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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA

EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA

MODALIDAD PRESENCIAL

TERCER SEMESTRE

MÓDULO FORMATIVO

(Syllabus)

WALTER GEOVANNY AGUILAR CHASIPANTA

Lic. Ciencias de la Educación Especialidad Cultura Física

Mg. Docencia Universitaria y Administración Educativa

Ambato – Ecuador

Marzo 2013 - Agosto 2013

FUNDAMENTOS TÉCNICOS DE

SALTOS Y PRUEBAS MULTIPLES

2

NOCIÓN BÁSICA

El at let ismo, deporte natural por excelencia, que const i tuye por s í mismo

la preparación f ís ica más completa y permite al ser humano el reencuentro

con gestos técnicos que están sujetos a la normativa de reglamentos .

Los estudiantes del tercer semestre de la carrera de cul tura f ís ica

Discernirán al at let ismo como una act ividad f ís i ca integrada por acciones

naturales como la carrera, el sal to y el lanzamiento, real izada por el

hombre desde sus in icios de su especie.

Se anal izara his tóricamente las pruebas de campo con referencia a los

sal tos y pruebas múlt iples desde su ant igüedad cl ásica, donde toma forma

el deporte reglamentado y por su evolución se ha ido ampliando y

modificando.

El presente modulo de lanzamientos es ta dentro de lo que es el at let ismo

como deporte básico de excelencia donde los es tudiantes conocerán los

diferentes ejercicios de acondicionamiento f ís ico y apl icación de las

técnicas de los sal tos vert icales y horizontales a t ravés de una metodología

act iva.

En este contexto el presente modulo pre tende que los es tudiantes adquieran

las capacidades integradas para: a prender una breve his toria de los sal tos y

pruebas múlt iples , técnicas y s is temas de entrenamiento.

Este enfoque permit i rá ident i f icar los problemas que presenten los

es tudiantes en el ámbito educat ivo dentro y fuera del aula conocimientos

básicos fundamentales , a t ravés de las guías inst ruccionales t rabajo

autónomo y aprendizaje múlt iples , foros virtuales y de aprendizaje en colaboración

y evidenciando desempeño auténticos y grupales.

Con los siguientes elementos:

Desarrollar movimientos sincronizados para el salto vertical de altura, ejecutar movimientos

coordinados para el salto vertical de pértiga, practicar técnicas adecuadas para el salto

horizontal de longitud, aprehender progresiones adecuadas para la práctica del salto horizontal

triple y analizar la estructura y desarrollo de las pruebas múltiples.

. Para lograr los propósi tos de aprendizajes es necesario que los es tudiantes

real icen procesos de invest igación s imple de su entorno social en las

ent idades educat ivas con el f in de i r construyendo y re construyendo los

3

ÍNDICE DE CONTENIDOS

Contenido Pág.

I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO .................................................................................. 4

II. RUTA FORMATIVA: .................................................................................................... 5

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN: ........................................................................... 6

IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN: ....................................................................... 7

V. GUÍAS INSTRUCCIONALES: ........................................................................................ 12

VI. MATERIA DE APOYO: ............................................................................................... 13

VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO .......................................................... 15

4

I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO

FUNDAMENTOS TECNICOS DE SALTOS Y PRUEBAS MÚLTIPLES

CÓDIGO: FCHECF0104(032760104)

PRERREQUISITOS:

Fundamentos Técnicos

Lanzamientos

Juegos de Imitación, Predeportivos

Desarrollo de Gimnasia Formativa y

Aeróbica

Competencia específica:

Desarrollar estrategias metodológicas y tácticas

innovadoras para alcanzar el rendimiento

deportivo óptima en la aplicación práctica y en

forma sistemática en los deportes individuales

Créditos:

Cuatro (04) Presencial

Semestre:

Tercero.

Correquisitos:

1. Desarrollo de la Gimnasia Formativa

y Aeróbica

2. Principios Metodológicos del

Entrenamiento Deportivo

Nivel de formación:

Terminal de tercer nivel

Horas de clase semanal: 04

Total de horas clase al semestre. 120

80 hora presencial

40 horas trabajo autónomo

Nombre del docente: Walter Geovanny Aguilar Chasipanta

Título y Grado Académico: Lic. Cultura Física

Mg. Docencia Universitaria y Administración Educativa

Área Académica por Competencia Global: Competencia Específica

Horario de atención: lunes de 14h00 a 18h00

Teléfonos: 0992799794

E-mail: [email protected]

mailto:[email protected]

5

II. RUTA FORMATIVA

Vinculación con la sociedad a través del módulo:

Incrementar la práctica del atletismo en saltos y pruebas múltiples en las diferentes escuelas del

cantón Ambato.

