturas integradoras.
.Asignaturas electivas.
5.2. Grupos de asignaturas
5.2.1.Asignaturas comunes
5.2.1.a.Materiasbásicas homogeneizadas
Para lograr un ingeniero con una alta capacidad de autodesarrollo, es
necesario poner énfasis en una fuerte formación básica, entendiendo por ello una fuerte
~
formación en los aspectos básicos humanos, técnicos y científicos. Las disciplinas
-n_- --n n -- - -m__- -- --u - u-
--
REGISTBA:D:Ó 13
ME
~u4kW de c¡;~, ~WJta«!I ~W~?ta
ro¿¡,Wv(!$dúiadcf7ec1WIóyÚXZ~~ud~dc
AZUCENA PERALTA -DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
básicas que cubren estos requerimientos son: Matemática, Física, Química, Ciencias
Sociales y Gestión Ingenieri!.
La Resolución N°68/94 del Consejo Superior ha establecido la parte básica
homogénea del diseño curricular, común a todas las ingenierías.
Se tiene en cuenta los contenidos recomendados nacionalmente por el
CONFEDI e intemacionalmente por la EIBAEI, para las carreras de ingeniería, con vista a
una futura integración y / o reconocimiento de títulos.
Las materias básicas homogeneizadas son:
Álgebra y Geometría Analítica
Análisis Matemático I
Análisis Matemático 11
Probabilidad y Estadística
Física I
Física 11
Química General
Ingeniería y Sociedad.
Economía
5.2.1.b. Asignaturas comunes de la especialidad.
Dentro de la carrera de Ingeniería Civil se designan como asignaturas de
especialidad, aquellas que son propias e indispensables en la formación del Ingeniero
Civil.
Las asignaturas de especialidad son:
- Tecnología de los Materiales.
- Estabilidad.
REGISTRADO 14
ME AZUCENA PERALTA .
DIRECTORA APOYO CONSEJO SUPERIOR
~ de 'iF~'" ??~zaa ¡¡ ~wioy/a
rV¿/m41('A'dÚ/m! d};,:lIoló,1/ra C::VfÍarÚmm(
'Plie--cto~~
- Resistencia de Materiaies.
- HidráuUcaGeneral y Aplicada
- Cálculo Avanzado
- Estructuras de Hormigón.
- Tecnologiadel Hormigón.
- Geotopografia.
- Geotecnia.
- Instalaciones Eléctricas y Acústicas
- InstalacionesTermomecánicas
- Instalaciones Sanitarias y de Gas
- Hidrología y Obras Hidráulicas
- Construcciones Metálicas y de Madera
- IngenieriaLegal
- Cimentaciones
- IngenieríaSanitaria
- Análisis Estructural I
- Análisis Estructural 11
- Vias de Comunicación I
- Vías de Comunicación 11
Estas asignaturas de especialidad, conjuntamente con las asignaturas básicas
homogeneizadas e integradoras estructuran el Diseño troncal de la currícula de
Ingeniería Civil.
5.2.2Tronco integrador.
ME
,,-,,---~--,15
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCO~JSEJOSUPERIOR
Q/Í{M~ de 'iff~tJ ~tMUY"aY ~wloy/a
rV¿¿ziVM0ú1adQ};<»Ui!6F cv1ÍaaMud~~kN'arIo
Las materias integradoras ingenieria Givií i, ingeniería Civii íi y Tecnoiogia de
la Construcción, tienen por objetivo introducir al alumno en el ámbito de la ingeniería Civil,
desde el comienzo de sus estudios. Constituyen el enlace directo con las materias
básicas, que en muchos casos no presentan aplicaciones directas a la ingeniería sino un
recurso intermedio para llegar a un resultado práctico. Ello hace que el alumno recién
descubre la utilidad de la enseñanza básica cuando cursa materias de la especialidad.
Para llenar este vacío, se comienza desde el principio con la demostración de
la necesidad y utilidad de esos conocimientos básicos y su aplicación a problemas
especificos de carácter simple en el ámbito ingenieril.
Una vez terminada la etapa básica, las mismas materias de especialidad,
desempeñan el papel de integradoras para culminar la carrera con el denominado
Proyecto Final, que será un trabajo final de Ingeniería que tendrá objetivos directamente
ligados con el campo profesional que el futuro egresado elija.
Las asignaturas integradoras de los últimos niveles son:
Diseño Arquitectónico Planeamiento y Urbanismo.
Organización y Conducción de Obras.,t
Proyecto Final.
Es necesario que el trabajo en las asignaturas integradoras tengan el apoyo
de un equipo, conducido por los responsables de las asignaturas.
Que tengan una estrecha relación con las asignaturas paralelas, que aportan
el nivel de conocimiento y práctica científico, técnico y social; para que juntos integren la
solución a los problemas que se van proponiendo.
Asimismo debe ser fluida la relación secuencial con el nivel siguiente,
colaborando así en la integración vertical y la coherencia de toda carrera.
ME
REGISTRADO16
~ de 'iF¿~<WW?l',7fiMtcia!l ~w~1a
fCftJlwe1'dúladQ%cJloM!licaQ/1~cÚma¡
PAecto'l'ado-
AZUCENA PERALTA -DIREGTOAAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
5.2.3.Asignaturas electivas
Las asignaturas electivas serán seleccionadas por los alumnos dentro de la
oferta dispuesta por cada Unidad Académica. Son todas materias que siguen una
secuencia académica adecuada.
Se incluyen dentro de este grupo asignaturas Científico - Técnicas, de
Ciencias Sociales y Gestión Ingenieril a través de los seminarios que se organicen en
cada Regional.
------------------
,_.~ "
BE G ~ 17
MEAZUCENA PERALTA .
DIREGTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~4/~ ~ $'ctA'.<'4CW?1",?i:ÁYlI.<'.,ÚZ¡¡ ~"'W/oflla
~uÁ}fW<1idad d;¡;mUJ~<Jica c¿;f~.Ú)/}Ul¡
'!?J?R..<'bWado
6. METODOLOGíA DE LA ENSEÑANZA
6.1.Fundamentaciónpedagógica
El considerar los problemas básicos como punto de partida del proceso
enseñanza aprendizaje, posibilita una actividad autogestionaria por parte del alumno y
permite aproximarse a las situaciones problemáticas, realizando los procesos
característicos de la profesión.
Esta forma de enfocar el estudio conduce a la integración, superando la
separación, ya que toda área del saber es un conjunto coherente de conocimientos
interrelacionados y de procedimientos, con los cuales se construyen nuevos
conocimientos.
La organización del Plan de Estudios (o de la Carrera) por áreas, permite
ordenar la cátedra en campos epistemológicos del saber, su organización depende
únicamente de un criterio científico que marca los límites.
Este enfoque pedagógico incluye la figura del Profesor por áreas, lo que
permite una organización mas ágil y además flexibiliza el cumplimiento anual de tareas
de los docentes, dando a éstos una posibilidad cierta de intervenir en trabajos
interdisciplinados.
Si se parte del concepto de Tecnología y del aprendizaje como construcción,
no se puede aceptar una separación arbitraria entre Teoría y Práctica, la propuesta es
acercarse a los problemas básicos de la Ingeniería integrando teoría y práctica al modo
de trabajo profesional. Es necesario encarar lo teórico - práctico como forma de
generación de conocimiento, considerando dicha práctica como praxis y no como
aplicación.
Al seleccionar las estrategias se debe tener en cuenta que:
mn--_-
ME
R E GIS T R A Dof¡
18
~ de $'kxww1l', ~W1wea!l ~~ta
ro¿lni1H3?t4l'd:ulc:fXonolóyica 9/f~UT¿
~
AZUCENA PERALTA -DIRECTORA APOYO CONSEJO SUPERIOR
Un estudiante se va a formar como profesional, realizando los
procesos característicos de la profesión.
Un estudiante se formará como pensador en los problemas básicos
que dan origen a su carrera, si se enfrenta con ellos desde el
principio.
Las actividades deben ser seleccionadas en función de los problemas básicos
de ingeniería o ser representadas como situaciones problemáticas, que generan la
necesidad de búsqueda de información y de soluciones creativas.
De acuerdo con las sucesivas etapas del cursado, las actividades se
presentarán con mayor nivel de exigencia, profundidad e integración. Por lo tanto, se
planificarán las actividades tendiendo a la observación, investigación, realización de
informes, planteo de situaciones problemáticas que impliquen el análisis, síntesis e
integración, búsqueda de información bibliográfica y uso del método científico, con el fin
de generar relaciones y nuevos interrogantes para acceder a nuevos aprendizajes.
La ejecución de procesos y procedimientos que garanticen un nivel de
elaboración de conocimientos, requiere del alumno un cierto tiempo de acción, ese
tiempo debe ser planificado partiendo del nivel de desarrollo del estudiante, el inicio de un
nuevo aprendizaje se realiza a partir de los conceptos, representaciones y conocimientos
que el alumno ha construido en el transcurso de sus experiencias previas. Esta
información le sirve como punto de partida e instrumento de interpretación de los nuevos
conocimientos.
El nuevo material de aprendizaje debe relacionarse significativamente, para
integrarse en su estructura cognoscitiva previa, modificándola y produciendo un
conocimiento duradero y sólido.
