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Lametodologadetrabajocomoestrategiaclaveparael
desarrollodecompetenciasyla
atencinaladiversidadFernandoTrujilloSez
FacultaddeEducacinyHumanidadesdeCeuta
UniversidaddeGranada
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Quinvieneaestasjornadas?
Paraquinpredicaelpredicador?
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Culessonloslmitesdelaatencinaladiversidad?Elfracaso?Ladiferencia?
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Nopodemosconnuarconunmodelodiferencial:
losnuestrosvs.losotros.
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Nilarespuestapuededependerexclusivamentedeactuaciones
individuales.
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Laeducacinesunatareacompardaportodalasociedad
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enlacualcadasectorycadaindividuodebecumplirconsuresponsabilidadbuscandolaexcelencia.
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Somosmuchos!
AlumnadoPadresyMadres
DocentesEquiposdirecvos
OrientacinInspeccinAdministracin
LaredEditorialesCiudadMediosde
comunicacin
Universidad
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Unaescuelaparalacalidadylaequidad
Administracin Centro Docentes
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ProyectoEducavodeCentro
Medidasgenricas
Eleccindelas
estrategiasdeenseanza
mseficaces
Gesnde
recursosenelaulayenelcentro
UsodelasTIC
Medidasespecficas
Evaluacineinformacin
Intervencinpsicopedaggica
EnseanzadelespaolcomoL2
Unaescuelaparalacalidadylaequidad
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MedidasGenricas:estrategiasmetodolgicas
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ConcusionesdelInformeTALIS2009
Climaescolarposivo
Ideasdelprofesorado
Cooperacin
entreprofesorado
Sasfaccinlaboral
Desarrollo
profesional
Adopcindetcnicasdeenseanza
eficacesLacalidaddeunsistemaeducavonopuedesersuperioralacalidaddesusprofesoradoydeltrabajoquedesarrollan.(TALIS,2009:6)
Rendimientodelalumnado
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QUESTRATEGIASDOCENTESFAVORECENUNMAYOR
DESARROLLODELASCOMPETENCIASBSICAS?
Contandoconlamovacin,laactudyla
autoesmaadecuadas,
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CCBB
TIC
Aprendizajecooperavo
SocializacinricaTareas
Curriculumintegrado
ESCUELAINCLUSIVA
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CCBB
TIC
Aprendizajecooperavo
SocializacinricaTareas
Curriculumintegrado
ESCUELAINCLUSIVA
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Elaprendizajesebasaenquelaconstruccindesignificadosdelalumnadonodependeprincipalmentedesusconceptospreviossinodelasinteraccionesconsusiguales,
profesorado,familiaresyotraspersonas.Separtedelarealidadsocialcomoconstruccinhumanadondeelsignificadoseconstruyeentretodoslosactoresatravsdeldilogo.
Aprendizajedialgico,Freire1997/1995
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Socializacinrica
Lasocializacinricaimplicaaprenderencontactoconladiversidad,esdecir,familiarizndonoscondiferentescontextossocialesyculturales.
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Socializacinrica
Lainterculturalidadylacoeducacinsondosmodalidadesdesocializacinrica.
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Socializacinrica
Enelaula
(Trabajocooperavo)
Dentrodelaula
(Comunidadde
aprendizaje)
Haciafueradelaula
(Etnograay
Aprendizaje-Servicio)
Informacin Actuacin
Educ@conc
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CCBB
TIC
Aprendizajecooperavo
SocializacinricaTareas
Curriculumintegrado
ESCUELAINCLUSIVA
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QUHERRAMIENTASenlaredPODEMOSUSAR?
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@UnwikiounGoogleDocs@GoogleCalendar
@OrbitFiles,SlideShare,Flickr,YouTubeosimilares@UnportalNetvibesoiGoogle
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LasTICsonunfinensimismo:competenciadigital
Lasdisntasplataformasdecomunicacinyenseanzafavorecenelaprendizaje:foros,wikis,blogs,podcasts,Moodle,
Internetpuedeserlafuentedematerialesparalaenseanzayel
aprendizaje
LasTICpermitenunaprendizajecentradoenelestudiante,construcvista,ajustadoadisntosniveles
TICenelaula
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Laredpuede
ayudarnosaconstruirlaescueladelsiglo
XXI
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TICenelaula
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Larednospermiteaprender,coordinarnosyreduciransiedades.
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CCBB
TIC
Aprendizajecooperavo
SocializacinricaTareas
Curriculumintegrado
ESCUELAINCLUSIVA
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AprendizajeCooperavo
Elaprendizajecooperavoeslaestructuradeenseanza-aprendizajemseficazhoyporhoypara
lamejoradelosresultadosacadmicosylaatencinaladiversidad
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hp://www.ub.edu/includ-ed/
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Lomseficazesestableceragrupacionesheterogneasconrecursosreubicados:
inclusinfrenteatracking,streamingymixture
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Aprendizajecooperavoyco-educacin
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Aprendizajecooperavoeinterculturalidad
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CCBB
TIC
Aprendizajecooperavo
SocializacinricaTareas
Curriculumintegrado
ESCUELAINCLUSIVA
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Currculumintegrado
Respuesta1:Laintegracindelcurrculosuponersuperarladistribucindelconocimientoenmaterias.
