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Año III · #6Abril de 201 2

El año ya está en marcha, la vida fluye, son muchos los ecos que nos llegan denuestros niños y adolescentes. Jornada a jornada el camino comienza a transi-tarse y todo está ahí: hablando, mostrándose, expresándose. Es necesario edu-

car la mirada para ver con ojos nuevos.El Buen Dios sigue haciendo su obra, le encanta cuidar a sus hijos, no quiere que

nada les falte. Mediación de su ternura es la comunidad educativa que en el procesode enseñanza-aprendizaje despierta, moldea, alienta, sostiene el crecimiento de losalumnos. La vida que en el acontecer diario se abre camino va construyendo histo-rias, despertando afectos, conocimientos, sentimientos... Toda ella reclama ser acom-pañada.

Nuestro compromiso como padres y educadores es centrarnos en su cuidado pro-vidente. La vida surge y está en nuestras manos generar condiciones para su buendesarrollo. Cuidémosla, tenemos un tesoro. Invirtamos nuestras mejores energíaspara hacer de nuestra comunidad educativa un espacio de esperanza, de ilusión,de amor.

Hno Carlos Lovatto

Mira la vidacon ojos nuevos

En el 2012 nos hemos propuesto tra-bajar en dos proyectos de lengua:

Conciencia fonológica (por su impor-tancia y estrecha vinculación con la adqui-sición de la lectura y escritura) quetrabajaremos desde Educación Inicial.

Ortografía. Unido a la habilidad ante-rior el trabajo permitirá que el niño ad-quiera una mejor representación delsistema ortográfico de la lengua.

Es sabido que la ortografía es unacompetencia fuertemente afectada en losúltimos años y ha sido motivo de refle-xión en el colectivo docente, ya que impli-ca grandes desafíos para su enseñanza.

Por otro lado continuamos trabajan-do en el Proyecto de Convivencia, plan-

teándonos como objetivo;“Lograr que nuestra es-cuela desde su misión seplantee el desafío de cons-truir oportunidades paratodos, donde la diversidady lo heterogéneo constitu-yan un enriquecimientopara la convivencia, fomentando en losalumnos una forma de relacionarse basadaen la solidaridad, tolerancia y respeto”.

Como en años anteriores el ProyectoIdentidad, es propuesto como una líneade trabajo institucional. El 2012 nos en-cuentra tomando las expresiones artísti-cas de nuestro tiempo.

Acompañando los procesos anterio-res los maestros de Educación Inicial y

Primaria recibimos en el mes de febrerocapacitación en Lengua, dictada por ElisaDavyt y Lourdes Garrido.

También y acompañando los proce-sos de adaptación curricular, Helena Via-na nos perfeccionó en la manera quenuestros alumnos acceden al conocimien-to, proporcionándonos estrategias efi-cientes y viables para acompañar dichosprocesos.

Primaria

Proyectos 201 2

Tejiendo Lazos #6 - Abril 201 2Colegio La Mennais. Acquistapace 1701. CP 11400 Montevideo, Uruguay.Tel.: 2600 5620 - www.lamennais.edu.uy - facebook.com/lamennais

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Abril 201 2 - # 6

Aun mes del regreso aún se escu-cha el eco de relatos acerca de ex-periencias vividas por un grupo

de cincuenta alumnos y cinco docentesque acompañaron el proceso de crecimien-to de estos adolescentes.

Los siguientes son sólo algunos testi-monios de los adolescentes:

“Fue una experiencia inolvidable tantoen el aprendizaje del idioma como de creci-miento personal. Pudimos manejarnos co-mo “el grupo de La Mennais” y noseparados por la diferencia de edades.Compartimos tiempos con nuestros profe-sores de otra forma y no sólo dentro de unsalón de clase. Creo que como experienciaes increíble, conoces otras culturas, otroslugares nuevos . Con respecto al inglés, lle-gué a Montevideo ¡hablando en inglés!porque la soltura que se adquiere es impre-sionante.