ME
-.--.REGISTBADO
19
~~ ~ '$'~)t, ~Wnaa11 ~w!<J¡¡k
ro¡¿u/t){3)taidad~7W~-tCa Q/~UlI
'!YiecLiwado
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSE.IOSUPERIOR
Si se producen aprendizajes.verdaderamente significativos, se consigue uno
de los objetivos principales de la educación, asegurar la funcionalidad de lo aprendido.
Este tipo de actividad posibilita la transferencia a nuevas situaciones cada vez
más complejas desarrollando soluciones creativas.
Estas situaciones de aprendizaje pueden ser planteadas en todas las
asignaturas de la carrera. El tronco integrador es la instancia donde la estrategia general
es esencial para que los conocimientos adquiridos por el estudiante en las diferentes
materias, tengan una real integración y adquieran una mayor significación.
6.2. La Formación Práctica
1. Cómo se aborda conceptualmente la formación práctica.
Partimos de la concepción de formación integral del ingeniero, identificando
por lo menos la existencia de dos elementos principales:
a) La integración superadora de la visión parcial de cada una de las disciplinas
científicas y técnicas que aportan a la carrera (cada una enfocada desde su
propio objeto de estudio o desde una técnica específica que domina).
b) El desarrollo de capacidad de juicio y acción a partir del conocimiento
profundo de los problemas de ingeniería y de la tecnología, tanto la disponible
como la concebible.
Estos dos elementos están asociados a la capacidad de enfrentar y resolver
problemas con responsabilidad social a que aluden el perfil del ingeniero y las
incumbencias profesionales. También, en las especialidades de ingeniería
correspondientes, son los más relacionados a cuestiones de seguridad y riesgo
mencionadas. Por ejemplo, en las decisiones que llevaron a los procesos de acreditación
~ de estas carreras.
- -- nmn- n nu- --
'-"""-"~-~-'""--"
ME
REGISTBJ\D()~,
20
AZUCENA PEFi:ALTADIREGTORAAPOYOCONSEJO~:UPEfHOR
~,de $'~t, ?fÚMtctay ~wlo!lta
ro¿¿~<Jidad dToonol6yicaCJA~tMud%do~ado
Desde allí, la práctica se entiende como lugar de interacción principal entre el
ingeniero que se forma y el campo de la ingeniería que estudiará y manipulará,
superando su concepción como mera aplicación de teorías pre-hechas.
Es decir, la práctica es concebible como el aprender a desempeñarse como
ingeniero. Se trata de construir el conocimiento a partír de la realidad observada. Los
problemas y los fenómenos asociados a la ingeniería no son solamente oportunidades de
aplicación de conceptos teóricos, sino la fuente principal de conocimientos para la
formación profesional.
No se trata de construir el conocimiento e integrarlo después, sino de
construirlo integradamente. En la formación de ingenieros, la práctica profesional es el eje
de referencia de la formación práctica. Es el estudiante que se acerca y se forma a través
de tareas como la observación e interpretación de problemas reales, la manipulación de
instrumental la ejecución de ensayos de laboratorio y de campo, la consideración de
casos, la resolución de problemas de ingeniería y la ejecución de proyectos, cuando no la
directa práctica profesional supervisada por ingenieros calificados.
Algunas de estas expresiones de la formación práctica se encuentran
distribuidas dentro de cada una de las materias del plan de estudios. Otras tienen su
propio espacio curricular, por exigir un nivel de integración difícil de obtener en planes de
estudio que históricamente han tenido una fuerte división en disciplinas.
2. Las categorías de la formación práctica en la Metodología Didáctica
Las categorías de la formación práctica se definen desde la actividad
profesional y se construyen a partir del enfoque didáctico. Por ello, en todas las
disciplinas aparecen espacios formativos que incluyen tales actividades, a saber:
. Formación experimental
REGISTRADO 21
MEAZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~ ck '¡f:~1" ~Ama4¡¡ ~w~
ro¿¿~uIaa! &41-<!/ójica Q/~Ul¡~~
. Resolución de problemas reales de ingeniería.
. Estudio, análisis y ejecuciÓnde proyectos.
. Práctica profesional supervisada en situaCIOnesrea$3.
Estas actividades formativas deben ser generadas en las distintas asignaturas
que conforman el diseño curricular de la carrera. Exceptuando la última reservada para el
momento final de la carrera, deben estar presentes a lo largo del abordaje de los
contenidos académicos, y no como actividades adicionales, sino integradas a lo largo de
su desarrollo, desde la planificación de la cátedra en su carga horaria hasta la evaluación
académica.
3. Las capacidades básicas
El desarrollo de la formación práctica descansa en el dominio de las
capacidades básicas del estudiante, también metodológicas, que deberán verificarse en
los primeros niveles de la carrera, tales como:
. Formación en la observación y toma de datos de situaciones. .
. Capacidad para el análisis de textos, la sintesis de la información y la
crítica.
. Capacidad para la expresión oral y escrita.
. Capacidad para la expresión gráfica y sintética.
Por lo tanto, las actividades curriculares de los primeros niveles de la carrera
incluirán estrategias didácticas que promuevan tales capacidades, adecuándose a los
contenidos específicos de cada asignatura. Las materias integradoras de todos los
niveles, por su contenido y función, resultan espacios especialmente promotores de estas
capacidades.
6.3. Evaluación
REGISTRADO 22
MEAZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~ de '¡f;~t, ~wncÚ~¿¡ ~~~
tCflnive-xJldacl~lloló!/ica Q.;f.~«mal'!?led<waclu
Es necesario incorporar la evaluación educativa al desarrollo curricular y
colocarJoal servicio del proceso enseñanza - aprendizaje en toda su amplitud, es decir,
integrada en el quehacer diario del aula y de la Facultad de modo que oriente y reajuste
permanentemente tanto el aprendizaje de los alumnos como los proyectos curriculares.
Es importante considerar la evaluación como parte del proceso educativo,
para no entenderla de manera restringida y única, como sinónimo de examen parcial o
final puntuales.
La evaluación adquiere todo su valor en la posibilidad de retroalimentación
que proporciona.
Se evalúa para:
- Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Modificar el plan de acción diseñado para el desarrollo del proceso.
- Introducir los mecanismos de correcciones adecuados.
- Programar el plan de refuerzo especifico.
Desde este punto de vista, la evaluación es un proceso que debe llevarse a
cabo en forma ininterrumpida.
Con este enfoque formativo, cualitativo y personalizado, es posible hablar
adecuadamente de evaluación educativa, pues contribuye decisivamente al logro de
metas propuestas.
--------------------
ME
REGISTRADO
~.
23
AZUCENA PERALTA .
DIREGTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Q//{¡,¡tidmri<J ¿ $'~JA"4cid?1r,Yllimu;r:a11 ~wlo!J1a
~tiv(W{)icIad ~wl6yica Q/fI~ud
r?liedó~
7. ORGANIZACiÓN DE LA CARRERA
7.1. Duración de la carrera
La carrera se desarrolla a través de cinco años y un semestre totalizando una
carga horaria de 5.280 de clases teóricas prácticas más 200 horas de la práctica
supervisada.
7.2. Organización por áreas
1.Objetivos de las áreas
La organización por áreas podrá reordenar las cátedras que involucran un mismo
campo de conocimiento e incorporar la figura del profesor por área, lo que permitiría
favorecer la interdisciplina.
- Las áreas definidas son:
- Matemáticas.
- Física.
- Química.
- Ciencias Sociales.
- Gestión Ingenieril.
- Conocimiento de materiales.
- Estabilidad y Resistencia de materiales.
- Geotecnia.
- Hidráulica.
- Instalaciones.
-' Estructuras.
- Saneamiento y Medio Ambiente.
- Vías de Comunicación.
REGISTRADO 24
ME
~w de ~~J Y?úmciaJI ~w~/a
rZf/;uAJ(!,)(<JidadQ'?I;mwMjJicaQ~rwna¡~~rdJ,
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
- Tecnologíade la Construcción y Conducciónde Obras.
- Planificación,Diseñoy Proyecto.
- Idioma
- Integradora
- informática
------------------
R.EGISTRADO 25
ME AZUCENA PERALTA .
OIREGTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~w tIe $'akac.tMt, ~tMu0z Y r.;J?k1t(}lojÚZ
rCf¿tWfM'dulad r.;J?k11A1ÚjU.AZg;f~CU1?la¡
. f!llec~
8. PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA INGENIERIACIVIL
~
Carga 1°cuat 2°cuatN° AsignaturaNivel Horaria
1 Análisis Matemático I 5 10 -
2 Algebra y Geometría Analítica 5 10 -
3 Ingeniería y Sociedad 2 2 2
4 Ingeniería Civil I (Int.) 3 3 3
I 5 Sistemas de Representación 3 6 -
6 Química General 5 - 10
7 Física I 5 - 10
8 Fundamentos de Informática 2 - 4
30Hs.
9 Análisis Matemático 11 5 10 -
10 Estabilidad 5 10 -
11 Ingeniería Civil 11(Int) 3 3 3
12 Tecnología de los materiales 4 4 411
13 Física 11 5 - 10
14 Probabilidad y Estadística 3 - 6
15 Inglés I 2 - 4
27 Hs.
16 Resistencia de materiales 4 8 -
17 Tecnología del hormigón 2 4 -)
18 Tecnología de la Construcción (Int) 6 6 6
19 Geotopografía 4 - 8
20 Hidráulica General y Aplicada 5 10 -111 21 Cálculo Avanzado 2 - 4
22 Instalaciones Eléctricas y Acústicas 2 - 4
23 Instalaciones Termomecánicas 2 - 4
24 Economía 3 6 -
25 Inglés 11 2 - 4
32 Hs.
.. ''R-¡:.C2"1s T R A D O 26
ME AZUCENA PERALTA .
DIREGTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
g4'(mu~ ¿ $'~tJ ~W1taiz11~wIc!/ta
tfJ{t,UvMtJldad~C1W~U.-<Z C2/f{;cÚ1?tat
. me.{;té~
PRACTICA SUPERVISADA: 200 HS.
NOTA
Las FR/UA tienen atribuciones para fijar el nivel de cada asignatura del plan como asi
~
~
también su desarrollo en forma anual o cuatrimestral; siempre y cuando se respete
plenamente el régimen de correlatividades
----------------
Carga 10cuat 20cuatNivel N° Asignatura
Horaria
26 Geotecnia 5 10 -27 InstalacionesSanitarias y de Gas 3 6 -
28 Diseño Arquitectónico, Planeamiento y 5 5 5
Urbanismo (In1.)
IV 29 Análisis estructural I 5 10 -
30 Estructuras de Hormigón 5 - 10
31 Hidrología y Obras Hidráulicas 4 - 8
32 Ingeniería Legal 3 - 6
30Hs.
33 Construcciones Metálicas y de Madera 4 8 -
34 Cimentaciones' 3 6 -
35 Ingeniería Sanitaria 3 - 6
36 Organización y Conducción de Obras 5 10 -
V(Int)
37 Vías de Comunicación I 4 8 -
38 Análisis Estructural 11 5 - 10
39 Vías de Comunicación 11 4 - 8
40 ProyectoFinal(Int) 2 - 4
30Hs.
40 ProyectoFinal 2 4 -
VI Electivas 14 28 -
16 Hs.
REGISTRADO 27
ME AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~ <le $'tkcacW1t, ~W?uW:!I (i1e~~?tolo?{a
tqtni1J<Jl'dÚ:!ad~nolóyÚ:a e2/1-;;cúmal
. Pliecto~
9. RÉGIMENDECORRELATIVIDADES DE LA CARRERA INGENIERlA CIVIL
Carga Para Cursar Para
N° Asignatura Horaria RendirNivel
Cursada Aprobada Aprobada
I 1 Análisis Matemático I 5 - - -
2 Algebray GeometríaAnalítica 5 - - -
3 Ingenieríay Sociedad 2 - - -
4 IngenieríaCivil I (Int.) 3 - - -
5 Sistemas de Representación 3 - - -
6 Química General 5 - - -7 FísicaI 5 - - -
8 Fundamentos de Informática 2 - - -
30Hs.
9 Análisis Matemático 11 5 1-2 - 1-2
10 Estabilidad 5 1-2-7 - 1-2-7
11 11 Ingeniería Civil 11(Int) 3 4-7 - 4-5-7
12 Tecnología de los materiales 4 6-7 - 6-7
13 Física 11 5 1-7 - 1-7
14 Probabilidad y Estadística 3 1-2 - 1-2
15 Inglés I 2 - - -
27Hs.
16 Resistencia de materiales 4 10 1-2-7 10
17 Tecnología del hormigón 2 12-14 1-2-6-7 12-14
111 18 Tecnología de la Construcción (Int) 6 10-11-12 1-2-4-6-7- 10-11-128
19 Geotopografía 4 9-13 1-2-7 9-13
20 Hidráulica General y Aplicada 5 9-10 1-2-7 9-10
21 Cálculo Avanzado 2 9 1-2 9
22 Instalaciones Eléctricas y Acústicas 2 12-13 1-6-7 12-13
23 Instalaciones Termomecánicas 2 12-13 1-6-7 12-13
24 Economía 3 11 3 11
MERAE GIS "ffi A D O
~~28
AZUCENA PERALT ADIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR=-r--~
~¿~, WUmaalldT~
~dT~0'VaaOna/~
Carga Para Cursar ParaN° Asignatura
Nivel Horaria Rendir
111 25 Inglés 11 2 15 - 15
32Hs.
26 Geotecnia 5 16-18-20 9-10-11- 16-18-20
12
27 Instalaciones Sanitarias y de Gas 3 12-20 6-7-9-10 12-20
28 Diseño Arquitectónico,Planeamiento y 5 18 10-11-12- 18
IV Urbanismo (Int.) 15
29 Análisisestructural I 5 11-16 4-710 11-16
30 Estructuras de Hormigón 5 16-17-18 10-11-12- 16-17-18
14
31 Hidrologíay Obras Hidráulicas 4 18-19-20 9-10-11- 18-19-20
12-13
32 Ingeniería Legal 3 11 3 11
30 Hs.
33 Construcciones Metálicasy de Madera 4 29 11-16 29
34 Cimentaciones 3 26-30 16-17-18- 26-30
20
35 Ingeniería Sanitaria 3 31 18-19-20 31
V 36 Organización y Conducción de Obras 5 22-23-24- 11-25-16- 22-23-24-
(Int) 27-28-30 18-20 27-28-30-
32I
37 Vías de Comunicación I 4f9
9-13 19
38 Análisis Estructural 11 5 29-30 16-17-18- 29-30
21
39 Vías de Comunicación II 4 2E-37 16-18-19- 26-37
20
REGISTRADO 29
ME AZUCENA PERALTA .
DIREOTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~w cIe $'ckcació~t, <1fW?,~ 11 ~1w~yla
tCf¿uÁJM'aidad d?e""C1WMyü:ag;k;cúmal
. Plkw~
PRACTICA SUPERVISADA: 200 HS.
* Las FRlUA deberán establecer el régimen de correlatividades para las asignaturas que
~ cubran el espacio electivo.
Carga Para Cursar ParaN° Asignatura
Nivel Horaria Rendir
V 40 Proyecto Final (Int).
2 28-30-31- 11-14-16- --
32 18-20-21
30Hs.
40 Proyecto Final 2 -- - TODAS
VI Electivas 14 * * *
16 Hs.
MEAZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOH~UM$Yio ~ <¡¡;cluDawIJ1,>~Ú»UJfÁz 11 ~wlo/1Úl;
o¿¿UÁ.JfNtdldad &lwMytc.a QJ/0",M;¡",ud
~Ló¿tado
10. PROGRAMAS SINTÉTICOS
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: ANÁLISIS MATEMATICO I
Departamento: Materias Básicas
Bloque: Ciencias Básicas
Area: Matemática
Objetivos:
30
N° de orden: 1
Horas/sem: 5
Horas/año: 160
- Formar al estudiante en el cálculo diferencial e integral de funciones de una
variable.
- Dotarlo de los elementos computacionales que permitan resolver los
problemas involucrados como usuario y no como programador.
Programa Sintético:
Números Reales.
Sucesiones y series numéricas.
Funciones.
Continuidad.
Sucesiones de funciones.
Derivada; diferencial.
Estudio de funciones.
~
Teorema del valor medio.
Desarrollo de Taylor.
Integración, cálculo y uso.
ME
REGISTRADO.~{1
31
~ de ?Flkcaci611/,WÜMUXAz11cfk,wID!J1a
(O¡¡n¿'v<mUda4 Q};.A1.<JlóyÚ:a QJ(íacÚrna/
~
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Integrales impropias.
Computación simbólica y numérica aplicada al cálculo diferencial e
integral.
Comentarios: Los trabajos prácticos incluirán la resolución de problemas en
computadora, con software provisto especialmente, del cual el alumno será usuario. Esto
incluirá paquetes computacionales de manejo simbólico.
---------------
REGISTRADO
ME AZUCENA PERALTA .
DIREGTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Q/Í{ini.Jfe,;W ~ 'iFkaci6n, 't?W?teW11<2%ww~
rv¿lni'lJ<WJida¿ Q9;{}}w!ó¡¡ú.ÁZ QA{;cúmal
f?}[ed.(}/}'a~.
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: ÁLGEBRA Y GEOMETRíA ANALíTICA
Departamento: Materias Básicas
Bloque: Ciencias Básicas
Area: Matemática
Objetivos:
32
N°de órden: 2
Horas/sem: 5
Horas/año: 160
Formar al alumno en el álgebra lineal básica que es utilizada en las aplicaciones.
Entrenar al alumno en el uso de paquetes computacionales especializados que
permitan realizar las operaciones involucradas.
Lograr un exposición motivada del álgebra, excluyendo toda presentación meramente
axiomática.
ProgramaSintético:
Algebra
- Vectores y Matrices. Operaciones básicas
- Algebra de Matrices: matriz inversa, partición de matrices.
- Ejemplos motivadores: cadenas de Markov, modelos de crecimiento de
poblaciones, planificación de producción u otros.
- Sistemas de ecuaciones lineales. Métodos de solución.
- La noción de cuadrados mínimos en el estudio de sistemas lineales.
- La matriz pseudoinversa.
- Introducción motivada a los espacios vectoriales.
- Independencia lineal, bases y dimensión.
- Matrices y transformaciones lineales.
- Autovalores y autovectores.
REGISTRADO 33
ME AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~ de '$akacúh~, ~Wnaa Jf ~tOloyéa
iD2/;tiv<mJúIacIdknoló:JÚXZ 0'fíacw?lal~ado
- Diagonalización. Transformaciones de similaridad.
- Norma de vectores y matrices.
- Productointernoy ortogonalidad.
- Productolineal.
- Computación numérica y simbólica aplicada al álgebra.
Geometría
- Rectas y planos.