Lengua
MatemcasProblemasConocimientodelMedio
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Currculumintegrado
Respuesta2:Laintegracindelcurrculoafectaadisntasdimensiones:Integracindelasexperienciasvitalesydeaprendizajedelosestudiantes,
Integracindecuesonesdeinterssociale Integracindelcurrculoorganizadoentornoaejestemcos
J.A.Beane,Laintegracindelcurrculum,Morata,2005.
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CCBB
TIC
Aprendizajecooperavo
SocializacinricaTareas
Curriculumintegrado
ESCUELAINCLUSIVA
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Doseslosdeenseanza
Enseanzabasadaenlecciones
Elprofesorprogramacontenidos.
Elestudianteescuchayleeparamemorizar.
Ellibrodetextoeselmaterialfundamental.
Elestudiantetrabajosloyparasmismo.
Laevaluacinesescritaysuponereperloscontenidosdelaslecciones.
Enseanzabasadaentareas
Elprofesorprogramatareas. Elestudianteescuchaylee(yescribeyhabla)para
saberhaceralgo. Unavariedaddemateriales(autncos)sonnecesarios.
Elestudiantetrabajaconotrosyparaotros.
Laevaluacinespartedelarealizacindelasdisntasetapasdelatarea.
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Doseslosdeenseanza
Enseanzabasadaenlecciones
Elprofesorprogramacontenidos.
Elestudianteescuchayleeparamemorizar.
Ellibrodetextoeselmaterialfundamental.
Elestudiantetrabajosloyparasmismo.
Laevaluacinesescritaysuponereperloscontenidosdelaslecciones.
Enseanzabasadaentareas
Elprofesorprogramatareas. Elestudianteescuchaylee(yescribeyhabla)para
saberhaceralgo. Unavariedaddemateriales(autncos)sonnecesarios.
Elestudiantetrabajaconotrosyparaotros.
Laevaluacinespartedelarealizacindelasdisntasetapasdelatarea.
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QUSIGNIFICATRABAJARPOR
TAREAS?
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Quesunatarea(integrada)? Unatareaesunasecuenciadidccaorganizadadetalformaqueayudealos
estudiantesalograrlarealizacindeunaacvidadcomplejarelacionadacondisntasreasdeconocimientoyconlaexperiencia
vitaldelospropiosestudiantes.
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Cmo programar enfuncin de las
competencias bsicas?
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Elciclodeprogramacin
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Elciclodeprogramacin
ProgramacindidccaLaprogramacindidccaesundocumentoabiertoquerecogeobjevos,contribucionesalasCCBB,contenidos,metodologa,materialesycriteriosyprocedimentosdeevaluacindelasdisntasmateriasyreasdeconocimiento.
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Elciclodeprogramacin
ProgramacinGeneralAnual:macroprogramacin
Losequiposeducavosanalizanlasprogramacionesdidccasbuscandovnculosydiseantareasintegradas.
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Elciclodeprogramacin
ProgramacindeAulaLosdocentesimplicadosorganizan
laformacindereay lastareasintegradas.
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Labasedelastareasintegradasesla
programacindialogada.Unconceptocreadoporunamaestraparaentenderseconsuclaustro.
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Cmopodemosdisearlastareas
integradas?
NuestrapuertadeaccesoalasCCBByalastareasintegradaspuedenser:
ObjevosContenidosCriteriosdeEvaluacin
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Cmopodemosdiseartareasintegradas?
NuestrapuertadeaccesoalasCCBByalastareasintegradasson:
S,losCRITERIOSDEEVALUACIN.
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LoscriteriosdeevaluacinsonlamejorformadeaccederalascompetenciasporqueConenen,encadamateria,todaslascompetencias.
Estnredactadosenformadeacvidadesparaelaula(tareasdeenseanza).
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Loscriteriosdeevaluacin
conenenlascompetenciasbsicasensuenunciado.
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Tiposdecriteriosdeevaluacin
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Tiposdecriteriosdeevaluacin
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Tiposdecriteriosdeevaluacin
Girarsobreelejelongitudinalytransversal,diversificandolasposicionessegmentariasy
mejorandolasrespuestasmotricesenlasprccascorporalesquelorequieran.
EducacinFsica,1erCiclo.
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Tiposdecriteriosdeevaluacin
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TiposdecriteriosdeevaluacinPresentaruninforme,ulizandosoportepapelydigital,sobreproblemasysituacionessencillas,recogiendo
informacindediversasfuentes(directas,libros,internet),
siguiendounplandetrabajoyexpresandoconclusiones.
