DEFICIENCIENTE FORMACIÓN DE BASE DE LOS FUTBOLISTAS

PROBLEMAS SOCIALES PROBLEMAS SOCIALES FORMACIÓN DE ENTRENADORESFORMACIÓN DE ENTRENADORESNUTRICIÓN DE LOS NIÑOSNUTRICIÓN DE LOS NIÑOSESCASA INFRAESTRCTURAESCASA INFRAESTRCTURADEBILIDAD PSICOLÓGICADEBILIDAD PSICOLÓGICAPOCOS REFERENTESPOCOS REFERENTES

GRAN DIAGNÓSTICO NACIONAL

COMISIÓN DE MENORES

LA REALIDAD INDICA QUE: NO EXISTE UN SISTEMA QUE PERMITA A LOS LA REALIDAD INDICA QUE: NO EXISTE UN SISTEMA QUE PERMITA A LOS NIÑOS JUGAR EN FORMA ORGANIZADA Y CONTINUANIÑOS JUGAR EN FORMA ORGANIZADA Y CONTINUA

CAMINOS A SEGUIR:

PARCHE SOLUCIÓN SOLUCIÓN

Charlas, cursos

Selecciones estables

Esfuerzos aislados

Soluciones mágicas

Verdadera revolución del fútbol base

Movilizar al país

Modificar el sistema

Oportunidad para mas niños

ORGANIZACIÓN DEL FÚTBOL PERUANOORGANIZACIÓN DEL FÚTBOL PERUANOORGANIZACIÓN DEL FÚTBOL PERUANOORGANIZACIÓN DEL FÚTBOL PERUANO

INICIACIÓN DEPORTIVA

FÚTBOL BASE

FÚTBOL DE MENORES

FÚTBOL AMATEUR

2º da PROFESIONAL

1era PROFESIONAL

ELITE

INTRODUCCION

FASES DE FORMACION.PROGRAMA CON ORDEN NATURAL SIN PRISAS Y SIN PAUSAS.RESISTENCIA AL CAMBIO.LA ENSEÑANZA DEBE SER UN ARGUMENTO MEJOR ESTUDIADO Y COORDINADO.NO A LOS MODELOS IMPROVISADOS.IMPLANTAR A NIVEL NACIONAL UNA METODOLOGIA Y DIDACTICA PARA QUE FORMADORES, ENTRENADORES Y MONITORES PUEDAN TENER UNA MEJOR ORIENTACION.EVITAR DAÑOS IRREPARABLES.EL MODELO QUE SE PROPONE A SIDO PROYECTADO, REALIZADO, EVALUDADO Y NUEVAMENTE DISEÑADO.SE CONSIDERA UN PLAN ESPECIFICO EN LA FORMACION DE JUGADORES DE FUTBOL A PARTIR DE LOS 7 AÑOS.CONTIENE 5 NIVELES DE FORMACION:

1. JUEGOS DE HABILIDADES Y CAPACIDADES BASICAS.2. JUEGOS PARA EL MINI FUTBOL.3. JUEGOS PARA EL FUTBOL 7.4. JUEGOS PARA EL FUTBOL 8.5. JUEGOS PARA EL FUTBOL REGLAMENTARIO.

LAS RAZONES DEL MODELO

• NO SE REQUIERE DE GRAN EXPERIENCIA O TENER MUCHOS CONOCIMIENTOS.• OBJETIVOS FIJADOS POR CATEGORIAS 8 – 10 – 12 -14 – 16 AÑOS.• PROPORCIONA AL FORMADOR INCLUIR O ESTRUCTURAR NUEVOS PROGRAMAS

BASADOS EN NUESTRO MODELO.• INCENTIVA AL ALUMNO, LOS OBJETIVOS CONOCIDOS POR ENCADENAMIENTO.• SIRVEN AL ENTRENADOR PORQUE CONTROLA FACILMENTE SI LOGRA LOS OBJETIVOS

O NO.• SE ESTRUCTURA DE MANERA JERARQUICA OBJETIVOS GLOBALES METAS PARCIALES

Y ESPECIFICAS. • EN LA DETERMINACION DE LOS OBJETIVOS GLOBALES Y PARCIALES DE LOS CINCO

NIVELES DE FORMACION SE HA TENIDO EN CUENTA LA EVOLUCION PSICO MOTRIZ DEL NIÑO.

