TICS O NTICS EN EDUCACIÓN

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

•Estimulo•Respuesta

TEORIA CONDUCTISTA DE SKINNER

•Saberes previos TEORIA DEL APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

DE AUSUBEL

•Trasformar o reorganizar•Solución de problemas

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

DE BRUNER

•Procesos cognitivos : motivación, comprensión, adquisición, retención, recuerdo, generalización,

ejecución y realimentaciónPROCESO DE INFORMACIÓN DE

GAGNÉ

• La computadora como una herramienta capaz de generar cambios en el proceso de enseñanza

aprendizaje.CONSTRUCTIVISMO DE PAPERT

•Zona de desarrollo próximo .•Para VIGOTSKY es importante considerar el

contexto social al momento de diseñar un software educativo.

CONSTRUCTIVISMO DE VIGOTSKY

Las Tecnologías de la Información Y Comunicaciones

LAS TIC O LAS NTIC

Son aquellas herramientas

computacionales e informáticas que

procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más

variada forma.

COMPONENTES DE LAS TIC

Informática:Ciencia de la información automatizada, todo aquello que tiene relación con el procesamiento de datos, utilizando las computadoras y/o los equipos de procesos automáticos de información.

TIC.

Informática Telemática

Ciencia de la información

automatizada.

Conjunto de servicios de origen informático suministrados a través de una red de telecomunicaciones..

FUNCIONALIDAD DE LAS TIC

Las TIC

Fuente abierta de Información

Compartir recursosY experiencias

Comunicación entreDocentes y alumnosEntre I.E.

Uso didácticoFacilita E -A

Lineamientos de las TIC para el Proceso E-A

APROPIACION

INTEGRACIÓN

APROVECHAMIENTO

PRODUCCIÓN

Ventajas de las TIC

EN EL APRENDIZAJE

EN LOS ESTUDIANTES

EN LOS DOCENTES

MotivaciónInteracciónAprendizaje

cooperativoCreatividad Acceso a la

informaciónAlfabetización

informática

AtractivoPersonalizació

n en la E-AAcceso a

múltiples recursos.

AutoevaluaciónMayor

compañerismo

Fuente de diversos recursos

Tratamiento a la diversidad

Mayor contacto con los estudiantes

Acceso a la investigación

Desventajas de las TIC

EN EL APRENDIZAJE

EN LOS ESTUDIANTES

EN LOS DOCENTES

DistraccionesDispersiónPérdida de

tiempoInformaciones

poco confiables

Visión parcial de la realidad.

AdicciónAislamientoCansancio

visualInversión de

tiempoDesconocimie

nto de los lenguajes

EstrésProblemas de

mantenimiento de las equipos.

Mayor dedicación

Actualización de equipos y programas.

Principales Tics En La Educación

Informática Educativa

El blog Equipo

multimedia

Biblioteca virtual

Software

Educación Virtual

Pizarras Digitales

Portátiles

La cibernética

Internet

CAPITULO III

Impacto De La Informática en La Educación

Medio de expresión, comunicación y

creación

Busca mejorar la calidad y el servicio

educativo

Fuente de información y de

recursos digitales

Instrumento para procesar

información

IMPACTO EN LA EDUCACIÓN

Organización y gestión de centros,

tutoría.

Recurso interactivo para el aprendizaje

y el ocio

Instrumento cognitivo

Acceso a un amplio rango de recursos

de aprendizaje

Control activo de los procesos de

aprendizaje

Participación de los alumnos en

experiencias de aprendizaje

individualizados.

Acceso de grupos de aprendizajes colaborativos.

Experiencias en tareas de solución

de problemas

IMPACTO EN EL APRENDIZAJE

CA

MB

IOS

Alumnos

Docentes

Administración Educativa

fuente de todo conocimiento

Pasivos, espectador

Efectiva, articulada y accesible

Deja de ser Pasa a ser

guía o facilitador

Activo y protagonista del proceso de E-A.

