8/18/2019 25 Recursos Para Trabajar La Dislexia

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25 recursos para trabajar la dislexia

por Marga Soler 21 Comentarios 22.Dic 2015

La dislexia es un trastorno específico de la lectura que afecta a la correcta comprensión de lostextos leídos; de ahí que sea importante detectarlo a edades tempranas, así como que el alumnadorealice ejercicios específicos tanto en el aula como en casa. A continuación, os ofrecemos unaselección de diferentes propuestas: en ellas hemos incluido p !inas "eb con acti#idades, jue!ospara dispositi#os mó#iles, apps, consejos, t$cnicas a aplicar%

&.La m quina de escribir : el protagonista de este libro ilustrado es Pol,

un niño que ha encontrado una m quina que no pita ni !umba, ni emite ning"n lucecita intermitente, nitiene bot#n de $%&$''. Sin embargo, hace letras. (, tal como descubre Pol, las letras pueden crearim genes. ( las im genes pueden narrar historias. )ste cuento rinde homena*e a la creati+idad a lailustraci#n como principales herramientas de comunicaci#n a la hora de contar historias, har descubriral lector que, mu a menudo, detr s de lo que parece un error, qui! se esconda un grantalento.'ditorial - Coco oo/s ( !inas - (recio - 15, 0 euros

http://www.educaciontrespuntocero.com/author/marga-solerhttp://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trabajar-dislexia-aula/15797.html#commentshttp://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trabajar-dislexia-aula/15797.html#commentshttp://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trabajar-dislexia-aula/15797.html#commentshttp://cocobooks.com/catalogo/a-partir-de-6-anos/la-maquina-de-escribir/http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trabajar-dislexia-aula/15797.html#commentshttp://cocobooks.com/catalogo/a-partir-de-6-anos/la-maquina-de-escribir/http://www.educaciontrespuntocero.com/author/marga-soler

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2. )a!ia lectora - esta p gina 3eb naci# como una

herramienta de la asignatura optati+a Comprensi#n lectora para los alumnos de 14 de )S$ del )S 6iana,de 6iana, en arcelona. 7os estudiantes de esta materia tienen que traba*ar los e*ercicios de comprensi#nlectora de dos 8ormas- resol+iendo acti+idades 9resol+er enigmas: elaborando acti+idades 9crearhechi!os:. Cualquier +isitante pueden encontrar e*ercicios resueltos interacti+os para reali!arlos en l;nea olistos para imprimir.

*. +islexia 'jercicios (r cticos - esta app para dispositi+ios i$S, que tiene un

coste de ,=icos de 8orma di+ertida a

http://www.magialectora.com/http://www.magialectora.com/https://itunes.apple.com/es/app/dislexia-ejercicios-practicos/id511015714?mt=8http://www.dislexiajaen.es/descargas/cuadernillo1.pdfhttp://www.dislexiajaen.es/descargas/cuadernillo1.pdfhttp://www.dislexiajaen.es/descargas/cuadernillo1.pdfhttp://ptsansuena.blogspot.com.es/http://ptsansuena.blogspot.com.es/http://dyseggxia.com/index?lang=eshttp://dyseggxia.com/index?lang=eshttps://itunes.apple.com/es/app/dyseggxia/id534986729?l=ca&ls=1&mt=8http://www.magialectora.com/https://itunes.apple.com/es/app/dislexia-ejercicios-practicos/id511015714?mt=8http://www.dislexiajaen.es/descargas/cuadernillo1.pdfhttp://ptsansuena.blogspot.com.es/http://ptsansuena.blogspot.com.es/http://dyseggxia.com/index?lang=eshttps://itunes.apple.com/es/app/dyseggxia/id534986729?l=ca&ls=1&mt=8

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tra+>s de *uegos. 7os e*ercicios est n diseñados teniendo en cuenta los errores de lectura escriturapropios de los disl>=icos. $8rece m s de 2.500 e*ercicios se di+ide en cinco ni+eles- inicial, 8 cil, medio,di8;cil e=perto. ( los ni+eles se han diseñado acorde a la 8recuencia de las palabras en castellano, sulongitud, su comple*idad mor8ol#gica su similitud con otras palabras de la lengua. 6ambi>n e=isteuna #ersión en in!l$s .

