104296383 plan-de-formacion-y-orientacion-laboral-2012-2013

Instituto Tecnológico Superior

“Aguirre Abad” Pisagua - Montalvo - Los Ríos

Efectuar las operaciones básicas o auxiliares de gestión administrativa, en el ámbito privado y/o público, con arreglo a las normas de organización interna, a las instrucciones recibidas y a la legislación vigente, de forma eficiente y con calidad de servicio.

COMPETENCIA GENERAL:

Conocer las medidas de protección concernientes a la seguridad y salud laboral y conocer la situación socioeconómica y de inserción profesional del sector de administración de empresas y su marco legal y laboral.

OBJETIVO GENERAL:

Teléf: 2953189

PLAN ANUAL DEL PERIODO 2012 - 2013 DATOS QUIMESTRALES: QUIMESTRE

I

II

FECHA INICIO Abril / 2011

Septiembre / 2011

Agosto / 2011

Enero / 2012

FECHA FINAL 100

100

DIAS LABORABLES 20

20

SEMANAS LABORABLES

CURSO: Tercero A-B ESPECIALIZACIÓN: Contabilidad y Administración De Sistemas

ASIGNATURA O MODULO: FORMACIÓN Y ORIENTACION LABORAL

SUBTOTAL 80 60

TOTAL PERIODOS CALCULO REAL DEL TIEMPO ANUAL: 40

SEMANAS 2

PERIODOS 200

DIAS 10

-imp y juntas

PROFESOR (A): Lcda. Violeta Gaibor de Vargas_ Dra. Jenny Coello Heredia.

DIRECTOR(A) DE AREA: Dra. Jenny Coello Heredia. VICERRECTOR (A): Lcdo. Cristóbal Ortiz M.

FECHA DE PRESENTACIÓN: 16 de abril del 2012.

Firma: Firma: Firma:

Ministerio de Educación, RETEC, currículo de bachillerato técnico en administración de sistemas, Lineamientos de desarrollo curricular, 2005. http://www.slideshare.net/guestd70742/fuentes-de-informacion-presentation-745808. http://www.fol.org.ed

BIBLIOGRAFIAS:

Nº

UNIDADES DE TRABAJO

PERIODOS

1 La salud laboral. Condiciones de trabajo de seguridad. (5 períodos)

2

Factores de riesgo profesional. (3 periodos) 3 Prevención y protección de riesgos físicos. (3 periodos)

4

Prioridad y actuación en accidentes y los primeros auxilios. (5 periodos) 5 El derecho laboral. (3 periodos)

6 La contratación. (5 periodos) 7

La seguridad social. (5 periodos)

8 Órganos de representación (5 periodos) 9 Convenios colectivos y negociación

(3 periodos)

10 El mercado laboral. (5 periodos) 11 Proyecto profesional (3 periodos) 12 Búsqueda de empleo

(5 periodos) (5 periodos)

13 Trabajo por cuenta propia (5 periodos)

14

Sector laboral: situación e inserción laboral. (5 periodos)

TOTAL DE PERIODOS: 60


“Aguirre Abad” Pisagua - Montalvo - Los Ríos Teléf: No. 2953-189

Objetivo de la Unidad: Reconocer la importancia fundamental para las personas el cumplimiento de las normas sobre la salud y la seguridad en el trabajo.

Conocer los derechos y obligaciones de los trabajadores relativos a su salud y seguridad. Distinguir los responsables de la salud laboral.

PROFESOR (A):

DIRECTOR(A) DE AREA:

VICERRECTOR (A):

FECHA DE PRESENTACIÓN:


Lcda. Violeta Gaibor de Vargas_ Dra. Jenny Coello.

Dra. Jenny Coello Heredia. Lcdo. Cristóbal Ortiz M. 16 de abril del 2012.