Desarticulada y de poca accesibilidad

10. Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las artes, las humanidades y las ciencias.

3. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica.

9. Desarrollo corporal y conservación de la salud

física y mental.

4. Conocimiento del inglés como lengua internacional.

1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú

5. Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo

8. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano

2. Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos

7. Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadanía.

6. Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico.

11. Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

PROPÓSITOS DE LA

EDUCACIÓN PERUANA

AL 2021

LA INFORMÁTICA EN EL AMBIENTE EDUCATIVO PERUANO

PROYECTO AMAUTA

• 1er Gobierno de Alan García (1985-1990)

• Objetivo: informatización de la educación y la educación en informática

PROYECTO INFOESCUELA • Gobierno de

Alberto Fujimori.• ( 1996-2001) • Desarrollo de

Robótica y programación a través de bloques lógicos.

PROYECTO

EDURED • Gobierno De

Alberto Fujimori• ( 1996-2001)• Salas de

computo en las II.EE donde se introdujo la informática educativa.

LA INFORMÁTICA EN EL AMBIENTE EDUCATIVO PERUANO

PROGRAMA HUASCARAN • Gobierno de Alejandro Toledo • ( 2001-2006)• Integro proyectos anteriores e

inicio un proceso de integración de las TIC en el proceso educativo a nivel nacional

• La Misión: integrar las NTIC al Sistema Educativo Peruano “para promover el desarrollo humano sustentable del pueblo peruano.

DIGETE 2007- 2º GOBIERNO DE ALAN

GARCIA • Responsable de integrar las

TIC en el proceso educativo en concordancia con estándares internacionales y las políticas educativas y pedagógicas

• La Misión: integrar las TICs al sistema educativo peruano, contribuyendo a mejorar la calidad de educación, ampliar su cobertura.

DIGETE 2007

USO PEDAGÓGICO

USO PEDAGÓGICO

CAPACIDADESACTIVIDADES DE

LAS XOCAPACIDADES

1. WORD Produce textos, elabora resúmenes, redacta textos, etc.

2. PAINT Representa mediante el dibujo su expresión y comprensión artística.

3. CÁMARA Utiliza las imágenes, videos y sonido para explicar situaciones de la vida diaria, eventos religiosos, artísticos, culturales, etc.

4. NAVEGADOR Investiga, busca información de diversa índole para conceptualizar eventos.

5. CHAT Debate temas diversos, expresa textualmente su opinión.

6. GRABADORA Expresa oralmente su opinión, pronuncia con entonación debida.

7. MEMORIAS

8. XMIND

Crea juego de comparaciones y relaciones que refuerza la memoria.

Representa mediante organizadores gráficos su comprensión objetivaOrganiza nuestras ideas a través de esquemas, diagramas, mapas, etc.

la Cabina InternetLA CABINA INTERNET PERÚ

Es un modelo peruano de acceso

a Internet

Internacionalmente conocido

El Rol Del Docente: Informática Educativa

Incorporar estrategias innovadoras

TIC.

Trabajador solitario

blogs, wikis, actividades, etc.

Proveedor de recursos (busca, diseña,

aprende y enseña).

Consultor de información

buscar, seleccionar información

asesorando al alumnado .

ROL DEL DOCENTE EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

Colaborador en grupo e investigador

Motivador, programador,

director y coordinador del proceso

de aprendizaje.

Reconoce al docente

como gestor del proceso educativo

Enfoque Construccionista

Combina la formación de

redes de aprendizaje

Promueve la formación de educandos

creativos, con autoestima y autonomía

Incorpora a toda la comunidad

educativa

PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA CAPACITACIÓN DOCENTE EN INFORMÁTICA

EDUCATIVA

CRT

RECURSOS PARA EL CRT

RECURSOS PARA EL CRT

LAPTOP XO -SECUNDARIA

APRENDIZAJE APOYADO EN

INTERNET

APLICACIÓN DIDÁCTICA

SÍNTESIS:

La Informática Educativa es la ciencia que integra la educación y las herramientas informáticas para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje.

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