Señaletica_Planificacion

8/7/2019 Sealetica_Planificacion

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IIPlanificacion yGeneralidades del Proyecto Senaletico


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Planificacion Verificaci6n y Propuesta de Nomenclatura

Nivel1. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . r : : T : : P r e i 5 i " r e c C l o ~ p r o h T b i : T E m e r g e n ~ " P i C i O g " r a m i i lVariables ! Identificativas ! IdentificativaPropuesta Informativas nales tivas! cias !~ ~ , ~ + :; ~ ~ ~~ r~~i~~~i~~i~:

Primer Grado B [71er.GradO'B" 1erGrado'B"TM ./1erGradO X x r x x 1Primer GradoAy C !./ ' ~ : ! ' y ~ r ; . t 0 1 er Gr ad o"A 'T M- "C "T I . /1 er Gr ad O .. X . . X " 1 " 'X . . x 1Patio de Juegos r ~ P at iode JUe gD S ' /p at iode JU egos r X i 7 ~ : ; ~ ~ ; " 1 " ' X 7 ~ ~ : T lDepositos , ~ ~ ~~s~~ {.~i~ : : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : . : : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : I : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : :: : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : I

, Sanitarios i. / N e n e s / N e n a s I N in D S , N in a s ~ . / B a n o s ~ i ~ . / P i c t . 3 i! 1 t-- ;. . 1 s ~ , i d ; ; j; Accesos y Escaleras ; ; ~ i Escalera,Jardin,1erGrado, ~ ~ ~; ./. ~;

; ~~!.~..~:..~.~.~~.~ 1 i ~ ; ~ . I ~ . ~ ; ; ~ ~ i ; ~ ~ ~ : ~ ~ I ~ ~~ : : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : :: : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : t : : : : : : : : : ~ ~ : ~ : : : :: : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : JSimbologia: .IPosee J(No posee

II

Pre - Informativas Pre - Escolar I Jardin1er Grado I Sala de Mus ica

Ubicaci6n: Entrada al nivel1.Soporte: Suspendido del techoObjet ivos: Ubicar el range escol ar que al berga el ni vel 1 yubicar lasala de rnuslca,

Patio de Juegos I DepositosUbicaci6n: Sal ida alPatio de JuegosSoporte: Suspendido del techoObjet ivos : Ubica r e l pat io de juegos y 105 dep6sitos desde elpasillo del Nivel1.

Direccionales BanosUbicaci6n: Pasillo del nivel1.

Soporte: Fijo en paredObjetivos: Ubicar 105 sanitarios para niiios

Prohibitivas No Pasar

Ubicaci6n: Port6n dezanja en Patio deJuegosSoporte: Colgado de larejaObjet ivos: Evitar que 105 n ii ios peque iios accedan a zona depeligro fisico.

De Emergencia Salida a Humaiti

Ubicaci6n: Dep6sito 1Soporte: Sobre marco de entradaObjetivos: Ubicar salida de emergencia

JUSTIFICACION DESENALESIdentificativas

Ejemplo: 1er Grado "A" TM - "c" TTPara 105 grados del nivel1, que comprendela educaci6n preescolary el primer grado, a excepci6n del jardin de infantes, 105 grados delPre-Escoalr y elpr imero, se denorninaran con elnombre de laetapauti lizando nlimer o y sufi jo de numeros cardi nales, l Ievando l asecci6n sin comillas (A) y luego el turno en mayuscula estilosuperindice.


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Verificaci6n y Propuesta de NomenclaturaNivel2

! - _ _ _ _ _ _ _ _ ~ _ ~ _ r i ~ _ b _ i _ ~ _ ~ . __ _ _ _ _ _ , . . [ ;d~~ti~~~~~I id~~ti f i~i i~~p~~~~~~; .~~~~~~~~::::~~~~~::::::: : : : : ~ ~ ~ ~ ~ : . : : : : I : : ~ : ~ ~ ~ : ~ : . : : :: : ~ ~ ~ a . ~ ~ : ~ ~ !SextoAyC :,/ A u d i k l r i o I 6 to Grado "A 'T M- "C 'T T ,/ 6 to Grado X X : X X :

!--s-ext-o-B---------; [ x = = = = i 6to G rado"B ' ,/ 6 toG rado ::::::::::~::::::::::: : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : r : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : :: : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : lCuartoAyC : X I 4 to Grado "A 'T M- "C "T T ,/ 4 to Grado X X : X X :

