LA CONDUCTA COMO LA INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIO CIENTIFICO

¿Porqué?

Y La conducta es observable, por lo tanto sus causas deben ser externas

Y Debe abandonarse la idea de que las causas de la conducta son internas, estas no son observables, solo son experiencias privadas.

Y El progreso científico esta en dejar ese “mentalismo” que expresa la conducta en términos de estados mentales internos, fuerzas internas como: pensamientos, necesidades, rasgos, etc.).

Y Las variables externas son convenientes para el avance científico.

Y Skinner = Conductismo Radical. Más estricto, más riguroso, no incluye causas/motivos internos. El enfoque esta centrado en predecir y controlar la conducta observable. Conducta

que puede ser registrada confiablemente por observadores independientes. Centró la atención en factores situacionales que determinan la conducta.

CONTEXTO EVOLUTIVO DE LACONDUCTA OPERANTE

TASA DE RESPUESTAS

Skinner: Las mejores conductas operantes para la investigación son las que ocurren de manera distintiva y repetida. Pueden observarse y contarse con claridad.

El aprendizaje

Se mide porCambios Tasa

FrecuenciaIncremento Disminución

Y Capacidad para aprender de la experiencia.

Y Los seres humanos responden de formas diferentes dependiendo de lo adecuado para tal situación.

Y La evolución es un proceso por el cual se seleccionan características físicas adaptativas en respuestas al ambiente.

Caja de Skinner Respuesta Se registra automáticamente Registro

acumulativo

PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE

Existen dos maneras De incrementar la frecuencia de una respuesta

Reforzamiento / R. Positivo Reforzamiento Negativo

Y Es cualquier estímulo cuya remoción fortalece la conducta.

Y La adaptación quiere que se eviten los estímulos dolorosos o aversivos.

Y Es cualquier estimulo que fortalece la conducta sobre la que se hace contingente.

Reforzadores Primarios: Innatos, como la comida.Reforzadores Efectivos: Dinero.Reforzadores Secundarios: Recompensas aprendidas.

Existen dos maneras De disminuir la frecuencia de una respuesta

Castigo Extinción

Y Reducir la frecuencia de la conducta operante.

Y A corto plazo, el castigo es muy eficaz para reducir la conducta.

Y Produce reacciones emocionales.

Y Reducción de la respuesta cuando cesa el reforzamiento.

Y Cada vez es menos frecuente

MOLDEAMIENTO ENCADENAMIENTO DISCRIMINACIÓN

GENERALIZACIÓN

CONDUCTA SUPERSTICIOSA

Y Implica el reforzamiento de aproximaciones sucesivas a la conducta deseada.

Y La respuesta es reforzada por ende incrementa la frecuencia.

Y Se presenta una cadena cuando una respuesta del organismo produce o altera alguna de las variables que controlan otra respuesta.

Y La conducta esta bajo el control del estimulo.

Y Estímulos discriminativos = señales del ambiente.

Y La discriminación ocurre a menudo en la conducta humana.

Y Responder a los E. D. aspecto esencial de la conducta adaptativa.

Generalización del estímulo:Entre mas se parezca el estimulo al estimulo discriminativo que estaba presente durante el condicionamiento, más probable es que ocurra la conducta.

Y El reforzamiento aleatorio puede producir diferencias de personalidad.