CURSO DIRECTOR DEPORTIVO PROYECTO DEPORTIVO...de otros técnicos (porteros, prep. Físicos, etc.)....

CURSO DIRECTOR DEPORTIVO

PROYECTO

DEPORTIVO

Creado y diseñado por Conrado Galán

Técnico Deportivo Superior en Fútbol

1

@conragalan

Conra Galán

ESTUDIO PREVIO

Estudio de la zona

Estudio equipos competencia (virtudes y defectos) o incluso

deportes competencia.

Número de jóvenes en la zona

Afición / número de socios

Presupuesto

Objetivos de la directiva a corto plazo/medio plazo.

Presupuesto Primer Equipo/ fútbol base

Creado y diseñado por Conra Galán 2

OBJETIVOSEstablecer el objetivo claro de tu primer equipo y de tu fútbol base es fundamental:

• COMPETITIVO

• FORMATIVO

• FORMATIVO/COMPETITIVO


MODELO COMPETITIVO

-Enfocado a obtener resultados desde muy tempranas

edades.

-Formar jugadores para primer equipo.

-Propio de clubes profesionales.

-Son muy selectivos en fútbol base.

-Importancia máxima de la captación.

-Mayores recursos económicos.

-Posibilidad de contar con staff técnico más rico y

numeroso.

-Posibilidad de Residencia


MODELO FORMATIVO

-La formación integral suele plantearse como objetivo fundamental. GANAR

no es el objetivo sino disfrutar al máximo del fútbol.

-Propio de ESCUELAS DE FÚTBOL BASE promovidas o patrocinadas por

AYUNTAMIENTOS, COLEGIOS o clubes de ciudades pequeñas o pueblos. Incluso

son ESCUELAS promovidas por ONGs o FUNDACIONES.

-Los jugadores no se seleccionan. Entran y se les va agrupando por edad o

categoría sin importar el talento o capacidades del jugador.

-Todos los equipos tienen la misma importancia para la Directiva. No suelen

contar con equipos de categoría sénior o incluso juvenil.

- No suelen contar con entrenadores titulados y si los tienen no poseen ayuda

de otros técnicos (porteros, prep. Físicos, etc.).

-Al final los jugadores con más capacidad suelen marcharse a equipos con

carácter más competitivo.

-No suele existir un plan metodológico y si existe es bastante difícil de

cumplir por la falta de homogeneidad de los grupos.

-A veces (en caso de ONG Y FUNDACIONES) suelen haber actividades que les

permiten mejorar en aspectos muy distintos al fútbol.


MODELO FORMATIVO/COMPETITIVO-La formación integral sigue siendo un objetivo primordial y fundamental. Pero se

intenta “profundizar” al máximo en el conocimiento del fútbol y se intenta competir al

máximo nivel posible.

--Es propio de ESCUELAS DE FÚTBOL BASE de carácter privado con una cantidad de

jugadores importante o de CLUBES SEMIPROFESIONALES o de ciudades de tamaño

medio o grande.

-- Los jugadores no se seleccionan por regla general pero si se les evalúa y se les va

agrupando por edad pero también por calidad.

--Todos los equipos tienen la misma importancia. No se suele destinar muchos más

recursos a unos que a otros.

-- Suelen contar con entrenadores titulados y con ayuda de otros técnicos (porteros,

prep. Físicos, etc.) que dan más riqueza a las sesiones.

--Son excelentes lugares para desarrollarse como deportistas independientemente de

que su futuro sea o no el profesionalismo.

--Suele existir un plan metodológico bastante amplío.

-- Es el modelo que intentan adoptar también clubes profesionales para dar cabida a

muchos jóvenes futbolistas teniendo controlados a muchos talentos y desarrollando una

función socio-deportiva que “enriquece esos clubes”,

-- Este tipo de clubes poseen a veces CONVENIOS DE COLABORACIÓN con clubes

profesionales de su ámbito geográfico para dar salida a sus mayores talentos y acoger

descartes de esos clubes grandes. 6

PROYECTO

ORGANIZACIÓN

DEL TIEMPO

CAPTACIÓN

INFRAESTRUCTURAS

Y EQUIPAMIENTO

APOYO

FAMILIAR

Y

JUNTA

DIRECTIVA

METODOLOGIA

ENTRENADORES

Y

COORDINADORES


Confeccionar Planning de entrenamientos

(número y duración de sesiones adecuado según

el equipo).

Definir qué hacer los días de lluvia.

Definir las actividades antes de la liga

(PRETEMPORADA)

Definir las actividades después de la liga y en

vacaciones (Navidad y Semana Santa)

Puesta en marcha de actividades

complementarias (CAMPUS, TORNEOS, ALGUN

PROYECTO SOCIO-EDUCATIVO)


Organización del tiempo

-Encargado del Campo (limpieza, riegos, apertura-cierre)

-Almacén de material deportivo y responsable del mismo.