Es un viaje super recomendable; vol-vería a hacerlo miles de veces más! ! ! ”

Federica Barcia(alumna de 3º liceo)

“Una experiencia imperdible, muy di-vertida. Aprendés mucho, a manejarte enun lugar que no conocés y a adaptarte fá-cilmente al uso del inglés.”

Bruno Pontet(alumno de 5to.)

“¡Un viaje úni-co! Convivís en unpaís con culturasdiferentes y tenésque manejarte co-mo puedas. Co-nocés gente de dife-rentes países ypasás buenos mo-mentos en la escue-la, sin darte cuentaque estás estudian-do.”

DiegoVerdier(alumno de 5to.)

“Me pareció una experiencia única; esmuy satisfactorio poder pasar un mes conamigos en un lugar donde todo es muy di-ferente a lo nuestro. También es muy lindopoder compartir tiempo con personas detodas partes del mundo.”

Federico Ferro(alumno de 5to.)

“ Es un viaje, sobre todas las cosas, dis-tinto a cualquier otro. Viajás a un país amiles de kilómetros de Uruguay, sólo congente de tu edad y profesores, con la res-ponsabilidad de manejarte solo. Te volvés,además de con miles de anécdotas, con laexperiencia de haber sido independiente

en un país tandistinto alnuestro. Se lorecomiendo acualquiera!”

VictoriaDe Boni

(alumna de5to.)

“El viajefue una expe-riencia increí-ble. Fue unconjunto devarias cosas:el poder usarel conoci-miento deinglés que te-

níamos en situaciones cotidianas del día adía e incluso mejorarlo; el hecho de cono-cer una cultura totalmente distinta, adap-tarse a ella y conocer cosas nuevas.También tener que manejarnos solos, y fi-nalmente recorrer un país con tanta histo-ria y tantos lugares para ver cómo esInglaterra.”

Florencia Fortunatto(alumna de 5to.)

En el aeropuerto de Carrasco ya sesentían los nervios, no sólo de los padres,sino también de nosotros los alumnos.Creo que para muchos (o todos) era el pri-mer viaje tan largo y sin padres.

En Madrid estábamos cansados peroigual de ansiosos y tensos.

Cuando al fin llegamos a Heathrow(Londres) todos ya queríamos llegar a lascasas que nos alojarían. Ese fue el primergran contacto con la lengua y con la gente.

En mi caso me recibió una señora. Alsaludarla le di un beso, se rió y me dio lamano.

El Colegio o “Studio” como le decía-mos era rarísimo, pero increíble. Despuésde una prueba nos ubicaron en nuestrosrespectivos niveles de inglés. En esos gru-pos de clase estábamos con gente de otrospaíses y la única forma de comunicarnosera en inglés.

Todos los fines de semana teníamospaseos y excursiones a los lugares más im-portantes del país y los domingos íbamosa Londres en tren.

Christian Saegaert(alumno de 5to)

InglésViaje a Cambridge

Una experiencia inolvidable

Muchos de ustedes no me conocen. Hice toda mi escuelaprimaria y secundaria ahí mismo donde ustedes pasanhoras y horas de su vida. Un encuentro trajo otro en-

cuentro, una experiencia trajo otra experiencia, y se fueron enca-denando las cosas, no por casualidad sino porque Dios lo quisoasí, hasta que me decidí a vivir toda mi vida como Hermano, co-mo uno de aquellos que veía que pasaba mucho tiempo con noso-tros, y que siempre estaba dispuesto a escucharte y a darte unamano. Como uno de esos que me hizo sentir que se podía vivir en-tregando la vida por los niños y jóvenes en nombre de Jesús.

El lunes 19 de marzo de mañana, un grupo de unos 50 Herma-nos Menesianos, que están reunidos en Francia, en la misma Casadonde vivió y murió Juan María, y que representan a la FamiliaMenesiana que hoy está dispersa en 24 países, me ha elegido co-mo Asistente General.

La nueva misión consiste en acompañar a nuestro SuperiorGeneral que es de nacionalidad francesa, en el gobierno de la Con-gregación, junto con otros dos Hermanos, uno francés y otrougandés.