. +islexia 6 7amilia . 7a asociaci#n de Disle=ia 'amilia

9Dis8am: cuenta con esta complet;sima 3eb llena de in8ormaci#n de calidad recursos +arios. ? destacarsu +ideoteca, una secci#n llena de entre+istas en tele+isi#n e=tractos de pel;culas, as; como su p ginade documentos con todos los protocolos de identificación preco! as; como los de actuaci#n correcci#nde la disle=ia en cada etapa escolar, pues la disle=ia es un problema menor que se corrige pero que amedida que crece el niño se puede hacer mu grande, especialmente en lo que respecta a las di8icultadesde aprendi!a*e durante la etapa in8antil adulta tambi>n por las consecuencias emocionales que estetrastorno conlle+a. ?raceli Salas, una de las coordinadoras, ha escrito un cuento para e=plicar el procesollamado @8u!o tiene dislexia @.

9. +isanedu . Santiago Campo, Diego Auerrero Santiago $rti!

han desarrollado esta aplicaci#n interacti+a para me*orar la competencia lectora. ? tra+>s de su micrositese traba*a la +elocidad lectora que tambi>n puede utili!arse para la comprensi#n de te=tos paraper8eccionar la lectura palabra por palabra. Se pueden modi8icar todos los te=tos para adaptarlos acualquier necesidad e incluso a cualquier idioma. 'unciona como un programa de adiestramiento- si unatleta me*ora gracias al entrenamiento 8;sico adecuado, el cerebro tambi>n puede. Bn e*ercicio preciso sistem tico de la lectura me*ora sustancialmente la +elocidad, la comprensi#n lectora la ortogra8;a,

pudiendo llegar a obtener marcas de lectura r pida superiores a las mil palabras por minuto, siempre quese mantenga la constancia. 7os autores recomiendan tres sesiones diarias de tres minutos cada una. Sedispone de gu;a +ideotutoriales.

http://dyseggxia.com/indexhttp://dyseggxia.com/indexhttp://www.disfam.org/http://www.disfam.org/https://onedrive.live.com/?cid=5554326369aba751&id=5554326369ABA751!182&authkey=!AF3swR-ETIUSAzEhttp://www.disfam.org/cuento/http://www.disfam.org/cuento/http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencia-lectora/http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencia-lectora/http://dyseggxia.com/indexhttp://www.disfam.org/https://onedrive.live.com/?cid=5554326369aba751&id=5554326369ABA751!182&authkey=!AF3swR-ETIUSAzEhttp://www.disfam.org/cuento/http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencia-lectora/

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. Lixta. Bna app española desarrollada por )nc#digo

9 ilbao: en 201 para 8acilitar la memori!aci#n de +ocabulario o corregir las 8altas de ortogra8;a8recuentes. )n un principio, se pens# en los entornos de aprendi!a*e de idiomas, pero a ha gente que lausa tambi>n para corregir la disle=ia. 7i=ta crea cuatro acti+idades interacti+as para memori!ar sines8uer!o. asta con escribir todas las palabras que se necesite, 7i=ta las agrupar para traba*arlas dedie! en die!. Con la 8unci#n Descargas los usuarios pueden acceder a una base de @li=tados con traba*os

a preparados por otros usuarios. )l men" de b"squeda permite 8iltrar los li=tados por- idioma de origen,idioma destino, tipo, t;tulo o palabras cla+e 9etiquetas:. ?ntes de descargarla, se puede consultar sucontenido decidir si es lo que se necesita. 'acilita enormemente el aprendi!a*e, a que se aprendetocando a tra+>s de acti+idades interacti+as. 7i=ta se encuentra en +arios idiomas- español, eus/era,catal n, ingl>s, 8ranc>s, alem n e italiano. Disponible en ?ndroid tambi>n en i$S, cuesta 2,npuede presentar especi8icidades como disgra8;a, disortogra8;a o discalculia, pero con un seguimientoadecuado tanto en casa como en la escuela se soluciona en un alto porcenta*e de los casos.

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atender las Di8icultades )spec;8icas de ?prendi!a*e 9D)?s:- disle=ia, discalculia d>8icit de atenci#n, entreotras, de 8orma que a ude a este tipo de alumnado a desarrollarse plenamente e+ite el 8racaso escolar.E)l prop#sito es llegar a los contenidos curriculares marcados pero por otro camino. %o modi8icamos losconocimientos sino la manera de llegar a ellosF, señalan, siguiendo lametodolo!ía de +ecrol6 . Para elloes necesario despertar mantener el gusto por aprender por s; mismo en el alumno, as; como tenerpro8esores entrenados moti+ados. E)l colegio debe ser un lugar donde querer estar querer quedarse, los alumnos puedan llegar hasta donde quieran, no hasta donde el sistema se lo permitaF.

