CIRCULAR DE NADAL CURS 2012-2013

Com cada any, al finalitzar el 1er trimestre, des de l’Escola us enviem la present circular amb la finalitat de recordar-vos que a la circular de Principi de Curs que es manté a la pàgina web, trobareu actualitzada informació referent als nostres serveis i a aspectes educatius i organitzatius del centre. Aquestes informacions, que poden ser-vos útils en el dia a dia, també ens ajuden a unificar criteris en benefici de l’educació dels vostres fills. Aquesta circular també inclou informació addicional, que per la seva actualitat, pot ser del vostre interès. Com que aquests dies de vacances de Nadal permeten alternar les activitats de lleure amb alguns espais destinats al treball individual us fem també algunes indicacions en relació a aquest fet.

ÍNDEX 1. VACANCES DE NADAL 2. MATRICULACIÓ D’ALUMNES NOUS I RENOVACIÓ DE MATRÍCUL ES PER AL

PROPER CURS 2013-2014 3. AVALUACIÓ EXTERNA DELS ALUMNES 4. CALENDARI DE REUNIONS 5. JORNADES ESPECIALS

6. PROJECTE D’ESCOLA VERDA: Educació Mediambiental i per a la sostenibilitat 7. LLISTAT DE ROBA SENSE NOM

Una certesa en un temps de crisi de valors i de referents?

Els que ens dediquem a l’educació tenim la sort de viure immersos en un procés d’evolució

constant, un procés de canvi orientat cap a la recerca dels millors camins i les millors alternatives

per a cadascun dels nens, nenes, nois i noies que tenim al nostre càrrec. L’explicació del perquè

d’aquest fet és ben senzilla: com que els alumnes canvien, creixen, evolucionen, nosaltres hem

d’estar amatents per proposar-los les oportunitats més adequades amb l’objectiu d’ajudar-los a

trobar el seu lloc en món i a adaptar-se a les circumstàncies canviants que aquest pugui exigir-los a

cada moment.

Si hi ha un tret característic de la nostra societat en els darrers temps, ben segur que és el fet de ser

molt canviant, fet que encara s’accentua pel fet que, a més, els canvis cada vegada són més ràpids.

El fet de viure en una societat ens constant transformació ens obliga a renovar el nostre

convenciment en el fet que, quan es tracta d’educar, hem de fer-ho guiats per la voluntat de

potenciar els elements clau i profunds de la persona i tenint com objectiu primordial el

desenvolupament d’eines i habilitats intemporals. Evidentment cal assumir que en la recerca

d’aquests objectius el mitjà utilitzat a l’escola ha de ser passar forçosament pels aprenentatges

acadèmics.

Partint d’aquest plantejament, és obvi que l’escola i les famílies hem de formar un bon equip per a

l’educació dels nens, nenes, nois i noies i que hem de posar el màxim d’esforç per avançar en la

mateixa direcció, hem de buscar un consens respecte a quins són els elements que hem anomenat

clau.

Quina és doncs la certesa? Aquells nens, nenes, nois, noies que tenen capacitat de treball,

capacitat d’esforç i sentit de la responsabilitat és evident que disposen d’un actiu que els permetrà

enfrontar-se a molts tipus de dificultats. Els nens, nenes, nois i noies que tenen una bona

imaginació i la poden expressar en la creativitat seran capaços de buscar solucions als seus

problemes, sabran trobar noves vies i mecanismes de millora. Els nens, nenes, nois i noies que

tinguin una maduresa personal que els permeti gestionar les seves relacions amb un mateix, amb

els altres i amb l’entorn, és a dir, que siguin capaços de gestionar les seves emocions, és obvi que

tindran la iniciativa, la fortalesa, la temprança de portar a terme les seves idees. Amb totes

aquestes habilitats, qualitats i eines els nens, nenes, nois i noies seran capaços d’aprendre allò que

es proposin, des de la llengua pròpia fins llengües estrangeres, des de les matemàtiques i la física

més complexes fins a crear dissenys, seran capaços de crear bellesa, de generar nous productes, de

descobrir aspectes significatius en el procés de millora de la societat. Seran capaços de proposar-se

fites i d’aconseguir-les per trobar el seu lloc a la societat mundial i des d’allà poder col·laborar en

la seva millora.

