Universidad Virtual de Salud. Cuba

V Jornada de AprendizajeMg. Lic. Sara Mercado

Transición

El tránsito del aula presencial a los entornos virtuales requiere aprender a trabajar en:

• nuevos escenarios, • cumplir nuevos roles• adquirir nuevas

competencias.

Interacción

Nuevos roles o funciones

El docente como TUTOR

El docente como ORIENTADOR

El docente como MENTOR

Pedagógicas

Comunicativas

Tecnológicas

PEDAGOGICAS

Se ven representadas en un tutor que: • Está atento a las dificultades que pudieran surgir• Responde dentro de las 24 horas, siempre; y como

excepción, 48 hs.• Fomenta la autonomía pero acompaña al alumno hasta que la alcance.• Realiza una buena gestión de foros,• Ingresa diariamente a leer el foro de tutores, interactúa con sus colegas

(predica con el ejemplo…)

Comunicativas

Para adecuar la expresión escrita al nuevo entorno, tenemos que:

• Producir textos amenos, empleando un tono cordial, abiertos a la reflexión, a la duda y al pensamiento crítico.

• Utilizar un estilo ágil y chispeante para atraer a alumnos.

• Ser muy claros y ordenados a la hora de explicar procedimientos.

• Usar los recursos visuales disponibles (tipografía, formatos de párrafos

tamaños y colores). Iconos, imágenes…

Herramientas de Comunicación

• el correo interno de la plataforma

• las noticias

• los foros

• opcionalmente, el chat o el minichat

Importante: que los cursantes entiendan que el tutor está comprometido a dar respuestas, pero no “obligado” a chatear con ellos.

Tecnológicas • Buscar y encontrar información (respuestas) en

Internet con fluidez.

• Conocer (para compartir) los tutoriales y ayudas disponibles.

• Manejar algún editor de imágenes para funciones básicas (modificar tamaño, recortar, capturar pantallas).

• Manejar algún editor de video (capturar y editar audio y video, producir y convertir en diferentes formatos)

Tecnológicas: administración del aula

El tutor debe ser capaz de:

• Importar usuarios, dar de alta, activar/desactivar, modificar, administrar permisos, modificar perfiles.

• Activar y editar clases.• Publicar y editar Foros y sus temas.• Crear/editar enlaces • Insertar objetos Web 2.0 en foros, mensajes o noticias• Consultar los reportes de la plataforma.• Indicar a los cursantes soluciones técnicas simples a sus

consultas.

Administrar los tiempos

En la virtualidad el “tiempo docente” entendido como intervalo “no existe”, tampoco el del estudiante.

Es tarea de los actores administrar los tiempos sincrónicos y asincrónicos.

Y además