!--s-eg-U-n-d-o-c--------< [ x = = = = i 2 d o G r ad o ' A " T M -"C' T T ,/ 2 do G rado ::::::::::~ ::::::::::: : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : r : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : :: : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : lQuinto B : X I 510G rado 'B" T M ,/ 5 toG rado X X : X X :

!- -Q -u-i -nt -o-A -y-C-- --- --- -- ; [ X = = = = i 5 10 Gra do " A' TM - "C "T T ,/ 5 to Gr ad o : :: :: :: :: :~ :: :: :: :: :: : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : I : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : :: : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : lCuarto B i X I 410G rado 'B" T M ,/ 4 toG rado X X i X X i

!--~e-e:-c~-:-:-:-B--------i t ~ = : = J : : : : ~ : : = : E = : E B = = = ~ = jTerceroAyC !'/3er.GradO ! 3 er Gr ad o' A" TM - 'C "T T ' /3 er Gr ad o X X i X X i!----------------; r - - - - - - o ; , ; : - ~ . ; ; , ; ; ! , i 1Coord.1y2Ciclo ;,/ CoOrd.1'Glclo ICoo rdi nad6nEEB1 e r y2 doC ic l o "Co o rd i nad6nEEB X X ; X X ;,_--------------i L Coord1..Q .iI2!2_i ~ ~Direcci6n General !,/ Direcd6n I Diracci6nGeneral X X X ! X X !

;-;-:-:-~-n-i:-::-:-:-:a-n-------; t ~ = l = ~ = : E = : E B = = = ~ = jAsociaci6n de Padres i X i APAC X ,/ APAC X i X X i! - - ~ - : ~ - : - : , - r i O - S - - - - - - - - - ! r ~ ~ : : ~ ~~~I~B~~~~~j,_P_o_rt_e_ri_a ---


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I L . : ~ . . : ~ . : : ~ . : : ~ . : : ~ . : : ~ . : : . ~ ; ' ~ i . ~ ~ ~ ! . ~ ~ ~ ~ . : : ~ . : : ~ . : : . ' . : ~ . : : ~ . : : ~ . ][ : i ~ ~ ; . ; ; ~ ~ i i ~ ~ i : : : I : : ! . ~ . ~ ~ ~ ~ f I ~ i i ~ ~ : ~ : ~ ~ ~ ~ ~ ~ :~~~~;~;~&~~l~; '~~~~~~~~:~:~~~~~:::::: : : : ~ ~ ~ ~ j : : : : : : : : I : ~ : ~ ~ ~ " . : : : : :: : ~ j ~ a . ~ ~ : ~ ~ 1Cantina : : X I cantin. X X X : X X :

= ~ f 1 .jAccesos y Escalera ! X ! Accesocan"l. "Pi l~ la. salade " NWel3 X ! "S.lid.. "Piel. 7 !f-------------j L i ~ . ' ~p .~~ ~.u.~":':.~~~~~!.~ . ! ~ . ~ . ~ . ~ !r-A_s_c_e_ns_o_r - - - l l l ! ~~~r f : . . ! . . . ~~~~~;~;1~ ~ j! . / ~ . a = ~ E J : d e l ! P a s t o r a l E E B X X X ! X X !t-S-a-n-ita-riO-S-----------; r z : ~ ~ ~ : . : ~ ~ ~ : ~ : : : ~ : : l : ~ : : : : : : : : : : ~ : : : ~ : : : ~ : : ~ ~ ~ ; : : ~ : : : : : : : : : : ~ : : : ~ : : : ~..:: :..:: :..: :: ~ ~ : . :: : . .: : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : : : : : :: : : : : : ~ : : : : : : : : : : : : : : I : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : :: : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : jPasil lo Pabellon A ! X ! P.bel16nA "DI"';., . .,..,. X X ! X X !

t-P-a-s-il-Io-P-a-b-e-II-o-n-B--------; i.... " X . . . . . . . . I . . . . ~ ~ ~ ;, ~ . .~ ' 7 " e = ~ ~. . X . . . .X " ! X . . .. .. X " jf-:_:_~_i~_I~_:_:_:_:_I~_~_~_~ ---l f _ _~3;~~ _ ~ ~ ~ ~ 3 = = B = = ~ ~ ~ jPastoral EEB

II Pabell6n C, Cantina, Quincho APACAcceso a Comun idad , Ascensor

Ublcaclon: lntersecclon el PabelionAyCSoporte: Sostenido del TechoObjet ivos: Diferenciarentradas del pabel lon C

Direccionales BanosUblcaclon: Pasillo del nivel1.

