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EKSAMEN I SPANSK SPRÅK, GRUNNKURS A (SPA1101)
VÅR 2006
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SPA1101.Vår 2006
PARTE A: GRAMÁTICA
Todas las preguntas deben contestarse en español.
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1. Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas:
Las estadísticas hablan de unos 500.000 residentes, aunquenadie se atreve a dar cifras totalmente exactas sobre el númerode pensionistas europeos que han vendido todo lo que tenían enInglaterra, Alemania o Noruega y se han instalado en la costa ocerca de la costa española.
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1.1 Justifique la aparición, o la no aparición, del acentográfico (tilde) en las palabras: estadísticas, residentes,totalmente, costa, se.
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El acento
• Vocal / sílaba tónica co-ra-zón ma-ña-na
tra-du-cir co-ci-na
• Vocal / sílaba átonaco-ra-zón
tra-du-cir
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El acento
• Acento fónico
tra-du-cir co-ci-na
• Acento gráfico
co-ra-zón
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El acento gráfico
• tilde ( ´ ) – acento gráfico
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El acento
Clasificación de las palabras según el lugar
que ocupa la sílaba tónica:
• _ _ _ _. agudas
• _ _ _ _. llanas (graves)
• _ _ _ _. esdrújulas
• _ _ _ _. sobresdrújulas
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El acento gráfico
- _ _ _ _. agudas
Llevan acento gráfico (tilde) todas las palabrasagudas terminadas en:
-vocal-n-s
corazón, melón, francés, viví, reloj, mamá, tractor…
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El acento gráfico
• _ _ _ _. llanas (graves)
Llevan acento gráfico (tilde) todas las palabrasllanas que no terminan en:
-vocal-n-s
lápiz, cáncer, azúcar, examen, corazones…
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El acento gráfico
• _ _ _ _. esdrújulas
Todas las palabras esdrújulas llevan acentográfico (tilde):
teléfono, química, dámelo, trópico, dámelos…
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El acento gráfico
Adverbios en -mente:
• fácil > fácilmente• difícil > difícilmente• única > únicamente
• sola > solamente• tonta > tontamente
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El acento gráfico
Monosílabos, tónicos / átonos:
• mí – mi tú – tuél – el sí – sité – te dé – desé – se más – mas
• ó / o• aún – aun
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1.2 Localice en el texto: (1) los adjetivos calificativos, (2) los
adjetivos determinativos y (3) los adverbios.
Las estadísticas hablan de unos 500.000 residentes, aunque
nadie se atreve a dar cifras totalmente exactas sobre el número
de pensionistas europeos que han vendido todo lo que tenían en
Inglaterra, Alemania o Noruega y se han instalado en la costa o
cerca de la costa española.
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Morfemas Verbo Sustantivo Adjetivocalificativo
Pronombre Determinativo Adverbio
Tiempo(presente, pasado, futuro) X
Modo(indicativo, subjuntivo….) X
Voz (activa / pasiva) X
Número(singular, plural) X X X X X
Género(masculino, femenino)
X X X X
Grado(positivo, comparativo, superlativo)
X (X)(algunos:lejísimos,
muy cerca)
Persona(1ª, 2 ª, 3ª) X (X)
(personal,
reflexivo)
(X)(posesivo)
Aspecto(perfectivo / imperfectivo) X
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Clases de palabras. Nueva clasificación
• Variables:
– Verbo– Sustantivo– Adjetivo calificativo– Determinativos
• Adjetivo determinativo– Indefinido– Posesivo– Demostrativo– …
• Artículo determinado
– Pronombre
• Invariables:
– Adverbio– Preposición– Conjunción– Interjección
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1.3 Localice en el texto un ejemplo de: (1) verbo transitivo,
(2) verbo intransitivo, (3) verbo auxiliar, (4) verbo pronominal y
explique los criterios para establecer cada uno de estos 4 tipos de
verbos.
Las estadísticas hablan de unos 500.000 residentes, aunque
nadie se atreve a dar cifras totalmente exactas sobre el número
de pensionistas europeos que han vendido todo lo que tenían en
Inglaterra, Alemania o Noruega y se han instalado en la costa o
cerca de la costa española.
