“CÓMO NOS ORGANIZAMOS"

IDEA CENTRAL

La necesidad de emprender condiciona la forma en que nos organizamos.

LÍNEAS DE INDAGACIÓN •Una indagación acerca de cómo emprendemos y potenciamos nuestro emprendimiento. •Una indagación acerca de las causas por las que emprendemos. •Una indagación acerca del gasto y del ahorro y las consecuencias de ello en la vida de las personas.

PERFIL IB

•Pensadores. •Buenos comunicadores.•Audaces.

ACTITUD

•Compromiso. •Confianza.

•Cooperación.

HABILIDADES

•Investigación: guardar, organizar, interpretar.

•Pensamiento: analizar, sintetizar.

•Comunicación: presentar.

UNIDAD-5Lengua española

Cómo nos organizamos

• Competencia lectora: Biografía.

• Vocabulario: Aumentativos y diminutivos.Los gentilicios.

• Gramática: El adverbio Otras clases de palabras: Preposición, conjunción, interjección. La oración. El texto.

• Ortografía: Partición de palabras: el guion. La coma y el punto y coma.

COMPETENCIA LECTORA: BIOGRAFÍA

VOCABULARIO • Los aumentativos son sufijos que dan ideas de gran tamaño o de gran intensidad. Ejemplo: maletón (de

maleta). Los principales sufijos aumentativos son: -on,-ona, -azo, -aza, -ote, -ota,…

• Los diminutivos son sufijos que dan ideas de pequeño tamaño o de poca intensidad. Ejemplo: caminito (de camino).

Los principales sufijos diminutivos son: -ito, -ita, -illo, -illa, -in, -ina…• A veces, los sufijos aumentativos y diminutivos sirven para expresar algún sentimiento (cariño, fastidio…)• Los gentilicios son palabras que indica el país, la región, localidad… de dónde procede una persona.

Los gentilicios se forman añadiendo sufijos a los nombres de países, regiones, localidades…, estos son algunos de los sufijos más usados: -eño, -eña, -ense, -és, -esa, -ano, -ana, -i, -ino, -ina…

GRAMÁTICAEL ADVERBIO: los adverbios son palabras invariables que expresan las circunstancias en las que sucede una acción y pueden ser: (clases de adverbios). Ejemplos: vivo aquí, antes de dormir leo, me gusta mucho el chocolate.Clases de adverbios: los adverbios pueden ser de diferentes clases dependiendo de las circunstancias que expresen.

De lugar: aquí, allí, ahí, cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera…De tiempo: antes, ahora, luego, después, entonces, pronto, tarde, temprano, ayer, hoy, mañana…De modo: bien, mal, así, deprisa, despacio, mejor, peor,…De cantidad: mucho, poco, bastante, casi, más, menos, muy…De afirmación: sí, también…De negación: no, tampoco…De duda: quizás, acaso…

Los adverbios son palabras invariables, por lo tanto, no presenta variación de genero, número o persona, en algunos casos puede administrar sufijos (-ito, -illo, -ísimo). Ejemplos: comí muchísimo.Muchos adverbios de modo están formados por un adjetivo femenino seguido de la terminación –mente. Ejemplo: completamente y rápidamente. Los adverbios acabados en –mente solo se escriben con tilde cuando tiene tilde el adjetivo del que procede. Ejemplo: fácil (adjetivo) y fácilmente(adverbio de modo).

GRAMÁTICA Otras clases de palabras:

• Preposición: las preposiciones son palabras que unen o relacionan palabras o grupos de palabras de modo que la segunda explica, complementa o especifica la primera. Ejemplo: la princesa escuchaba música con auriculares.

Las preposiciones son palabras invariables: no tienen variación de género, número, persona… Las preposiciones más frecuentes son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante. • Las conjunciones: las conjunciones son palabras que unen palabras o grupos de palabras que expresan

ideas semejantes. Las conjunciones pueden unir dos sustantivos, dos adverbios, dos grupos nominales… Por ejemplo: héroe y poeta, el príncipe o la princesa.

Las conjunciones son palabras invariables. Se distinguen estos tipos: Copulativos que dan ideas de suma o acumulación: y, e, ni. Disyuntivas que expresan opción: o, u. Adversativas que dan ideas de contraposición: pero, sino.• Las interjecciones: las interjecciones son una clase especial de palabras que sirven para expresar

alegría, sorpresa, dolor… Estas palabras pueden por sí mismas formar un enunciado. Por su pronunciación, suelen escribirse entre exclamaciones y, en algunos casos, entre interrogantes. Por ejemplo: ¡Ay! ¡Hola! ¿Eh?

ORTOGRAFÍA

• Partición de palabras: a veces, al terminar una línea no cabe la palabra completa y la dividimos para continuar su escritura en la siguiente línea. Para indicar que una palabra se ha dividido se escribe un guion (-).

• Reglas para utilizar el guion: Las palabras se dividen por sílabas. Los dígrafos ch, ll, y rr no se pueden dividir. El grupo cc, en cambio, si se puede dividir. No puede quedar una vocal aislada a final de línea. No debe separarse dos o más vocales que aparezcan seguidas.

ORTOGRAFÍA

• La coma (,) se emplea en los siguientes casos: Para separar en la oración el nombre de la persona a la que nos dirigimos. Ejemplo: Mira,

Julián, una película sobre animales. Para separar los elementos de una enumeración menos el último se va introducido por la

conjunción Y. Ejemplo: Me gusta las frutas… naranja, pera, manzana y melón. • El punto y coma (;) se emplea en los siguientes casos:

Para separar los elementos de una enumeración cuando estos ya llevan comas. En estos tipos de numeraciones pueden escribirse coma o punto y coma delante de la Y. Ejemplo: En el concurso de lectura el primer premio fue para la clase J; el segundo, para la clase M; y el tercero, para la clase K.

Delante de las palabras pero, aunque, sin embargo, no obstante… Cuando introduce una oración muy larga. Por ejemplo: Elena no quería ir; sin embargo, sus padres insistieron tanto que al final se animó a acompañarlos.