UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

CAMINO A LA EXCELENCIA A TRAVÉS DEL MEJORAMIENTO CONTINUO

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA

INVESTIGACION.

TEMA:

La Evaluación de los medios de enseñanza: técnicas y aprendizaje

ELABORADO POR: JOSÉ DE LA CRUZ FLORES

CED. 4-204-830

A CONSIDERACIÓN DE LA PROFA.: ITZEL SAAVEDRA

FECHA DE ENTREGA

2/9/2014

INDICE

Introducción

Presentaciones colectivas

Presentaciones en audio

Presentaciones de videos educativos

Entornos informativos

Presentaciones multimedia

Presentaciones en sitios web

Conclusión

bibliografia

INTRODUCCIÓN

Al aparecer otros medios de enseñanza, también nacen otras posibilidades de implementar nuevos conocimientos en las aulas de clases.

Lo esencial en este trabajo es saber cuáles son los indicadores de logros dentro de la evaluación.

Es importante conocer cada uno de los programas que nos pueden resolver cualquier problema en un momento dado.

El reto es seguir escudriñando cada programa para así entender cada uno de ellos.

CONJUNTO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS A PARTIR DE LOS INDICADORES

ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN DE LOS INDICADORES1. Presentación de diversas superficies del entorno escolar, en la que deben trabajar en equipo para resolver el problema, determinar el área de alguna de ellas.2. Observación de un video a cerca de la forma como los babilonios resolvían las ecuaciones cuadráticas y lo comparan con los métodos actuales para su resolución.3. Presentación de situaciones reales para que deduzcan la Formula General para resolver ecuaciones cuadráticas.4. Composición de la lírica de un canto, basado en una pista musical popular. Cuya temática versara sobre ecuaciones cuadráticas.5. Resolución de ecuaciones cuadráticas empleando la formula general para resolver situaciones de su entorno.

Lista de indicadores para cada uno de los programas que se encuentran en este capítulos

Evaluación de los medios

Por lo general los medios más utilizados en un aula de clases son los acetatos y las diapositivas informatizadas en Power Point tal como lo indica Marques en la cual se constituyen dos recursos didácticos excelentes para apoyar las clases o las presentaciones de cualquier tema a un grupo numeroso de personas.

Aspectos técnicos.

Cada transparencia o diapositiva debe presentar una sola idea de 6 a 12 palabras cada una. Y las frase debes ser simples concretas y concisas.

Estructuración los mensajes debes estar bien estructurados y un mensaje claro.

Contenidos serán significativos, correctos, actuales y de calidad. Tipografía. Las letras serán claras grandes y legibles Unidad de composición. tendrá una cierta unidad de formato.

Aspectos pedagógicos

Motivación. Inclusión de imágenes o elementos audio visuales. Adecuación de los contenidos y de los destinatarios. En algunos

casos puede convenir, presentar la información de manera progresiva.

Aspectos funcionales.

Eficacia el material debe facilitar la compresión de las ideas y las relaciones de la materia que se presenta.

Relevancia los materiales didácticos de más interés serán aquellos que se centren en aspectos relevantes de los aprendizajes que deben realizar los destinatarios.

Sabemos que las actividades se pueden redactar de diferentes maneras y que la sola redacción no afecta la esencia de la actividad. Sin embargo, con la intención de unificar criterios, se puede decir que se redactaran con verbos sustantivados tales como (organización, discusión, elaboración) en lugar de verbos en futuros o conjugados en primera persona, para no confundirse con los indicadores.

Para efecto de verificar todo el proceso, utilizando los indicadores podemos ver los siguientes instrumentos.

Datos de identificación Objetivos de aprendizaje Indicadores de logro Evaluación Actividades para la formación Anexos de instrumentos.

La selección de los indicadores apropiados es crucial para la evaluación ex-post, sobre todo cuando se revisa el marco lógico, se diseña el estudio de Evaluación y se examina el alcance de la recopilación de datos y su análisis. Por tanto, si el marco lógico en el estudio de pre-inversión no incluye los indicadores adecuados, no es posible el seguimiento de la ejecución de las inversiones ni la evaluación ex-post, siendo necesario volver a definir el marco lógico y los indicadores.Los indicadores se seleccionarán teniendo en cuenta los siguientes factores:

Objetivo central del proyecto, los medios y acciones para lograrlo.