- Dilataciones, traslaciones, rotaciones.
- Cónicas,cuádricas.
- Ecuaciones de segundo grado en dos y tres variables.
- Curvasparamétricas.
- Coordenadaspolares,cilíndricas,esféricas.
- Computación gráfica, numérica y simbólica.
Comentarios:
Los trabajos prácticos induirán la resolución de problemas en computadoras, usando
paquetes computacionales especiales.
f:-------------------
REGISTRADO 34
ME AZUCENA PERALTA .
DlREGrORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~ de $'~, ??W?laa11~W~?ta
fOMtiverdulaa! ~noló!/ica Q/'/0.cúmal
~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: INGENIERíA Y SOCIEDAD N°de orden: 3
Departamento: Materias Básicas Horas/sem: 2
Bloque: Complementaria Horas/año: 64
Area: Ciencias Sociales
Objetivos:
Formar ingenieros con conocimientos de las relaciones entre tecnologia y el grado de
desarrollo de las sociedades, que asimismo interpreten el marco social en el que
desarrollarán sus actividades e insertarán sus producciones.
Programa Sintético:
La Argentina y el mundo actual.
Problemas sociales contemporáneos.
.El pensamiento científico.
Ciencia, tecnología y desarrollo.
Políticas de desarrollo nacional y regional.
Universidad y tecnología.
ME
35
~ de ~~aMt, Wronaa 11 ~w~1a
«:J¿¿UvM'4t"dadcfTeonolóyica <24cÚ>-1za/
~
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: INGENIERíA CIVIL I (Int.) N° de orden: 4
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 3
Bloque: Tecnologías Básicas Horas/año: 96
Area: Integradora
Objetivos:
- Identificar problemas básicos de la Ingeniería Civil y sus soluciones.
- Conocer la metodología del trabajo Ingenieril.
- Conocer las áreas de desempeño del Ingeniero Civil.
- Promover el hábito de la correcta presentación de informes y desarrollar la
habilidad para el manejo bibliográfico y la obtención de datos de problemas y de
obras
Contenido:
Problemas básicos de ingeniería civil. Reconocimiento del problema y soluciones
generales. Datos necesarios para buscar soluciones.
Identificación de obras civiles. Función. Estructura. Componentes principales.
El trabajo en Ingeniería Civil. Proyecto. Construcción. Control. Rol del ingeniero.
-----------
REGISTRADO 36
ME
~ de '¡f;~, ~tMtcÚzJf ~w~F
r?J¡¿uÁH?4'<Júlad@eonoM¡«a MacWna/
Pll~
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
CARRERA: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: SISTEMAS DE REPRESENTACiÓN N°de orden: 5
Departamento: Especialidad Horas/sem: 3
Bloque: Ciencias Básicas Horas/año: 96
Area: Planificación, Diseño y Proyecto
Objetivos:
Adquirir hábitos de croquizado y de proporcionalidad de los elementos.
Manejar las normas nacionales que regulan las representaciones gráficas y
tener un panorama global de las normas internacionales que las regulan.
Conocer la herramienta que significa el diseño asistido para la especialidad.
Programa Sintético:
Introducción Sistemas de Representación: con especial énfasis en el croquizado
a mano alzada.
Normas nacionales e internacionales.
Códigos y normas generales para la enseñanza del Dibujo Técnico.
Croquizado.
Conocimiento básico de Diseño Asistido.
-------------
R.E GIS T R A D O 37
MEAZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Q/{Mt~. tIe $'du-alcióJt, Y{fwJtcialf ~wi<;fJ{a
fíJ(j,ttÁJfN'óÚkuI09;mwló,rica OA{;cÚ:mal
~LM~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: QUíMICA GENERAL N° de orden: 6
Departamento: Materias Básicas Horas/sem: 5
Bloque: Ciencias Básicas Horas/año: 160
Area: Química
Objetivos:
Adquirir los fundamentos de las ciencias experimentales.
Adquirir interés por el método científico y por una actitud experimental.
Comprender la estructura de la materia y las propiedades de algunos materiales
básicos.
Programa Sintético:
Sistemas materiales.
Notación. Cantidad de sustancia.
Estructura de la materia.
Fuerzas intermoleculares.
Termodinámica Química.
Estados de Agregación de la Materia.
Soluciones.
Soluciones diluidas.
Dispersiones Coloidales.
Equilibrio Químico.
Cinética Química.
Equilibrio en Solución.
Electroquímica y Pilas.
REGISTRADO 38
ME AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~~ de $'~tJ C(?w"UY411 ~w¡()yk
ra¿¿liv(Mfóúlad cfkm~lóyi<:a QA0cÚmal
PAeckwa40
Introducción a la Química Inorgánica.
Introducción a la Química Orgánica.
Introducción al Estudio del Problema de Residuos y Efluentes.
ME
REGISTRADO(}
39
AZUCENA PERALTA '
DIRECTORA APOYO CONSEJO SUPERIOR
Q//~ de $'ckxwwn, 1Femu;Úl;!I~wIoflla
rq¿~üId c;fk;1W~ C24cWndr?Aecto~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: FíSICA I N°de orden: 7
Departamento: Física Horas/sem: 5
Bloque: Ciencias Básicas Horas/año: 160
Area : Física
Objetivos:
Adquirir los fundamentos de las ciencias experimentales o de observación.
Adquirir interés por el método científico y desarrollar actitudes experimentales.
Comprender los fenómenos y leyes relativas a la mecánica.
Aplicar los conocimientos matemáticos para deducir, a partir de los hechos
experimentales, las leyes de la Física.
Programa Sintético:
La Física como ciencia fáctica.
Cinemática del punto.
Movimiento relativo.
Principios fundamentales de la dinámica.
Dinámica de la particula.
Dinámica de los sistemas.
Cinemática del sólido.
Dinámica del sólido.
Estática.
Elasticidad.
Movimiento oscilatorio.
Ondas elásticas.
ME
~ffPW de $'k<WlO91" ~&u;tÁx y ~/Jwloyta
ID{t¡Uv<Jr6idadr:;JJ;mwfóFa GlfÍactMud
rRedo",ado
Fluidos en equilibrio.
Dinámica de fluidos.
Optica geométrica.
REGISTRADO 40
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
-------------------
MEREGISTRt'i.DO
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~~ de '$'~, ~w1taa¿¡~w~/a
tCf¿'ÚI(,$dutad C2%..m.O.0yÚ'AZQ~.io'lla¡
~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: FUNDAMENTOSDE INFORMÁTICA
Departamento: Especialidad
Bloque: Ciencias Básicas
Area: Informática
Objetivos:
41
N° de orden: 8
Horas/sem: 2
Horas/año: 64
Capacitar a aquellos alumnos que recién se inician actuando como elemento
potenciador.
Capacitar para la utilización de los utilitarios.
Utilizar software de especialidad
Nociones de programación.
Programa Sintético:
Estructura de una computadora.
Utilitarios
Software de especialidad
Algoritmos de programación
Introducción al diseño de algoritmos y lógica de programación
~-----------------
MEAZUCENA PERALTA
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIO/1
~ ¿ $'cÚtcacáí1t-,~tMuxa!l ~1~ta
o¿¿tiv(MfdÚ:!aafQ1;C1W~tCa C2.!f{;cÚmal
'.~
I
)k\
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: ANÁLISIS MATEMÁTICO 11
Departamento: Materias Básicas
Bloque: Ciencias Básicas
Area: Matemática
Objetivos:
42
N°de orden: 9
Horas/sem: 5
Horas/año: 160
Formar al estudiante en los tópicos básicos de funciones de varias variables y
de ecuaciones diferenciales ordinarias.
Entrenar al alumno como usuario de paquetes computacionales que permitan:
a) la solución de los problemas de análisis, la presentación gráfica
asociada a ellos
b) la simulación de modelos planteados con ecuaciones diferenciales.
Programa Sintético:
Cálculo Vectorial
Funciones de varias variables
Límites dobles e iterados.
Derivadas parciales y direccionales.
Diferencial.
Integrales múltiples y de línea.
Divergencia y rotor.
Teorema de Green.
Computación numérica y simbólica aplicada al cálculo.
Ecuaciones Diferenciales
Ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes.
ME
REGISTBt~DO
~~
43
~u4k/JIio t:k 'if;,kC.aci6?l~,~RA1.a~¿¡ (JX,¡wloyla
fD{¿wv<3'}0idad~nÁ)~ica GVVacuma/
PAectó'1tado.
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORA APOYO CONSEJO SUPERIOR
Ejemplos con ecuaciones de primer y segundo orden.
Variación de parámetros.
Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales.
Aplicaciones del álgebra lineal a las ecuaciones diferenciales.
Solución fundamental: la exponencial matricial.
Teoría cualitativa: puntos de equilibrio, estabilidad.
Ejemplos con modelos de situaciones de la realidad.
Simulación computacional.
Introducción a las ecuaciones en derivadas parciales.
La ecuación del calor.
Introducción a las series de Fourier.
Separación de variables.
La ecuación de las ondas
Comentarios:
Se usarán en las prácticas paquetes de computación que permitan cálculos numéricos y
simbólicos con capacidad gráfica. En el caso de ecuaciones diferenciales se instruirá al
alumno en el uso de un paquete interactivo que permita la simulación y el análisis de los
resultados.