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Tipos de verbos
• Verbos regulares / verbos irregulares
• Verbos plenos / verbos auxiliares
• Verbos predicativos / verbos copulativos
• Verbos transitivos / verbos intransitivos
• Verbos pronominales / v. no pronominales
• Verbos de acción, lengua, duda, deseo…
• …
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(1) verbo transitivo – con OD
Dar algo: dar cifras
OD
Vender algo: han vendido todo lo que tenían
Tener algo: lo que tenían
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(2) verbo intransitivo – sin un OD
hablan de…(+ Complemento de Régimen)
se atreve a…(+ Complemento de Régimen)
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Partes de la oración / funciones sintácticas
Oración
Sujeto Predicado verbal
Núcleo C de Régimen C de tiempo
(Nosotros) estuvimos hablando de política toda la tarde
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(3) verbo auxiliar – haber (tiempos compuestos)
han vendido
se han instalado
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Verbo auxiliar / Verbo auxiliado
• Verbo auxiliado / verbo principal / pleno
• Verbo auxiliar
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Verbo auxiliar / Verbo auxiliado
• Verbo auxiliar: información gramatical
• Verbo auxiliado: información semántica
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Tiempos simples / Tiempos compuestos
• Tiempos (formas) simples:cantas cantó
cantábamos cantarán
cantarías cantar…
• Tiempos (formas) compuestos:hemos cantado había cantado
habrás cantado habríamos cantado
haber cantado habiendo cantado…
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(4) verbo pronominal – se conjugan con un
pronombre reflexivo (me, se, te, nos os, se)
Atreverse > se atreve
Instalarse > se han instalado
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2. Complete las siguientes oraciones con la forma correcta de ser, estar o haber:
2.1 Los extranjeros residentes en Baleares son ya un 10% del total de habitantes.
2.2 Las medicinas … en España son / están subvencionadas por el Estado.
2.3 El clima es lo que hace que muchos turistas vayan a las costas del Mediterráneo.
2.4 L'Alfàs del Pi está en la comarca de La Marina Baixa, en Alicante.
2.5 En los años setenta no había muchos hoteles en la costa de Alicante.
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3. Explique el uso de ser, estar y haber en los ejemplos del ejercicio número 2.
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Función predicativaVerbos predicativos
intransitivos
Función auxiliarVerbos auxiliares
Función atributivaVerbos copulativos
SER
- CON PARTICIPIO - CON SUSTANTIVOS
- CON ADJETIVOS
ESTAR
- CON PARTICIPIO
- CON GERUNDIO
- CON ADJETIVOS (u otros que funcionan comoadjetivos)
- (ADVERBIO)
SER
Función enfatizadora
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Ser / Estar
• Usos copulativos:- No tienen significado léxico - Unen el Sujeto con el Predicado (Atributo)- Tienen significado gramatical (morfemas de número, tiempo, persona, modo, aspecto)- Son el núcleo del Predicado nominal
• Usos predicativos:- Tienen significado, aportan contenido léxico- Son el núcleo del Predicado verbal
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2. Complete las siguientes oraciones con la forma correcta de ser, estar o haber:
2.1 Los extranjeros residentes en Baleares son ya un 10% del total de habitantes.
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Ser
• Uso predicativo: La película es a las seis.
• Uso copulativo: La película es mexicana.
• Uso como verbo auxiliar: La película fue criticada.
• Uso enfático: Es esta la película que quiero ver.
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Ser.Uso copulativo
• Ser + adjetivo / sustantivo: clasifica; expresa lo característico, la cualidad
Carolina es morena / mi amiga / aquella /… Atributo
Mi hermana es abogada / de Sevilla /… Atributo
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Tipos de verbos
Verbos copulativos / atributivos
(ser, estar, parecer)
A es B A = B
Carlos es mi amigo.
Mi hermano está estresado.
Luisa parece enferma.
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2. Complete las siguientes oraciones con la forma correcta de ser, estar o haber:
2.2 Las medicinas … en España son / están subvencionadas por el Estado.
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Ser. Verbo auxiliar
Pasiva de Ser: expresa acción pasiva
• Ser + participio
Esta casa fue construida por mi abuelo.
Mi abuelo construyó esta casa.
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Ser. Verbo auxiliar
• Pasiva de Ser + participio concordado
El libro será publicado en mayo.
Estos cuadros fueron pintados en 1930.
Esta casa fue construida por mi abuelo.
Las listas fueron presentadas ayer.
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Partes de la oración / funciones sintácticas
Oración pasiva
Sujeto paciente Predicado
Núcleo Complemento agente
La noticia era conocida por todos los estudiantes
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Partes de la oración / funciones sintácticas
Oración activa
Sujeto (agente) Predicado
Núcleo OD
Todos los estudiantes conocían la noticia
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Estar
• Uso predicativo: Kjell no está en casa.