Información cuantitativa proveniente del diagnóstico (línea de base), las metas establecidas en el estudio de pre-inversión y las proyecciones de oferta y demanda.

Disponibilidad, confiabilidad y costo de adquisición de datos sobre resultados, línea base y un grupo de control (para evaluación de impactos).

En este trabajo analizaremos este tema de manera que abordaremos en primer lugar el concepto de evaluación relacionado con los medios de enseñanza. A partir de ahí expondremos como llevar a cabo dicha evaluación respondiendo a las cuestiones fundamentales que, cuando y como evaluar.

Se han considerado varios modos de evaluación por ejemplo Cabero y Medina Revilla) que dependiendo de diversos factores entre ellos el momento histórico en que se determina dicho concepto, la base teórica en que surge el objeto de evaluar. Tales como obtención de la información, formularios, formulación de juicios y toma de decisiones.

En cuanto a los diversos enfoques desde los cuales abordar la evaluación de medios existen varias propuestas.

Evaluación del medio en sí. Se trata de evaluar el propio medio y sus característicasEvaluación económica. Se analiza el costo del diseño y producción del medio respecto a los beneficios planteados.Evaluación comparativa. Trata de evaluar varios medios con el fin de analizar su viabilidad para alcanzar los objetivos.

Evaluación didáctico-curricular. Se evalúa el medio en su contexto de enseñanza aprendizaje.

¿Quién evalúa?Sobre quién se va a realizar la evaluación según Cabero indica tres posibilidades.

Autoevaluación por parte de los productores esta se refiere a la revisión de los elementos técnicos, estéticos y sus posibilidades didácticas por las propias personas que diseñan el medio.

Consulta a expertos. La validez de esta estrategia radica en la calidad de los expertos que intervengan.

Evaluación. “Por” y “desde” los usuarios se considera como la evaluación más significativa ya que son los beneficiarios del medio quienes analizaran su adaptación a los elementos que interactúan: profesor, alumnos, organización temporal y especial.

De igual manera Salinas señala que existen dos vías no excluyentes y en muchos aspectos complementarios.

Consulta a expertos evaluación

Los indicadores

Datos que nos permiten medir de forma objetiva los sucesos del mercado para poder respaldar acciones. Pero ¿cuáles son los más fiables?Son variables que intentan medir u objetivar en forma cuantitativa o cualitativa,

sucesos colectivos para así, poder respaldar acciones.  Es la definición de los indicadores y entre  los atributos de un buen indicador están la disponibilidad, especificidad, confiabilidad, sensibilidad y alcance". 

Disponibilidad: los datos básicos para la construcción del indicador deben ser de fácil obtención sin restricciones de ningún tipo. Simplicidad: el indicador debe ser de fácil elaboración. Validez: la validez de los indicadores significa que éstos deben tener la capacidad de medir realmente el fenómeno que se quiere medir y no otros. Especificidad: si un indicador no mide realmente lo que se desea medir, su valor es limitado, pues no permite la verdadera evaluación de la situación al reflejar características que pertenecen a otro fenómeno paralelo. Confiabilidad: los datos utilizados para la construcción del indicador deben ser fidedignos (fuentes de información satisfactorias). Sensibilidad: el indicador debe ser capaz de poder identificar las distintas situaciones aún en áreas con distintas particularidades, independientemente de la magnitud que ellas tengan en la comunidad. Alcance: el indicador debe sintetizar el mayor número posible de condiciones o de distintos factores que afectan la situación descrita por dicho indicador. En lo posible el indicador debe ser globalizador.

Técnicamente....MACD, Medias móviles y volúmen

PRESENTACIONES COLECTIVAS

Uno de los medios audiovisuales más utilizado en la enseñanza, ha sido el retroproyector. Ello ha sido debido a diferentes motivos entre los cuales podemos destacar: su facilidad de manejo, la posibilidad de ser utilizado tanto por el profesor como por el estudiante, la diversidad de medios que pueden proyectarse en los mismos que van desde hojas de acetatos hasta objetos y tubos de ensayos para observar las reacciones químicas, el tamaño de imagen que pueden ofrecer a corta distancia, y la facilidad con que pueden diseñarse y producirse las transparencias. En éste último caso además de poder ser realizadas manualmente, últimamente nos encontramos con la posibilidad que ofrecen los ordenadores y las impresoras para su diseño y producción, llegándose a alcanzar productos en blanco y negro, y en color, de alta calidad.