-----------------
ME
REGISTRt\DQR
44
~ de 'i!abux:6n, 1FÚ?1tatz11 ~wloyla
tfJ(¿UvMt4idad ~w~~ Q/fíaaMud
~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
AZUCENA PERALTADIREOTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Asignatura: ESTABILIDAD N° de orden: 10
Departamento: Especialidad Horas/sem: 5
Bloque: Tecnologías Básicas Horas/año: 160
Area: Estabilidad y Resistencia de Materiales
Objetivos:
- Conocer los conceptos de estructura, cargas, acciones y deformaciones.
- Comprender el concepto de espacialidad de toda la estructura y los
conceptos de equilibrio y estabilidad.
- Demostrar habilidad para realizar análisis de cargas y acciones, estudiar el
equilibrio de sistemas planos y espaciales isostáticos y determinar
solicitaciones en sistemas isostáticos.
- Despertar curiosidad por los problemas estructurales generales y por los
métodos prácticos de resolución mediante el uso de herramientas
computacíonales.
Contenido:
Estática de la partícula. Momento de la fuerza. Reducción de sistemas de fuerzas.
Descomposición de fuerzas.
Equilibrio del cuerpo rígido. Sistemas vinculados. Centros de gravedad. Momentos de 1°
y 2° orden. Acciones y cargas sobre la estructura. Estructuras lineales. Esfuerzos
característicos. Reticulados planos y espaciales. Vigas. Pórticos y arcos planos. Pórticos
simples espaciales. Cables. Líneas de influencia. Tensiones y deformaciones.
----------------
REGISTRADO
MEAZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOStJt'ERIOR
~D ~ ~~t> ca?ümaÁz;Y~wIoFro¿¿w/J(!Y<J1dadr:;f!i;.4WIó¡¡«xz CYVacr;;."uu'
!?J'ie~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: INGENIERíA CIVIL 11(Int.) N°de orden: 11
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 3
Bloque: Tecnologías Básicas Horas/año: 96
Area: Integradora
Objetivos:
Conocer los materiales utilizados en obras civiles y su aplicación ingenieril.
Analizar y comprender los problemas básicos que resuelve la Ingeniería Civil.
Conocer las características de la modificación del medio ambiente como
consecuencia del desarrollo de las obras de ingeniería civil.
Promover el hábito de la correcta presentación de informes y desarrollar la
habilidad para el manejo bibliográfico
Contenido:
Disponibilidad y uso de materiales para la ejecución de obras. Selección de acuerdo a
sus propiedades. Su uso en el proceso constructivo.
Conocimiento sobre estructuras, obras hidráulicas y obras viales
.El medio ambiente y la Ingeniería civil: Conceptos principales asociados al medio
ambiente y su protección
Impacto de las obras civiles sobre el medio ambiente
---------------
\45 --
,
REGISTRADO 46
MEAZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
(;Y~ de ?F~t, ~W?Wf.ay ~w~?.Ia
rLf¿tiv_¿¿d ~n.<JÚYÚ'a:<YfÍaaMud~-r/A-wado
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: TECNOLOGíA DE LOS MATERIALES N° de orden: 12
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 4
Bloque: Tecnología Básicas Horas/año: 128
Area: Conocimiento de Materiales
Objetivos:
- Conocer conceptualmente las propiedades de los materiales de construcción y
los métodos para el control de calidad.
- Demostrar habilidad para interpretar, evaluar y utilizar el resultado de los
ensayos de materiales.
- Despertar inquietud para investigar las propiedades de los materiales y
relacionarlos con su utilización en las obras de Ingeniería Civil como así también
el uso de nuevos materiales.
Contenido:
Normalización. Metales y aceros para la construcción. Maderas. Morteros. Materiales
cerámicas. Asfaltos. Pinturas. Polímeros. Aislantes. Vidrios. Propiedades de los
materiales, caracterización de los mismos y ensayos.
REGISTRk~DO 47
ME
Q/Í(M~ ~ 'iFckxww?t,~tMWfa;y ~w~¡a
IV{¿,wIJM'<Júfad~not0.?Ú:a Q/fíaao'1zal'Pliecw~
AZUCENA PERALTADIREGTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: FISICA " N° de orden: 13
Departamento: Materias Básicas Horaslsem: 5
Bloque: Ciencias Básicas Horas/año: 160
Area: Física
Objetivos:
- Comprender los fenómenos y leyes relacionados con calor, electricidad,
magnetismo, física de las ondas y óptica física.
- Aplicar los conocimientos matemáticos para deducir, a partir de los hechos
experimentales, las leyes correspondientes.
Programa Sintético:
Calor
- Introducción a la termodinámica. Termología.
- Primer principio de la termodinámica.
- Segundo principio de la termodinámica.
Electricidad y Magnetismo
- Electrostática.
- Capacidad. Capacitores.
- Propiedades eléctricas de la materia.
- Electrocinética.
- Magnetostática.
- Inducción magnética.
- Corriente alterna.
- Propiedades magnética de la materia.
48REGISTRADO
ME
~ de ~~~J 'l15wncÚl¡¡ ~w~rD¿¿lfÁ}(w<Júlad~dU}ló!/Ú;a ~A'~¿UlI
r!4xw~
AZUCENA PERAL.TADIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR--,
- Ecuaciones de Maxwell. Electromagnetismo.
Ondas y Optica Física
- Movimiento ondulatorio.
- Propiedades comunes a diferentes ondas.
- Ondas electromagnéticas.
- Polarización.
- Interferencia y difracción.
------------------
" - -- " --- - "-n n
ME
,~
REGISTB¡.~~DO49
~ de $'~, ~w1taa II ~tOlÓyia
fO{¿u:Vf3'J'didad@eonc16yica~~úmal??JiecW4'a40-
Carrera: INGENIERíA CIVIL
AZUCENA PER.I\LTA .
DIRECTORAAPOYOCGNSEJOSUPEHIOR
Asignatura: PROBABILIDAD Y ESTADíSTICA N° de orden:14
Departamento: Materias Básicas Horas/sem: 3
Bloque: Ciencias Básicas Horas/año: 96
Area: Matemática
Objetivos:
Comprender y aplicar los conocimientos de estadística.
Comprender y aplicar los conocimientos de las probabilidades.
Utilizar recursos computacionales adquiridos en otras asignaturas.
Programa Sintético:
Definición de probabilidad.
Espacio de probabilidad.
Experimentos repetidos. fórmula de Bemouilli.
Teorema de Bayes.
Variables aleatorias. Distribuciones y densidades.
Funciones de variables aleatorias.
Momentos.
Distribuciones y densidades condicionales.
Variables aleatorias independientes.
Variables aleatorias conjuntamente normales.
Sucesiones de variables aleatorias. La Ley de los grandes números.
El teorema central del límite.
Interferencia estadística. Fórmula de Bayes.
Muestras. Estimadores consistentes, suficientes, eficientes.
ME
REGISTRADO~.- _n.
50
ot¿4UÜ"e,rÚJ ~ *,tt.u.acúht" ~~AU"Mz11Q%-4wloyla
~i<ka! cf7OO1Wlóyicag;f~ud~~.
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORA APOYO CONSEJO SUPERIOR
Máximaverosimilitud.
Estimación por intervalode confianza.
La distribución x 2.
Verificaciónde hipótesis.
Introduccióna los procesos estocásticos.
Procesos estacionarios.
Ruido blanco y ecuaciones diferenciales como modelos de procesos.
Correlación y espectro de potencia.
Computación numérica, simbólicay simulación.
Comentarios:
Los trabajos incluirán la resolución de problemas, utilizando paquetes computacionales
especiales.
---------------
ME
~u4teno- de 'if;akaci<ht,«¡wnaá Jf ~w~/a;
íCf¿zivM'dúladdTeonOIóy«-4cYf~Ul¡~
CARRERA: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: INGLES I
Departamento: Materias Básicas
Bloque: Complementaria
Area: Idioma
REGISTRADO{2
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
N° de orden: 15
Horas/sem: 2
Horas/año: 64
51
Objetivos, programas sintéticos, evaluación y promoción: de acuerdo con lo dispuesto por
Ordenanza 815.
-------------
ME
REGISTRADOid
52
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSE.JOSUPERIOR
~ ¿ '$kaa:ó9t> ~Mtaa 11~w~úr
rO¡/nw(}yaidaa! c;f1;;Jwló¡¡.lca QJ/ía<J(~td
Plied(}~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: RESISTENCIA DE MATERIALES N° de orden: 16
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 4
Bloque: Tecnologías Básicas Horas/año: 128
Area: Estabilidad y Resistencia de Materiales
Objetivos:
Conocer los conceptos físicos de elasticidad, plasticidad y estado último de las
estructuras.
Desarrollar habilidad para el cálculo de tensiones y deformaciones en sistemas
sencillos, el dimensionamiento y la verificación de componentes estructurales con
materiales elásticos.
Contenido:
Dimensionamiento de secciones sometidas a tracción, compresión, flexión simple y
oblicua, corte, torsión. Solicitaciones combinadas. Combinación de tensiones. Pandeo.
Impacto y choque. Fatiga, estados límites últimos y de utilización.
---------------
ME
._,,-
REGISTBA.KJO
d/~ e -A-.
53
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORA APOYO CONSEJO SUPERIOR
~A3rW de C¡¡:¿''''<'4GÚJ¿~,Y¡W1U'~:a 11 &/1wt;:¡la
(o¿/nit/tW<Jidad ~llOló:¡';'ÁZ C2/fÍacúma¿
1'?l?R~cto¿tado
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: TECNOLOGíA DEL HORMIGÓN N° de orden: 17
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 2
Bloque: Tecnologías Básicas Horas/año: 64
Area: Conocimiento de los Materiales
Objetivos:
Conocer los conceptos básicos de la tecnología del hormigón.