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS (Contenidos Organizadores)

HECHOS Y CONCEPTOS (Contenidos de Soporte)

ACTITUDES, VALORES Y NORMAS (Contenidos de Soporte)

-Recolección de noticias de prensa sobre la salud y el medio ambiente, su lectura y comentario. - Exposición de vídeos sobre salud y medio ambiente. - Experimentación de una pequeña campaña temporal comprometiéndose alumnos y profesor contra el tabaquismo o alcoholismo. - Lectura de los siguientes artículos correspondientes a la salud laboral de la Constitución ecuatoriana. (La lectura se hará por el alumnado en la propia clase)

-La salud laboral.

-Condiciones de trabajo y seguridad.

-Salud laboral y calidad de vida.

-Sensibilización con la Salud Laboral

para la obtención de una mejor calidad

de vida.- Respeto a las normas de

Salud Laboral.

- Comportamiento de participación

activa en los procedimientos a ejecutar.

- Valoración negativa de los hábitos

insalubres.

- Valoración positiva por

el alumnado de la existencia de una

normativa preventiva y de protección

contra los riesgos laborales.

- Asociación de esta Unidad con la

referente a Relaciones

socioeconómicas internacionales

.- Apreciación de los procedimientos de

control de seguridad y de las

situaciones en las que el trabajador está

adecuadamente protegido.

- Curiosidad e interés en manejar los

textos legales

-Se han considerado las experiencias del estudiante frente al tema. -Se han desarrollado la asimilación de contenidos referentes a la salud laboral. -Se han expuesto ideas de opinión propias con relación a los temas tratados.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Módulo o Asignatura: FORMACIÓN Y ORIENTACION LABORAL

Especialización: Contabilidad y Administración De Sistemas

- Posicionamiento critico y serio ante los nuevos progresos técnicos en general, que hacen referencia al sector profesional. - Interés y preocupación por la problemática del mercado de trabajo en nuestro país y por las posibles soluciones que se barajan. - Respeto y solidaridad con las aspiraciones de la mujer para conseguir una igualdad en los ámbitos laborales y domésticos. - Posicionamiento critico y serio ante los nuevos progresos técnicos en general, que hacen referencia al sector profesional. - Interés y preocupación por la problemática del mercado de trabajo en nuestro país y por las posibles soluciones que se barajan. - Respeto y solidaridad con las aspiraciones de la mujer para conseguir una igualdad en los ámbitos laborales y domésticos.

Área: TÉCNICO PROFESIONAL.

Nombre de Unidad: LA SALUD LABORAL

Unidad de Trabajo #: 1 Tiempo Estimado: 5 Nº de Actividades Propuestas: 1

Año Lectivo: 2012 – 2013 Bimestre: I Curso: Tercero A-B. PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

Quimestre: I



Objetivo de la Unidad: Conocer los elementos o factores de riesgos mas frecuentes en el ámbito laboral y la manera de evitarlos. Reconocer los daños que pueden producir a la salud

los accidentes y enfermedades profesionales y sus consecuencias. Distinguir los diferentes tipos de incapacidad o invalidez laboral.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):



Lcda. Violeta Gaibor de Vargas_ Dra. Jenny Coello


CONTENIDOS




-Confección de una ficha modelo y de un libro registro de accidentes. - Control de los valores de exposición de un agente con riesgos específicos, determinando el nivel de exposición. –Pueden utilizarse los talleres, laboratorios, sala de ordenadores. Por ejemplo: Control de ruidos en la cocina. - Selección de un accidente grave e iniciar el debate sobre su origen y responsabilidades con el alumnado. - Manejo de estadísticas y gráficos de accidentes laborales proporcionados por las mutuas patronales o sindicatos. - Análisis del coste unitario, incidencia en la producción nacional y presupuestos de la Seguridad Social

-Factores de riesgo profesional:

-Físicos, químicos, biológicos, organizativos.

-Comparación de las diferentes técnicas de seguridad. - Actuación conforme a las tres fases del proceso de evaluación de seguridad. - Creatividad de las soluciones de mejora o propuestas de actuación. - Identificación con el sistema de seguridad empresarial. - Mentalizarse de que todo accidente es evitable.