Soporte: Fijo en paredObjetivos: Ubicar lossanitarios para nltios

Qui nchoublcacton; Pasil lo pabel len CSoporte: Fijo en paredObjet ivos: Ubicar elquincho de laAPAC

APACUbicaci6n:AI final del pasillo del Pabell6nASoporte: Fijo en paredObjetivos: Ubicar laasociaci6n de Padres

Nivel1, Nivel3Ubicaci6n: EscalerasSoporte: Sostenido del techoObjetivos: Identificar los accesos a los niveles

Prohibitivas Uso exclusivo de la comunidad

Ubicaci6n: Marco de puerta del ascensorSoporte: Fijo en paredObjetivos: Evitar que losalumnos usufructuen elascensor

Emergencia Salida a HumaitB

Ubicaci6n: Marco de puerta de SalidaSoporte: Fijo en paredObjet ivos: Ubicar sal ida de emergencia a lacalle Humalta

Simbologfa: ./Posee )(NO posee


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! L . : ~ . . : ~ . : : ~ . : : ~ . : : ~ . : : ~ . : : . ~ ~ ~ i . ~ ~ ~ ! . ~ ~ ~ ~ . : : ~ . : : ~ . : : . ' . : ~ . : : ~ . : : ~ . ][ : i ~ ~ ; . ; ; ~ ~ ; i ~ ~ i : : : I : : ! . ~ . ~ ~ ! ~ f I ~ i i ~ ~ : ~ : ~ ~ ~ ~ ~ ~ :: : : : ; ~ ; ~ ~ ~ ~ l ~ ; ' ; : : : : : : :: : : ~ ; ~ ~ ~ : : : : :: : : : ~ ~ ~ ~ j : : : : : : : : I : ~ ~ ~ ~ ~ " . : : : : :: : ~ j ~ a . ~ ~ : ~ ~ l! Segundo "B" ! ! X i 7m~G' : r ,do "~ 'i rM - X X X ! X X ij j ~ t ~ ~ ! ~i Segundo "A" i i X ! 7m oG rado "B 'T M- X X X i X X i, , , I 2doA no "A 'T T "[ . ~ ~ : : ~ _ ? : ; - : _ ! . _ ~ . - : i . : . ~ : - : : : . ? ; : : . ~ : : : : : : : : : : : : : : : : : :: . - : . 1t : : : : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : : : : I : : : : : : : : : : : : : ~ 1 ~ ~ ; I _ ~ : : : : : : : : : : : : : :..:: :..:: :..: : : : : : : : : : : ~ : : : :..:: :..: : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : :: : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : I : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ! : _ : : : : : : : : : : Ji 70 "C" TM Y 1 "A" TT i i./ 7 ' " c "TMy i 7moGrado 'C"TM - X X X i X X i~ ~ ~ ~ ~ : ~ : ! . ! i ~ ! . ~ ~ . : ~ . : . ! . ! ~ 1i go "B " TM Y 1 " C " T T i i./ 9'"B 'T My ! 9noG rado 'B "T M- X X X i X X i~ 1 ~~~:~!!.t~~!.~~.~~:.!! j Ji go "C" TM Y6 "c " IT i i./ 9 ' " c "TMy i 9noGrado "C"TM - X X X i X X it : : . ~ ~ ~ ~ . - : : : . ~ . ; . : . - : : : . - : : : . - : : : . - : : : . - : : : . - : : : . - : : . - : : : . - : : : . - : : : . - : : : . - : : : . - : : : . - J t . - : : : . - : : . - . - : : . - . - : : ~ : : ~ : : . - : : : . - : l : : . - : : . - . - : : . - . - : : ~ J ; ; ~ ~ ~ ~ : : . - . - : : . - . - : : . - : : : . .: : : . .: : : . .: : : : : : : : : : : ~ : : : : . .: : : . .: : : : : : : : :: : ~ : : : : : : :: : : : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : I : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ! : _ : : : : : : : : : : ji Sexto "A" i i X i Svo Grado"A' TM - X X X i X X i~ ~ ~ i .~~?.:~.~.!.! 1 li Aula Turno Opuesto i i X i TumoOpues i o X X X i X X i~ 1~ f .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . ! ~i Coordinaci6n EEM i!./ Coordinadon i Coo rdinaci6n EEM ./ C oo rd. EEM X X i X X i~ ~} ~.~!~~~~~I ~ ji Orientaci6n EEB i i./ O rt an ta oO nE EB 3e rC id o . / O rt an tE EB X X i X X it . - . - : y . ! . ~ = ~ . ~ ~ ~ . ~ i ~ . ~ ~ . - . : ~ . - . : ~ . - . : ~ . - : ~ . - . - : ~ . - . - : ~ . - . - : ~ . - . : ~ . - . : ~ . - . : jt : ~ : : _ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~. .I..: : : : : : : : : : : : : : : ~ ~ i ~ ; ~ ~ : : : : : : : : : : : : : : : :: l . : : ~ : ' ~ ~ ; _ ~ ~ ~ : :: : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : :: : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : I : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : li Coordinaci6n 3er_Cicio i i . / ~ d 03 ~ ~c I o i C oo ~ =~~~: ~~ ~ ~P r o- X X X i X X !, , , _Q m ,I\I;iII II lU&lI i + ,i Sala de Profesores i i X ! SaladeProfesores X X X i X X i, ; , . . . . . . . . . . . . 1 . . . . . . . . . . - l - ;! Sala Tecnlca ! ! X ! SalaT6enical X X X ! X X i1 i~ l .l .Ji Laboratorio de Ciencias i i'/ L a b o rio ! L ab or at or to d a O le nc ia s . / L ab . d a C ia nc i. . X X i X X i, , , . . . . . . . . . . . . 1 . . . . . . . . . . , ;i Biblioteca i i . / Bi~OIsca i B ib lio leca ./ B ib lio teca X X i X X if~~~~~~==~1[ = I ~ l = = ~ = = ~ ~ = ~ ~ ~ = E = E B = = ] ~ ji Sanitarios i i X ! Banopro foso res X X X i X X i; . ~ ~ i ; ;i Acceso y Escaleras i i X ! E EB 3e rC ic io .E EM . /E E~ 3a rC ie lo . ./~~I~ X i X X i! ,, 1 , ,i Extintor i i X i Exlintor X X X i ./Exlintor X i; . ~ ~ i ; ;i Acceso a Inspectoria i i X ! In'pecioriaSalesiana X X X i X X i! , 1 , ,

