Utilización de las redes sociales en el aula, una experiencia con Google+

Julio RealÓscar Costa

Silvia Lavandera Ismael Ángel

UAM

El niño está mucho mas motivado a explorar, puede crear y construir más. Me decepciono cuando veo que en los colegios les enseñan ‘PowerPoint’ o ‘Excel’. Esas son aplicaciones y ellos no deben ser expertos en computadores, a ellos se les debe enseñar a aprender. El computador es la mejor manera de lograrlo (Nicholas Negroponte, 2007).

En la sociedad actual la “información” está ubicua y podemos disponer de ella siempre que nos haga falta a través de dispositivos a nuestro alcance (ordenador, ipad…), podemos considerarque tenemos siempre a nuestro alcance una memoria auxiliar que nos puede librar de memorizar la “información importante” pero no imprescindible. (Pere Marqués 2011)

Características de las redes sociales de tipo educativo (JJ de Haro)

• Acercamiento profesor/alumno• Incremento de la comunicación• Aumento del sentimiento de comunidad

educativa• Facilita el aprendizaje (espacio común)• Incrementa la eficacia en el uso TIC• Facilita la coordinación del trabajo• Se incrementa el aprendizaje informal• Fomenta y democratiza las relaciones

Máster TICEFAsignatura : Gestión de Proyectos TIC

Realización de un vídeo didáctico

Utilizando Google Plus como complemento a las clases presenciales

Planteamos las siguientes preguntas:• ¿La utilización de las redes sociales potencian

el aprendizaje cooperativo de los alumnos?• ¿Cuál es el tipo de aprendizaje que predomina

entre los alumnos de dicho grupo?• ¿Qué mejoras aporta Google Plus frente a

otras redes sociales?

Perfil de los alumnos

• Universo: formado por 25 alumnos• Perfil medio: entre 25 y 29 años • Imparte clase en Educación Primaria• Experiencia: menos de 3 años• Usa las TIC e Internet desde hace al menos cinco años• Área: matemáticas y/o música • Permanece conectada a Internet de forma constante• Siente la necesidad de formarse en las NN.TT. para

mejorar los procesos de aprendizaje de sus alumnos• Habitualmente se forma de manera autodidacta

Otras características

• Usan la tecnología como una herramienta pedagógica

• Consideran que el hecho de usar las TIC produce un cambio en la metodología docente

• Creen que las NN.TT. aumentan la atención y motivación del alumnado

• Se desenvuelven con soltura en las redes sociales.

Porqué Google+

• La privacidad– se filtran a los contactos por grupos denominados

“Círculos”• Integración con el resto de herramientas de

Google– Con un único usuario y contraseña se acceden a

todos los servicios• Alta integración en dispositivos móviles• Videoconferencias o Hangouts

Trabajo en tres áreas1. Presentaciones por parte de los alumnos en áreas de conocimiento referidas a los proyectos TIC.2. Debate sobre las presentaciones subidas por el profesor de la asignatura.3. Elaboración de un proyecto TIC.

El uso de una red social agilizó el trabajo a realizar.

• Dos problemas:– No es la red más usada por los miembros del

grupo.– Escaso conocimiento por parte del alumnado de la

red

Modelos de aprendizaje

• Basado en los estilos de aprendizaje:– Activo– Reflexivo– Teórico– Pragmático

Perfil del alumnado según el test Chaea

Modelos de aprendizaje usados • 1. Modelo de aprendizaje guiado• 2. Aprendizaje por descubrimiento• 3. Modelo de aprendizaje cooperativo

Conclusiones (I)

• El uso de las redes sociales potencia el aprendizaje cooperativo– El profesor se convierte en un guía que orienta a

los estudiantes y regula los tiempos, mientras que los alumnos comparten sus conocimientos y vivencias.

• Gran versatilidad de Google+– Se adapta al tipo de aprendizaje de cada uno de

los alumnos

Conclusiones (II)

• Aporta la integración de múltiples servicios y herramientas– que facilita al alumno la interactividad con sus

iguales• Está integrado en la plataforma creada por

Google – Se logra una integración constante, sin necesidad

de aprender a utilizar otros entornos.

Líneas futuras de trabajo

• Hacer un estudio similar en Educación Primaria y Secundaria, utilizando la misma plataforma.

• Posibles cambios de roles al utilizar las redes sociales.

• Cómo el uso de las redes sociales afecta a la motivación de los estudiantes

http://www.youtube.com/watch?v=LL0tV5p5hWs

Muchas gracias

J. Julio Real Garcíajulio.real@uam.es