El Superior General y los tres asistentes, durante 6 años, lleva-remos a la Congregación entera en nuestro corazón: sus necesida-des, sus urgencias, los Hermanos, los educadores, el personal delos colegios, …

Nos preguntaremos cuáles pueden ser los caminos para quelos niños y jóvenes disfruten más de la vida como lo quería JuanMaría.

Escucharemos a la gente, sus proyectos, sus intuiciones, …Y tomaremos las decisiones que ayuden a todos a mirar el fu-

turo con ojos nuevos.Intentaremos contagiar esa fuerza que tenía Juan María de la

Mennais para comunicar el deseo de Dios de estrechar lazos concada niño, con cada joven, especialmente con los que menos cuen-tan.

Como lo dice nuestro nombre, seremos hermanos entre noso-tros cuatro, y a nuestro paso intentaremos que donde haya un me-nesiano, Hermano o Educador, donde haya una obra menesiana:un colegio, un centro como el de Maldonado Nuevo, una escuelaagrícola,.. . se viva con más fuerza la fraternidad. Hacer que todos

nos sintamos más hermanos uno del otro.Cuento con la oración de todos, porque la tarea no va a ser

fácil. Los invito a ustedes también a que el ser alumno, docente,educador, o padre en un colegio menesiano, no sea un adjetivo si-no un ESTILO DE VIDA.

Un abrazo grande a todos los educadores, a los que enseñanen las clases y a todos los que hacen que dé gusto pasearse porese colegio. Un agradecimiento a los educadores que aún estánallí y fueron mis docentes, y a los docentes con los cuales com-partí el ser compañero de misión cuando trabajé entre ustedes.Seguiré llevando, por donde Dios me quiera, las enseñanzas queustedes sembraron en mi corazón.

Un abrazo muy especial a los tres Hermanos Menesianos deesa querida comunidad: a Carlos, a Manuel y al Ñato. Gracias pormantener encendida la antorcha de Juan María entre los niños yjóvenes de Montevideo. Que Dios bendiga el Colegio La Mennaiscon jóvenes que quieran darlo todo por el Señor, sirviendo a losniños y jóvenes como ustedes lo hacen.

H.Guillermo.

Un estilo de vida

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Hemos importado a fines del año2011 nuevas interfases y senso-res digitales de la empresa nor-

teamericana Vernier. El materialadquirido comprende dos interfases Lab-Quest y equipos portátiles de recolecciónde datos.

Las interfases disponen de bateríasde litio que permiten llevarlas fuera delos Laboratorios y realizar trabajos decampo, con la versatilidad que esto supo-ne. Junto con las interfases se adquirieronnuevos y mejores sensores para realizarmediciones de movimiento, temperatura,corrientes, campos magnéticos, fuerzas,presión, intensidad de luz y de sonido ymedidores de PH.

Las posibilidades científicas que brin-

dan estas interfases, así como la cone-xión con las computadoras, cañones ypantallas digitales de los Laboratoriosconstituyen una herramienta muy sig-nificativa para el desarrollo del pensa-miento y las habilidades científicas delos estudiantes, a la vez que abrenpuertas hacia otros campos que han co-menzado a implementarse desde el año2011, como es el proyecto “¡Esto esciencia!” de investigación científica pa-ra estudiantes de 1º a 3º de Bachillera-to.

Otras NovedadesEn el año 2012 habrá una Triatlón de

Ciencias (Biología-Física-Química) desti-nada a que los estudiantes demuestren

sus habilidades en este campo del conoci-miento.

Seguiremos en contacto. ¡Buen año2012 para todos!

Prof. Daniel Rodríguez

Laboratorios de Ciencias

Los alumnos del liceo participaron enlos primeros días de clase de distintaspropuestas recreativas para favorecer

la integración y fortalecer los vínculos. 1º deliceo comenzó un nuevo camino, haciendouna recorrida a pie hasta el Campo de Depor-tes, donde compartieron juegos, y activida-des al aire libre. Por otro lado, 2º añoorganizó una jornada deportiva también enel Campo de Deportes.

