Tema3 04.11.09[1]
-
Upload
fub -
Category
Technology
-
view
2.607 -
download
1
Transcript of Tema3 04.11.09[1]
3: TEMA PRINCIPALS CORRENTS
PSICOLÒGIQUES
4. La Ps ico logiaCognitiva
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
LA PSICOLOGIA COGNITIVA
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 1. OBJECTE D’ESTUDI:
-Processos psicològics mitjançant els quals processem i
transmetem la informació (memòria, raonament, formació de
conceptes,…)
• 2. COM SORGEIX?
-A partir de la 2ª Guerra Mundial, amb la revolució tecnològica de
l’ordenador, la Psicologia es va tornar a fer mentalista, reprenent
de nou la ment humana com a objecte d’estudi.
-Tolman, en el conductisme, ja havia proposat els mapes cognitius
com a element explicatiu.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 3. LA PSICOLOGIA COGNITIVA DEL PROCESSAMENT DE LA
INFORMACIÓ:
-Utilitza un nou llenguatge, el processament de la informació.
-Fundamentació empírica de l’estudi de la ment: es basa en la
conducta observable, però postula estructures mentals internes
(les variables teòriques inobservables que intenta explicar).
-El que s’observa directament és el producte extern dels processos
mentals, però no ells mateixos.
-Analogia ment-ordenador de caràcter funcional.
-Considera el subjecte com actiu respecte al medi en què viu,
capaç d’autorregular-se, de generar plans de conducta per
aconseguir els objectius que persegueix de forma propositiva.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 3.1. Mètode: Model ordenador de Von Neumman:
-Pensar és processar informació.
-Processar informació és computar.
-Computar és manipular símbols (calcular).
-La computació s’expressa mitjançant diagrames de fluxe.
-Es dóna a nivell mental.
-El processament és seqüencial.
-Les regles de transformació són innates.
-Els símbols connecten el món extern amb el pensament.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-La ment s’estudia millor segmentant-la en mòduls o subsistemes,
cadascun amb regles i principis específics:
-Sensorials (transductors)
-Perceptuals (sistemes d’entrada)
-De memòria (codificació i magatzem)
• 3.2. Objecte d’estudi:
-Les 2 superestructures de l’ordenador de Von Neumann:
-Els modes (símbols, imatges…) en què es codifica la info.
-Les regles de transformació (programes) per fer una
computació més eficaç.
• 3.3. Crítiques a la Psicologia Cognitiva del Processament
de la informació:
-Exclou aspectes com l’afectivitat, la motivació, la personalitat,…
-Els ordenadors basen sempre les seves decisions en la lògica i la
ment humana no sempre prén decisions lògiques.
-No es correspon amb la realitat fisiològica: el cervell no pot
computar a nivell semàntic sinó a partir d’excitacions i inhibicions
nervioses.
-El cervell no processa de forma seqüencial o serial.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 4. EL CONNEXIONISME:
-Als anys 80 van aparèixer alguns autors que defensaven un nou
enfocament de la psicologia cognitiva, el Connexionisme.
-Va sorgir per intentar donar resposta a tasques en les que els
homes són més efectius que les màquines.
-El Connexionisme ofereix un model en el què existeixen un elevat
nombre d’unitats elementals que computen segons una manera
determinada de connexionar-se.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 4.1. Mètode: Model cervell
-Processament distribuït en un gran nombre d’unitats de
processament, i en paral.lel (no seqüencial).
-L’activació de les unitats de processament es produeix de forma
paral.lela mitjançant sistemes d’activació-inhibició.
-La informació no s’emmagatzema de forma simbòlica sinó com
pesos de força de connexió, senyals d’activació i inhibició
-La modificació dels pesos de connexió i l’establiment de noves
connexions són conseqüència de l’aprenentatge.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 4.3. Crítiques al Connexionisme:
-No tenen suficient plausibilitat fisiològica.
-No poseeixen prou evidència empírica.
-No està clar que puguin oferir computacions adequades per
executar tasques cognitives d’alt nivell.
-No està clar que reprodueixin realment la execució cognitiva
humana.
-No està clar que serveixen com a models de computació neural ja
que no reprodueixen propietats neurals importants.
5. -La Teràpia CognitiuConductual
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
LA TERÀPIA COGNITIU-CONDUCTUAL
• 1. CARACTERÍSTIQUES:
-A diferència de les teràpies psicoanalítiques que es focalitzen en
els pensaments inconscients, s’adreça a modificar conductes i
pensaments del pacient.
-Està orientada en el present, en el funcionament actual, i no en
l’exploració del passat.
-L’ènfasi està en “Què he de fer per canviar” més que en el “Per
què”.
-Utilitza teràpies a curt termini.
-Posa ènfasi en la quantificació i els progressos dels símptomes
(qüestionaris, tests…)
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-La relació terapeuta-pacient és de col.laboració i l’enfocament és
didàctic.
-Es fomenta la independència del pacient: aprenentatge,
modificació de conducta, tasques d’autoajuda, l’entrenament,…
-Està centrada en els símptomes i la seva resolució: augmentar o
reduir conductes específiques (sentiments, pensaments,
interaccions disfuncionals).