Las ventajas que se le han concedido al retroproyector son diversas:

* No hay que oscurecer el aula.* El profesor puede estar situado frente a los estudiantes y captar las reacciones que muestran ante la información que se le está transmitiendo.* Su manejo técnico es sencillo.* El material de paso que se puede utilizar es diverso.* Pueden proyectarse documentos extraídos de diferentes fuentes.* La imagen por él proyectada es mayor a igual distancia que en otros medios.* Tienen un costo moderado y son fáciles de proyectar.

En la actualidad los medios informáticos no sólo están sirviendo para el diseño y producción de las transparencias, sino también para la creación de diapositivas informatizadas que a través de pantallas de cristal líquido, videoproyectores y monitores de televisión, puedan ser utilizadas en situaciones colectivas de enseñanza. Este medio se está extendiendo últimamente en la enseñanza universitaria gracias al abaratamiento de los equipos, su

facilidad de desplazamiento y los esfuerzos realizados para su presencia en las aulas, convirtiéndose en un medio usual en nuestras clases, conferencias y ponencias. En este curso trataremos diferentes aspectos relacionados con ellos como son: ¿qué medios son necesarios para su producción?, ¿qué medios son necesarios para su utilización?, ¿cómo se diseñan?, ¿cómo se utilizan?, ¿cuáles son los programas informáticos más usuales para su producción? y ¿cómo se evalúan?

¿Qué son?

Medios necesarios para su producción

Software básico

Equipos básicos

Equipos complementarios

Medios necesarios para su visionado

Creando una presentación

Seleccionar auto diseño de una diapositiva

Personalizando la animación de un texto

Aprendizaje con presentaciones

Creando la tercera, cuarta y quinta diapositiva

Insertando la siguiente diapositiva

Modificar formato de texto, tipo de fuente, tamaño, alineación y color de la misma

Crear cuadro de texto

Elegir auto diseño para la creación de ppt

¿Cómo se utilizan?

Evaluación

¿Cómo diseñan?

Insertar una autoforma en una diapositiva

Insertando una imagen desde un archivo en una diapositiva

PRESENTACIONES EN AUDIO

Información general de la adición de clips de audio

Al insertar un clip de audio en una diapositiva, aparece un icono icono de clip de audio que representa al archivo de audio. Mientras ofrece la presentación, puede establecer el clip de audio para que se reproduzca automáticamente cuando se muestre la diapositiva, para que se inicie al hacer clic con el mouse o para que se reproduzca en todas las diapositivas de la presentación. Puede incluso reproducir contenido multimedia continuamente en un bucle hasta que lo detenga.

Puede agregar un clip de audio desde archivos del equipo, una red o el panel de tareas Imágenes prediseñadas. También puede grabar sus propios sonidos para agregarlos a una presentación o usar música de un CD.

Puede obtener una vista previa de un clip de audio y también ocultar el icono de sonido durante una presentación con diapositivas.

Para obtener información acerca de cómo comprimir los archivos multimedia, vea el tema acerca de cómo comprimir archivos multimedia. Vea también los consejos para mejorar la reproducción y compatibilidad de audio y vídeo.

VOLVER AL PRINCIPIO

Agregar un clip de audio Para evitar problemas de reproducción, puede insertar clips de audio en la presentación.

Haga clic en la diapositiva a la que desea agregar un clip de audio.

En la ficha Insertar, en el grupo Multimedia, haga clic en Audio.

Siga uno de estos procedimientos:

Haga clic en Audio de archivo, busque la carpeta que contiene el archivo y haga doble clic en el archivo que desee agregar.

Haga clic en Audio de imágenes prediseñadas, busque el clip de audio que desea en el panel de tareas Imágenes prediseñadas y, a continuación, haga clic en él para agregarlo a la diapositiva.

Obtener una vista previa de un clip de audio antes de agregarlo a una diapositiva

Puede obtener una vista previa de un clip antes de agregarlo a la presentación.

En el panel de tareas Imágenes prediseñadas, en el cuadro que muestra los clips disponibles, mueva el puntero del mouse sobre la vista en miniatura del clip.

