Post on 22-Jun-2015
TFA: La competencia sociocultural y su enseñanzaCarlos Frühbeck MorenoUniversità degli Studi di Enna “Kore”.
Cultura y métodos tradicionales
Gramatática / Estructuralism
o
Objetivos de enseñanza
Posesión de
cultura
Pertenencia a una élite.
CulturaSeparación
de la lengua.
Contenidos
Descontextualización.
Arquetipos.
¿Civilización?
Civilización
Aspecto ético y estético
Lecciones “especiales”
Clichés, esterotopos
La cultura en los enfoques comunicativos
Competencia comunicativa
ActuaciónUso de la lengua en un contexto social
determinado
AdecuaciónA las diferentes
situaciones contextuales
Componente sociocultural
Elementos que rigen la
adecuación
Saberes. creencias,
clasificaciones
Características de la cultura
Vida cotidiana
Ligada a la lengua
Definición de cultura
Definición de cultura
La cultura es un sistema
La cultura es un código simbólico
La cultura es arbitraria
La cultura es compartida
La cultura es taxonómica
La cultura se adapta
Tipos de cultura
Cultura epidérmica
Cultura esencial
Cultura legitimada
Tipos de cultura (2)
Legitimada
Sujeta al paso del tiempo
Productos culturales
sancionados socialmente
Patrimonio de minorías
Esencial
Estable en el tiempo
Creencias, suposiciones,
reglas
Fronteras legitimada / esencial
Productos culturales
Cultura legitima
da
Fragmentación.
Conversión en símbolos.
Cultura esencial
Cultura epidérmica
Usos y costumbres específicos fuera del estándar cultural. Cultura adolescente, regional, etc….
Conocer la propia cultura
Falta de un “estándar” cultural de la cultura
Conocimiento fragmentario
Falta de conciencia de sus mismos componentes
Choque intracultural. Existencia de “dialectos culturales”.
Opacidad de la cultura esencial. Aceptación unívoca.
Ingredientes del componente cultural (1)
Símbolos
Creencias
Modos de clasificación
Ingredientes del componente cultural (2)
Actuaciones
Presuposiciones
Horizonte de expectativas previas a la
comunicación
Interacción comunicativa
Máxima expresión de las
interrelaciones culturales
Definición de contexto cultural
Lo
consabido
Lo presupue
sto
Lo comparti
doEl tema
Aquí y ahora
Elementos del contexto
Lo consabido
Cultura esencial
Acortar distancias en la comunicación
Lo presupuestoHorizonte de
expectativas de los actos de habla
Lo compartidoConocimiento a
partir de la relación existente
El temaTemas más comunes
de conversación, tabúes
Aquí y ahora Clase social, estado de ánimo, etc.
Los errores pragmáticos
Reacciones más severas que con errores lingüísticos
Detección y necesidad de actividades contextualidas
Un jeroglífico cultural
Un jeroglífico cultural (2)
Contenidos culturales según el MCER (1)
Vida cotidiana
Identificación personal
Vivienda y entorno
Comida y bebida
Tiempo libre
Contenidos culturales según el MCER (2)
Condiciones de vida
Vivienda
Asistencia social
Compras
Educación
Relaciones personales
Contenidos culturales según el MCER (3)
Ocio
Aficiones e intereses
Radio y televisión
Cine, teatro, conciertos,
museos
Deportes
Plan Curricular I. Cervantes
Competencia intercultural
Referentes culturales
Conocimientos generales de los países hispánicos
Acontecimientos y protagonistas del
pasado y del presente
Productos y creaciones culturales
Saberes y comportamientos
socioculturales
Condiciones de vida y organización social
Relaciones interpersonales
Identidad colectiva y estilo de vida
Habilidades y actitudes
interculturales
La interculturalidad
[…] el conjunto de representaciones que una sociedad tiene de otra. Son percepciones basadas en la acumulación de diferencias, un fenómeno de representaciones de contraste que da lugar a estereotipos, es decir, a un juicio global […]
Charaudeau (1987: 25-33)
Adquisición competencia intercultural
Etapa monocultural
Etapa intercultural
Etapa transcultural
Comportamiento en el aula
Sensibilización de las diferencias culturales para la identificación.
Interpretación y conocimiento para la apropiación
Comprensión y respeto de la diferencia para lograr la empatía