-Posa ènfasi en el canvi, que practiqui noves conductes i cognicions
en les sessions, i a que les generalitzi fora.
-Desafia la posició del pacient (conductes i creences): confrontació,
autoqüestionament, diàleg socràtic,…
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-Utilitza plans de tractament.
-Proposa una continuïtat temàtica entre les sessions, es revisen les
tasques indicades la setmana anterior, s’estudia el problema actual
i es planegen activitats per la setmana següent.
-Desmitifica la teràpia, permet al pacient un accés lliure a la
informació teòrica i metodològica.
-Té una base empírica i treballa amb la participació activa del
pacient.
• 2. EL MODEL A-B-C:
-Les teràpies cognitiu-conductuals aborden els problemes d’una
persona des de 2 punts de vista interrelacionats:
-El que la persona PENSA (cognitiu)
-El que la persona FA (conductual)
-Segons aquest model, el pensament, l’emoció i la conducta són 3
aspectes psicològics íntimament relacionats, i un canvi en algun
d’ells produeix canvis en els altres.
-El pensament és el principal determinant de les emocions: Les
nostres percepcions i les avaluacions que fem dels fets externs
influeixen directament en la nostra resposta emocional.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-Els individus construeixen el seu propi món, i les creences en
relació a ell són les que determinen les seves emocions i
conductes.
-Al llarg de la vida, la persona va configurant “esquemes cognitius
bàsics” que són el sistema de creences que la persona elabora en
relació al seu entorn.
-Aquestes creences estan en la base de una sèrie de pensaments
automàtics irracionals, de distorsions cognitives que filtren la
nostra realitat.
-L’objectiu de la Teràpia Cognitiva és aprendre a reconèixer i
canviar els patrons cognitius que produeixen aquestes idees i
conductes desadaptades.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
Esquemes cognitius, creences
Distorsions cognitives
REALITAT CONDUCTES DESADAPTADES
TERÀPIA COGNITIU-CONDUCTUAL
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
“No són els fets, sinó el que pensem dels fets, el que ens
perturba”
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-La teràpia cognitiu-conductual no pretén que visquem en un món
sense emocions.
- La diferència entre un pensament racional i un d’irracional no es
troba en la presència o absència d’emocions, sinó en la freqüència,
la intensitat i la duració de les emocions.
-En l’exemple si el seu pensament fos més racional experimentaria
una emoció menor i més curta que faria que la seva conducta fos
una altra.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 3. DISTORSIONS COGNITIVES:
-Les distorsions cognitives són enganys que ens creiem, dels que
estem completament convençuts i que distorsionen la nostra
realitat, el que creiem sobre nosaltres mateixos, el nostre futur i el
que ens envolta.
-Pensament de tot o res.
-Generalització
-Filtre mental
-Maximitzar o minimitzar
-Personalitzar
-Etiquetació errònia
-…
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 4. TÈCNIQUES COGNITIU-CONDUCTUALS:
-Desensibilització sistemàtica (Joseph Wolpe)
-Entrenament assertiu
-Entrenament en resolució de problemes (D'Zurilla y Goldfried)
-Modelat (Bandura)
-Entrenament autoinstruccional
-Entrenament en habilitats socials
-Parada de pensament
-Reestructuació cognitiva, diàleg socràtic (Albert Ellis i Aaron Beck)
-Inoculació d’estrés (Meichenbaum)
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• LECTURA 4 (CAMPUS):
- Text 5: Enfoques Cognitivo y conductual (Obligatori)
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• EXERCICI PRÀCTIC TERÀPIA COGNITIU-CONDUCTUAL
• EXERCICI PRÀCTIC DE DISTORSIONS COGNITIVES
6. La Neurops ico logia
LA PSICOLOGIA BIOLÒGICA
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 1. OBJECTE D’ESTUDI:
-Processos biològics subjeuen a la conducta i als processos
mentals. Substrat neuronal.
• 2. PERSPECTIVES
-Psicologia Fisiològica: Manipulació de processos biològics o
fisiològics i observació dels seus efectes en la conducta.
-Psicofisiologia: Manipulació de processos psicològics i observació
dels seus efectes sobre els processos biològics.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
LA NEUROPSICOLOGIA
• 1. DEFINICIÓ:
-Disciplina que estudia la relació que existeix entre el sistema
nerviós central (SNC) i els processos psicològics, cognitius,
emocionals i conductuals de les persones.
-Estudia fonamentalment els efectes de la lesió o funcionament
anòmal de les estructures del SNC i com afecten a la conducta i
cognició. I localitzar-los en el cervell.
-Els dèficits poden estar causats per TCE, accidents
cerebrovasculars, ictus, tumors cerebrals, enfermetats
neurodegeneratives (Alzheimer, esclerosis múltiple, Parkinson…) o
del desenvolupament (Epilèpsia, paràlisis cerebral,…)
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 2. EL SISTEMA NERVIÓS CENTRAL (SNC):
- El Sistema Nerviós (SN) ens permet relacionar-nos amb l’exterior
rebent informació, integrant-la i proporcionant tot lo necessari per
a que poguem dur a terme la més insignificant de les accions.
