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DR. TRAJANO NARANJO I. Latacunga - Ecuador

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

Nivel o subnivel: BASICA ELEMENTAL Docente: Lic. Hipatía Herrera y Jenny Herrera

Año Lectivo: 2020 – 2021 Asignatura: MATEMÁTICA

Grado: SEGUNDO “A” Y “B” Fecha: 09 – 09 – 2019

Técnica: Prueba Instrumento: CUESTIONARIO

Nombre

Contar colecciones de objetos en el círculo del 1 al 20 en circunstancias de la cotidianidad.

1. Cuento y coloreo los conjuntos que tienen un elemento.

Reconoce, asocia y escribe los números del 0 al 10 en contextos significativos.

2. Encierro el número de elementos de cada conjunto.

Usa los cuantificadores uno/mucho; ninguno/algunos/todos; más/menos en situaciones

cotidianas.

3.- Pinto un helado para cada niño.

Establecer semejanzas y diferencias entre objetos del entorno y cuerpos geométricos.

4.- Encierro en un círculo los triángulos.

Reconocer los colores primarios en objetos del entorno

5. - Encierro en un círculo el objeto que tiene los colores amarillo azul y rojo.

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Reconocer la posición de objetos del entorno: derecha, izquierda

6. - Dibujo lo que se indica

El sol a la derecha de la niña

Utilizar los números ordinales del primero al quinto en la ubicación de elementos del entorno.

7.- Encierro en un círculo al niño que llegó en segundo lugar en la competencia.

Realizar adiciones con números naturales del 0 al 10, con el uso de material concreto.

8.- Cuento el número de carros y resuelvo la suma.

Realizar sustracciones con números naturales del 0 al 10, con el uso de material concreto.

9.- Cuento el número de manzanas y resto las tachadas.

Reconocer las monedas de 1, 5, 10 centavos y 1 dólar en situaciones lúdicas.

10. - Encierro en un círculo la moneda de 10 centavos.

Lic. Jenny Herrera Lic. Hipatía Herrera Lic. Martha Pallo Lic. Bayrón Herrera

DOCENTE 2do.”A” DOCENTE 2do.”B” COORDINADORA VICERRECTOR

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Año Lectivo: 2020 – 2021 Asignatura: Lengua y Literatura



Registrar, expresar y comunicar ideas, mediante sus propios códigos

1.- Escribo mi nombre

Nombre:

Explorar la formación de las palabras y oraciones utilizando la conciencia sintáctica.

2.- Expreso una oración sobre la imágen y pinta un círculo por cada palabra.

Diferenciar entre imagen y texto escrito en diversos materiales impresos del entorno.

3.- Uno con líneas cada producto con la utilidad.

Explorar la formación de las palabras y oraciones utilizando la conciencia fonológica

4.- Pinto un cuadro donde se encuentra el sonido /a/.

Explorar la formación de las palabras y oraciones utilizando la conciencia semántica

5.- Pinta los juguetes que encuentres

Explorar la formación de las palabras y oraciones utilizando la conciencia fonológica

6.- Pinta los objetos cuyos nombres empiezan con el mismo sonido

Explorar la formación de las palabras y oraciones utilizando la conciencia fonológica.

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7.- Colorea los objetos cuyos nombres terminan igual que el del recuadro

Realizar sus producciones escritas mediante la selección y utilización de diferentes recursos y

materiales.

8.- Pinta los objetos que usen en clases

Extraer información explícita que permita identificar elementos del texto, relacionarlos y darles

sentido.

9.- Escucha la historia de la caperucita roja y pinta los personajes.

Extraer información explícita que permita identificar elementos del texto, relacionarlos y darles

sentido

10.- Pinto el personaje principal del cuento la gallinita colorada.



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Año Lectivo: 2020 – 2021 Asignatura: Entorno Natural



Nombre

Observar y diferenciar entre seres vivos y la material inerte natural y la creada por las personas

del entorno.

1. - Encierro en un círculo el sere vivo.

Observar y diferenciar entre seres vivos y la material inerte natural y la creada por las personas

del entorno.

2. – Dibujo un ser inerte.

Observar e identificar los animales silvestres de la localidad, describer su utilidad y reconocer la

importancia de respetarlos.

3. – Pinto el animales silvestres

Observar e identificar los animales domésticos de la localidad, describer su utilidad y reconocer

la importancia de respetarlos.

4. –Encierro en un círculo al animal doméstico.

Reconocer el uso de los medios de comunicación, incluido las TIC, a partir del reconocimiento de

su utilidad y beneficio.

5. –Señalo el medio de comunicación más utilizado.

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Explorar sus necesidades básicas y describir hábitos de vida saludable, proponer medidas

preventivas y aplicarlas en el hogar y en la escuela.

6. – Encierro en un círculo los alimentos nutritivos.



7.- Encierro la imagen que señala lo correcto



8.- Dibujo una actividad física para mantener sano mi cuerpo.