Què hem de fer els educadors? En primer lloc tant pares com escola hem de tenir el

convenciment que aquestes són les nostres prioritats, en segon lloc hem de ser coherents amb elles

i actuar conseqüentment per ajudar als alumnes a adquirir-les. Per potenciar l’esforç i

responsabilitat, no cal dir que el que cal és fer-los encarar amb situacions en la superació de les

quals sigui ineludible practicar l’esforç i la responsabilitat. Per potenciar la imaginació i la

creativitat, la seva maduresa personal, la iniciativa, la fortalesa i la temprança, és a dir, per

potenciar el seu desenvolupament personal, caldrà posar-los dificultats, reptes, deixar que

solucionin els seus problemes, i deixar-los temps per tal que puguin fer ús de les capacitats del seu

cervell, deixar-los temps perquè descobreixin que tenen qualitats i capacitats, deixar-los temps per

pensar.

Hem de ser optimistes respecte als resultats que obtinguem? Si partim del fet que el món que

hem creat els adults és ple de defectes i sovint és poc clar i malgrat aquest model els alumnes tots

els nivells de l’Escola demostren constantment una bona disposició a prendre part en les feines de

gestió i millora relatives a tota mena d’àmbits i aspectes de l’Escola; si resulta que constantment

prenen part en accions de voluntariat dissenyades per ells mateixos o seleccionades entre les que

els arriben des de l’exterior; si paral·lelament un tant per cent molt important dels alumnes

assoleixen els objectius escolars que els proposem tal i com ho reflecteixen les dades extretes dels

resultats obtinguts en proves externes; si molts dels nostres alumnes senten l’atracció de la recerca

i l’apliquen a aspectes com la biomedicina, la tecnologia, la robòtica, la fotografia, la botànica... i

són capaços d’excel·lir en aquestes activitats i ho fan des d’una humilitat i un entusiasme, molt

superiors als que sovint trobem entre els adults, imaginem què podríem fer si els mostréssim un

entorn molt més ric i positiu. Aquests nois i noies ens estan demostrant que els interessa entendre

les claus que regeixen el funcionament de la natura, de la societat, del comportament humà i també

que des d’aquest coneixement volen contribuir a la seva millora. Creiem que això ens obliga a ser

optimistes, i que és un motiu per a la confiança en els nostres nens i adolescents.

Serveixin doncs aquestes festes, amb el significat que cadascú triï, per a una renovació personal i

per anar orientant la nostra vida, la vida dels nostres nens i adolescents cap a aquells valors

essencials de l’ésser humà, amb l’objectiu que des d’aquest punt se sentin cridats a millorar aquest

món que, malgrat la incertesa del moment actual, és ple d’oportunitats de millora.

1.- VACANCES DE NADAL

� Seran des del dilluns 24 de desembre de 2012 fins el dilluns 7 de gener del 2013, ambdós inclosos. El dimarts 8 de gener de 2013 es començarà amb l’horari habitual.

� El Centre de 1r cicle d'Educació Infantil oferirà un servei de guarderia el dijous 27, divendres 28 de desembre i també el dimecres 2, dijous 3 i divendres 4 de gener de 2013, des de les 9h del matí fins a 3/4 de 6h de la tarda, per als alumnes d’aquesta etapa. El telèfon de contacte per aquests dies és l’habitual de l’Escola, 972 41 76 76 (extensió 4204).

� Durant els dies festius, les aules estaran tancades: En cas de que algun alumne es deixi alguna cosa, haurà d’assumir les conseqüències de la seva falta de responsabilitat ja que, l’Escola estarà tancada i haurà d’esperar fins el dimarts 8 de gener de 2013.

� Orientacions que afavoreixen el desenvolupament personal

Les vacances de Nadal són dies que es poden aprofitar per ajudar als nens i nenes a anar madurant el seu desenvolupament personal a partir de la potenciació del sentit de la responsabilitat, la iniciativa personal i l’ús del seu temps d’oci. És per això que cada any us insistim en la necessitat que prioritzeu aquests aspectes a d’altres més purament acadèmics ja que és la maduresa personal la que fa funcionar molt millor els aprenentatges acadèmics. En aquesta línia doncs, les nostres recomanacions generals per aquests dies són:

• Procurar que els nens i nenes, nois i noies, durant les vacances tinguin obligacions relatives a la cura de la persona. Així els nens i nenes ja des dels més petits haurien de participar activament en la seva higiene personal (dutxa, pentinar-se, vestir-se...), en ordenar i guardar la seva roba. Haurien de tenir obligacions relacionades amb la cura de les coses de la llar: haurien de participar o fer-se el llit cada dia, han d’ordenar l’habitació, participar o preparar-se l’esmorzar/dinar/berenar/sopar seu i/o dels altres de casa, parar i desparar la taula; participar en temes de netejar roba, planxar i guardar la roba; participar en la decoració nadalenca si se’n fa. Haurien de tenir obligacions de tracte de respecte i bona educació cap els altres (ja siguin de la família o no), saludar, ajudar a qui ho pugui necessitar, enviar felicitacions o felicitar directament, pensar en les necessitats dels altres,... Tot aquest capítol d’obligacions els nens han d’assumir-lo, vingui o no de gust.

• Animar i orientar els alumnes a seleccionar, amb esperit crític, activitats per gaudir del temps lliure: assistir a Pastorets, Pessebres Vivents, anar al cinema o concerts de qualitat, fer esport... i sensibilitzar-los respecte al consumisme excessiu a partir de: minimitzar i seleccionar els regals de Nadal, no acostumar-los a tenir de tot, fer-los reflexionar sobre regals d’anys anteriors que ara estan emmagatzemats... Tot això és una bona excusa per treballar aspectes d’educació emocional i de la maduresa personal que no podem oblidar. Evidentment, cal seguir “animant” els nens a llegir

diàriament, ara bé, tenint present que ha de ser una experiència agradable i positiva pels nens. Estar estones fent activitats tranquil·les, sense televisió i sense música, també és positiu pels nens.

� Tasques acadèmiques a casa pels alumnes d’Educació Primària :

Com que aquestes vacances són força llargues i per tal de no perdre el ritme en els aprenentatges bàsics adquirits durant el trimestre, els professors proposaran als alumnes alguns compromisos:

Compromisos de treball de col·laboració amb les tasques de la llar, tasques de la vida quotidiana i, lògicament, amb els valors que estan relacionats amb el Nadal.

Lectura de llibres, en poden demanar de regal i tornant els poden explicar.

Poden realitzar alguna activitat acadèmica de Matemàtiques com problemes o càlcul, si no s’ha dit el contrari s’ho han de posar ells mateixos.

Els animarem a escriure: des de llistes de paraules, frases fins a un parell de textos que poden ser variats, segons el nivell i l’edat.

Poden fer alguna activitat artística, construccions, dibuixos...

Els alumnes que encara han de millorar la seva eficiència lectora, no poden oblidar la seva lectura diària en veu alta i la seva lectura silenciosa, les dues poden ser de textos triats per ells mateixos sobre temes variats i seguint les orientacions dels mestres, a més també han d’animar-se a llegir el llibre que hagin pogut triar.

� Recomanacions per als alumnes d’ESO i BTL:

Una vegada rebut el primer butlletí de notes és convenient analitzar-ne les dades per

tal de reforçar aquells aprenentatges que més convingui.

Per alumnes que estan fent BTL serà bon moment per planificar un bon horari de treball per tal de poder afrontar les recuperacions dels dies posteriors de Nadal o, si no té recuperacions pendents, per poder aprofundir en el domini d’allò ja treballat durant aquest 2n trimestre.

Per alumnes de 1r de BTL és convenient que iniciïn el seu Treball de Recerca i facin una bona planificació del mateix.

2.- MATRICULACIÓ D’ALUMNES NOUS I RENOVACIÓ DE MATRÍCULES PER AL PROPER CURS 2013-2014

Matriculació d’alumnes nous per al proper curs

Per als nens i nenes de 1r cicle d’Educació Infantil (0-3), cal tenir present la possibilitat d’incorporar-se en qualsevol moment del curs, i no necessàriament a l’inici, fins i tot pot ser millor de cara a una adaptació individualitzada, evitant així la massiva incorporació de nens i nenes a l’inici del curs.