- Està dividit en:
- Sistema nerviós central (SNC):
- Encèfal (cervell, cerebel i tronc de l’encèfal)
- Medul.la espinal
- Sistema nerviós perifèric (SNP):
- Nervis cranials
- Nervis espinals
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
SNP
SNC
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
Cervell
Cerebel
MEDUL.LA ESPINAL
ProtuberànciaBulb raquidi
ENCÈFAL
Tronc de l’encèfal
Sistema Nerviós Central
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 2.1 El desenvolupament nerviós:
-Al principi de la vida el cervell creix a una velocitat espectacular.
-Al néixer ja pesa el 25% (375 gr.) del que pesarà al ser
adult, mentre que el cos només el 5%.
-Als 2 anys arriba al 75% del pes adult (període de
creixement accelerat del cervell).
-El SNC humà consta de més d’un bilió de cèl.lules:
-Neurones
-Glia
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-Les neurones són la unitat bàsica del cervell i del SNC, i són les
cèl.lules encarregades de rebre i transmetre els impulsos
nerviosos.
Oligodendròcits
- Naixem amb totes les neurones formades, durant el període fetal
es formen aprox. unes 250.000 per minut.
- Es comuniquen a través de les sinapsis.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-La sinapsis s’inicia amb una descàrrega química que origina una
corrent elèctrica en la membrana de la cèl.lula presinàptica, i que
quan arriba a l’extrem de l’axó, la pròpia neurona allibera un tipus
de proteïnes (neurotransmissors) a l’espai sinàptic que excitaran o
inhibiran la membrana de la neurona postsinàptica.
http://www.youtube.com/watch?v=Ba88FpeIX5g&feature=related
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-El SNC consta d’un altre tipus de població cel.lular molt important,
la Glia.
-Astròcits
-Oligodendròcits
-Microglia
-La glia s’encarrega de nodrir les neurones i d’embolicar-les en una
beina aïllant de mielina.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-Aquest procés s’anomena mielinització, i només es dóna en l’axó
de les neurones.
-La mielina actua com un aïllant que accelera la transmissió dels
impulsos nerviosos i permet que el cervell es comuniqui de manera
més eficient amb les diferents parts del cos.
• 2.2 El cervell:
-El cervell consta de dos meitats (hemisferis cerebrals) que estan
conectats mitjançant un feix d’axons anomenat cos callós que
permet la comunicació entre ambdós hemisferis.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
Hemisferi esquerre
Hemisferi dret
Cos Callós
-I cada hemisferi està dividit en 4 lòbuls:
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
LÒBUL FRONTAL
LÒBUL TEMPORAL
LÒBUL PARIETAL
LÒBUL OCCIPITAL
-El cervell està cobert per una capa externa de matèria gris
(l’escorça cerebral) que controla els processos sensorials, motors,
la percepció i el funcionament intel.lectual.
-L’escorça cerebral és la part del cervell que es desenvolupa més i
suposa el 85% del seu pes total (capa de 3-4 mm)
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
• 2.3 La lateralització:
-Tot i que simètrics i idèntics en aparença, els dos hemisferis
realitzen funcions i controlen diferents àrees del cos
(contralateral):
-L’hemisferi esquerre controla la part dreta del cos.
-L’hemisferi dret controla la part esquerra del cos.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
Hemisferi esquerre
Hemisferi dret
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-També hi ha diferències quant a les funcions de les quals
s’encarreguen els hemisferis:
-Hemisferi esquerre: la parla, l’audició, la memòria verbal, la
presa de decisions, el processament del llenguatge,
l’escriptura, la lectura, la lògica, la noció de temps,… (cervell
analític).
-Hemisferi dret: processament de la informació visoespacial, la
música, les sensacions tàctils, la imaginació… (cervell holístic).
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-La lateralització també implica la preferència per l’ús d’una mà
(Dominància manual) o d’un costat del cos sobre l’altre.
-Aproximadament, el 90% dels adults depenem de la mà dreta
(o hemisferi esquerre) per escriure, menjar, o fer altres
activitats motrius.
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES
-En quin hemisferi creieu que tenen el Llenguatge les persones
esquerranes?
-70% a l’hemisferi esquerra
-15% a l’hemisferi dret
-15% bilateral (Comprensió-Expressió)
• 2.4 La Plasticitat:
-La plasticitat cerebral es refereix a la capacitat adaptativa del SNC
per canviar la seva estructura i la seva funció per adaptar-se i
readaptar-se als canvis (experiència, aprenentatge, lesions…)
-Regeneració neuronal: canvis en la estructura, la distribució i
el nombre de sinapsis, reconnexió d’axons no danyats,…
-Reorganització del mapa cortical: després d’una lesió que
afecta al teixit cerebral, les zones adjacents a la lesió es
reorganitzen i es distribueixen la funció de les neurones
destruides.
-Compensació hemisfèrica: àrees de l’altre hemisferi cerebral
assumeixen la funció de la zona lesionada en l’altre hemisferi
(possible només en nens, i és espectacular).
TEMA 3: PRINCIPALS CORRENTS PSICOLÒGIQUES