Nodo Problematizador (problemática general):

Desconocimiento de las generalidades, fundamentos técnicos, tácticos y reglamentación en

los procesos de aprendizaje de gestos motores en la ejecución de los ejercicios en atletismo,

natación y gimnasia

Competencia Global:

Ofrece técnicas que estimulen el desarrollo físico motor, delas capacidades, destrezas y

habilidades de los estudiantes, dentro del atletismo, natación y gimnasia para un correcto

aprendizaje de fundamentos técnicos , tácticos, estrategias y reglamentación en las

disciplinas deportivas para alcanzar un excelente nivel de conocimientos que ayudarán al

desarrollo profesional

Módulos que conforman la Competencia Específica:

Fundamentos pruebas de pista.

Fundamentos técnicos de lanzamientos.

Fundamentos técnicos de saltos y pruebas múltiples

Descripción de la Competencia Específica:

Desarrollar estrategias metodológicas y tácticas innovadoras para alcanzar el rendimiento

deportivo óptima en la aplicación práctica y en forma sistemática en los deportes

individuales

Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:

1. Desarrollar movimientos sincronizados para el salto vertical de altura

2. Ejecutar movimientos coordinados para el salto vertical de pértiga

3. Practicar técnicas adecuadas para el salto horizontal de longitud

4. Aprehender progresiones adecuadas para la práctica del salto horizontal triple

5. Analizar la estructura y desarrollo de las pruebas múltiples

Áreas de investigación del módulo:

Determinar la influencia de la práctica del atletismo a edades de iniciación.

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III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:

Enfoque didáctico general:

Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Competencia a desarrollar a través del módulo: Desarrollar estrategias metodológicas y tácticas innovadoras para alcanzar el rendimiento

deportivo óptima en la aplicación práctica y en forma sistemática en los deportes individuales

Elementos de

Competencia

Contenidos

cognoscitivos

Contenidos

procedimentales

Contenidos Actitudinales Estrategias

Didácticas

Específicas

Tiempo

1. Desarrollar

movimientos

sincronizados para

el salto vertical de

altura.

Impulso

Pique

Vuelo

Caída.

Ejecutar carrera

en curva.

Practicar de

piques con ayuda

y sin ayuda.

Aula virtual

Cultiva la honradez.

Fomenta la disciplina y

participación.

Cumplimiento

Cumple las reglas

Desarrolla hábitos

Identifica limitaciones

Equidad. Valor, orden.

Trabajo decidido Aula

virtual

Explicación.

Demostración

Ejecución.

Corrección de

errores.

Trabajo grupal.

Aula virtual

24

PRODUCTO: Técnicas de salto en altura.

2. Ejecutar

movimientos

coordinados para el

salto vertical de

pértiga.

Carrera.

Pique.

Enrollamiento

Posición L.

Desenrrollamiento.

Caída

Ejecutar

carreras

submaxilares.

Utilizar técnicas

de la bruja.

Aula virtual



participación.

Cumplimiento

Cumple las reglas

Desarrolla hábitos




virtual

Explicación.

Demostración

Ejecución.

Corrección de

errores.

Trabajo grupal.

Aula virtual

24

PRODUCTO: Técnicas del salto en pértiga.

7

Elementos de

Competencia

Contenidos

cognoscitivos

Contenidos

procedimentales

Contenidos Actitudinales Estrategias

Didácticas

Específicas

Tiempo

3. Practicar técnicas

adecuadas para el

salto horizontal de

longitud

Carrera

Pique

Vuelo.

Caída.

Ejecutar

carreras de 40

mts.

Medir distancia

para piques.

Realizar vuelo

colgante y

caminando.

Practicar caída

lateral.

Aula virtual



participación.

Cumplimiento

Cumple las reglas

Desarrolla hábitos




virtual

Explicación.

Demostración

Ejecución.

Corrección de

errores.

Trabajo grupal.

Aula virtual

24

PRODUCTO: Técnicas del salto en longitud.

4. Aprehender

progresiones

adecuadas para la

práctica del salto

horizontal triple.

Carrera.

Saltos intermedios.

Caída.

Realizar

diferentes tipos

de multisaltos.

Ejecutar caída

lateral.

Aula virtual



participación.

Cumplimiento

Cumple las reglas

Desarrolla hábitos




virtual

Explicación.

Demostración

Ejecución.

Corrección de

errores.

Trabajo grupal.