&&. 3misión de sílabas : este enlace, disponible en el

site 3rientación And0jar , propone di8erentes 8ichas para traba*ar la lectoescritura. )stas 8ichas integranelementos de la +ida cotidiana 9una escalera, un tel>8ono, una calculadoraG: que los alumnos tienen queidenti8icar escribir. ?simismo, deben di+idir la palabra en s;labasH otra de las tareas consiste en creart>rminos nue+os a los que tienen que asignar una de8inici#n in+entada.

&2. >i#el lector : incorpora t>cnicas que permiten traba*ar la 8luide! en

la lectura 9precisi#n +elocidad:. Para ello, el punto de partida es utili!ar por separado grupos de s;labasa partir de los cuales elaborar construcciones m s comple*as. Como complemento a este lin/, al que seaccede a tra+>s del portalladislexia.net , tambi>n encontramos e*ercicios en8ocados a la prosodia, "tiles ala hora de que los estudiantes me*oren su 8luide! su comprensi#n lectora. Por otro lado, en este mismoportal disponemos de &2 fichas descar!ables para el primer ciclo de )ducaci#n Primaria

&*.Lectura 6 escritura para ni?os disl$xicos :las indicaciones

los comentarios que los pro8esores 9 tambi>n las 8amilias: tienen a su disposici#n se basan en el m>todosint>tico. Como e*emplo, la p gina inclu e acti+idades para el aprendi!a*eIa8ian!amiento de la letra D,aunque se pueden tomar como e*emplo para aplicarlas al resto del abecedario. Se traba*a ladiscriminaci#n auditi+a de los 8onemas, *uegos mentales con palabras que pueden ser +erdaderas oin+entadas, identi8icaci#n +isual de gra8emasG

http://metodologiadecroly.blogspot.com.es/http://metodologiadecroly.blogspot.com.es/http://www.orientacionandujar.es/2013/12/12/ejercicios-para-ninos-con-dislexia-omision-de-silabas/http://www.orientacionandujar.es/http://www.orientacionandujar.es/http://www.ladislexia.net/ejercicios-para-mejorar-el-nivel-lector-de-ninos-dislexicos/http://www.ladislexia.net/ejercicios-para-mejorar-el-nivel-lector-de-ninos-dislexicos/http://www.ladislexia.net/http://www.ladislexia.net/http://www.ladislexia.net/fichas-actividades-comprension-lectora-1%C2%BA-ep/http://www.inffant.com/2012/11/23/como-ensenar-a-leer-y-escribir-a-ninos-dislexicos/http://www.inffant.com/2012/11/23/como-ensenar-a-leer-y-escribir-a-ninos-dislexicos/http://metodologiadecroly.blogspot.com.es/http://www.orientacionandujar.es/2013/12/12/ejercicios-para-ninos-con-dislexia-omision-de-silabas/http://www.orientacionandujar.es/http://www.ladislexia.net/ejercicios-para-mejorar-el-nivel-lector-de-ninos-dislexicos/http://www.ladislexia.net/ejercicios-para-mejorar-el-nivel-lector-de-ninos-dislexicos/http://www.ladislexia.net/http://www.ladislexia.net/fichas-actividades-comprension-lectora-1%C2%BA-ep/http://www.inffant.com/2012/11/23/como-ensenar-a-leer-y-escribir-a-ninos-dislexicos/

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& . 7ichas 6 materiales para la dislexia : el blog ?s#mate a mi mundo

m s all de las palabras brinda un amplio abanico de 8ichas, e*ercicios materiales que su autora, rene$caña, ha recopilado a tra+>s de Picasa.

&5. La ma!ia de las palabras - los niños escuchan el sonido de las

letras, las palabras las oraciones que escriben en la pantalla del iPad. Jecopila 215 pruebas deortogra8;a aunque es posible integrar tambi>n las que desarrolle el docente. Cuesta 2,K< euros.

& .Las letras 6 6o, un cuento sobre la

dislexia : disponible para los sistemas operati+os i34 Android 9cuesta 1,s de los sentimientos de una niña. ncorporatambi>n orientaciones para los pro8esores los padres, as; como audio que 8acilita la lectura por parte delos m s pequeños.

&9. ue!os de aprendi aje para disl$xicos :este enlace

propone a los docentes las 8amilias +arios *uegos para traba*ar la disle=ia. )ste es el caso de @6iempo derimas , con el que el alumnado reali!a rimas utili!ando un listado de palabras o @LCu ntos sonidos con elque los sonidos se a;slan en palabras.