ConocimientodelMedio,3er
Ciclo.
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Tiposdecriteriosdeevaluacin
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TiposdecriteriosdeevaluacinConstruircomposicionesgrupaleseninteraccinconloscompaerosy
compaerasulizandolosrecursosexpresivosdelcuerpoyparendodeesmulosmusicales,plscoso
verbales.EducacinFsica,3erCiclo.
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Tiposdecriteriosdeevaluacin
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TiposdecriteriosdeevaluacinCaptarelsendodetextos
orales,reconociendolasideasprincipalesysecundariase
idenficandoideas,opinionesyvaloresnoexplcitos.LenguaCastellanayLiteratura,1er
Ciclo.
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Tiposdecriteriosdeevaluacin
C l i i l
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Tiposdecriteriosdeevaluacin
ConocerlosprincipalesrganosdegobiernoylasfuncionesdelMunicipio,de
lasComunidadesAutnomas,delEstadoEspaolydelaUnin
Europea.Conocimientodel
Medio,3erCiclo.
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Tiposdecriteriosdeevaluacin
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TiposdecriteriosdeevaluacinRealizar,interpretaryulizarplanosymapasteniendoencuentalos
signosconvencionalesyla
escalagrfica.ConocimientodelMedio,3erCiclo.
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Tiposdecriteriosdeevaluacin
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Diseartareasintegradassuponeuntrabajocreavoydeanlisisdeloscriteriosdeevaluacinparavincular
criteriosdediversasreasentornoacentrosdeinterspropiosdelcurrculo,deinterssocialydeinters
personaldelosestudiantes.
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QuNOsontareasintegradas
TareasintegradasacvidadesLastareasenensendodeunidadybuscanlarealizacin/obtencindeunproducto. Buscarinformacinenlarednoesunatarea. Disearlawebdelaulade2deESOsesunatarea.
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QuNOsontareasintegradas
Tareasintegradasacvidadescomplementarias
Todatareaintegradadebesurgirdelcurrculoyencontrarenlsujusficacin.
LasumadeacvidadespropiasdelDadelLibrooelDadelaPaznoimplicannecesariamenteunatarea.
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Diseartareasrequiere,portanto,
colaboracin.
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Unapreguntaimportantees:Siempretrabajaramosportareas?
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Propuesta
Macro-programacin
Formacin
derea
Tareaintegrada
Metacompetencia
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PropuestaiCOBAE
Macro-programacin
Formacin
derea
Tareaintegrada
Metacompetencia
hp://icobae.es
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Seleccindeunproducto
Definicindeprocedimientosdetrabajo
Realizacindefasedelatarea
Produccin
Exposicin
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Realizacindeunaaudio-guaparaun
museo
Invesgacinsobreelmuseo,confeccindematerialimpreso,guin
deaudio
Leer,escribir,hablar,escuchar
Produccindelaaudiogua
Evaluacinporlosestudiantes,eldocenteyotros
agentes
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Realizacindeunaaudio-gua
paraunmuseo
Invesgacinsobreelmuseo,
confeccindematerialimpreso,guindeaudio
Leer,escribir,hablar,escucharProduccindela
audiogua
Evaluacinporlosestudiantes,eldocenteyotros
agentes
Educ@concDeestranjis
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LASTAREASINTEGRADASREPRESENTANELCONTEXTOPARAELDESARROLLODELASCOMPETENCIASBSICAS.
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Unmodelodesecuenciadidcca
U i l di d l t
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Unguinparaeldiseodelatarea
L d
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Laancdota:Maestro,esustedfeliz?
La meta es el desarrollo de las CC BB
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LametaeseldesarrollodelasCC.BB.enelmarcodelaescuelainclusiva.
La clave de la mejora es el
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Laclavedelamejoraeselprofesorado.
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LasCC.BB.puedenserunafuentededesarrolloprofesionaldelprofesorado.
Cambio y desarrollo
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Cambioydesarrollodelacalidaddocente
Uncambioprofundoslopuededarsecuandolosprofesoresenengrandesexpectavas,unpropsitocompardoy,sobretodo,unaconviccincolecvaensucapacidadcomnparacambiarlaeducacindelosalumnosalosqueaenden.
TALIS,2009:67
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Nuestroretoescreerenelcambio
yponernosencamino.
d
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Enestesendo,quharsT
despusdeestasjornadas?
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Conestaidea,osdejo
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Mesientomuyhonradodehaberpodidohablarosdenuestra
experiencia.
Nos vemos en
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fernandotrujillo.es twitter.com/ftsaez deestranjis.blogspot.com icobae.es
(proyecto deformacin en centros)
www.ugr.es/local/ftsaez meteco.ugr.es