• Uso copulativo: Kjell está feliz.
• Usos como verbo auxiliar: Kjell está deprimido.
Kjell está comiendo.
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Estar. Verbo auxiliar
• ”Pasiva de Estar”: estado pasivo (estado como resultado final de una acción)
Estar + participio
Esta casa está construida en madera de roble.
El trabajo está hecho ya.
Las puertas están cerradas /abiertas, rotas, pintadas…
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2. Complete las siguientes oraciones con la forma correcta de ser, estar o haber:
2.3 El clima es lo que hace que muchos turistas vayan a las costas del Mediterráneo.
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Ser
• Uso predicativo: La película es a las seis.
• Uso copulativo: La película es mexicana.
• Uso como verbo auxiliar: La película fue criticada.
• Uso enfático: Es esta la película que quiero ver.
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Ser.Uso enfático
- El sábado estuvimos en casa de Amalia.
Fue el sábado cuando estuvimos en casa de Amalia.(no el viernes, el sábado)
El sábado fue cuando estuvimos en casa de Amalia.
- Luisa me lo dijo.
Fue Luisa la que me lo dijo. (no Paulina, sino Luisa) Luisa fue la que me lo dijo.
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Ser.Uso enfático
- Trabajo los viernes.- Los viernes es cuando trabajo.- Es los viernes cuando trabajo.
- El año pasado aprendí a esquiar en Geilo. - Fue el año pasado cuando apredí a esquiar.- El año pasado fue cuando apredí a esquiar.- Fue en Geilo en donde aprendí a esquiar.- En Geilo fue en donde aprendí a esquiar.
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2. Complete las siguientes oraciones con la forma correcta de ser, estar o haber:
2.4 L'Alfàs del Pi está en la comarca de La Marina Baixa, en Alicante.
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Estar
• Uso predicativo: Kjell no está en casa.
• Uso copulativo: Kjell está feliz.
• Usos como verbo auxiliar: Kjell está deprimido.
Kjell está comiendo.
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Estar. Uso predicativo
• Estar (=localización, situación, ubicación)
Tu libro está en la mesa.
CC de lugar (Adverbial)
Bergen está en el oeste de Noruega.
CC de lugar (Adverbial)
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2. Complete las siguientes oraciones con la forma correcta de ser, estar o haber:
2.5 En los años setenta no había muchos hoteles en la costa de Alicante.
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Haber. Usos
• Verbo auxiliar (sin significado propio): se usa para formar los tiempos compuestos de los verbos
• Hay – Uso impersonal– 3ª persona singular (hay, ha habido, había, hubo, habrá…)
• Hay• Hay que + infinitivo
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Haber.Uso impersonal
Hay + un / unados, tres, cuatro…mucho /-a/-sbastante /-spoco /-a/-sunos, unasalguno (algún) /-a/-s…
Hay + singular plural
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Haber. Uso impersonal
¡Error!
*Han habido problemas últimamente.
Ha habido problemas últimamente.
*Pueden haber más inundaciones en Nueva Orleans.
*Van a haber problemas si no bajan los precios.
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4. Complete las frases siguientes con el pretérito imperfecto o el pretérito indefinido de los verbos que están entre paréntesis.
La primera vez que estuve en Alicante 1. fue en 1965. Entonces 2. tenía 22años y en aquella época 3. estudiaba español en la Universidad de Oslo. 4. Fui a España con dos amigos de la facultad y 5. estuvimos dos mesesviajando por toda la costa del Mediterráneo, desde Barcelona hasta Málaga.6. Nos encontramos con un país bastante atrasado, de gentes amables ycuriosas que no 7. sabían dónde 8. estaba Noruega. No 9. era / fue fácilviajar, tampoco 10. había demasiadas posibilidades para alojarse y muchosdías 11. dormíamos / dormimos en la playa; nosotros 12. hablábamos unpoco de castellano, y nadie 13. hablaba inglés. Los pueblecitos de la costa 14. eran pueblos de pescadores, como Salobreña, con playas inmensas muylimpias y casi desérticas. No 15. había turistas, todavía me acuerdoperfectamente.
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5. Explique el uso del imperfecto o del indefinido en los casos marcados con los números 1, 3, 6, 11.
La primera vez que estuve en Alicante 1. fue en 1965.
en aquella época 3. estudiaba español en la Universidad de Oslo.