Tercer año tuvo su jornada en el Campode Deportes el colegio

Con los alumnos de 4º año la Jornada deIntegración, tiene como objetivo princi-pal  crear una instancia donde compartir y en-contrarse de una forma diferente, forta-leciendo las relaciones interpersonales, laintegración y el disfrute de la naturaleza.

Se realizó los días 28 y 29 de marzo enAguas Blancas, departamento de Lavalleja.

Los alumnos más grandes de bachillera-to, como es ya una tradición, durante el mes

de marzo prepararon la Integrata inspiradaeste año en los Juegos Olímpicos de Londres.

La propuesta supuso organizar una cam-paña publicitaria, concursos de baile y ka-raoke y una presentación estelar.

Finalmente se organizó una jornada concompetencias deportivas y juegos en elCampo Deportes para concluir en una No-che de Gala con la entrega de los premios“Palillos de oro”.

¡Que todos nos ayuden a mirar la vidacon ojos nuevos!

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Abril 201 2 - # 6

Jornadas de integración Noticias

LIBROS DE TEXTO: En la webdel Colegio las familiaspodrán consultar la lista delibros sugeridos por los pro-fesores de secundaria.

CLASES DE APOYO: Luego deSemana Santa se retoma elespacio de clases de apoyode Matemática, Idioma Es-pañol, Biología, Ciencias So-ciales, Física, Química,Ciencias Físicas, Inglés, Li-teratura, tanto para CicloBásico, como para Bachille-rato. Los horarios se publi-carán en la web del Colegio.

TALLERES OPCIONALES: Losalumnos de 5º y 6º de Se-cundaria podrán realizar uncurso de Office avanzadoy/o un curso de Robótica.

INGLES EXTRACURRICULAR:Los alumnos de 5º y 6º deSecundaria que quieran se-guir avanzando en el estu-dio del inglés, puedeninscribirse en los cursos deSENIOR 6, FCE, CAE, CPE yBUSINESS. Los grupos fun-cionan a partir de las 14.00horas.

La escuela Menesiana fue para mi un re-galo de Dios donde descubrí su amorincondicional. Viví momentos muy sig-

nificativos y fuertes que me hicieron valorarel Don de la vida.  

¡Gracias por el tiempo compartido, fueuna experiencia maravillosa y me siento felizde pertencer a la familia menesiana! .

Maestra Irene López

Si bien soy exalumna, y he tenido la po-sibilidad de adentrarme en algunasotras oportunidades sobre aspectos re-

lacionados concretamente con lo menesiano,la Escuela fue algo diferente y con lo que noimaginaba encontrarme en este momento demi vida. Creo que confiar y dejarnos sorpren-der por la propuesta fue el mejor punto departida para vivir a pleno la experiencia. Des-de Uruguay, fuimos varios educadores deMaldonado y Montevideo juntos y, sin duda,este momento fue una posibilidad para estre-char y fortalecer los vínculos con compañe-ros.   Pero por sobre todo, la Escuela consti-

tuyó un espacio para la reflexión personal ygrupal no sólo en torno a nuestra práctica yser docente menesiano, sino que trascen-diendo esto, nos impulsó a recorrer nuestravida para poder volver a mirarla desde unaóptica nueva. Reflexionar sobre las oportu-nidades y los llamados a mirar diferente,más que nada pensando en cómo llevarlo acabo, es una cuestión que recomiendo apro-vechar.

Maestra Florencia Astori

La Escuela Menesiana“Talita Kum”

En la semana del lunes 13al viernes 17 de febrero de8 a 18 hs los catequistas

del colegio realizamos un cursollamado "De manantiales y rab-domantes" dictado por la funda-ción católica TALITA KUM.

Durante esta semana tuvi-mos la oportunidad de compar-tir una "nueva mirada" sobre:• Nuestra condición de adul-

tos y educadores en estostiempos de la era tecnológi-ca

• La imprescindible y difícilrelación adulto-adolescente

• La Pedagogía que podemosrecrear en nuestras prácti-cas.

Fue una enriquecedora ex-periencia que continuará en lasvacaciones de julio de este año.