- Se ha construido fichas modelos y libro registro de accidentes.

- Se ha iniciado debate sobre el origen y responsabilidades de accidentes en el trabajo.


Módulo o Asignatura: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL.



Nombre de Unidad: FACTORES DE RIESGO PROFESIONAL

Unidad de Trabajo #: 2 Tiempo Estimado: 3 15

Nº de Actividades Propuestas: 1

Año Lectivo: 2012 – 2013 Bimestre: I Curso: Tercero A-B. PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

Quimestre: I



Objetivo de la Unidad: Reconocer las diferentes técnicas de prevención de riesgos laborales. Conocer las principales medidas de protección personal en los puestos de trabajo. Distinguir las señales de seguridad existentes.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS



ACTITUDES, VALORES Y NORMAS

(Contenidos de Soporte)

- Reproducción de los organigramas del Ministerio de Trabajo. - Localización de departamentos e instituciones en los referidos organigramas y sus competencias. - Manejo y lectura de preceptos que tipifiquen sanciones por incumplimiento de las responsabilidades en Salud Laboral. - Exposición oral por el Director Adjunto del Departamento de Personal de una gran empresa de las políticas de prevención, así como el funcionamiento de los Servicios Médicos de Empresa propios. - Análisis de alguna sentencia condenatoria por delito ecológico o contra la seguridad en el trabajo.

-Prevención y protección de riesgos físicos

y medio ambientales.

-Conceptos y hechos asociados a las

prioridades y secuencias de actuación en

caso de accidentes y a los primeros

auxilios y prevención de incendios, etc.

-Apreciación y aceptación de las responsabilidades en la materia. - Comportamiento insolidario con los provocadores de riesgos o personal descuidado. - Valoración de la potestad disciplinaria de la empresa. - Actitud colaborada con la investigación de los accidentes

-Se han ubicado departamentos e instituciones en los referidos organigramas y sus competencias. -Se han desarrollado lectura de preceptos que tipifiquen sanciones por incumplimiento de las responsabilidades en Salud Laboral. - Se han analizado las políticas de prevención de una empresa, así como el funcionamiento de los Servicios Médicos de Empresa propios.


Módulo o Asignatura: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL.



Nombre de Unidad: PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE RIESGOS FÍSICOS Y MEDIO AMBIENTALES


Año Lectivo: 2012 – 2013 Bimestre: I Curso: Tercero A-B PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

Quimestre: I



Objetivo de la Unidad: Identificar las lesiones mas frecuentes producidas a causa de los accidentes de trabajo. Conocer los primeros auxilios a utilizar en el lugar en el lugar del accidente. Reconocer la prioridad de intervención según criterio de mayor riesgo de vida. Realizar algunas técnicas sanitarias.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS

(Contenidos Organizadores)



-Manejo de diversos manuales de Primeros Auxilios. - Simulación de situaciones de emergencia de auxilio. - Uso de muñecos, boquillas de inhalación, férulas y demás material sanitario. - Presencia de algún experto en técnicas de primeros auxilios (Cruz Roja, etc.). - Colaborar con la dirección del Centro y los profesores responsables en el Plan de evacuación yen el simulacro anual reglamentado.

--Prioridad y actuación en accidentes y los primeros auxilios.

-Actuación en caso de accidentes de trabajo. -Notificación de accidentes. -Investigación de accidentes. - Estadística para la seguridad.

-Comportamiento de sujeto activo ante un caso de emergencia. - Proposición de supuestos concretos de intervención. - Comportamiento de calma ante situaciones de auxilio (simuladas). - Precisión al señalar aspectos parciales o correcciones en la actividad de socorrista. - Actuación metódica y precisa en la práctica del socorrismo.

- Se ha manejo los diversos manuales de Primeros Auxilios.

- Se ha simulado situaciones de emergencia de auxilio.

- Se ha presenciado y valorado las ideas algún experto en técnicas de primeros auxilios (Cruz Roja, etc.).