Haga clic en la flecha abajo y, a continuación, haga clic en Vista previa o propiedades.

En el cuadro de diálogo Vista previa o propiedades, haga clic en Reproducir.

PRESENTACION VIDEO EDUCATIVO

MEDIOS DE COMUNICACIÓN YEDUCACIÓN: LOS VIDEOSEDUCATIVOS.

INTRODUCCION Realizar un video educativo supone la continua motivación en los estudiantes, así como la utilización de nuevas tecnologías que propicien el éxito en la adquisición de los conocimientos. Introducción

OBJETIVO GENERAL. Lograr un análisis valorativo y crítico de la importancia del transporte y almacenamiento dentro y fuera de las industrias. Captar el interés por conocer las posibles repercusiones ambientales que se derivan de la utilización de diferentes materiales.

PRINCIPALES FUNDAMENTOS Los videos en la educación son un aporte importante que está constituido por los recursos tecnológicos disponibles, que se contribuyen en una forma de comunicarse. El “lenguaje digital” significa algo distinto y cada vez plantea nuevas posibilidades.

¿QUE SON LOS VIDEOS EDUCATIVOS? Podemos definir un vídeo educativo como aquel que cumple un objetivo didáctico previamente formulado. Es un recurso didáctico del aprendizaje que se encuentra en función del medio y fundamentalmente en base a las estrategias y técnicas didácticas que apliquemos sobre él. Por ejemplo (en el caso del video sobre la arenera) en la búsqueda de soluciones en la preservación del medio ambiente Presentación de un video educativo

IMPORTANCIA. Producen cambios significativos en el aprendizaje. Su uso se ha venido consolidando, por la participación y creatividad de los aprendices Sirven como práctica para el trabajo colaborativo entre los alumnos. Ayudan a que los alumnos dominen mejor un determinado tema.

INFLUENCIA AUDIOVISUAL EN LA ENSEÑANZA. El vídeo y la televisión como medios audiovisuales ofrecen un número considerable de ventajas

en la enseñanza de cualquier disciplina y en su aprendizaje, por cuanto permiten desarrollar un proceso de adquisición de conocimientos más cercano a la realidad y por tanto más objetivo, que despierta en los estudiantes el interés y la curiosidad durante el estudio.

CLASIFICACIÓN DE LOS VIDEOS EDUCATIVOS Videos científicos, Videos didácticos, Videos pedagógicos, Videos sociales, Videos para el desarrollo, Videos - arte o creativo

Entorno informativo

etwitteado por ENTORNO INFORMATIVOKusturica   @KRUZTURIKA  · 29 de ago.

¿Cómo es que hay suficientes oficiales para retenes, pero a las 14:00 no hay ni uno en Andersen, Acuática, Benavente? @ENTORNO_INFORMA

Celaya, Guanajuato

 Retwitteado por ENTORNO INFORMATIVOFernando Bribiesca   @Ferbribiesca  · 16 de ago.

Gracias @ENTORNO_INFORMA por la entrevista y permitir escuchar a la gente que habla al programa y platicar sobre el #segundoinforme

ENTORNO INFORMATIVO   @ENTORNO_INFORMA  · 5 de ago.

En entrevista con el delegado del #Issste en #Gto Cándido Pérez escúchanos a través de exa 104.5 fm #Celaya

ENTORNO INFORMATIVO   @ENTORNO_INFORMA  · 5 de ago.

Tercera Emisión de Entorno Informativo por Exa 104.5 FM y La Mejor 89.1 FM. Escúchanos!

ENTORNO INFORMATIVO   @ENTORNO_INFORMA  · 24 de jul.

Reconoce el secretario de seguridad, Roberto Hugo Arias, que llevan dos semanas con problemas de falta de equipo en el Sistema 066

El entorno informativo se utiliza para trasmitir informaciones que contengan la esencia del caso y que no se excedan de caracteres y que el usuario puedo entenderlo con claridad.

Aspectos funcionales. Funcionalidad global – eficacia didáctica eficiencia, relevancia para los usuarios, facilidad de uso, asistencia técnica, versatilidad y autonomía.

Aspectos técnicos y estéticos. Entorno audio visual, base de datos, navegación, interacción, diseño y tecnología, calidad técnica de la documentación, y del servicio de tele formación.