IIJUSTIFICACI6N DESEI\IALESIdentificativas

Ejemplo: 9no Grado "A" TM - 3er Ano "B" ITPara los grados y cursos del nivel 3, que comprendelaeducaci6n es colar baslca 3er ci ci o y educaci6n escolarmedia, se denomlnaran con el nombre de la etapa uti lizandonurnero y sufi jo de nurneros cardinales, lIevando la secci6nsin comillas (A) y luego el turno en mayuscu la estilos uperl ndi ce, La especi ali dad se escr ibe debaj o del ari ocorrespondlente,

Pre - Informativas Lab" de Ciencias I BibliotecaAulas EEB 3er Cicio, EEM

Ubicaci6n: Escalera 2,al lado delSoporte: Suspendido del techoObjet ivos: Ubicar sector de aulas del 3er nivel yel laboratorioy lab ib lioteca que quedan mas cercanos a laesca le ra 1

Coord" EEM I Sala de Profesores I CEMOrien t. EEB 3er Cic io I Vice-DireccionUbicaci6n: Escalera 1,frente a bibliotecaSoporte: Suspendido del TechoObjet ivos: Ubi car las ofi ci nas acaderni cas y el cent ro deestudiantes enel3er nivel

Direccionales Nivel 2, Nivel 4

Ubicaci6n: Escalera 1 y2Soporte: Fijo en paredObjetivos: Distinguir ladenominaci6n de los niveles

Emergencia Ext int or

Ubicaci6n: Allado de lavice-direcci6nSoporte: Fijo en paredObjetivos: Ubicar el extintor en caso de incendios