Módulo o Asignatura: FORMACIÓN Y ORIENTACION LABORAL.



Nombre de Unidad: PRIORIDAD Y ACTUACIÓN EN ACCIDENTES Y LOS PRIMEROS AUXILIOS.

Unidad de Trabajo #: 4 Tiempo Estimado: 5


Año Lectivo: 2012 – 2013 Bimestre: II Curso: Tercero PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

Quimestre: I



Objetivo de la Unidad: Identificar que tipo de trabajos son los que constituyen una relación laboral. Conocer las normas que regulan las relaciones laborales.

Distinguir que normas aplicar en un caso concreto. Reconocer los trabajos que constituyen relaciones laborales de carácter especial.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS





-Ejecución de un test de muestreo del alumnado en el que figurarán preguntas como: ¿Cuál es el salario mínimo legal?.¿Cuántas horas se puede trabajar al día?, ¿A qué edad se comienza a trabajar?... Igualmente, el alumnado procederá a una ordenación gradual de los principales problemas laborales. - Demostración de cómo se consulta un texto legal, el Estatuto de los Trabajadores y legislación complementaria, en este caso.- Comprobación de los contenidos de diversos textos legales

-Derecho laboral: -Normas fundamentales.

- Conciencia de la cuestión social. - Predisposición a la consulta de textos legales y a su manejo. -Inclinación a salvaguardar la dignidad del trabajador y a buscar la solución por cauces democráticos y legales en los conflictos laborales. - Preocupación por la mejora de las condiciones de vida. - Valoración positiva de que la mejor forma de resolución de los conflictos, también los laborales es a través de los cauces legalmente previstos

- Se han demostrado de cómo se consulta un texto legal. - Se han analizado los contenidos de diversos textos legales.



Especialización: Contabilidad y Administración De Sistemas.


Nombre de Unidad: EL DERECHO LABORAL



Año Lectivo: 2012 – 2013 Bimestre: II Curso: Tercero A-B PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

Quimestre: I



Objetivo de la Unidad: Conocer las consecuencias del contrato y las personas con capacidad para firmar contratos, distinguir las diferentes tipos de contratos de trabajo.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS





- Exposición al alumnado de un problema de horarios y salarial, escuchar las diversas soluciones ofrecidas, buscar contradicciones e insistir en la complejidad de los intereses enfrentados. - Localización y lectura en clase de los artículos de la Constitución ecuatoriana referentes a los derechos básicos de los trabajadores. - Recopilación de documentación relativa a los contenidos de la unidad: calendario laboral, finiquitos, parte de horas extras, tablas salariales convenidas.

-La contratación: Modalidades de contratación, suspensión y extinción. -La Seguridad Social y otras prestaciones. Salud laboral y medio ambiental. -Órganos de representación. Convenio colectivo. Negociación. - Orientación e inserción socio laboral. El mercado laboral, estructura. Conceptos y hechos asociados a la búsqueda de empleo, fuentes de información, mecanismos de oferta-demanda y selección. El trabajo por cuenta propia. - Potencial profesional e intereses personales. Itinerarios formativos profesionalizadores.

- Curiosidad y compresión de los problemas laborales. - Conciencia de los intereses jurídicos en juego. - Utilización del "Estatuto de los Trabajadores". - Actuación conforme al ordenamiento normativo

- Se han ejemplificado problemas de horarios y salarios, escuchar las diversas soluciones ofrecidas, buscar contradicciones e insistir en la complejidad de los intereses enfrentados. - Se han localización y lectura en clase de los artículos de la Constitución ecuatoriana referentes a los derechos básicos de los trabajadores.


Módulo o Asignatura: FORMACIÓ Y ORIENTACION LABORAL



Nombre de Unidad: LA CONTRATACIÓN.




