UTE *DIVERSIDAD EN EL AULA*

Asignatura:

Psicopedagogía

Alumna:

Sandra Valeria Chauca Almeida

Nivel:

Segundo

OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN

EL AULA

Las alteraciones que se presentan son las siguientes:

* Los problemas de comportamiento.

* Los trastornos específicos de aprendizaje (TEA).

* Los problemas generales de aprendizaje (PGA).

Según los análisis

realizados por los expertos

se inicia con las

alteraciones psicológicas

en la población infantil de

todo un sistema educativo

LOS PROLEMAS DE COMPORTAMIENTO

Es el comportamiento que viola los derechos básicos de los

demás y las normas sociales apropiadas a la edad del

niño/a.

Los comportamiento se pueden presentar en :

En la casa, en la escuela, con los compañeros o en la

comunidad.

Problemas de Conducta en Escolares

Hacen referencia al entorno del sujeto

Consecuencias negativas para el aprendizaje, la

adaptación y afectividad.

Están asociadas a las dificultades de los niños en etapa escolar presentándose en el manejo de las técnicas como es : la lectura, escritura y calculo.

En niños con un coeficiente intelectual normal, que han sufrido procesos de lenificación madurativa y en ausencia de trastornos sensorio motoras graves.

Ejemplos:

Dominancia lateral,

Percepción visual y auditiva,

Motriz gruesa y fina, etc.

LOS TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE

Estos problemas están asociados con la conducta y se dan en mayor frecuencia dentro del campo escolar (escuela o colegio) y estos pueden ser:

• Ansiedad - relajación,

• Nerviosismo – irritabilidad,

• Fobias y temores escolares,

• La mentira,

• Malos hábitos,

• Timidez,

• La conducta en clase, entre otros.

PROBLEMAS GENERALES DEL APRENDIZAJE

El maestro a mas de ser un psicólogo educativo debe desencadenar en la competencia de los tres saberes:

Saber (conocimiento),

Saber hacer (destrezas y habilidades) y

Saber ser (Valores).

A mas que el docente esta capacitado para trabajar en la diferentes área del Sistema Educativo Regulas.

¿QUÉ CAMPOS DE ACCION DESEMPEÑA EL MAESTRO?

El maestro es:

Orientador Vocacional,

Profesional y educativo,

Es Terapeuta Psicopedagógico para tratar problemas específicos de aprendizaje,

Planificador

Es facilitador e investigador del área educativa.

¿Que es un maestro?

En un ambiente alfabetizador:

Se propicia el ambiente por la disposición del espacio de territorio personal y áreas de interés con las áreas de lectura y escritura, pasos como:

Textuado del aula,

Espacios de aprendizaje,

Objetos material de lectura y escritura.

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

Mantener un buen ambiente:

Los maestros debemos fomentar el compromiso con los estudiantes de interactuar en los procesos de: Actividades simultaneas, Enfoques grupales y Control de avances.

En la comunidad:

Es un elemento importante que el maestro debe manejar para que la escucha sea empática y activa, el maestro debe estar claro en todas sus respuestas.

CONCLUSIONES

Para que esta diversidad en el aula sea masagradable es necesario propiciar una atmosferacreativa en el ambiente de la comunidad escolaren la cual se recolectan expectativas, temores ycompromisos, construyendo un clima deconfianza y un ambiente positivo en la que sedeben establecer reglas y normas en la que losestudiante debe estar claro en lo que debehacer y lo que no debe hacer.