Reconocer los medios de transporte más comunes mediante imágenes que los relacionen con el

medio en los que estos transitan.

9.- Señalo el medio de transporte más utilizado en mi localidad.

Identificar las dependencies de las viviendas, destacando la función que desempeñan.

10.- Grafico una dependencia de mi casa.



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Año Lectivo: 2020– 2021 Asignatura: Ámbito de Convivencia



Nombre

CONVIVENCIA.

Destreza. Identifica la organización del establecimiento educativo, las personas que lo

componen, las diferentes dependencias y su funcionamiento.

1.- Dibuja en un círculo los elementos que necesitan cada persona para su trabajo.

2.- Une con líneas las personas con los lugares de trabajo.

Destreza: Practicar normas de respeto consigo mismo y con los demás seres que lo rodean.

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3.- Observa la escena, expresa lo que sucede y dibuja una carita feliz o triste según la situación.

Destreza: Explorar sus necesidades básicas y describir hábitos de vida saludable, proponer

medidas preventivas y aplicarlas en el hogar y la escuela.

4.- Observa y marca una x los dibujos que indican cómo debes cuidar tu cuerpo.

5.- Dibuja y colorea la escuelita.



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EVALUACIÓN DE CONTENCIÓN EMOCIONAL 2dos. “A” y “B”

RECOMENDACIONES:

Realiza las actividades diarias con cariño y ayuda de una persona adulta.

Guarda todo lo que construyes con tu familia en una carpeta o cuaderno que se

denominará PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE. (Cuentos, juegos, acertijos,

experimentos, obras de arte, infografías, historietas, entre otros.)

Es importante que te Quedes En Casa todo el tiempo que sea necesario. Te

seguiremos acompañando en forma virtual porque también se puede Aprender En

Casa.

OBJETIVOS:

Conocer el grado emociónal de los niños y niñas mediante la encuesta de

contención emocional.

Encierra en un círculo la respuesta correcta.

1. - El COVID – 19 es un?

a) Medicamento

b) Virus

c) Alimento.

2.- ¿Cómo te encuentras de salud?

d) Saludable

e) Presenta novedad: Dentro del hogar – Padres e hijos.

f) Presenta novedad: Fuera del hogar - Entorno familiar

3. - ¿Cómo té has sentido durante la cuarentena?

a) Triste

b) Alegre

c) Muy alegre.

4.- ¿Cómo puedes evitar el contagio del COVID - 19?

a) No usar mascarilla

b) Hacer fiestas y reuniones. c) Lavar las manos.

5.- ¿Durante este tiempo te has comunicado o visitado a tus familiares?

a) Sí

b) No

6. - Durante la pandemia estuviste bajo el cuidado de:

a) Padres / hermanos

b) Abuelos y / o familiares

c) Al cuidado de otras personas.

d) Solo

7. - ¿Quién té ayuda las tareas en casa?

a) Padres

b) Hermanos

c) Otros familiares

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d) Nadie

8. ¿Qué es lo que más extrañas de tu escuelita?

a) Mi profesora y compañeros.

b) Actividades recreativas y deportivas.

9 ¿Te gustaría regresar a clases en la modalidad presencial?

a) Sí

b) No

10.-¿Qué actividades has realizádo en casa durante estas vacaciones?

a) Jugar

b) Arreglar el dormitorio.

c) Salir de paseo

d) Mirar la televisión.



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UNIDAD EDUCATIVA DR. “TRAJANO NARANJO ITURRALDE”

PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

Nivel o subnivel: BASICA ELEMENTAL Docente: Prof. Katherin B. Toapanta

Año Lectivo: 2020 – 2021 Asignatura: CULTURA ARTISTICA

Grado: SEGUNDO “A” y “B” Fecha: 09 – 09 – 2020

Técnica: PRUEBA Instrumento: CUESTIONARIO

NOMBRE_______________________________________________________________________________

1.- Coloree de rojo la mano derecha y de azul la izquierda seleccionando el número de dedos

que tiene una mano.

1

5

4

2.- Observe y marque con una X la bandera del ecuador y seleccione el número de colores que

tiene la misma.

1

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3

2

3.- Pinte el siguiente dibujo utilizando los colores Primarios.

4.- Dibuje las partes que le faltan al instrumento musical.

5.-Repase el siguiente ejercicio de pre escritura.

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7.- Pinte el siguiente instrumento musical.

8.- Dibuje las expresiones del rostro que más le llamen la atención.

9.- Ayuda al perrito a llegar a su hueso.

10.-Subraye la respuesta correcta:

Una Danza o baile es:

a. Un arte en donde se utiliza solo las manos.

b. Un arte en donde se utiliza el movimiento de todo el cuerpo.

c. Un arte donde se utiliza la voz.

d. Ninguna de las anteriores.

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Prof. Katherin Toapanta Lic. Martha Pallo Lic. Byron Herrera DOCENTE COORDINADOR (Sub. E.) VICERRECTOR

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