Quimestre: I



Objetivo de la Unidad: Conocer en que consiste el sistema ecuatoriano de la Seguridad Social. Distinguir la afiliación al IESS de las altas y bajas, tanto en el régimen general como en trabajadores autónomos. Reconocer las normas de cotización a la Seguridad Social.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS




- Observación de los presupuestos de la Seguridad Social, con detenimiento en los ingresos y en determinados gastos. - Diferenciación del sistema de capitalización de pensiones, y el sistema de reparto, mencionando su viabilidad. - Uso de la documentación necesaria para el alta en el Régimen Especial de Trabajadores Autónomos. - Cumplimentación de impresos y formularios de la Seguridad Social. Manejo de los boletines de cotización. - Analizar resoluciones del INSS o INEM, denegando o reconociendo determinadas prestaciones en base a los hechos y la legislación y jurisprudencia vigente.

-Concepto y fines de la Seguridad Social - Campo de aplicación. - Estructura del Sistema de la Seguridad Social - La relación jurídica de aseguramiento- Clases de prestaciones - Desempleo - Proceso de colocación: ofertas y demandas de empleo - Protección de la situación de desempleo - Prestaciones: nivel contributivo - Prestaciones: nivel asistencial

- Conciencia de que la Seguridad Social. - Valoración negativa del fraude a la Seguridad Social. - Actitud positiva a ofrecer soluciones de futuro al sistema de cobertura de la Seguridad Social. - Mentalizarse de que los Sistemas de Seguridad Social son un logro de las sociedades desarrolladas que debemos conservar con la responsabilidad de todos.

- Se han practicado en impresos y formularios de la Seguridad Social. -Se han manejo boletines de cotización. - Se han localización y lectura en clase de los artículos de la Constitución ecuatoriana referentes a los derechos básicos de los trabajadores.


Módulo o Asignatura: FORMACIÓN ORIENTACION LABORAL



Nombre de Unidad: LA SEGURIDAD SOCIAL.




Quimestre: I



Objetivo de la Unidad: Conocer las funciones de las organizaciones sindicales, en especial de las más representativas. Reconocer a las personas u órganos con

capacidad para negociar y representar a los trabajadores dentro de la empresa.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS

(Contenidos Organizadores)

HECHOS Y CONCEPTOS



- Selección de algún test sobre capacidad negociadora, tratando de motivar al alumnado. - Analizar el convenio colectivo propio del sector de hostelería y turismo. - Localización en prensa de conflictos laborales, tratando de adivinar sus posibles estrategias y vías de solución. - Formulación de preguntas sobre la incidencia de la huelga en los ciudadanos.

-La participación de los trabajadores en la empresa. - Órganos de representación de los trabajadores. - La acción sindical. - Régimen jurídico de los sindicatos. - La negociación colectiva - El Convenio Colectivo

- Disposición y hábito para negociar. - Tolerancia ante las actitudes reivindicativas. - Valoración de los intereses jurídicos enfrentados. - Comportamiento de acuerdo con su conciencia y personalidad

- Se han contestado el test sobre capacidad negociadora, tratando de motivar al alumnado.

- Se han localizado en prensa de conflictos laborales, tratando de adivinar sus posibles estrategias y vías de solución.

- Se han formulado preguntas sobre la incidencia de la huelga en los ciudadanos.


Módulo o Asignatura: FORMACION ORIENTACION LABORAL



Nombre de Unidad: ORGANOS DE REPRESENTACIÓN.




Quimestre: II



Objetivo de la Unidad: Conocer el procedimiento de elaboración de un convenio colectivo. Identificar las formas de exteriorizar los conflictos colectivos de trabajo mediante el ejercicio del derecho de huelga y el cierre patronal.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS


HECHOS Y CONCEPTOS




-Identificación de aptitudes y capacidades básicas con valor profesionalizador. - Selección de habilidades y destrezas que permitan apuntar uno o varios itinerarios. - Elaboración de itinerarios: clasificación de profesiones y puestos de trabajo conforme a criterios definidos.