-Posibilidad de uso de Sala de Reuniones / Sala de TV/

Gimnasio/ Sala de Fisioterapia

-- Encargado de búsqueda de transporte para partidos

como visitantes.

-Encargado de Ropa

-Oficina para poder realizar toda la gestión deportiva del

Club.

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Infraestructuras y equipamientos

APOYO FAMILIAR

Y

JUNTA DIRECTIVA


APOYO JUNTA DIRECTIVA

Debe existir una COMUNICACIÓN PERMANENTE con el jefe de

sección (Intentad que sea una o las menos personas

posibles).

Dialogar sobre la financiación del Club e intentar

ayudar/colaborar en la medida de lo posible.


APOYO FAMILIAR

Asistencia a entrenos y partidos.

Ayuda a los más pequeños a cumplir las normas que impongan

entrenador y club.

Involucrarse en actividades extras del Club. “Esto es vuestro”

No tener miedo a ideas innovadoras como tener una delegado por

equipo y mantener alguna reunión con ellos.


13

LA RELACIÓN PADRES CON LA DIRECCIÓN DEPORTIVA

LA REUNIÓN CON LOS PADRES/MADRES

PRESENTACIÓN DEL DIRECTOR DEPORTIVO Y EL

ENTRENADOR (Curriculum) (5´)

OBJETIVOS DEL CLUB A CORTO Y MEDIO PLAZO (10¨)

EXPLICAR ESTRUCTURA DEL CLUB (5¨)(Organigrama)

METODOLOGÍA A EMPLEAR (5´)

ENTREGA DE LA GUÍA DE JUGADOR Y PADRE-MADRE

(10´)

COMUNICACIÓN DE DOBLE-VIA (Establecer día y hora

para atender a padres)

RUEGOS Y PREGUNTAS


CONCLUSIÓN:


LOS PADRES DEBEN

SABER CUAL ES SU

MISIÓN, TANTO EN

SESIONES DE

ENTRENAMIENTO COMO

EN PARTIDOS

METODOLOGÍA


PAUTAS DE JUEGO COMUNES

Establecer una FILOSOFÍA O IDEA DE JUEGO COMÚN para

nuestros equipos es una decisión que responde a una sola

premisa: intentar que nuestros equipos tengan una idea del

juego clara e identificable. Nuestro proyecto es de formación

individual y colectiva a medio-largo plazo.

Tendremos que tener una identidad propia y ser claramente

diferenciables del resto.

Eso no se consigue tan sólo vistiendo iguales y jugando en el

mismo campo. Esto debe ser un proceso mucho más complejo.

Si todos nuestros jugadores entrenan y juegan igual además

aseguraremos la calidad de su proceso formativo.


• Establecer un programa (modelo) a seguir con las distintas

actividades formativas para el Club.

• Unificar criterios de trabajo (CREAR FILOSOFIA Y

METODOLOGÍA A UTILIZAR).

• Establecer unos objetivos a cumplir en cada etapa o categoría.

• Realizar una planificación del trabajo a largo plazo / medio plazo

/ corto plazo.

• Contribuir activamente en la formación continua de tus

entrenadores.

• Controlar el trabajo de los entrenadores en el terreno de juego

(entrenos y partidos) y mantener charlas individuales para

aconsejarlos e intercambiar impresiones.

18

“Todos trabajamos igual y

todos jugaremos igual”

Implantemos entrenamientos iguales para los equipos de

cada etapa formativa.

Consensuemos con club y entrenadores que idea de

juego se adapta mejor a las posibilidades o a la historia

de nuestro club.

Marquemos un sistema, o en su defecto muchas

patrones de juego comunes.

Busquemos perfiles de entrenador y jugadores similares

para nuestros equipos.


Tras estudiar detenidamente nuestros equipos y posibilidades técnicas

hemos llegado a la conclusión de que debemos ser valientes y afrontar el

reto de jugar todos de la misma manera: de una forma alegre, atractiva para

el jugador y el espectador… y lo más importante de una forma que fomente

el progreso individual técnico del futbolista. ¿Cómo hacer eso? Lo primero

estableciendo unas pautas claras de juego con el control y pase como eje

principal del juego…

Se acabo el obtener resultados sin importar el cómo.

A partir de ahora, sólo importará el cómo jugamos. Desde la DIRECIÓN

DEPORTIVA Y LOS COORDINADORES se valorará la intención del jugador y del

equipo de desarrollar un buen juego a través de buenas combinaciones y de

pases. Se acabó el portero que saca todo en largo, se terminó el defensa

que no controla la pelota, se acabó el jugador que no quiere o no se le deja

arriesgar en un pase, etc.