& .=lo! de recursos educati#os: combina la teor;a con

di8erentes materiales pr cticos en8ocados a la disle=iaH entre las acti+idades propuestas destacaNatamot!, un programa que permite a*ustar la +elocidad de lectura el tamaño color de las letras.

http://asomateamimundomasalladelaspalabras.blogspot.com.es/2013/02/picasa-material-para-dislexia.htmlhttps://itunes.apple.com/es/app/la-magia-las-palabras-alfabeto/id487162791?mt=8https://itunes.apple.com/es/app/la-magia-las-palabras-alfabeto/id487162791?mt=8https://itunes.apple.com/es/app/la-magia-las-palabras-alfabeto/id487162791?mt=8http://sandiabooks.com/las-letras-y-yo/http://sandiabooks.com/las-letras-y-yo/https://itunes.apple.com/es/book/las-letras-y-yo-cuento-sobre/id569417508?mt=11https://itunes.apple.com/es/book/las-letras-y-yo-cuento-sobre/id569417508?mt=11https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mobisfera.sandiabooks.letrasyyo&hl=eshttps://play.google.com/store/apps/details?id=com.mobisfera.sandiabooks.letrasyyo&hl=eshttp://www.ehowenespanol.com/juegos-aprendizaje-dislexicos-manera_105738/http://www.ehowenespanol.com/juegos-aprendizaje-dislexicos-manera_105738/http://dislexia-breal.blogspot.com.es/p/materiales-de-reeducacion.htmlhttp://asomateamimundomasalladelaspalabras.blogspot.com.es/2013/02/picasa-material-para-dislexia.htmlhttps://itunes.apple.com/es/app/la-magia-las-palabras-alfabeto/id487162791?mt=8http://sandiabooks.com/las-letras-y-yo/http://sandiabooks.com/las-letras-y-yo/https://itunes.apple.com/es/book/las-letras-y-yo-cuento-sobre/id569417508?mt=11https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mobisfera.sandiabooks.letrasyyo&hl=eshttp://www.ehowenespanol.com/juegos-aprendizaje-dislexicos-manera_105738/http://dislexia-breal.blogspot.com.es/p/materiales-de-reeducacion.html

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& . +6se!!xia : aplicaci#n gratuita para tel>8onos m#+iles

i$S ?ndroid que, a tra+>s de +arios *uegos, a uda a que los estudiantes superen sus di8icultades alescribir leer. D segg=ia se di+ide en tres ni+eles de di8icultad 98 cil, medio di8;cil: cada uno de ellospropone distintas acti+idades- separaci#n de palabras, inserci#n de letras en palabras que debencompletarse, e*ercicios en los que se muestra una palabra con una letra err#nea que ha que sustituir porla correcta de entre +arias opcionesG

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conciencia sil bica 9para traba*ar la segmentaci#n sil bica, omisi#n sustituci#n de s;labas, identi8icar las;laba que se repite en dos palabras distintasG:H el segundo en la conciencia 8on>mica 9dictados desonido, identi8icar que sonido se repite, acti+idades de discriminaci#n auditi+a de sonidosG:H el terceroen la conciencia l>=ica 9contar mentalmente las palabras de una 8rase, separar 8rases escritas enpalabras, omitir una determinada palabra de una oraci#nG:. Como complemento se sugieren acti+idadescon rimas, deletreo o discriminaci#n +isual de s;mbolos gra8emas.

2*. adapro : disponible en español, portugu>s e ingl>s,

adapro es un procesador de te=to gratuito pensado para las personas con di8icultades de aprendi!a*e

como autismo o disle=ia. 7a herramienta es completamente con8igurable.2 . 'l muro : en el *uego )l muro ha que ordenar las letras que

aparecen en pantalla para 8ormar palabras. ?s;, se consigue traba*ar la conciencia 8onol#gica de maneral"dica.

25. (ortal Ara!on$s de la -omunicación Aumentati#a 6

Alternati#a - este portal del Aobierno de ?rag#n o8rece acti+idades descargables que tienen como ob*eti+otraba*ar di8erentes aspectos de la disle=ia. a tres tipos de e*ercicios- completar palabras, quitar una letra

añadir una letra. FUENTE: http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trabajar-dislexia-aula/15 ! .html

http://adapro.iter.es/es.htmlhttp://adapro.iter.es/es.htmlhttp://adapro.iter.es/es.htmlhttp://recursos.crfptic.es/escritorio/juego_muro.swfhttp://recursos.crfptic.es/escritorio/juego_muro.swfhttp://arasaac.org/materiales.php?id_material=1271http://arasaac.org/materiales.php?id_material=1271http://arasaac.org/materiales.php?id_material=1271http://arasaac.org/materiales.php?id_material=1271http://adapro.iter.es/es.htmlhttp://recursos.crfptic.es/escritorio/juego_muro.swfhttp://arasaac.org/materiales.php?id_material=1271http://arasaac.org/materiales.php?id_material=1271