Aspectos pedagógicos. Aspectos pedagógicos capacidad de motivación, adecuación, a los destinatarios, adaptación a los usuarios, recursos, tutorización y evaluacion.

PRESENTACIONES MULTIMEDIA

El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc. También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos u otros medios que permiten almacenar y presentar contenido multimedia. Multimedia es similar al empleo tradicional de medios mixtos en las artes plásticas, pero con un alcance más amplio.

Se habla de multimedia interactiva cuando el usuario tiene libre control sobre la presentación de los contenidos, acerca de qué es lo que desea ver y cuándo; a diferencia de una presentación lineal, en la que es forzado a visualizar contenido en un orden predeterminado.

Multimedia: es una tecnología que permite integrar texto, números, gráficos, imágenes fijas o en movimiento, sonidos alto nivel de interactividad y además, las posibilidades de navegación a lo largo de diferentes documentos. Ventajas de la multimedia • Una presentación atractiva e impactante. • Participación de forma activa. • Información adaptada. • Diferentes plataformas. • La posibilidad de uso de varios idiomas.

Hipermedia podría considerarse como una forma especial de multimedia interactiva que emplea estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información. El término "hiper" se refiere a "navegación", de allí los conceptos de "hipertexto" (navegación entre textos) e "hipermedia" (navegación entre medios).

Tipos de información multimedia:

Texto: sin formatear, formateado, lineal e hipertexto.

Gráficos: utilizados para representar esquemas, planos, dibujos lineales...

Imágenes: son documentos formados por píxeles. Pueden generarse por copia del entorno (escaneado, fotografía digital) y tienden a ser ficheros muy voluminosos.

Animación: presentación de un número de gráficos por segundo que genera en el observador la sensación de movimiento.

Vídeo: Presentación de un número de imágenes por segundo, que crean en el observador la sensación de movimiento. Pueden ser sintetizadas o captadas.

Sonido: puede ser habla, música u otros sonidos.

El trabajo multimedia está actualmente a la orden del día y un buen profesional debe seguir unos determinados pasos para elaborar el producto.

Definir el mensaje clave. Saber qué se quiere decir. Para eso es necesario conocer al cliente y pensar en su mensaje comunicacional. Es el propio cliente el primer agente de esta fase comunicacional.

Conocer al público. Buscar qué le puede gustar al público para que interactúe con el mensaje. Aquí hay que formular una estrategia de ataque fuerte. Se trabaja con el cliente, pero es la agencia de comunicación la que tiene el protagonismo. En esta fase se crea un documento que los profesionales del multimedia denominan "ficha técnica", "concepto" o "ficha de producto". Este documento se basa en 5 ítems: necesidad, objetivo de la comunicación, público, concepto y tratamiento.

Desarrollo o guión. Es el momento de la definición de la Game-play: funcionalidades, herramientas para llegar a ese concepto. En esta etapa sólo interviene la agencia que es la especialista.

Creación de un prototipo. En multimedia es muy importante la creación de un prototipo que no es sino una pequeña parte o una selección para testear la aplicación. De esta manera el cliente ve, ojea, interactúa... Tiene que contener las principales opciones de navegación.

PRESENTACIONES EN SITIOS WEBInmersos como estamos en el uso de los ciberespacio que conforma internet, no debemos descuidar la evaluación de este medio ya que gran parte de los recursos tecnológicos actuales están relacionados en gran medida con las redes.FORMATO. Que este permita un uso fácil, amable, o amigable, para la cual se necesita que sea claro y legible, e incluya enlaces adecuados y claramente señalados.CONTENIDO. Que la información sea creíble, cuidada, completa, y mantenida activamente es decir actualizada.PROCESO DE APRENDIZAJE. Que presente retos a los estudiantes para pensar, reflexionar, debatir, formular hipótesis, comparar, clasificar.

Son más de 8 herramientas online para crear presentación en línea y compartir tus

diapositivas, utiles en ventas, marketing, gestión de proyectos, servicio al cliente,

comunicaciones internas, universidad, colegio y capacitaciones en general.

Cada una de las herramientas de presentación en línea serán de interés según su

propósito, algunas son simplemente perfectas para la presentación de fotos, otras para

entregar informes etc.

