TEXTO DE ACTIVIDADES Ciencias Naturales y Educación Ambiental

GRADO SEXTO

INSTITUCION EDUCATIVA RAMON MUNERA LOPERA

2016

DOCENTE: JHON JAIRO LOPEZ MURILLO

LIC: BIOLOGIA Y QUIMICA

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental TALLER # 1 PRIMER PERIODO Tema: Las ciencias naturales, el método científico y el microscopio. Identifica cada una de las etapas del método científico. Reconoce el objeto de estudio de algunas ramas de las ciencias naturales. 1. Observa las siguientes imágenes y explica brevemente de que se trata cada paso:

2. Lee el siguiente texto y responde: ¿Por qué es necesario estudiar una asignatura dedicada a la Física y Química? En la Inglaterra del siglo XIX, cuando estudiar no era aún un “castigo” generalizado, sino que, muy al contrario, estaba simplemente prohibido, aparece un documento presentado por el presidente de la Royal Society (1807), para oponerse (con éxito) a la creación de escuelas elementales en todo el país: “En teoría, el proyecto de dar una educación las clases trabajadores es ya bastante equívoco, y, en la práctica, sería perjudicial para su moral y su felicidad. Enseñaría a las gentes del pueblo a despreciar su posición en la vida en vez de hacer de ellos buenos servidores en agricultura y en otros empleos a los que les ha destinado su posición. En vez de enseñarles subordinación les haría facciosos y rebeldes, como se ha visto en algunos condados industrializados. Podrían leer entonces panfletos sediciosos, libros peligrosos y publicaciones contra la cristiandad. Les haría insolentes ante sus superiores; en pocos años, el resultado sería que el gobierno tendría que utilizar la fuerza contra ellos...” PREGUNTAS 1. ¿Qué te sugiere el texto anterior? ¿Era realmente un castigo estudiar?

2. ¿Qué definición darías para el término Ciencia?

3. ¿Y para un científico?

4. ¿Es positivo que una persona dedique parte de su tiempo y estudio a adquirir una

formación científica? ¿Por qué?

5. ¿Ha influido el avance de ciencia en el desarrollo de nuestra sociedad? Pon ejemplos

en los que se ponga de manifiesto esta

Influencia, tanto positiva como negativa.

6. ¿Qué significado tiene la palabra medir?

7. ¿Cuáles son las unidades de medida para la longitud, masa y tiempo en el Sistema

Internacional de medidas?

8. Mide el ancho y largo de tu mesa de clase y anota el valor obtenido y el valor medio de

todas las medidas de la clase.

9. Realiza la misma operación con una hoja de un libro.

3. Relaciona la columna a con la columna b, escribiendo dentro del paréntesis la opción numérica

correcta para cada caso:

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental TALLER # 2 PRIMER PERIODO Tema: Las ciencias naturales, el método científico y el microscopio. Identifica cada una de las etapas del método científico. Reconoce el objeto de estudio de algunas ramas de las ciencias naturales. 1. Completa el siguiente crucigrama con los pasos del método científico:

Horizontales 2. Una de las funciones básicas que ocurre dentro de la célula. 3. Ciencia que estudia la vida. 7. Rama de la biología que estudia las plantas. 10. Organismos formados por muchas células. 11. Ciencia que estudia el planeta tierra. 12. Ciencia que estudia los ecosistemas y el equilibrio entre los seres vivos y su ambiente.

Verticales 1. Rama de la biología que estudia los animales. 4. Rama de la biología que estudia el cuerpo humano. 5. Organismos formados por una sola célula. 6. Ciencia que estudia las transformaciones de las sustancias. 8. Los mamíferos, peces, reptiles, aves y.... pertenecen a los vertebrados. 9. Ciencia que estudia los fenómenos naturales y trata de descubrir las leyes que los rigen.

2. Resuelve la siguiente sopa de letras:

3. Ubica las partes del microscopio.

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental TALLER # 3 PRIMER PERIODO Tema: La célula y la teoría celular- El origen de la vida. Identifica las distintas estructuras celulares. Reconoce la función de cada estructura celular. Comprende los postulados de las diferentes teorías que explican el origen de la vida. 1. Identifica en las siguientes imágenes las estructuras de la célula animal y vegetal.

2. Compara las células animal y vegetal del punto anterior y completa los siguientes

cuadros:

3. Relaciona la columna A con la columna B.

4. Completa los espacios vacíos con los términos que le den coherencia a las

frases:

Las células procariotica NO presentan un _____________ definido.

En las células eucarioticas el material genético está constituido por ADN y asociado a

proteínas para formar los

__________________.

Las células procariotica se reproducen por _______________________

Las células eucarioticas se reproducen por mitosis y __________________.

Las plantas que no presentan flores se llaman _________________________.

Las plantas con flores son las __________________________

5. Encuentra en la sopa de letras los siguientes términos relacionados con la

temática vista, y defínelos o haz un pequeño comentario:

6. En las siguientes imágenes escribe en la línea si el organismo es unicelular o

pluricelular:

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental TALLER # 4 PRIMER PERIODO Tema: La célula y la teoría celular- El origen de la vida. Identifica las distintas estructuras celulares. Reconoce la función de cada estructura celular. Comprende los postulados de las diferentes teorías que explican el origen de la vida. 1. Lee detenidamente la siguiente información y contesta:

2. Completa la siguiente tabla