TASQUES 2n Del 18-5-20

Al 25-5-20

Hoy es noticia…

Esta semana somos reporteros y reporteras. Vamos a explicar qué pasa en el mundo. ¡El

reto de esta semana es en castellano!

Os proponemos ser periodistas. Debéis pensar en una noticia, real o inventada, buscar

información y explicarla a través de un video. Para hacerlo bien tendréis que seguir los

pasos que os adjuntamos y rellenar el artículo.

Pensad en el escenario y los complementos que necesitan los reporteros: micrófono,

cámara, quizás necesitaréis hacer alguna entrevista para explicar la noticia. Usad

vuestra imaginación.

Y hasta aquí IE Pla de l’Avellà, TVPLA, Cabrera de Mar.

Llengua

Catalana

-Lectura diària: És important llegir una estoneta cada dia . Us continuem

proposant que feu un vídeo amb la recomanació del llibre, còmic, revista,

història, conte, .. que més us hagi agradat i ens l’envieu. Cada divendres

penjarem les recomanacions al blog.

- Escriptura: Escriure petits textos o simples frases sobre el que han fet

durant el dia, com un petit diari personal mentre s’allargui el confinament.

Hi poden afegir dibuixos o enganxines.

- Comprensió Lectora i ortografia (Recomanable)

Llengua

Castellana /

Medi

Pensamos en una noticia, real o inventada, buscamos información

relacionada y la explicamos en un video. Recordemos que esta semana

trabajaremos en castellano. Os adjuntamos un Pdf con los pasos que

tendréis que seguir y un documento para confeccionar el que sería el

artículo sobre la noticia (Evaluable).

Ed. Física /

Música

Activitat 4: Històries. Final del projecte de Dansa Creativa. Data d’entrega: 2 de juny

Veure la tasca als blocs de música i educació física. https://agora.xtec.cat/iepladelavella/categoria/departaments/musica/ https://agora.xtec.cat/iepladelavella/categoria/departaments/ef/

Llengua

Anglesa

*”WE ARE REPORTERS… IN ENGLISH !”

Com que sou uns bons PERIODISTES, doncs parlarem del temps

meteorològic (THE WEATHER)!

-Veureu un parell de VÍDEOS que són, alhora, semblants i també diferents:

“Weather report” i “International weather report-Simple Skits”.

Els protagonistes són reporters i presentadors que informen del temps que

fa arreu del món, a diferents països.

-FITXA de registre setmanal del temps: “My weather forecast”. L’haureu

d’omplir amb dibuixos i també escrivint el vocabulari corresponent.

(Avaluable)

-MINI VÍDEO enregistrat de vosaltres mateixos, INFORMANT DEL

TEMPS QUE FA en algun moment determinat. Podeu ensenyar-ho des de la

finestra, la terrassa, etc. DON’T BE SHY! Fora vergonya!!! Podeu dir:

“How’s the weather? Today it’s… ( sunny / cloudy / windy… )”. (Avaluable)

*Teniu els enllaços de la fitxa i els vídeos al blog d’anglès:

https://agora.xtec.cat/iepladelavella/categoria/departaments/angles/

Matemàtiques Repassem alguns continguts de geometria: els angles rectes i els cossos

geomètrics.

Aquesta setmana us proposem tres feines relacionades amb la geometria.

(Recomanable)

Fitxa 1: Els angles. Recordeu que un angle són dues línies rectes que es

troben i formen una obertura. Els angles rectes són sempre de 90º, és a

dir, formen dues línies com la lletra L.

Fitxa 2: Classificar cossos geomètrics. Recordeu els que hem treballat:

esfera, con, prisma, cilindre i piràmide.

Fitxa 3: Reconeixem i comptem formes geomètriques.

Enigma “El peix”. Recomanable.

Plàstica Seguramente necesitaréis algún complemento para salir a escena:

micrófono, corbata, credencial de reportero… o quizás necesitáis algún

detalle del entorno donde se produce la noticia.

Aquí podéis dejar volar vuestra imaginación y construir todo lo que

necesiteis. (Recomendable).

Institut Escola Pla de l’Avellà. Ciclo inicial-2º

Nombre: Fecha:

LA NOTICIA

Antes de hacer de reportero y explicar tu noticia

deberás prepararla bien, para poder expresar a los

oyentes toda la información importante sobre los

hechos que quieres explicar.

Por lo tanto, una vez pensada la noticia, sea real o

inventada, trata de responder a las siguientes preguntas. De esta forma,

tendrás un guion de lo que debes decir cuando te conviertas en un

reportero de televisión.

¿Qué sucede?

………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

¿Dónde ocurre?

……………………………………………………………………………………………

¿Cuándo ha sucedido?

……………………………………………………………………………………………

¿Cómo sucedió?

………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

¿Por qué sucedió?

……………………………………………………………………………………………

¿Qué ocurrió después?

………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

Explica por qué has decidido hablar de esta noticia.

¿Qué te ha motivado a explicar este tema?

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………

Haz un dibujo de tu noticia y coloréalo.

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial - 2n

Nombre y apellido: ………………………………………………………………….

Fecha: …………………………………………..........................................................

SI QUIERES HACER UN BUEN TRABAJO ESCRITO...

¡REVISA!

SI NO

Las frases tienen sentido y se entienden.

Las palabras están bien separadas.

He puesto mayúscula al principio de la frase.

He escrito los nombres propios con mayúscula.

He puesto punto al final de las frases.