Demostrar habilidad para especificar, hacer control de calidad e interpretar
resultados de las obras de hormigón.
Manifestar inquietud por el desarrollo tecnológico y la tecnología apropiada en la
obra civil.
Contenido:
Componentes del hormigón: agregados, agua, aglomerantes, aditivos. Dosificación de
hormigones.
Comportamiento del hormigón: resistencia, elasticidad, fluencia, reología y durabilidad.
Control de calidad, ensayos destructivos y no destructivos. Manejo del hormigón:
preparación, transporte, colocación, curado. Hormigones de alta performance.
Hormigones especiales.
---------------
ME
REGISTRADO
d/~UJOUfl e54
~ de <¡f;~", 'tfWnaa 11~wk;J'a
rVtt,Uv<m1ukddTeon,()lóy-Ú'acvVacúma/
~do,
AZUCENA PERALTA '
DIREOTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: TECNOLOGíA DE'LA CONSTRUCCiÓN (Int.) N° de orden: 18
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 6
Bloque: Tecnologías Básicas Horas/año: 192
Area: Integradora
Objetivos:
- Conocer las tecnologías constructivas de las obras civiles.
- Desarrollar habilidad para detalles constructivos y procedimientos.
- Conocimientos básicos en la evaluación y factibilidad de proyectos.
Contenidos:
Equipos y maquinaria de construcción, tipos y selección.
Procesos y técnicas constructivas. Replanteos, demoliciones, apuntalamientos,
excavaciones, submuraciones, tablestacados, encofrados, relleno y compactación,
aislaciones, mamposterías, cerramientos, impermeabilizaciones, revoques,
revestimientos. Planos de obra, especificaciones, control, reglamentaciones de
construcción.
-------------------
ME
"""-M'_'""'"'-~,~","
REGISTB¡.\DO
a~55
~ ~ ~rkcaao?t,~wnaa¡¡ ~w~?latq¿'ÚJM'dúlaa!~lWÚYtCa CJ/f~cÚma¡
. Plk:~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORA APOYOCONSEJOSUPERIOR
Asignatura: GEOTOPOGRAFíA N° de orden: 19
Departamento: IngenieríaCivil Horas/sem: 4
Bloque: Tecnologías Básicas Horas/año: 128
Area: Tecnología de la Construcción y Conducción de obras
Objetivos:
Conocer conceptualmente las operaciones topográficas y geodésicas
necesarias para las obras de ingeniería civil.
- Adquirir habilidad en el manejo de instrumentos topográficos y para interpretar,
evaluar y utilizar información geodésica y topográfica.
Contenidos:
Errores de observación, precisión de mediciones. Medición de ángulos y de distancias.
Alineación, poligonación. Nivelación. Taquimetría. Aplicaciones de fotogrametría a la
Ingeniería Civil. Mensuras y subdivisiones. Relevamientos. Replanteos. Cartografía.
Catastro.
r--------------
~
MEREGISTRADO
1J2u.~ &
56
~ de 'iF~tJ ~umcú~ 11~w~F
(V¡lniv&r<Jidad~wló?ica QJ/Íacw~tal~
AZUCENA PER/\LTA .
DIRECTOR,','\POYO CONSEJOSUPERIOR
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: HIDRÁULICA GENERAL Y APLICADA N°de orden: 20
Departamento: IngenieríaCivil Horas/sem: 5
Bloque: Tecnologías Básicas Horas/año: 160
Area: Hidráulica
Objetivos:
- Conocer los conceptos físicos relativos a la hidráulica.
- Desarrollar habilidad para el manejo práctico de problemas de escurrimiento o
conducción de fluidos.
- Comprender la importancia de los fenómenos hidráulicos para la región y sus
obras.
Contenido:
Propiedades físicas de los líquidos. Equilibrio de los líquidos. Hidrodinámica, líquidos
reales e ideales, análisis dimensional, principios generales. Movimiento turbulento.
Singularidades en contornos abiertos y cerrados. Canalizaciones abiertas y cerradas.
Movimiento impermanente. Orificios y vertederos. Escurrimiento en medios permeables.
Máquinas hidráulicas. Teoría de modelos.
~
-----------------
57
ME
REGISTRADOe
~~w de $'dacació1t,WÚMuWy ~1wloy(a
IVttnÚJM<'dÚiaa!Q:1e~;nolóyú:a g,1{;cÚmal
. ;o/lecá>,yaa!o.
AZUCENA PERALTA .DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Carrera: INGENIERíA CIVIL
. Asignatura: CÁLCULO AVANZADO N° de orden: 21
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 2
Bloque: Ciencias Básicas Horas/año: 64
Area: Matemática
Objetivos:
- Valorar la vinculación entre el Álgebra Lineal y el Análisis Matemático.
- Conocer los conceptos básicos de la Teoría de las Ecuaciones Diferenciales
Lineales en Derivadas Parciales.
- Aplicar esos conceptos en la modelización de fenómenos físicos de interés en
Ingeniería Civil.
Conocer los rudimentos de los métodos numéricos en la resolución de
problemas matemáticos.
- Desarrollar algoritmos y programas computacionales que le permitan aplicar
I~i'
dichos métodos a la resolución de problemas.
x
58
~-------
REGISTBADQ
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR~tidtMtw a'e $'akació1t) íffÜMtM!I dk,WlojÚZ
ro¿¿zUJerdÚ:!a¿~noMju:a cYt~cÚ>1la¿.971~
\ I -
k\~
Contenidos Sintéticos:
Seriesde Fourier.
Ecuacionesdiferencialesen ingeniería.
Métodosde diferenciasfinitas.
Métodosaproximadosde solución.
Métodosde elementosfinitos.
---------------------
.,..
MEREGISTF~¿q,DOi~¡J ~.
59
g4~ ~ 'iff~, ~w..uW;!I~tOlo¡ia
ro¿¿~X1ü1ad QTeonoM¡¡tÁ::ag;f~l'zaI~
AZUCENA PERALTADIRECTORAAPOYOCONSEJOSllPEEIOR
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: INSTALACIONES ELÉCTRICASY ACÚSTICAS N° de orden: 22
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 2
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 64
Arrea: Instalaciones
Objetivos:
- Conocer los tipos y conceptos básicos del funcionamiento de las instalaciones
eléctricas y acústicas en los edificios e instalaciones industriales.
- Desarrollar habilidad para el diseño funcional de dichas instalaciones.
Contenido:
Instalaciones eléctricas, acústicas, de protección contra incendios en edificios e
industrias.
Criterio para la elección de sistemas. Proyecto, especificación y construcción.
--------------
ME
---~"-,R E G I S T ,,", ¿; "'L O. h ~''i>. "J60
AZUCENA PERALTA ,
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR~«Úu~io ¿ $'k-<U'Úf¿t" ca?Ü>At~A'Ázy ~wlo?(a
ID{¿Uv€A0ú1ad~IWÚYtCa QJ(~¡~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: INSTALACIONES TERMOMECÁNICAS N° de orden: 23
Departamento: IngenieríaCivil Horas/sem: 2
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 64
Area: Instalaciones
Objetivos:
- Conocer los tipos y conceptos básicos del funcionamiento de las instalaciones
en los edificios e instalaciones industriales.
- Desarrollar habilidad para el diseño funcional de dichas instalaciones.
Contenido:
Instalaciones termomecánicas en edificios e industrias.
Criterio para la elección de sistemas.
Proyectos, especificación y construcción.
----------------
~u'de?rw de iFakacÚ11t, ~wncW1/ cfXonolo¿¡la
fCJ{.t,tÚJerdlda4~no!ó/lÚ:a CY1{;r-Úma!. 'f?A(,'-<:w1'ado.
AZUCENA PEHALTADIREGTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: ECONOMíA
Departamento: Materias Básicas
Bloque: Complementario
Area: Gestión Ingenieril
Objetivos:
61
N° de orden: 24
Horas/sem: 3
Horas/año: 96
Conocer, comprender y aplicar los conocimientos básicos de la Economía
General y de la Empresa.
Programa sintético:
Economía General
Objeto de la economía
Macro y microeconomía
Teoría de oferta, demanda y precio
Moneda
Producto e inversión brutos.
Consumo.
Realidad económica Argentina. Renta nacional.
Relaciones económicas de Argentina con el mundo.
Economía de la Empresa.
Pequeña y mediana empresa
Contabilidad aplicada a la empresa.
Matemática financiera.
Costos industriales.
Inversión. Rentabilidad.
ME
ot~ tk $'~I-J ,&,w,zaa¡¡ ~w~/a
¡(JllnMJ(,#didadQ~11ol6!/ica QA~rumal~'1'adc
Asignatura: INGLÉS 11
Departamento: Materias Básicas
Bloque: Complementaria
Area: Idioma
,,~ ~ ,
REG o 62
Objetivos, programas sintéticos, evaluación y promoción: De acuerdo con lo dispuesto
por la Ordenanza 815.