- Concepto de mercado laboral - Estructura del mercado de trabajo - Las formas de desempleo - Las políticas de empleo - La situación del mercado laboral - Las tendencias en las ocupaciones del futuro - Recursos y servicios que facilitan la inserción profesional - Las iniciativas privada

-Valoración crítica de todas las posibilidades que ofrece tanto el sistema educativo como el mercado laboral. - Concienciación de la trascendencia que el rigor en la toma de decisiones tiene en el ámbito de la profesionalización. - Responsabilidad y compromiso con la superación de los prejuicios, estereotipos o hábitos de carácter discriminatorio. - Valoración de la polivalencia y capacidad de adaptación humana y del equilibrio que debe existir entre el idealismo y el realismo en las aspiraciones laborales.

-Se han identificado las aptitudes y capacidades básicas con valor profesionalizado. - Se han aplicado de habilidades y destrezas que permitan apuntar uno o varios itinerarios. -Se han elaborado itinerarios: clasificación de profesiones y puestos de trabajo conforme a criterios definidos.


Módulo o Asignatura: FORMACIÓN ORIENTACIÓN LABORAL



Nombre de Unidad: CONVENIOS COLECTIVOS Y NEGOCIACIÓN



Quimestre: II



Objetivo de la Unidad: Identificar los factores que influyen en las relaciones laborales. Conocer el marco donde se desarrollan dichas relaciones. Conocer los

organismos públicos y privados que facilitan la información, formación y el acceso al trabajo.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS


HECHOS Y CONCEPTOS




- Selección de algún test sobre capacidad negociadora, tratando de motivar al alumnado. - Analizar el convenio colectivo propio del sector de hostelería y turismo. - Localización en prensa de conflictos laborales, tratando de adivinar sus posibles estrategias y vías de solución. - Formulación de preguntas sobre la incidencia de la huelga en los ciudadanos.

-La participación de los trabajadores en la empresa. - Órganos de representación de los trabajadores. - La acción sindical. - Régimen jurídico de los sindicatos. - La negociación colectiva - El Convenio Colectivo

- Disposición y hábito para negociar. - Tolerancia ante las actitudes reivindicativas. - Valoración de los intereses jurídicos enfrentados. - Comportamiento de acuerdo con su conciencia y personalidad





Módulo o Asignatura: RELACIÓN EN EL ENTORNO DE TRABAJO.

Especialización: Contabilidad y Administración de sistema. Área: TÉCNICO PROFESIONAL.

Nombre de Unidad: EL MERCADO LABORAL




Quimestre: II



Objetivo de la Unidad: Identificar las ofertas formativas y la demanda laboral referidas a la formación e intereses personales. Identificar y evaluar las propias capacidades, actitudes y conocimientos, con valor profesionalizador.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS


HECHOS Y CONCEPTOS




-Identificación e interpretación de la situación del mercado de trabajo y más en concreto, del sector de la propia profesión. - Análisis de la incidencia de los nuevos avances científico. -Técnicos en procesos de reconversión y adaptación profesionales.

- El proyecto profesional

-El análisis de las características personales y profesionales - El conocimiento de las profesiones - La definición de objetivo profesional- Itinerarios formativos profesionalizados - Itinerarios desde la formación profesional reglada - Itinerarios desde el mundo labora

- Posicionamiento critico y serio ante los nuevos progresos técnicos en general, que hacen referencia al sector profesional. - Interés y preocupación por la problemática del mercado de trabajo en nuestro país y por las posibles soluciones que se barajan. - Respeto y solidaridad con las aspiraciones de la mujer para conseguir una igualdad en los ámbitos laborales y domésticos.

-Se han identificado e interpretación de la situación del mercado de trabajo y más en concreto, del sector de la propia profesión. - Se han analizado de la incidencia de los nuevos avances científico. -Se han desarrollado procesos de reconversión y adaptación profesionales.


Módulo o Asignatura: RELACIÓN EN EL ENTORNO DE TRABAJO.

Especialización: Contabilidad y Administración de sistema. Área: TÉCNICO PROFESIONAL.