• PASAR DE UN NIVEL A OTRO SE CARACTERIZA POR EL AUMENTO GRADUAL DE LA DIFICULTAD Y COMPLEJIDAD – VELOCIDAD DE EJECUCION – ESPACIO.

• OBJETIVOS CLAROS Y DEFINIDOS DETERMINADOS EN CADA CATEGORIA SON PIEZAS CLAVES DESDE EL PUNTO DIDACTICO METODOLOGICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE.

• HABITOS INCORRECTOS ASUMIDOS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE APRENDIZAJE DE FUTBOL SON UNA HERENCIA QUE CONDICIONA NEGATIVAMENTE EL DESEADO PROGRESO DEL RENDIMIENTO A NIVELES SUPERIORES.

COMPETICIONES A LA MEDIDAD DEL NIÑO COMO PILARES DEL NUEVO MODELO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

• SE PIERDE CON MUCHA FACILIDAD EL BALON.

• ¿ SON LOS METODOS DE ENSEÑANZA INCORRECTOS ?.

• ¿ SON LOS TECNICOS POCO CAPACES ?.

• ¿ DEBEMOS CULPAR A LOS JOVENES JUGADORES POR EL ALTO FALLO EN EL JUEGO ?.

• COMPETICIONES QUE SOBRE CARGAN A LOS NIÑOS Y LES DIFICULTA LA SOLUCION DE LOS MULTIPLES PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN.

• EL NIÑO FRACASA CUANDO NO HA SIDO ACERCADO PROGRESIVA Y PAULATIVAMENTE A LA TAREA.

• PIERDE EL INTERES Y MOTIVACION POR LA INCAPACIDAD EN SITUACIONES DEMACIADAS DIFICILES.

• LA COMPETENCIAS CREADAS POR LOS ADULTOS QUE NO RESPETA LA EVOLUCION MENTAL Y FISICA, SE MANIFIESTA EN EL ABANDONO DE TU DEPORTE FAVORITO.

• EL ARTE DE PROGRAMAR LAS COMPETICIONES PARA LOS NIÑOS ES SABER PARA QUE COMPETICION ESTA LISTO EL JUGADOR, EN UNA DETERMINADA ETAPA. FISICO, MENTAL.

LA NECESIDAD DE CREAR EL FUTBOL BASE COMPETICIONES A LA MEDIDA DEL NIÑO

• COMPETIR ES PARA CADA UNO DE NOSOTROS UNA NECESIDAD NATURAL Y VITAL COMO LA DE COMER, DOMIR, JUGAR O SENTIRSE QUERIDO.

• COMPETICIÓN COMO MEDIO PARA LOGRAR PROGRESIONES.

• COMPETICIÓN BAJO UN PLANTEAMIENTO EMINENTEMENTE FORMATIVO, QUE AYUDE LA FORMACION INTEGRAL DEL NIÑO.

• PESO Y CIRCUNFERENCIA DEL BALON, UTILIZACION DE LAS PORTERIAS (DIMENCIONES) ESPACIO DE JUEGO, SIMPLICIDAD DEL REGLAMENTO, NUMERO DE

JUGADORES, CATEGORIAS.

• LA COMPETICION COMO UN ACTO PEDAGOGICO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

• COMPETICIONES INTERNAS SEGÚN SU NIVEL, MINI FUTBOL, FUTBOL 7 CON SUS DIFERENTES VARIANTES.

LAS NECESIDADES MAS VITALES DEL NIÑO EN LA ESCUELA DE INICIACIÓN

NECESIDAD DE SEGURIDAD

El niño necesita también en los entrenamientos un ambiente intimo familiar

que le de seguridad y confianza.

es recomendable no cambiar frecuentemente el lugar del entrenamiento ni

de entrenador.

NECESIDAD DE CONOCER NUEVAS EXPERIENCIAS

Los niños necesitan descubrir el mundo, también el mundo del deporte y del

fútbol por lo tanto tendrá que ser mas estimulado que instruido que el

formador consigue por de medio de juegos simplificado y actividades

multilateralidades a medida de sus capacidades intelectuales y físicas.

NECESIDAD DE SER RECONOCIDO SU ESFUERZO

El reconocimiento en publico a sus meritos es un gran aliciente para cada niño. Con elogios suele

Esforzarse mas. Los formadores y padres deben evitar criticas y aprender a ser elogios.