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Verificaci6n y Propuesta de NomenclaturaNivel4[ . : ~ ~ . ~ ~ . 1[ . : ~ . . : ~ . : : ~ . : : ~ . : : ~ . : : ~ . : : . ~ ~ ~ i . ~ ~ ~ ! . ~ ~ ~ ~ . : : ~ . : : ~ . : :. . .: ~ . : : ~ . : : ~ . ][ : ! ~ ~ ; . i ! ~ ~ i ! . ~ ~ i : : : I : : ! . ~ . ~ ~ ! ~ ~~~~~~ : ~ : ~ ~~~~~ :~ : : ~ ; ~ ; ~ ~ ~ ~ l ~ ; ; ~ : : ~ ~ : :: : : ~ ~ ~ ~ ~ : : : : :: : : : ~ ~ ~ ~ ~ : : : : : : : : I : ~ ~ ~ ~ ~ ~ : : : : :: : ~ ~ ~ ~ ~ ~ : ~ ~ li i! S a lo n d e A c to s i i X ! Sal6ndeAclos ./ SalOOdeAclos X X i X X i

[ . : : : . .: : : . .: : : J L . : ~ . ~ ! . ~ ~ ~ ~ ~ ~ . : : ~ . : : ~ . : ~ . . : ~ . : : ~ . : : ~ . : : ~ . : : ~ . : : ~ . : : ~ . : :.. .: ~ . : : ~ . : : ~ . ]t : : : : : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : : : : I : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ~ ~ ~ ~ : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :.::.:r : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : I Z : : : ~ : ~ ~ : : : :: : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : l! !! S a l a T e cn lc a i! X i SaIaT6cnicall X X X ! X X !i : : : : : : : : : : H ~ : i ~ : ; ~ ~ ~ ~ ~ ; ~ ~ ~ ~ ; i i . ~ . : : . . : : H : Z . : ~ ~ ; ; ; ; : ~ : r : : : : : : ~ ~ ~ : ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ : : : : : :: : : { : : ~ t ~ ~ : : : : : : :.:r : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : f : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : :: : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : l! !! y 'd e l H o ga r ! ! X i T a l l e r de C o m u m c a c I 6 n '" C o m u n i c a c i 6 n X X! X X!~ !:.... . i ~ f j .j! !! Acceso y Esca l e ras ! ! X ! Nive l3 X ./ Nive l3 X ! X X i[ : : :: ~ : : : : J [ . .~.~.~~.~~~~?:~..::~..::~..::~..:~~..:~~..:~~..:~..::~..::~..::~..::~..:~~..: ~ ~ . Jr : : : : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : : : : I : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ~ ~ ~ ~ : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ..: : : . .: : : . .: : : : : : : : : : : : : ~ . : : . .: : : . .: : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : I : : : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : :: : : : : : : : : : ~ : : : : : : : : : : : l

IIJUSTIFICACI6N DE SEI\IALESPre - Informativas

Lab. de Informatica I Taller deComunicaci6n I Sal6n de ActosU b i ca ci 6 n: E s c al er a 1 , f re n te a l s a l6 n d e a e to sS o p o rt e : S u sp e n di do d e l t e c hoO b j e ti vo s : U b i ca r e ll ab o r at o ri o, e l t al le r d e c o rn un lc a cl o n y e ls a lo n d e a c to s .

Direccionales Nivel3

U b i ca ci 6 n: E s c al er a 1S o p o rt e : F ij o e n p a re dOb j e t iv o s : I d ent if ic a r e l n iv e l i nf e r io r

Emergencia Exti ntor

U b i ca ci o n; S a lo n d e a c to sS o p o rt e : F ij o e n p a re dO b j e ti vo s : U b i ca r e l e x t in to r e n c as o d e i nc e nd io


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Verificaci6n de recorrido yconflictos encontrados por nivel.Nivel1 Acceso al patio de Juegos Fal ta identif icacion de depositos Fal ta de sei iales deseguridad para nii ios

Nivel2 Dif icul tad para encontrar los accesos a los demas niveles Confl icto entre areaadministrativa y areaacademica Dif icul tad para ubicar sanitarios Congestionamiento en porteria por fal ta de informacion grafica Dif icul tad para padres no muy frecuentadores en encontrar todas las dependencias Fal ta de sei ializacion de las sal idas Existencia de areas sin denemlnaelen especifica "Depositos deportivos, locutoriossalas pastorales" Dif icul tad para ubicar sanitarios