Aula virtual

24

PRODUCTO: Técnicas del salto triple.

8

Elementos de

Competencia

Contenidos

cognoscitivos

Contenidos

procedimentales

Contenidos

Actitudinales

Estrategias Didácticas

Específicas

Tiempo

5. Analizar la

estructura y

desarrollo de las

pruebas múltiples.

Heptathlón

Decatlón

Desarrollo de cada

una de las técnicas en

cada una de las

disciplinas.

Aula virtual

Cultiva la

honradez.

Fomenta la

disciplina y

participación.

Cumplimiento

Cumple las reglas

Desarrolla hábitos

Identifica

limitaciones

Equidad. Valor,

orden.

Trabajo decidido

Aula virtual

Explicación.

Demostración

Ejecución.

Corrección de

errores.

Trabajo grupal.

Aula virtual

24

PRODUCTO FINAL: Técnicas de pruebas múltiples.

9

IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN:

Escala de valoración (Nivel ponderado de aspiración)

Nivel Teórico Práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable- Muy Satisfactorio

Nivel Teórico Práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable- Satisfactorio

Nivel Teórico Práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable- Aceptable

Nivel Teórico avanzado (análisis crítico) : 5.5 a 6.9 No Acreditable

Nivel Teórico básico (comprensión): < a 5.5 No Acreditable

Competencia Específica a desarrollar a través del módulo: Desarrollar estrategias metodológicas y tácticas innovadoras para alcanzar el

rendimiento deportivo óptima en la aplicación práctica y en forma sistemática en los deportes individuales

Nº ELEMENTO INDICADORES DE LOGRO

1 Desarrollar movimientos sincronizados para el salto vertical

de altura

a. Mejora el aparato circulatorio.

b. Mejora los procesos metabólicos.

c. Valora los efectos que tiene la práctica habitual del atletismo para

las condiciones de salud y calidad de vida.

2 Ejecutar movimientos coordinados para el salto vertical de

pértiga

a. Dirige aprendizajes técnicos de los diferentes saltos.

a. Desarrolla el aprendizaje de los saltos horizontales.

b. Desarrolla el aprendizaje de los saltos verticales.

3 Practicar técnicas adecuadas para el salto horizontal de

longitud

a. Desarrolla técnicamente capacidad de fuerza.

b. Desarrolla técnicamente capacidad de velocidad.

4 Aprehender progresiones adecuadas para la práctica del salto

horizontal triple

a. Ejecuta procesos de entrenamiento para el salto largo y triple.

b. Ejecuta procesos de entrenamiento para el salto alto y pértiga.

5 Analizar la estructura y desarrollo de las pruebas múltiples a. Domina fundamentos técnicos de los gestos motores de los saltos y

su reglamento.

b. Ejecuta los diferentes gestos de la carrera, impulso, vuelo y caída.

c. Organiza entrenamientos para mejorar el desempeño en las pruebas

múltiples.

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PROCESO DE VALORACIÓN Competencia a desarrollar a través del módulo: Desarrollar estrategias metodológicas y tácticas innovadoras para alcanzar el rendimiento


Aplicación de la Auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluaicón a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de

valoración de las competencias.

Elementos del módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa Evaluación de Desempeño

Producto Sustentación

1. Desarrollar

movimientos

sincronizados para el

salto vertical de

altura.

Identifica conceptos

básicos de salto en altura

y su reglamentación.

Ejecuta secuencias de

saltos en altura.

Realiza organizadores

gráficos a cerca de

situaciones

reglamentarias de salto

en altura.

Maneja preguntas

pidiendo opiniones.

Demostrar interés y

responsabilidad en el

aula y campo deportivo

Conceptualiza las

técnicas, del salto en

altura en forma

colectiva e individual,

así como su reglamento

Ejecuta la técnica del

salto vertical de altura

Videos

Fotos

Informes

Técnicas e instrumentos: Observación

Guía de observación

Encuesta

cuestionario

Entrevista

preguntas

Test

Observación

2. Ejecutar movimientos

coordinados para el

salto vertical de

pértiga.


básicos de salto con

pértiga y su

reglamentación.


saltos con pértiga.



situaciones

reglamentarias de salto

con pértiga.

Maneja preguntas

pidiendo opiniones.


responsabilidad en el

aula y campo deportivo

Conceptualiza las

técnicas, del salto con

pértiga en forma

colectiva e individual,

así como su reglamento

Ejecuta la técnica del

salto con pertiga

Videos

Fotos

Informes



Encuesta

cuestionario

Entrevista

preguntas

Test

Observación

11




adecuadas para el

salto horizontal de

longitud.


básicos de salto en

longitud y su

reglamentación.