NECESIDADES DE TENER RESPONSABILIDADES

El solo debería intervenir en su “auto aprendizaje” el formador presenta el problema y el niño lo

resuelve, solo se orientara para solucionar el problema.

NECESIDAD DE JUGAR

El niño aprende jugando. Así satisface su deseo de moverse y descubrir el mundo.

Consecuentemente el juego es siempre el punto central de cada sesión de entrenamiento.

NECESIDAD DE SOCIALIZARSE CON LOS DEMAS

Cualquier niño busca íntimamente a otros; cuando mas mayor sea, mas compañeros de su edad

necesita. Le encanta asociarse e identificarse con un grupo o un equipo para lograr sus objetivos

comunes.

NECESIDAD DE MOVERSE

No tiene paciencia para esperar filas mucho tiempo hasta que le toque su turno. Realizar

entrenamientos ricos en movilidad e intensidad de acuerdo a su respuesta física y mental.

NECESIDAD DE VIVIR EL PRESENTE

El niño no le interesa el pasado ni el futuro, su sentido de tiempo es completamente distinto a lo de

los adultos. Vive muy intensamente el momento actual sin pensar en el mañana que para el esta muy

lejos.

NECESIDAD DE LA VARIEDAD

Mayor variedad menos aburrimiento variar la intensidades de un juego a otro.

NECESIDAD DE SER COMPRENDIDO POR EL ADULTO

No son adultos en miniatura tienen otros problemas que los adultos, aprenden de forma distinto y no

piensan en una forma tan lógica. Falta la conciencia de las cosas. Las personas que lo rodean deben

ser capacitados y bien preparados para la enseñanza de los menores.

MÉTODO ANALÍTICO NUEVA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS

FUNDAMENTOS TÉCNICOS

EL REMATE

MÉTODO ANALÍTICO

NUEVA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS

FUNDAMENTOS TÉCNICOS

ENGAÑAR EL PASE

EL PASE

MÉTODO ANALÍTICO

NUEVA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS

FUNDAMENTOS TÉCNICOS

LA CONDUCCIÓN

PASE

MOVILIDAD

MOVILIDAD

PASE

MÉTODO ANALÍTICO

NUEVA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS FUNDAMENTOS

TÉCNICOS

CONTROL EN MOVIMIENTO

CONTROL EN MOVIMIENTO

CONTROL

MODELO PARA LA FORMACION DEL JUGADOR CON EL PROGRAMA“FUTBOL A LA MEDIDA DEL NIÑO”

PRIMER NIVEL DE FORMACION (Generalmente a partir de 7 años)

JUEGO DE HABILIDADES Y CAPACIDADES BASICAS

• JUEGO DE MALABARISMO• JUEGO DE CONDUCCION Y PERSECUCION• JUEGO DE CONTROL, PASE Y TIRO A PORTERIA• JUEGOS POLIVALENTES• JUEGO DE ENTRADA• JUEGO EN EL LABERINTO• TEST - CONTROLES

JUEGO DE LABARISMO

• Dominio en Piso • Dominio aéreo

JUEGO DE CONDUCCION Y PERSECUCIÓN

• Aplicar freno

• Cambio de ritmo

• Cambio de dirección

• Levantar la mirada

• Conducción con persecución

• Iniciación al dribling

JUEGO DE CONTROL PASE Y TIRO A PORTERIA

• Potencia de pase

• Dirección del pase

• Amagar la trayectoria al pase

• Recepción

• Remate

JUEGOS POLIVALENTES

• Desarrollo de Aspectos Psicomotrices

• Desarrollo de cualidades físicas

JUEGO DE ENTRADA

• Posición básica

• Entrada frontal

• Entrada paralela

JUEGO EN EL LABERINTO

• Juego Individual

• Juego en pareja

SEGUNDO NIVEL DE FORMACION(Generalmente a partir de 8 años)

JUEGOS PARA EL MINIFUTBOL

• JUEGOS DE HABILIDADES Y CAPACIDADES BASICAS• JUEGOS SIMPLIFICADOS 2:2• EJERCICIOS Y JUEGOS CORRECTIVOS PARA EL 2 : 2• JUEGOS PREPARATORIOS Y CORRECTIVOS PARA EL