Nivel3 Desorientacion entre las oficinas academicas (No se identif ican bien las funciones) Pocavisibi lidad deacceso a sanitarios Oficinas administrat ivas enespacios muy reducidos Inexistencia decualquier t ipo deseiial identif icat iva en los cursos Noseiial izacion de extintores Fal ta de sei ializacion de las sal idas Existencia de areas sin denemlnaelen especif ica "Salas tecnicas, 2 salas deprofesores

y varias coordinaciones" Dif icul tad para ubicar sanitarios

II

Nivel4 Nosei ializacion deextintor Nosei ializacion dedeposi to


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Ubicaci6n de senalesNivel1

II

IdentificativasIIPreinformativasDireccionalesProhibitivasT De Emergencia


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II Q J i f

II



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II Ubicaci6n de senales

Nivel3



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,----- _ _ _ . _==f=f===f=f===f=f===f=f==,=ct:= fl J1 fl

.\JT

II



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IIPlanteamiento especificodel programa de diseiioDiseiiar un sistema sef ialet ico para la inst ituci6n educativa MonseiiorLasagna que sea funcional, [erarqulco y comunicacionalmenteadecuado _considerando las especif icidades propias de este colegio:principio crist iano cat61ico en general, de la congregaci6n salesiana enparticular; tradicional y de formaci6n deontol6gica integral_ con laf inalidad de informar y orientar de una forma natural y racional a todoaquel que forme parte directa 0 indirectamente, este ocasionalmentedentro del edificio 0 vea la necesidad de ingresar momentaneamente ael.Considerar tarnblen, en el desarrollo sefialetlco, la edad cronol6gica dequienes van a decodificar mayoritariamente este sistema: losalumnos/as de la instituci6n.


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IIObjetivos a serconsiderados_ Generales: _ Especificos:Utilizar c6digos visuales, pertinentes ala instituci6n _su contexte cultural Aplicar una gama cromatlca que connote slntactlca y semantlcarnentereligioso y el grupo etario objetivo; nirios/as de entre 6 y 12 afios y los matices predominantes de la instituci6n, de manera a otorgar, en elj6venes de 13 a 18 arios_ para asl desarrollar un marco orientador en programa serialetico, una consecutividad inherente de la propiasus estratos informativos, identificativos y d ireccionales. identidad de la instituci6n.Diseriar un proceso conjuntivo y efectivo de decodificaci6n paraalumnos/as, teniendo en cuenta la subjetiv idad como en la objetiv idad Ut il izar una t ipografia de palo seco con todas las variables t lpoqraf lcas,del entorno en que se manejan. legible y sicol6gicamente propia al desarrollo grafico de la serial.

Diseriar, para casos especificos, pictogramas de legibilidad alta,lineales de pianos simples de tal manera a solucionar los conflictosencontrados en el recorrido .

Manufacturar todo el sistema sefialetlco con materiales que prevean elalto traflco, maltrato y situaciones adversas clirnaticas (en el caso de lasexternas)


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IIVariables_ Formato _ SoporteSefiales orqanlcas, con estructura espacial no estructurada, basada en Setipifican tres tipos desefiales: A) Perpendicularesa subase (paraunaformarectangularpreviamentefijada,loscirculosy elipsesmarcany indicar los cursos, secciones, turnos y otras indicaciones) 8)demarcar la estructura, connotan por latanto la dinarnlcay la fuerza de Horizontales a su base (emergencias y prohibitivas ylos j6venes, mientras que la combinaci6n del verde, gris y blanco, administrativas) y C) Estructuras pendientes perpendicularmente altrasmiten los colores institucionales de la instituci6n y el espiri tu plano superior del ambiente (Pre-informativas al acceso de cadatradicional de la iglesiacat6lica. area significativa y tipificada conanterioridad)Se utiliza para la fabricaci6n una mezcla de chapa, tubos yconglomerado de madera, estos materiales brindan la seguridad ydurabilidad necesaria,poseenbuenaductabilidady puedendurar muchotiempo encondicionesadversasde temperatura, tratoyambiente.Se utiliza para ladecoraci6n pict6ricaunamezclade barnizautomotivoyadhesivovinilico de corte.

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