Ejecuta secuencias del

salto en longitud.



situaciones reglamentarias

del salto en longitud.

Maneja preguntas pidiendo

opiniones.


responsabilidad en el aula y

campo deportivo

Conceptualiza las

técnicas, del salto en

longitud en forma

colectiva e

individual, así como

su reglamento

Ejecuta la técnica

del salto de longitud

Videos

Fotos

Informes



Encuesta

cuestionario

Entrevista

preguntas

Test

Observación

4. Aprehender

progresiones

adecuadas para la

práctica del salto

horizontal triple.


básicos de salto triple y

su reglamentación.

Ejecuta secuencias del

salto triple.



situaciones reglamentarias

del salto triple.


opiniones.



campo deportivo

Conceptualiza las

técnicas, del salto

triple en forma

colectiva e


su reglamento

Ejecuta la técnica

del salto con triple

Videos

Fotos

Informes



Encuesta

cuestionario

Entrevista

preguntas

Test

Observación

12



5. Analizar la estructura

y desarrollo de las

pruebas múltiples.


básicos de pruebas

múltiples y su

reglamentación.


pruebas múltiples.



situaciones reglamentarias de

pruebas múltiples.


opiniones.



campo deportivo

Conceptualiza las

técnicas, de pruebas

múltiples en forma

colectiva e


su reglamento

Videos

Fotos

Informes

Técnicas e instrumentos:

Observación


Encuesta

cuestionario

Entrevista

preguntas

Test

Observación

13

V. GUÍAS INSTRUCCIONALES:

Competencia a desarrollar a través del módulo: Desarrollar estrategias metodológicas y tácticas innovadoras para alcanzar el rendimiento


ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

1. Desarrollar movimientos

sincronizados para el salto

vertical de altura.

Enliste los gestos motores de las

pruebas múltiples.

Implementos

deportivos de

atletismo

Lista de gestos motores.

2. Ejecutar movimientos

coordinados para el salto

vertical de pértiga.

Coordine los diferentes movimientos

corporales para llegar la técnica.

Implementos

deportivos de

atletismo

Ejecución de movimientos

corporales.


adecuadas para el salto

horizontal de longitud.

Ejecute progresiones coordinando

las cuatro fases del salto.

Implementos

deportivos de

atletismo

Organizadores gráficos de

progresiones.

4. Aprehender progresiones

adecuadas para la práctica

del salto horizontal triple.

Realice las diferentes fases de

movimiento del salto triple.

Implementos

deportivos de

atletismo

Ejecutar las fases del salto

triple.

5. Analizar la estructura y

desarrollo de las pruebas

múltiples.

Comprende las pruebas que

componen el heptatlón y decatlón.

Videos de

competencias,

técnicas y mecánica

Portafolio.

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VI. MATERIA DE APOYO:

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:

Manual didáctico de atletismo, de José Manuel Ballesteros y Julio Álvarez, libro

que aplica las diferentes formas metodológicas para la enseñanza del atletismo

con un lenguaje fácil de aprender

Atletismo Metodología de la Enseñanza, de Segundo Mosquera Congo, trata sobre

las diferentes fases metodológicas del atletismo y procesos de enseñanza de las

diferentes especialidades

Carreras, Saltos y Lanzamientos en la Escuela Elemental, de K Koch, trata del

desarrollo de las capacidades motrices en los niños

Para Entender la Actividad Física, Dr. Joffre Venegas, Diccionario básico

ilustrado de la actividad física

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

Documentos adicionales: Elaborados por el docente o de otros docentes y

académicos relacionados con los contenidos del módulo

Guías instruccionales complementarias: Serán elaboradas y entregadas según

necesidades específicas de los estudiantes

Recursos que se encuentran en la web:

www.uta.edu.ec

http://site.ebrary.com/lib/utasp/search.action?p00=cultura+fisica+

saltos+multiples&search=Buscar+en+ebrary

Materiales de multimedia: Diapositivas, acetatos y videos de saltos

http://www.uta.edu.ec/

http://site.ebrary.com/lib/utasp/search.action?p00=cultura+fisica

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VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Fecha de elaboración: Marzo 2013

Lic. Mg. Walter G. Aguilar Ch.

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

Dr. Mg. Ángel Sailema Dra. Mg. Marlene Barquín

Coordinador del Área Coordinador de Carrea

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

Ing. Mg. Wilma Gavilánez

Subdecana de la Facultad

Visto Bueno

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