Nombre de Unidad: PROYECTO PROFESIONAL




Quimestre: II



Objetivo de la Unidad: Conocer los mecanismos de oferta y demanda en los procesos de selección de las empresas. Describir el proceso a seguir en la búsqueda de ocupación por cuenta ajena. Cumplimentar la documentación para obtener empleo. Aplicar técnicas y procedimientos que le faciliten el acceso al trabajo. Organizar la documentación y planificar la búsqueda.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS


HECHOS Y CONCEPTOS




-Desarrollo de un plan de oferta y demanda de empleo. -Análisis de la oferta y manda. -Organización de la búsqueda de empleo.

Oferta y demanda de empleo.

Análisis de la oferta.

Curriculum vitae.

Autocandidatura.

Pruebas psicotécnicas y profesionales.

Entrevista de selección.

Organización de la búsqueda de empleo.

- Posicionamiento critico y serio ante los nuevos progresos técnicos en general, que hacen referencia al sector profesional. - Interés y preocupación por la problemática del mercado de trabajo en nuestro país y por las posibles soluciones que se barajan. - Respeto y solidaridad con las aspiraciones de la mujer para conseguir una igualdad en los ámbitos laborales y domésticos.

-Se han construido del sector de la propia profesión. - Se han analizado de la incidencia de los nuevos avances científico. -Se han desarrollado procesos de reconversión y adaptación profesionales.


Módulo o Asignatura: FORMACION Y ORIENTACION LABORAL



Nombre de Unidad: BÚSQUEDA DE EMPLEO




Quimestre: II



Objetivo de la Unidad: Identificar otra forma de inserción laboral, el autoempleo o el trabajo por cuenta propia. Describir los procesos necesarios para crear una empresa. Distinguir y

comparar las distintas modalidades de empresas que existen según la legislación ecuatoriana vigente. Identificar y cumplimentar la documentación necesaria para constituirse como trabajadro

por cuenta propia. Plantearse la conveniencia de crear una empresa propia como medio de inserción sociolaboral.

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS




-Construcción de estudio para la idea de un negocio. -Análisis sobre las formas jurídicas. - Organismos importantes para empresas.

Autoempleo.

La idea de negocio.

Análisis del mercado laboral.

Viabilidad de la empresa.

Forma jurídica de la empresa.

Análisis económico financiero.

Proceso de constitución de la empresa.

Apoyo para la creación de empresas.

Organismos importantes para empresas.

-Disposición y hábito para negociar. -Tolerancia ante las actitudes reivindicativas. -Valoración de los intereses jurídicos enfrentados. -Comportamiento de acuerdo con su conciencia y personalidad.








Nombre de Unidad: TRABAJO POR CUENTA PROPIA.




Quimestre: II



Objetivo de la Unidad: Identificar la situación del mercado laboral en el sector, estudiar la demanda y oferta. Evaluar las perspectivas a futuro, el desarrollo de nuevos puestos de trabajo en el sector y las posibilidades del autoempleo

PROFESOR (A):


VICERRECTOR (A):





CONTENIDOS




- En cada uno de los sectores económicos asociados a los bachilleratos técnicos se deberá realizar un análisis del mercado laboral y de sus perspectivas a futuro. -Se considerarán las perspectivas para el desarrollo de actividades económicas, tanto en relación de dependencia como en autoempleo.

MERCADO LABORAL

- Posicionamiento critico y serio ante los nuevos progresos técnicos en general, que hacen referencia al sector profesional. -Interés y preocupación por la problemática del mercado laboral en nuestro país. -Respeto y solidaridad con las aspiraciones de la mujer para conseguir una igualdad en los ámbitos laborales y domésticos.

-Se han analizado los factores de mercado laboral local y de sus perspectivas a futuro. -Se han considerado las perspectivas para el desarrollo de actividades económicas, tanto en relación de dependencia como en autoempleo.


Módulo o Asignatura: FORMACION Y ORIENTACION LABORAL.



Nombre de Unidad: SITUACIÓN E INSERCIÓN LABORAL EN EL SECTOR




Quimestre: II

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