AZUCENA PERALTA .DIRECTORA APOYOCONSEJO SUPERIOR
N° de órden:25
Horas/sem: 2
Horas/año: 64
--------------
ME
REGISTBADO 6~. ----
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~ de ?F~t, <¡ffW1we«11~w~
o¿¿~i<ki d1e""cn4Ú"a Q/f~na/~dó/}tado
~I
~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: GEOTECNIA N°de orden:26
Departamento: Especialidad Horas/sem: 5
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 160
Area: Geotecnia
Objetivos:
- Proporcionar los conocimientos de la mecánica de suelos y rocas relacionados con
las obras civiles.
- Desarrollar la capacidad de analizar las distintas alternativas que se presenten en
problemas de mecánica de suelos y / o ingeniería en fundaciones para encontrar la
solución más adecuada desde el punto de vista económico y técnico.
Contenido:
Origen de los suelos y rocas: propiedades físicas y mecánicas. Hidráulica de los suelos.
Distribución de presiones en la masa de suelos. Asentamientos. Resistencia al corte.
Empuje de suelos. Estabilidad de taludes. Capacidad de carga. Exploración.
Compactación. Ingeniería en fundaciones en las distintas obras civiles.
-----------------
ME
~ de 'iFc:k~t, Y?W1tCf411 ~Wkyta
rq¿Uv~.udad ~lWÚYi<:a e2/Vaa:o".ud
~
\/
t
Carrera: INGENIERíA CIVIL
~._,--
REGISTHJ~DO
AZUCENA PERALTA .
DIREOTORA APOYO CONSEJO SUPERIOR
Asignatura: INSTALACIONES SANITARIAS y DE GAS
Departamento: Especialidad
Bloque: Tecnologías Aplicadas
Area: Instalaciones
Objetivos:
64
N° de orden: 27
Horas/sem: 3
Horas/año: 96
- Conocer los tipos y conceptos básicos del funcionamiento de las instalaciones
sanitarias y de gas en los edificios e instalaciones industriales.
- Adquirir habilidad para el diseño funcional de dichas instalaciones.
Contenido:
Instalaciones domiciliarias de agua, evacuación de líquidos residuales y gas.
Instalaciones industriales. Proyecto, especificación y construcción.
-----------------
ME T~l~snT;~:o oI AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
65
~~io de 'iFtkc(u'Mf~~,~W;1C(~ Jf ~4wlo!lta
rGf¿U1JfmJidaa!@oonoúy«a w1Íac~uzI
~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: DlS. ARQ. PLANEAMIENTO y URBANISMO (Int.) N° de orden: 28
Departamento: Especialidad Horas/sem: 5
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 160
Area: Planificación, Diseño y Proyecto
Objetivos:
- Conocer los conocimientos básicos del diseño arquitectónico.
- Adquirir habilidad para observar, analizar y proponer soluciones a obras
sencillas.
- Valorar los aspectos funcionales, estéticos y ambientales de las obras.
- Desarrollar la capacidad para planificar las obras en su carácter urbanístico y
funcional con predisposición al trabajo en equipos interdisciplinarios.
- Conceptos urbanísticos y de planeamiento.
- Desarrollar habilidad para la evaluación de proyectos más complejos.
Contenido:
Problemática proyectual. Distribución de los espacios. Análisis de los requerimientos
condicionantes del proyecto. Masa edificada y trazado circulatorio. Estructura. Materiales
y sistema constructivo. Relación con el entorno y emplazamiento urbano. Propuesta y
análisis de soluciones alternativas. Desarrollo de proyectos básicos.
Desarrollo urbano. Trazados urbanos. Planificación. Planes reguladores. Diseño de obras
complejas: edificios, industrias. Reglamentaciones.
---------
ME
REGISTF~~
66,,"" O
ott;,~ ~ 'i$~t, íFw?tcw11~UJloyta
rV¿¿tiver<lúlad~nolóyica <2JVacúmalg¿,-<'M/}'ado
AZUCENA PERALTA '
DIRECTORAAPOYOCmJSEJOSUPERIOR
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: ANÁLISIS ESTRUCTURAL I N° de orden: 29
Departamento: Especialidad Horas/sem: 5
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 160
Area: Estructuras
Objetivos
- Conocer los conceptos físicos de matriz de rigidez y flexibilidad y modelo teórico
de análisis.
- Desarrollar capacidad para resolver sistemas estructurales planos por métodos
automáticos de análisis, modelar e interpretar resultados y verificar la validez de
los modelos de análisis.
- Despertar interés por los instrumentos de cálculo disponibles y su adaptación a
la solución de problemas estructurales.
Contenido:
Estructuras estáticamente determinadas e indeterminadas. Cálculo de deformaciones.
Resolución de estructuras hiperestáticas. Introducción a los métodos matriciales.
Resolución de estructuras en fase plástica.
---------------
ME
REGISTRADO67
~ de '$'kacúht, ~Wll-a41f @eoll-olo¡¡ta
«:f/nW€1'<1dadcf}';oll-o!óyicaCY1~ud??l~X'Ló~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
AZUCENA PERALTA .DIRECTORA APOYO CONSEJO SUPERiOR
Asignatura: ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN N° de orden: 30
Departamento: Especialidad Horas/sem: 5
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 160
Area: Estructuras
Objetivos:
- Conocer los conceptos físicos del hormigón armado y pretensado. Resistencia,
durabilidad y ductilidad de piezas de hormigón armado.
Desarrollar habilidad para interpretar y aplicar reglamentos, dimensionar y
verificar componentes de estructuras sencillas. Adquirir capacidad para
observar, analizar y diferenciar ejemplos de obras de hormigón armado.
Contenidos:
Generalidades, materiales y reglamentos. Bases para la verificación de la seguridad y
capacidad de uso. Dimensionamiento de secciones a distintos esfuerzos. Diseño de
losas, vigas, columnas y bases. Pandeo. Dimensionamiento de secciones de hormigón
pretensado. Aplicaciones.
~
---------------
ME
68
AZUCENA PERALTA .DIRECTORA APOYO CONSEJO SUPERIOR~ ck 'jf;~tJ ~úmcÚl:Jf ~W~?ta
ro¿¿~úiad ~JWMyÚ;a C2JfíaaMud~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: HIDROLOGíAy OBRAS HIDRÁULICAS N° de orden: 31
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 4
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 128
Area: Hidráulica
Objetivos:
- Conocer los conceptos físicos fundamentales de la hidrología.
- Adquirir habilidad para obtener y analizar resultados de estudios hidrológicos
para obras civiles.
- Conocer la función y el funcionamiento de obras hidráulicas.
- Adquirir habilidad para el diseño, especificación y control de construcción de
estas obras.
Contenido:
Meteorología y climatología. Hidrología de aguas superficiales. Hidrología de las crecidas.
Hidrología agrícola. Hidrología estadística. Sistemas de riego y drenaje.
Obras de embalse. Obras de derivación. Obras de conducción. Obras hidráulicas de
protección. Diseño y cálculo estructural de obras hidráulicas.
----------------
MEAZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR~ de $'~, C(gw-.wrÁz11 ~wloflia
rv¿tnÚJ{¿Y6idad ~41~.0f1tCa QAÍar",Á7.¡tal
~.¡t<ZCk
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: INGENIERíA LEGAL
Departamento: Ingeniería Civil
Bloque: Complementaria
Area: Gestión Ingenieril
LEGISLACiÓN
1. Derecho. Derecho público y privado.
2. Constitución nacional.
3. Poderes nacionales, provinciales y municipales.
4. Leyes, decretos, ordenanzas.
5. Sociedades
6. Contratos.
EJERCICIO PROFESIONAL,
1. Derechos y deberes legales del ingeniero.
2. Reglamentación del ejercicio profesional.
3. Actividad pericial.
4. Responsabilidades del ingeniero: civil, administrativa y penal.
5. Legislación sobre obras.
6. Licitaciones y contrataciones.
7. Sistemas de ejecución de obras.
8. Legislación sobre higiene y seguridad
9. Legislación sobre ecología y medio ambiente
10. Medianería
11. Legislación sobre mensuras, subdivisiones, propiedad horizontal
69
N° de orden: 32
Horas/sem: 3
Horas/año: 96
ME
70
AZUCENA PERA!-TA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR~ de '¡f;~tJ ~t&wUz 11~UJ/of!la
~tivt?/Y<Jidad c1TecnoÚflú;aCJ/fÍaoW?udPAoc~
~4
k~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: CONSTRUCCIONES METÁLICAS y DE MADERA N°de orden: 33
Departamento: Especialidad Horas/sem: 4
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 128
Area: Estabilidad y Resistencia de Materiales
Objetivos:
- Conocer los conceptos sobre materiales, medios de unión, inestabilidad y
deformación relacionados con las construcciones metálicas y de madera.
- Desarrollar habilidad para diseñar, detallar y especificar dichas construcciones.
Contenido:
Construcciones metálicas: carga, sobrecargas, materiales. Diseño por resistencia y
deformación. Condiciones de estabilidad del equilibrio. Estructuras reticulares.
Reglamentaciones vigentes. Detalles constructivos.
------------------
ME
~udWio- ale 'lJakacwn, ~ümcÜz 11 ~wlo?1a
rV¿¿~&icIad c;fJ;<'4wlóyica Q/1Íacw4UlI
~ado
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: CIMENTACIONES
Departamento: Ingeniería Civil
Bloque: Tecnologías Aplicadas
'._"~"--"".' "'N'-'"
71
AZUCENA PERALTA -DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
N°de orden: 34
Horas/sem:3
Horas/año: 96
Area: Tecnología de la Construcción y Conducción de Obras
Objetivos:
- Desarrollar habilidad para la soluciónde problemas especiales .de cimentaciones
de obras civiles.