- Per als alumnes de l’Escola la renovació de matrícula és automàtica si no ens comuniquen el contrari abans del mes de maig. El procés de sol·licitud de matrícula s’iniciarà el dimarts 8 de gener a partir de 1/4 de 10h, moment a partir del qual es va confeccionant un registre seguint rigorosament l’ordre de sol·licitud. Les sol·licituds es poden realitzar trucant al telèfon habitual de contacte de l’Escola 972 41 76 76. El CCE Montessori Palau, depenent de les places disponibles, trucarà per concretar el dia i hora de matrícula. Del dimecres 9 de gener al dimarts 22 de gener es faran les matrícules per germans d’alumnes de l’Escola i pels fills dels antics alumnes, i a partir del dimecres 23 de gener, es faran les matrícules per a la resta de persones interessades.

Preferim insistir en la importància que té realitzar la sol·licitud de noves inscripcions dels germans dels nostres alumnes en els dies que els hem indicat, ja que si no ho fan, més endavant, en alguns nivells podem trobar-nos totes les places ocupades i que, tot i tenir un germà/na a l’Escola, sigui impossible realitzar aquesta nova incorporació. Pel que fa al cobrament de la matrícula dels alumnes que tinguin algun germà/na a l’Escola es farà juntament amb la renovació de matrícula d’aquests darrers. Abans de realitzar l’entrevista de matriculació és recomanable realitzar una entrevista informativa sobre el funcionament i filosofia de l’Escola. Aquesta entrevista es pot realitzar en qualsevol època de l’any. *Nota: En el cas d’haver-hi places vacants, es pot estudiar la possibilitat de la matriculació i incorporació a un grup- classe durant el curs escolar.

3.- AVALUACIÓ EXTERNA DELS ALUMNES

L’AVALUACIÓ EXTERNA DELS ALUMNES Els resultats dels nostres alumnes a les proves externes (exàmens externs) són molt importants per nosaltres. No només mesuren el progrés dels nostres alumnes, sinó que també ens permeten tenir referències clares respecte els resultats dels alumnes d’altres centres. Des del curs passat (curs 2011-2012) hi ha tres proves externes a les que donem una especial importància: les proves d’assoliment de les competències bàsiques, proposades pel Departament d’Ensenyament, i que es fan a 6è d’Educació Primària i a 4t d’ESO, i la Prova d’Accés a la Universitat (PAU). En aquest apartat us presentem un resum dels resultats de les proves de 6è d’Educació Primària i 4t d’ESO i de les PAU del curs 2011-2012. LA PROVA DE 6è D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA Els dies 7 i 8 de maig de 2012, els alumnes de 6è d’Educació Primària van realitzar les proves d’assoliment de les competències bàsiques. Els alumnes van resoldre quatre proves: una de Llengua Catalana, una de Llengua Castellana, una de Llengua Anglesa i una de Matemàtiques. Els aplicadors i correctors de les proves van ser mestres d’altres escoles. Al gràfic següent es mostra el percentatge d’alumnes del C.C.E. Montessori-Palau que van aprovar les proves i el percentatge d’alumnes de Catalunya que ho van fer.

LA PROVA DE 4t D’ESO El curs 2011-2012 el Departament d’Ensenyament va proposar per primera vegada les proves per mesurar l’assoliment de les competències bàsiques dels alumnes de 4t d’ESO. Les proves, d’aplicació i correcció externa, es van aplicar els dies 15 i 16 de febrer de 2012. Igual que en el cas de 6è d’Educació Primària, els alumnes van resoldre quatre proves: una de Llengua Catalana, una de Llengua Castellana, una de Llengua Anglesa i una de Matemàtiques. Els resultats obtinguts pels alumnes del CCEMP van ser exposats durant la reunió del Consell de Centre del mes d’abril de 2012. Al gràfic següent es mostra el percentatge d’alumnes del C.C.E. Montessori-Palau que van aprovar les proves, comparat amb el percentatge d’alumnes de Catalunya que també ho van fer.

LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT (PAU) Un dels principals indicadors de la qualitat de l’acció pedagògica al C.C.E. Montessori-Palau és el resultat que obtenen els nostres alumnes a les Proves d’Accés a la Universitat (PAU). No perdem mai de vista que un dels objectius dels alumnes i de les seves famílies és rebre una bona preparació per tal de garantir l’accés a la Universitat i tenir una base sòlida pels estudis que hagin escollit.