6. Nos encontramos con un país bastante atrasado
Muchos días 11. dormíamos / dormimos en la playa
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Morfemas gramaticales del verbo.Aspecto
• Perfectivo: acción terminada, finalizada
canté, he cantado, había cantado…
• Imperfectivo: acción en su desarrollo
canto, cantaba, cantaré…
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Tiempos perfectivos / tiempos imperfectivos
• Perfectivos: todos los tiempos compuestos y el pretérito indefinido.
• Imperfectivos: todos los tiempos simples, excepto el pretérito indefinido.
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Tiempos perfectivos / tiempos imperfectivos. Aspecto
Contraste: acción terminada # acción en desarrollo
• he cantado / canto
• canté / cantaba
• habré cantado / cantaré
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5. Explique el uso del imperfecto o del indefinido en los casos marcados con los números 1, 3, 6, 11.
La primera vez que estuve en Alicante 1. fue en 1965.
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Pretérito indefinido canté. Usos
Acción única en el pasado.
Acción cerrada, contemplada como acabada y concluida en el pasado,
en un periodo de tiempo terminado.
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Pretérito indefinido
canté. Usos
• El tiempo de la narración; la historia, el relato avanza.
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5. Explique el uso del imperfecto o del indefinido en los casos marcados con los números 1, 3, 6, 11.
en aquella época 3. estudiaba español en la Universidad de Oslo.
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Pretérito imperfecto cantaba. Usos
• Descripciones en el pasado.
• Acciones repetidas en el pasado.
• Acción durativa: expresa una acción en su desarrollo, sin especificar el comienzo o el final de la acción.
• Estilo indirecto en el pasado.
• Expresiones de cortesía.
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Pretérito imperfecto cantaba. Usos
• Descripciones en el pasado:
– Había mucha gente en la plaza.– La casa era muy grande y estaba al lado de
la playa.– De pequeña era rubia y tenía el pelo muy
largo, me gustaba jugar al fútbol con los niños…
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Pretérito imperfecto
cantaba. Usos
• Antes...• Antiguamente...• Entonces...• En aquella época...• En aquellos años...• De pequeño/-a / niño/-a / soltero/-a...• Cuando era estudiante / más joven / tenía 18 años...• En los año ochenta...• Hace...años...
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5. Explique el uso del imperfecto o del indefinido en los casos marcados con los números 1, 3, 6, 11.
6. Nos encontramos con un país bastante atrasado
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Pretérito indefinido canté. Usos
Acción única en el pasado.
Acción cerrada, contemplada como acabada y concluida en el pasado,
en un periodo de tiempo terminado.
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5. Explique el uso del imperfecto o del indefinido en los casos marcados con los números 1, 3, 6, 11.
Muchos días 11. dormíamos / dormimos en la playa
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Pretérito imperfecto cantaba. Usos
• Acciones repetidas, habituales en el pasado:
– Comía siempre en la cantina de la universidad. – Cada día íba a la playa y tomaba el sol.– Antes no me gustaba el pescado, ahora sí.
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Morfemas gramaticales del verbo.Aspecto
• Perfectivo: acción terminada, finalizada
canté, he cantado, había cantado…
• Imperfectivo: acción en su desarrollo
canto, cantaba, cantaré…
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Pretérito indefinido canté. Usos
Acción única en el pasado.
Acción cerrada, contemplada como acabada y concluida en el pasado,
en un periodo de tiempo terminado.
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Indefinido / Imperfecto
• Indefinido - El tiempo de la narración;
la historia, el relato avanza.
• Imperfecto - El tiempo de la descripción; la historia, el relato no avanza.
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PARTE B: COMPRENSIÓN
Lea el siguiente texto y conteste a las
preguntas.
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1. Clasifique las siguientes afirmaciones en verdaderas o falsas:
1.1 Hay más noruegos viviendo en L'Alfàs del Pi que en Londres. F
1.2 La mayor parte de la colonia noruega en L'Alfàs del Pi vive allí durante todo el año. F
1.3 También hay más oficinas de este tipo en otros lugares del mundo. F
1.4 Más de la mitad de todos los que reciben ayudas del estado noruego viven en la provincia de Alicante. V
1.5 España es posiblemente el país que recibe más dinero de pensiones noruegas. V
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symbol betegnelse generell, ikke fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier
A fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet.
B meget god Meget god prestasjon. Kandidaten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet.
C god Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kandidaten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene.
D nokså god En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Kandidaten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet.
E tilstrekkelig Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kandidaten viser liten vurderingsevne og selvstendighet.
F ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Kandidaten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet.
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