Contenidos:
Cimentaciones superficiales y profundas. Cimentaciones sometidas a acciones
vibratorias. Cimentaciones sometidas a presión. Dinámica de suelos. Interacción suelo-
estructura. Patología.
~
--------------
R EG 1ST R A DO72
ME
~ de 'if;~t, ~w;wea 11~no~
~úIad ~1WÚytCa Q)/íacúmat'Plloc~
AZUCENA PERALTA .
DIREliTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: INGENIERíA SANITARIA N° de orden: 35
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 3
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 96
Area: Saneamiento y Medio Ambiente
Objetivos:
- Conocer los procedimíentos y sistemas para la provisión de agua potable y el
tratamiento y disposición de residuos sólidos, líquidos y gaseosos.
- Evaluar impacto ambiental en los proyectos.
Contenido:
Provisión de agua potable y plantas de tratamiento. Tratamiento de residuos líquidos,
sólidos y gaseosos.
Proyecto, cálculo y construcción de obras.
~
---------------------
ME
R E G':> I S'f 1'-""'-- ; "\\
. ' I'''~ ;.k,\. 0' IV
73
AZUCENA PERALTA '
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~~ de 'iff~t, Wúmcta11QT~
re;¿¡nwM'<Jidad ~/noló,<JÚ'ÁZ Q;f~C¿NUl¿
~
A
k\\
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: ORGANIZACiÓN Y CONDUCCiÓN DE OBRAS (Int.) N° de orden: 36
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 5
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 160
Area: Tecnología de la Construcción y Conducción de Obras
Objetivos:
- Conocer los conceptos básicos de la organización de obras de ingeniería civil.
- Adquirir habilidad para aplicar, analizar e interpretar los resultados de los
métodos de organización, programación y de la legislación sobre higiene y
seguridad.
Contenido:
Concepto de sistemas y planificación de obras. Planeamiento de actividades.
Programación de obra, plan de trabajos e inversiones. Métodos utilizados para
programación. Análisis económico de la obra. Cómputo, análisis de precios y
presupuesto. Especificaciones técnicas. Condiciones y modalidades licitatorias.
Aplicación de la legislación sobre higiene y seguridad.
----------------
,
REGISTRADO74
MEAZUCENA PERALTA -
DIRECTORA APOYO CONSEJO SUPERIOR
GlfM~io de ~dU<Xl<XMt,~tMuxay ~tOloyta
ro¿¿ti1Jerdúiad~JtOlóyica wVacW?Ul¿f7lecw-?'ado
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: VíAS DE COMUNICACiÓN I N°de orden: 37
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 4
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 128
Area: Vías de Comunicación
Objetivos:
- Conocer los conceptos básicos para el diseño de obras viales, aeropuertos,
ferrocarriles y puertos.
- Desarrollar habilidad para realizar el diseño geométrico de las construcciones
civiles y sus obras de arte complementarias.
Reconocer las características, producción y uso de los materiales empleados en
las construcciones civiles.
Contenido:
A) Contenidos de Tránsitoy Transporte
1. Ingeniería de Tránsito. - Alcances, administración, planificación.
2. El usuario, el vehículo y la vía. - Generalidades, características,
velocidades, resistencias.
3. Volumen de tránsito.- Estudio de los volúmenes de tránsito, propósitos.
4. Capacidad vial. Criterios de análisis. Carreteras de dos carriles.
5. Las terminales y estacionamientos: Generalidades. Modalidades. Funciones.
6. Señalización. Generalidades. Señalización de los distintos medios.
\t-
~
\t'.11,1
7. Legislación del tránsito y del transporte. Entes reguladores. Control de las
concesiones.
B) Contenidos de Diseño Geométrico de Carreteras:
ME
,>-..
REGISTRADO75
~ de 'if;~t, íftMeaa 11@~Ia
~úIad ~UJldyica cYVacUMud~
AZUCENA PERALTA .
DIREOTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
8. Diseño vialen zonas rurales
9. Curvas horizontales.
10. La rasante.
11. Perfillongitudinaly transversal
12. Movimientode suelos.
13. Desagües y drenajes.
C) Contenidos de Aeropuertos:
14. Naturaleza y características del tránsito aéreo: pasajeros,cargas y correo.
15. Emplazamiento. Factores que influyen.
16. Franjas, longitud, ancho y resistencia de pendientes.
17. Estación de pasajeros.
O) Contenidos de FFCC
18. Economía y Legislación
19. La vía en recta.
20. La vía en curva.
--------------------
ME
RE.n':~Tn~"r:f\~. ''''' .",,,. ' - ,. .,,,j
L~~~ AZUCENA PERALTA .
1:' DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIORL..,
~ de 'iF~t, 1?tMuxa¡¡ ~wh:J1a
ro¿¡,uÁ}(wdúkd~noÚ:Jica Q/f{;rlj""w/
~
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: ANÁLISIS ESTRUCTURAL 11
Departamento: Ingeniería Civil
Bloque: Tecnologías Aplicadas
Area: Estructuras
Objetivos:
76
N°de orden: 38 '
Horas/sem: 5
Horas/año: 160
- Conocimiento de los conceptos fundamentales del diseño y cálculo del hormigón
pretensado.
Desarrollar capacidad de interpretar las acciones sobre la construcción y su
análisis a fin de conocer la respuesta estructural, aplicando reglamentaciones
vigentes y utilizando software de análisis específico.
- Valorar la importancia del detallado de la estructura.
Contenido:
Cálculo y dimensionamiento de secciones de hormigón pretensado.
Análisis estático y dinámico de estructuras de hormigón armado. Acciones sobre las
estructuras: viento, sismo, temperatura, etc, Comportamiento no lineal del hormigón
armado (ductilidad, resistencia).
Estructuras de rigidez para acciones horizontales. Proyecto estructural de hormigón
armado para edificios en altura. Reglamentaciones vigentes.
--------------
ME
77
~ ~ 'iF~t, ~ÚWtaa 11~W~?ia
ro¿¿tMJe1'aú/ad~w~ica 01~ta¡Pliedo¿tado
AZUCENA PERALTADIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: VíAS DE COMUNICACiÓN 11 N° de orden: 39
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 4
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 128
Area: Vías de Comunicación
Objetivos:
- Conocer los conceptos básicos para el diseño de obras viales, aeropuertos,
ferrocarriles y puertos.
- Desarrollar habilidad para realizar el diseño geométrico de las construcciones
civiles y sus obras de arte complementarias.
- Reconocer las características, producción y uso de los materiales empleados en
las construcciones civiles.
Contenido:
A) Contenidos de Construcción de carreteras
1. Suelos.
2. Estabilizaciones de suelos.
3. Subrasantes
4. Calzadas.
5. Calzadas de suelos estabilizados.
6. Materiales Asfálticos
7. Revestimientos asfálticos.
8. Pavimentos rígidos.
9. Conservación.
B) Contenidos de Aeropuertos.
REGISTRADO 78
ME AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
g4~w de $'~caci611'J ~Am<x.a!l ~tot;!lta
ro¿¿zWmt<JicI.aa!dXclwldyica wVacÚ>.nal
~
10.Aeropuertos.
Pavimentos para aeropuertos.
C) Contenidos de Ferrocarriles
11. Ferrocarriles
Estructuras para ferrocarril. Diseño: el balasto. Conservación.
O) Contenidos de Obras Portuarias:
12. Funciones básicas de los puertos.
13. Partes componentes de un complejo portuario.
14.Disposición de muelles y dársenas. Dimensionamiento.
15. Infraestructura portuaria.
E) Contenidos de Vías Navegables
16. Bases para el proyecto de vías navegables.
17. Dimensiones náuticas del canal navegable. Profundidades.
18. Esclusas de navegación.
19. Obras de acceso a puertos.
20. Obras de dragado.
21. Sistema de navegación fluvial.
22. Señalización marítima y fluvial.
~---------------
\~\~
ME
79
AZUCENA PERALTA .
DIRECTORAAPOYOCONSEJOSUPERIOR
~ de 'iF~t, ~úmcú~y ~tO~
rLl{¿ziveJrdidadr;fJ;;,wMyica C2AÍaaMUlI
rJlecw¿<ado
Carrera: INGENIERíA CIVIL
Asignatura: PROYECTO FINAL (Int.) N°de orden:40
Departamento: Ingeniería Civil Horas/sem: 4
Bloque: Tecnologías Aplicadas Horas/año: 128
Area: Planificación, Diseño y Proyecto
Objetivos:
- Permitir la adecuación de los conocimientos adquiridos con una perspectiva
integradora, completando la formación profesional.
- Desarrollar los criterios para la formulación y evaluación de proyectos.
- Demostrar habilidad para la investigación aplicada a problemas ingenieriles y
para la organización y dirección de la tarea profesional.
Reconocer la trascendencia social de la profesión de ingeniero, la inserción de
la universidad en el medio, incrementar la relación Gobierno - Investigación -
Administración.
Contenido:
El trabajo consiste en desarrollar un proyecto que resuelva una necesidad trascendente y
sentida por la comunidad. Debe constituirse en una propuesta válida para la solución del
tema elegido, que comprenda el diagnóstico de la situación, la formulación y evaluación
del proyecto y el estudio de impacto ambiental. Según el grado de complejidad dispuesto,
la propuesta podrá ser estudiada por etapas.
El trabajo podrá ser personal o grupal. en función de su complejidad.
-----------------