Les dades sobre les PAU del mes de juny del curs 2011-2012 són les següents:

CCEMP Catalunya

% d’alumnes matriculats a 2n de Batxillerat i presentats a les PAU JUNY

95.7 61.5

% d’alumnes que aproven les PAU JUNY 98.5 92.1

Mitjana de la nota PAU (fase comuna) JUNY 6.739 6.352

Mitjana de la nota d’accés a la universitat JUNY 7.125 6.842

*No es disposa de dades de Catalunya Tal com es pot observar, al C.C.E. Montessori-Palau es presenta un percentatge molt superior d’alumnes a les Proves d’Accés a la Universitat respecte a la mitjana de Catalunya. Tot i això, tant el percentatge d’alumnes aprovats, com les mitjanes de les notes de la fase comuna i d’accés, són superiors a les mitjanes catalanes.

4.- CALENDARI DE REUNIONS I ACTIVITATS PER A PARES

Adjunt us fem arribar el programa de reunions i de conferències formatives i informatives que es duran a terme a l'Escola a partir del mes de gener, i altres dates importants a recordar. Des de l'Escola, us volem transmetre, una vegada més, que aquestes reunions possibiliten a les famílies poder-se conèixer una mica més i ajuden a cohesionar la tasca dels tutors i l'Escola amb la vostra tasca de pares, podent l'Escola esdevenir millor col·laboradora en l’educació dels vostres fills i filles. Si alguna família no pot assistir per dificultats de comprensió de l’ idioma, us demanem informeu a la Recepció de l’Escola.

Pel que fa a les reunions sobre els projectes curriculars i organització del curs següent, hauríeu de considerar-les d’assistència obligatòria i així tenir coneixement de tota la informació de tipus formal que afecta al currículum del vostre fill/a, al qual, en els moments en els quals hagi de prendre decisions, haureu de donar assessorament i consell. També us recordem les dates de les reunions de pares informatives i formatives que es portaran a terme en els propers mesos.

CCEMP*

% d’alumnes matriculats a 2n de Batxillerat i presentats a les PAU JUNY I SETEMBRE

97.10

% d’alumnes que aproven les PAU JUNY I SETEMBRE 100

L’hora programada d’aquestes reunions és a les 9h del vespre i el calendari és el següent:

Tipus de reunió

A qui va adreçat Tema Data

Informativa Pares 1r cicle Educació Infantil, oberta a pares de fora de l’escola

Projecte educatiu del 1r cicle 28 de febrer

Informativa Pares 2n cicle Educació Infantil oberta a pares de fora de l’escola

Projecte educatiu del 2n cicle 14 de febrer

Informativa Pares I5 que el curs vinent s’iniciaran a la Primària oberta a pares de fora de l’escola

Projecte Educatiu Primària 21 de febrer

Informativa Pares 6è de Primària oberta a pares de fora de l’escola

Projecte Educatiu de la ESO 19 de febrer

Informativa Pares i alumnes de 4t d’ESO oberta a pares de fora de l’escola

Projecte Educatiu Batxillerat: informació sobre les diferents possibilitats després del 4t d’ESO, criteris per a la millor elecció de la modalitat. Treball de recerca.

5 de febrer

Informativa Pares i alumnes de 4t d’ESO

Setmana de l’intercanvi de 4t d’ESO 12 de febrer

Informativa Pares i alumnes de 4t d’ESO

Matèries optatives de 4t d’ESO i Intercanvi

24 d’abril

Informativa Pares i alumnes de 2n Batxillerat

Procés de preinscripció universitària i proves PAU

28 de març

Informativa Pares i alumnes de 2n Batxillerat

Viatge de final de curs 20 de febrer

Informativa Pares de l’Escola oberta a pares de fora de l’escola

Programes d’Estiu 2013 11 de març

Tipus de reunió

A qui va adreçat Tema Data

Formativa Pares EI4 que és el 2n any que es troben en una aula Montessori i d’alumnes d’EI5 que és el 1r que es troben en una aula Montessori o el 2n i no varen fer l’observació el curs passat.

L’observació: una eina per conèixer el procés del nen/a. * Reunió imprescindible per poder fer la observació.