Como Crear Presentaciones de Powerpoint online Gratis

1. Deslice Rocket | Crear DiapositivasSlide Rocket es una herramienta perfecta presentación en línea para el trabajo

colaborativo. Puede compartir presentaciones de diapositivas con sus compañeros, socios,

clientes y otros. incluso crear una retroalimentación social. Rocket tiene soporte para

dispositivos moviles con planes gratis y otros de pago.

2. KnovioKnovio es una gran herramienta que cambia de diapositivas de PowerPoint a

presentaciones en vídeo, y todo lo que necesitas es tu cámara web y un navegador web.

Añadir dos audios y videos a las diapositivas ya existentes para hacerlos más interesantes.

Knovio se encuentra actualmente en beta. Así,puede inscribirse para recibir una invitación

para utilizar esta herramienta de forma gratuita.

3. Author Stream

Uun motor poderoso para compartir presentaciones en línea. Puede convertir las

diapositivas de PowerPoint a vídeos y compartirlos. Valoración y comentarios son

permitidos. El servicio cuenta con dos planes gratuitos y de pago. El plan gratuito le

permite subir un número ilimitado de presentaciones en público, tener un número ilimitado

de canales, 2 niveles de participación privada y la capacidad para presentar en directo las

reuniones en línea.

4. EmpressrEmpressr es una herramienta gratuita de presentación online para crear, gestionar y

compartir diapositivas. Permite el acceso a los análisis . Puedes subir videos, audios, fotos

y animaciones o importarlas desde Flickr, Google, Yahoo y Photobucket. Puede incrustar

tus presentaciones en Blogger, Wordpress, Friendster, Facebook y My Space.

5. PreziPrezi es un excelente muy intuitivo para presentaciones. Se pueden importar imágenes,

vídeos, archivos PDF y otros tipos archivos, asi como descargar las diapositivas para

presentarlas sin conexión a Internet, compartir con amigos por correo o incluso colaborar.

El servicio viene con plantillas de diapositivas incorporados o temas que le ayudarán a

personalizar su presentación. Tutorial: Como Crear Presentaciones Online Con Prezi.

6. Google DocsSi usted tiene una cuenta de Gmail, Google Docs es un recurso en línea muy poderoso y

es totalmente gratis y en español. Puedes subir las diapositivas de PowerPoint desde

su PC con Google Drive y la participar con compañeros en la creación de documento de

Google Docs. Puedes subir fotos, videos y añadir texto para crear elegantes

presentaciones que se pueden compartir con sus contactos.

7. VCASMOVCASMO es otra herramienta libre . También puedes subir tus propias fotos, vídeos,

audios, archivos PDF, así como diapositivas de PowerPoint. Integrar en blogs y sitios web

y obtener análisis pertinentes sobre las visitas que tuvo sus diapositivas.

Cada uno de estos programas está diseñado para hacer diapositivas online donde usted puede escoger una gama de plantillas para que pueda

elaborar sus presentaciones. Sin duda alguna la tecnología es un mundo por descubrir pero que con el tiempo nos adaptaremos a seguir utilizándola para poder desarrollar todos nuestros trabajos

CONCLUSIONE.

Los videos educativos motivan e incentivan a los estudiantes a un mejor desarrollo de sus conocimientos por lo que hace despertar la curiosidad del estudiante. Las herramientas audiovisuales incrementan en los alumnos un mejor desenvolvimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y este se representa en esquemas y dibujos. El objetivo de los videos educativos debe ser didáctico previamente formulado. Este tipo de actividad fomenta el aprendizaje colaborativo y en equipo. Existen diferentes tipos de videos relacionados principalmente en el aspecto educativo como por ejemplo: pedagógicos, científicos, didácticos, entre otros que nos permiten de manera fácil comprender y analizar mejor los contenidos.

BIBLIOGRAFIA

https://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/docs/estudios_documentos/documentos/Lista_de_indicadores_Vf

https://www.google.com/#q=que+es+entorno+informativo

https://www.google.com/search?q=google&rlz=1C1AVNC_esPA604&oq=G&aqs=chrome.0.0j69i60l2j69i57j0l2.17779j0j8&sourceid=chrome&es_sm=122&ie=UTF-8#q=presentaciones+en+audio

http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/cursos/tema3/presenta.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia

http://www.pcwebtips.com/2012/05/crear-presentaciones-online-gratis.html