INTELIGENCIA EMOCIONALINTELIGENCIA EMOCIONAL

SHOTTAMA A.C.

Lillian Liberman Shkolnikoff

SHOTTAMA A.C.

Lillian Liberman Shkolnikoff

NUESTRO CEREBRONUESTRO CEREBRO

•CEREBRO REPTILIANO:•Instintos básicos

•SISTEMA LIMBICO:•Emociones, Sistema inmunológico

•NEOCORTEZA: Intelecto;•Izq. lógica ,razón•Der. Creat. Intuic.

Amígdala Cerebro Corteza cerebral externa

ECUANIMIDADECUANIMIDAD

“Cualquiera PUDE ppnerse FURIOSO, eso es fácil, pero ESTAR FURIOSO con LA PERSONA CORRECTA, en LA INTENSIDAD CORRECTA, en el MOMENTO CORRECTO, por el MOTIVO CORRECTO, y de FORMA CORRECTA, ESO NO ES FÁCIL”

ARISTÓTELES, ÉTICA A NICÓMACO

“Cualquiera PUDE ppnerse FURIOSO, eso es fácil, pero ESTAR FURIOSO con LA PERSONA CORRECTA, en LA INTENSIDAD CORRECTA, en el MOMENTO CORRECTO, por el MOTIVO CORRECTO, y de FORMA CORRECTA, ESO NO ES FÁCIL”

ARISTÓTELES, ÉTICA A NICÓMACO

DEFINICIONESDEFINICIONES

SALUD = Capacidad del organismo o la mente (individ y social) de reaccionar adecuadamente ante cada estímulo.

ADECUADAMENTE = En la correcta medida. De acuerdo al tipo, tamaño, contexto, etc. del estímulo.

≠ REFLEJO CONDICIONADO

SALUD = Capacidad del organismo o la mente (individ y social) de reaccionar adecuadamente ante cada estímulo.

ADECUADAMENTE = En la correcta medida. De acuerdo al tipo, tamaño, contexto, etc. del estímulo.

≠ REFLEJO CONDICIONADO

DEFINICIONESDEFINICIONES

DEMENCIA = Repetir una acción una y otra vez esperando resultados diferentes cada vez.

= REFLEJOS CONDICIONADOS, RUTINA

DEMENCIA = Repetir una acción una y otra vez esperando resultados diferentes cada vez.

= REFLEJOS CONDICIONADOS, RUTINA

FUNCIONAMIENTO EMOCIONAL

FUNCIONAMIENTO EMOCIONAL

La Inteligencia Emocional de las personas se lastima por el maltrato, la violencia, y los traumas.

Ante situaciones de miedo o stress, entra el sistema reflejo (reptiliano) = no pasa por la corteza cerebral externa = reacciona inconcientemente desde la amígdala = impulsos condicionados.

La Inteligencia Emocional de las personas se lastima por el maltrato, la violencia, y los traumas.

Ante situaciones de miedo o stress, entra el sistema reflejo (reptiliano) = no pasa por la corteza cerebral externa = reacciona inconcientemente desde la amígdala = impulsos condicionados.

DOS MENTES: DOS MENTES:

UNA PIENSA

“EL CORAZÓN TIENE RAZONES QUE LA MENTE NO COMPRENDE” Blaise Pascal

LA OTRA SIENTE“ES CON EL CORAZÓN COMO VEMOS CORRECTAMENTE; LO ESENCIAL ES INVISIBLE A LOS OJOS”

Antoine de St. Exupéry, El Principito

UNA PIENSA

“EL CORAZÓN TIENE RAZONES QUE LA MENTE NO COMPRENDE” Blaise Pascal

LA OTRA SIENTE“ES CON EL CORAZÓN COMO VEMOS CORRECTAMENTE; LO ESENCIAL ES INVISIBLE A LOS OJOS”

Antoine de St. Exupéry, El Principito

EDUCACION EMOCIONALEDUCACION EMOCIONAL

Reaprendizaje de los sentimientos y las emociones desde la salud

Descondicionamiento = llevar a la conciencia actos reflejos que impiden actuar acertivamente = ante situaciones distintas, de distinta manera.

Reprogramación de áreas lastimadas a partir de conciencia de sobrevivencia.

Reaprendizaje de los sentimientos y las emociones desde la salud

Descondicionamiento = llevar a la conciencia actos reflejos que impiden actuar acertivamente = ante situaciones distintas, de distinta manera.

Reprogramación de áreas lastimadas a partir de conciencia de sobrevivencia.

SALUDSALUD

CONCIENCIA DE LA PROPIA PERSONA

EL AUTODOMINIO Y LA EMPATÍA

EL ARTE DE ESCUCHAR, RESOLVER CONFLICTOS Y COOPERAR

CONCIENCIA DE LA PROPIA PERSONA

EL AUTODOMINIO Y LA EMPATÍA

EL ARTE DE ESCUCHAR, RESOLVER CONFLICTOS Y COOPERAR

CARACTERISTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONALCARACTERISTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONALVIVENCIAL

El aprendizaje emocional no es teórico, es vivencial y hay técnicas específicas para desprogramar emociones y experiencias mal procesadas.

VIVENCIAL

El aprendizaje emocional no es teórico, es vivencial y hay técnicas específicas para desprogramar emociones y experiencias mal procesadas.

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

1° ESCUCHA CONSTRUCTIVA_ no juicios _ no interrumpir_ no consejos _ respeto_ acompañamiento _ discreción

2° CONTRADICCIÓN DE PATRONES_ reformulación sentimientos_ técnicas de PNL c/carga emocional

3° FAVORECER EL DESAHOGO_ recuperar la salud = inteligencia emocional

1° ESCUCHA CONSTRUCTIVA_ no juicios _ no interrumpir_ no consejos _ respeto_ acompañamiento _ discreción

2° CONTRADICCIÓN DE PATRONES_ reformulación sentimientos_ técnicas de PNL c/carga emocional

3° FAVORECER EL DESAHOGO_ recuperar la salud = inteligencia emocional

RESILIENCIARESILIENCIA

DEFINICIÓNCapacidad de algunos organismos de procesar de manera positiva sus desgracias elaborándolas constructivamente y salir adelante en la vida.

DEFINICIÓNCapacidad de algunos organismos de procesar de manera positiva sus desgracias elaborándolas constructivamente y salir adelante en la vida.

AMOR-SALUDAMOR-SALUD

“Ama a tu prójimo COMO A TI MISMO”

Uno tiene que empezar por uno mismo…

“Ama a tu prójimo COMO A TI MISMO”

Uno tiene que empezar por uno mismo…

¡ Muchas Gracias!¡ Muchas Gracias!

Bibliografía:La inteligencia Emocional. Daniel Goleman El niño maltratado. Compilación, Jaime

MarcovichEl yo y los mecanismos de defensa. Anna

Freud

Bibliografía:La inteligencia Emocional. Daniel Goleman El niño maltratado. Compilación, Jaime

MarcovichEl yo y los mecanismos de defensa. Anna

Freud