MINIFUTBOL• JUEGO DE MINIFUTBOL DE 3:3 Y 4:4 INCLUIDO EN ARQUERO• TEST: CAPACIDAD DE JUEGO

JUEGO DE HABILIDADES Y CAPACIDADES BASICAS

• Juego de Malabarismo

• Juego conducción y persecución

• Juego de control, pase y tiro a portería

• Juegos Polivalentes

• Juego de Entrada

• Juego en el Laberinto

JUEGOS SIMPLIFICADOS 2 : 2

• 2 : 1 Con dos porterías anchas• 2 : 1 con dos porterías anchas y contraataque• 2 : 2 con dos porterías cruzadas• Dos o mas veces 2 : 1• Situación 2 : 2, con pases en profundidad a uno de dos

compañeros• Defender y contraatacar en situación 1 : 1• Recepción del balón con posterior regatee al contrario• Pase al compañero marcado• Mantener la posición del balón en situación 2 : 1• 2 : 2 con dos porterías anchas

EJERCICIOS Y JUEGOS CORRECTIVOS

Generalmente los juegos de habilidades y capacidades básicas

JUEGOS PREPARATORIOS Y CORRECTIVOS PARA EL MINI

FÚTBOL

• 3 : 0

• 3 : 1

• 3 : 2

JUEGOS DEL MINI FUTBOL 3 : 3 Y 4 : 4 INCLUYENDO EL ARQUERO

1.- Mini fútbol con un jugador que cubre

2.- Conducir a través de una de las dos porterías de conos

3.- Marcar y continuar atacando

4.- Mini fútbol con handicap

5.- Mini Fútbol en campos separados

6.- Mini fútbol con tres equipos

7.- Tres veces 1 : 1

8.- Mini Fútbol con remates Adicionales

9.- Pases largos desde el centro del campo

10.-Mantener la Posesión del balón en la situación 3 : 2

continua..

11 .- Atacar las porterías diagonalmente opuestas

12.-Elige cualquier portería

13.-Modificar el lugar de las 4 porterías

14.-Aprender a obligar al atacante en posesión del balón

15.-Abrir el Juego por las bandas

16.-Recibir el balón detrás de la portería

17.-Mini fútbol con pase atrás.

TEST CAPACIDAD DE JUEGO

• 1 : 1 con 4 porterías• 2 : 2 con 4 porterías• 3 : 3 con 4 porterías

TERCER NIVEL DE FORMACION(Generalmente a partir de los 10 años)

JUEGOS PARA EL FUTBOL 7• Juegos simplificados de 3 : 3• Juegos y ejercicios correctivos • Juegos de habilidades y capacidades • Juegos para el mini fútbol• Fútbol 7

JUEGOS SIMPLIFICADOS DE 3 : 3

• Juegos de pases consecutivos 3 : 1 en campos separados• Contraataque (3 contra 1 + 2)• 3 : 1 mas un defensa que cubre• 3 : 3 con 4 porterías cruzadas• 3 :2 con dos porterías anchas y contraataque• 3 : 2 con 3 equipos a dos porterías anchas• Mantener la posesión del balón en la situación 3 : 2• 3 : 2 con pases en profundidad a un compañero• 3 : 3 con dos porterías anchas• 3 : 3 con pases a través de cualquiera de las cuatro porterías• 3 : 3 en dos campos separados con remate de cabeza

JUEGOS Y EJERCICIOS CORRECTIVOS

• Los juegos simplificados de 2 : 2

• Juegos de habilidades y capacidades básicas

JUEGOS PARA EL MINIFUTBOL1. Mini fútbol con un jugador que cubre2. Conducir a través de una de las porterías3. Marcar y continuar atacando4. Mini fútbol con Handicap5. Mini fútbol en campos separados6. Mini fútbol con tres equipos7. Tres veces “ 1 contra 1”8. Mini fútbol con remates adicionales, pases largos desde el centro

de campo9. Mantener la posesión del balón en la situación 3 : 210.Mantener la posesión de balón en la situación 3 : 2

Continua.

11.- Atacar las porterías diagonalmente opuestas

12.- Elige cualquier portería

13.- Modificar el lugar de las 4 porterías

14.- Aprender a obligar al atacante en posesión del balón

15.- Abrir el juego por las bandas

16.- Recibir el balón detrás de la portería

17.- Mini fútbol con pase atrás

FUTBOL 7

• Evolución del juego

• Zona defensiva- zona medio – zona ofensiva

• Crear sistemas para el fútbol 7