23 de gener

Formativa Pares de 1r a 3r de Primària

Jornades pedagògiques De 9.15h a 11.25h pares i alumnes de 3r De 10.25h a 12.30h pares i alumnes de 2n De 11.30h a 13.35h pares i alumnes de 1r

2 de març

Formativa Pares de 4t a 6è de Primària

Jornades pedagògiques De 9.15h a 11.25h pares i alumnes de 6è De 10.25h a 12.30h pares i alumnes de 5è De 11.30h a 13.35h pares i alumnes de 4t

23 de febrer

Conferències formativo i informatives organitzades per l’AMPA i l’Escola conjuntament

Tipus de reunió

A qui va adreçat Tema Data

Formativo- informativa

Pares de l’Escola Prevenció de les drogodependències a l’etapa adolescent. A càrrec de Cristina Gubau i Fran Calvo

29 de gener

Formativo-informativa

Pares de l’Escola Com afavorir el desenvolupament afectivo sexual dels 0 als 6 anys. Xerrada inclosa dins el programa “M’estimes, m’estimo, t’estimo” del CCEMP. A càrrec de Verónica Bronstein.

26 de febrer

Formativo-informativa

Pares de l’Escola Maltractaments i amors malentesos en l’etapa adolescent. A càrrec de Lidia Puigvert.

13 de març

Formativo-informativa

Pares de l’Escola Salut emocional dels pares, un regal per als fills. A càrrec de José Monseny.

Pendent de confirmar

Activitats de teatre en anglès

Open Classes of Drama: els grups de 2n i 3r de Primària G, B, C i I faran una sessió oberta de la Classe de Drama en anglès a la mateixa aula.

10:00h Grup G 10:45h Grup B 11:30h Grup C 12:15h Grup I

16 de febrer

Obra de teatre, en llengua anglesa de l’àrea de Drama: els grups de 4t, 5è i 6è de Primària a la Sala d’actes

18h Grups B, E, A, F 18h Grups D, C, H, G

18 de febrer 25 de febrer

*Us agrairem que us reserveu el dia al calendari. Passat festes us farem arribar la circular per tal de poder confirmar l’assistència.

* Us informem i us convidem a participar a la INTERNATIONAL CONFERENCE ON MONTESSORI PEDAGOGY Vic, 25 de gener de 2013. Podreu obtenir més informació a la web de la Universitat de Vic.

Calendari d’exàmens de recuperació de 1r i 2n de Batxillerat Les dates d’aquests exàmens són del 8 al 10 de gener del 2013.

5.- JORNADES ESPECIALS I DEL CLUB CULTURAL ESPORTIU Jornada de Portes Obertes

Us recordem que la data de la Jornada de Portes Obertes és el diumenge 17 de febrer de 2013. Aquesta Jornada s’organitza per tal que les famílies pugueu conèixer els espais i les facilitats materials que posem a la disposició de la formació dels vostres fills. Aquest curs els pares de fora de l’ Escola que ho desitgin podran visitar l’escola durant la jornada escolar, prèvia concertació d’entrevista.

Jornades d’esquí alpí, del Club Seran tres diumenges consecutius del 2012: el 13, el 20 i 27 de gener de 2013.

Audicions del Club

Les audicions de primavera del Club se celebraran el dimarts 5 de març i el dijous 14 de març a les 6h de la tarda a la Sala d’Actes de l’Escola. Els concerts de final de curs seran el mes de juny. Lloc i data per confirmar .

6- PROJECTE D’ESCOLA VERDA: Educació Mediambiental i per a la sostenibilitat. En el nostre centre ja portem molts anys concedint a l’educació mediambiental i a la sostenibilitat una posició preferent perquè afecta la relació de l’ésser ser humà amb el seu entorn, i forma part de la nostra missió educar als alumnes per la responsabilitat individual i social. Aquest any, s’ha creat una comissió amb l’objectiu d’aglutinar totes les iniciatives i projectes que s’han estat desenvolupament en cada una de les etapes educatives, en un únic projecte; detectar àrees de millora i unificar els esforços, idees i criteris educatius perquè els nostres alumnes puguin adquirir una sensibilitat, compromís i responsabilitat per cuidar l’entorn, el Medi Ambient i també per fer un món més sostenible. Al llarg d’aquest curs, ja iniciarem accions que es derivin del treball d’aquest equip. Des d’aquesta circular demanem a totes les famílies la seva participació i col·laboració en la consecució d’aquest objectiu Aquest tema, ha sigut seleccionat com a tema monogràfic de la propera reunió del Consell de Centre, equip que té com a missió tractar temes d’interès per a tota la comunitat educativa i que

proposa idees per a la millora de l’educació del nostres alumnes. Aquesta reunió tindrà lloc el 16 d’abril de 2013 a les 17.45h a la sala de reunions de recepció. Igualment, uns representants de l’Escola exposaran l’experiència d’aquest treball en el “Montessori International Congress 2013” que tindrà lloc a Portland, Oregon, Estats Units, a principis del mes d’Agost.