Palabras con ZA-CE-CI-ZO-ZU-

Palabras con GA-GO-GU-GUE-GUI

Palabras con CA-CO-CU-QUE-QUI

Vocal-RR-vocal, cuando suena fuerte.

Name: ..............................................................................................................

A MÉS DELS DIBUIXOS, POTS ESCRIURE LES PARAULES. REMEMBER:

*WHAT’S THE WEATHER LIKE...? / *HOW’S THE WEATHER...?

*IT’S... SUNNY RAINY CLOUDY WINDY FOGGY

STORMY SNOWY HOT COLD WARM

ACTIVITATS

RECOMANABLES

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial – 2n

Nom......................................................................................................................................................

Data............................................................................................................................. .........................

Hi havia una vegada un vell molt assenyat que vivia dalt d’una muntanya del Japó. Al voltant de la

seva caseta tot era sembrat d’arròs. Eren els arrossars dels pagesos que vivien en un poblet de la

platja, entre la muntanya tota verda i la mar tota blava. La platja era tan estreta que només hi cabien

les cases dels poble i per això la gent havia sembrat els arrossars a la muntanya, d’on davallaven tota

una colla de rierols, perquè l’arròs necessita molta aigua per créixer.

Cada matí i cada tarda l’avi i el seu net miraven, des

de dalt de la muntanya, les anades i vingudes de la

gent del poble que passava pel carreró de cases. El

noi estimava els arrossars perquè sabia que l’arròs

era el menjar de l’any per a tots, i sempre estava a

punt d’ajudar el seu avi a obrir i tancar els recs de

l’aigua i a espantar els ocells lladregots que volien

robar la collita.

Un dia que l’arròs era gairebé madur i les espigues rosses

es gronxaven al sol, el vell mirava el mar enllà des de la

porta. Tot d’una va veure una cosa estranya allà baix a

l’horitzó. Una mena de núvol s’aixecava com si la mar i el

cel s’haguessin ajuntat. L’avi es va posar la mà al front per

veure-ho millor i tombant-se cap a la casa va cridar:

- Ione, Ione! Ves al foc, agafa un tió encès i porta’l.

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial – 2n

L’Ione no sabia per què volia foc el seu avi, però com que era molt obedient, va portar el tió encès.

L’avi ja n’havia agafat un altre i corria cap a l’arrossar de més a la vora. L’Ione el seguia tot estranyat

fins que va veure, ple d’horror, com el vell llançava el tió encès enmig del sembrat.

- Avi! Què feu?

- De pressa, de pressa, llança-hi el teu, no t’aturis, cala-hi foc!

L’ione, que no entenia el seu avi, va arrencar a plorar; però

un nen japonès obeeix sempre, així és que tot plorant, va

llançar el seu tronc encès damunt de les espigues. Llavors

la flama roja es va estendre pels rostolls atapeïts i secs

mentre una fumera espessa i negra pujava cap al cel.

Des de baix, la gent del poble va

veure l’incendi dels arrossars i,

tot cridant “Foc, foc!”, es van

afanyar a pujar a la muntanya

corrent per una drecera estreta i

tortuosa. Ningú no es va quedar

a baix. Fins i tot les mares, amb

els petits a coll, pujaven a

correcuita.

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial – 2n

Quan van arribar a dalt i van veure cremats tots els seus magnífics arrossars, van posar-se a cridar

furiosos:

- Com ha estat això? Qui ho ha fet?

- Ho he fet jo – va contestar el vell amb calma.

Mentre l?one deia plorant: “Ho ha cremat l’avi...”, tots es van acostar al voltant d’ells dos amb els

punys enlaire i cridant: “Per què? Per què?”

Aleshores el vell va tomabar-se tot estenent la mà cap a l’horitzó:

- Mireu!- va dir.

Es van tombar i van mirar. Allà a l’indret on la gran mar blava s’estenia tan encalmada poques hores

abans, ara s’aixecava de la terra al cel una esgarrifosa onada d’aigua. Era tan espantós de veure que ni

un sol crit es va sentir.

Un moment d’espera.... tots tremolaven..... i l’onada d’aigua, corrent cap a la terra, va caure damunt

la platja amb un soroll horrible i es va trencar contra la muntanya. Una altra onada.... i una altra

encara...

Després, res més que una gran estesa d’aigua. El poble havia desaparegut. Però tota la gent era

salvada dalt de la muntanya.

Quan van comprendre el que el vell havia fet per salvar-los li van agrair de tot cor, perquè sense la

seva pensada serien tots ofegats sota l’onada violenta.

Sara Cone BRYANT: Com explicar contes (adaptació).

Editorial Nova Terra

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial -–2n

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial -–2n

Nom......................................................................................................................................................

Data............................................................................................................................. .........................

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial -–2n

Nom......................................................................................................................................................

Data......................................................................................................................................................

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial -–2n

Nom......................................................................................................................................................

Data............................................................................................................................. .........................

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial – 2n

Nom i cognom:...........................................................................................................................

Data: ....................................................................................................................... ..........................

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial - 2n

Nom i cognom:................................................................................................................ ...........

Data: .............................................................................................................. ...................................

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial – 2n

Nom i cognom:................................................................................................................ ...........

Data: .................................................................................................................................................

IE Pla de l’Avellà. Cicle Inicial – 2n

Nom: Data:

És l’ hora de l’enigma.

T’animes a fer el repte?

Pots enviar-me una fotografia amb el

resultat al meu correu.

DIBUIXA EUROS DIBUIXA CÈNTIMS