7.- LLISTAT DE ROBA SENSE NOM

DESCRIPCIÓ COLOR TALLA MARCA Jaqueta amb cremallera Vermell T:M MISTRAL

Jaqueta amb cremallera Blanca T:12 PARROT

Jaqueta amb cremallera Blau fosc T: 7 anys SCHUSS KID

Jaqueta amb cremallera Blanca T: L DOLCE&GABBANA

Jaqueta amb cremallera Negre T: XL DICKIES

Jersei amb caputxa Blau fosc T: L ABERCOMBIE&FITCH

Jersei amb caputxa Negre T: XS BILLABONG

Jersei amb caputxa Blau fosc OXYLANE

Dessuadora amb caputxa Blau fosc T: 12-14 anys H&M

Dessuadora amb caputxa Gris T: XL INDEPENDENT

Dessuadora amb cremallera Negre

Dessuadora Negre T:L ADIDAS

Dessuadora amb caputxa Gris T: XL ELEMENT

Dessuadora amb caputxa Blanc T: 10cm NIKE

Jaqueta amb botons i caputxa Vermell T: L BERSHKA

Jaqueta de punt botons Negre T: S/M PASSIONE

Jaqueta de punt botons Beige SILVIALINE

Jaqueta de punt botons Gris SILVIALINE

Jaqueta amb cremallera i caputxa Lila T:12-14 anys H&M

Jaqueta amb cremallera i caputxa Gris T: 10anys NOLITA POCKET

Jaqueta amb cremallera i caputxa Lila T: L FRANKLIN MARSHALL

Jaqueta amb cremallera i caputxa Rosa T: S H&M

Jaqueta amb cremallera i caputxa Blau fosc T: 130-140cm C&A

Jaqueta amb cremallera i caputxa Gris T:S H&M

Jaqueta amb cremallera i caputxa Negre T: L/G THE NORTH FACE

Jaqueta amb cremallera i caputxa Negre DOLCE&GABANA

Jaqueta amb cremallera i caputxa de punt Beige T: 10anys

Jaqueta amb cremallera i caputxa i ratlles Blau T: 14 SFERA SPORTS

Anorac Negre T: S ESPORTGLAN

Anorac Negre T: 36 SYTERMACTION

Anorac Verd fosc T: 11-12 anys ZARA KIDS

Dessuadora Negre T: L ADIDAS

Jersei de punt Beige T: M H&M

Jersei de punt Blau T: 113-119 cm

Jersei de punt Negre T: XXL SMOG

Jersei de punt Verd T:L RALPH LAUREN

Jersei de punt Gris T:L JACK&JONES

Jersei màniga curta Lila T: XL

Samarreta màniga curta Vermell T: L TELALDI/ESPORT

Samarreta màniga curta Verd T: S JACK&JONES

Samarreta màniga curta Gris T: M CELIO

Samarreta màniga curta Blanca T: 8 QUIKSILVER

Pantaló de xandall Blau fosc T: 12-14 anys PROTO

Pantaló texà Gris G-STAR

Pantaló texà Blau T: 28 BTL

Pantaló texà leggins Blau T: 34 STRADIVARIUS

Pantaló leggins Blau clar BENETTON

Pantaló curt de cotó Rosa T: 10 anys

Pantaló curt sport Blau LEGEA

Pantaló curt sport Negre KIPSTA

Pantaló curt sport Blau clar T: 10 anys KIPSTA

Des del CCE Montessori-Palau, volem enviar-vos un missatge de PAU amb l’esperança que tots plegats dirigim les nostres accions i sentiments a regalar als nostres alumnes una educació capaç de transmetre uns valors que els ajudin a ser individus amb un alt nivell de civilitat i de tolerància.

CCE MONTESSORI-PALAU NADAL 2012