En definitiva, toda una apuesta por

la evolución técnica del jugador.

Creado y diseñado por Conra Galán

20

Por ejemplo….

SISTEMA DE JUEGO COMÚN : 1-4-3-3

Quizás no fuera necesario puesto que nuestra filosofía o manera de

entender el fútbol se puede producir con cualquier sistema, pero si era

recomendable: Si conseguimos especializar a nuestros futbolistas a

determinados puestos del sistema conseguiremos auténticos

especialistas, cosa que demanda el fútbol actual. La polivalencia es un

beneficio a corto plazo; aprender un puesto dentro de un sistema de

juego te puede dar el acceso a cotas mucho más altas dentro del fútbol.

La especialización es necesaria en fútbol 11 según opinamos nosotros.

A la hora de confeccionar las plantillas se procurará dotar a la plantilla

de dos jugadores aproximadamente por puesto (aunque no superaran

los 20 integrantes). La rotación de jugadores será obligada en todos los

equipos. Todos deben de tener las oportunidades suficientes para

demostrar su valía o “no valía”. Y se comenzará a dar bajas por bajo

rendimiento al final de cada temporada.

Otro aspecto muy importante es los criterios a la hora de confeccionar

los equipos: Buscaremos jugadores del mayor nivel técnico posible sin

importar su desarrollo físico actual. Buscamos desarrollar un juego

basado en el toque y la técnica depurada de nuestros jugadores.


CARACTERISTICAS GENERALES

DEFENSA ZONAL: En defensa se marcará en zona con constantes coberturas.

AMPLITUD OFENSIVA: Vital para poder tener el balón y tener control sobre el

partido. Es fundamental la colaboración de los laterales en ataque dando la

mayor amplitud posible en ataque.

La transición DEFENSA-ATAQUEdebe hacerse lo más rápidamente posible para

buscar superioridades cerca de la portería rival.

Los centrocampistas de ida y vuelta son decisivos en la organización del juego,

incorporándose al ataque y ensayando el tiro a puerta desde media y larga

distancia.

Los hombres punta tienen movilidad constante para desequilibrar a la defensa,

creando espacios libres para buscar situaciones de gol y su finalización.

En la transición ATAQUE -DEFENSA los puntas son los primeros en defender,

presionando al poseedor del balón, para permitir la organización defensiva del

equipo.

Los delanteros actúan en una zona determinada del terreno de juego y si

terminan en posición cambiada al finalizar la jugada deben conservarla.

La salida de balón desde el portero debe hacerse con pases cortos por lo que

los centrales adoptarán posiciones muy abiertas para favorecer la AMPLITUD

OFENSIVA y la correcta ocupación de los espacios, esto nos ayudará a sacar el

balón sin excesivos problemas.


22

Lo que debemos trabajar:Un equipo debe tener claro:

TRANSICIÓN

AD : tras perdida

DA : Tras robo


OCUPACIÓN DEL

ESPACIO

INICIACIÓN

CONSTRUCCIÓN

CAMINOS DE LLEGADA

Y FINALIZACIÓN

RECUPERAR

IMPEDIR

EVITAR CAMINOS Y

EVITAR

CONSTRUCCIÓN

FASE OFENSIVA FASE DEFENSIVA

ESTRATEGIA

La importancia de las transiciones

La transición defensa ataque tiene que se tener una relación íntima con aquello que es nuestra manera ofensiva de jugar. No consigo disociar donde es que comienza la organización, si en la defensa o en el ataque. No consigo analizar las cosas de esa forma tan analítica. Cuando preparo a mi equipo para cualquier equipo lo hago para ganar, entrenando de igual forma su organización ofensiva y defensiva.

Por lo tanto no consigo decir donde es que comienzo a preparar a mi equipo. Yo no voy para ningún partido en donde la organización defensiva me ocupe más que la ofensiva, de la misma forma que no preparo un solo partido sin que todos los jugadores tengan sus funciones defensivas y ofensivas claras. Por lo tanto no consigo hacer esa disociación.

El partido debe estar preparado de una forma equilibrada y el entrenamiento debe estar efectuado en ese sentido. ¿Es más importante atacar o defender? No lo podemos separar!! Entiendo que un equipo es un todo.

Creo que un jugador, para tener libertad en su juego y pensamiento, para poder ser creativo y para poder salir de lo habitual, tiene que correr riesgos y cuando se corre riesgos, se cometen errores y se pierden balones. Por tanto, pienso que para que haya esa creatividad y esa libertad que embellece el juego , el equipo debe estar posicionalmente preparado para la pérdida del balón.

José Mourinho


CONCLUSIONES

Si juego bien y gano: DOBLE VICTORIA

Si juego bien y pierdo: HUBO UN

TRIUNFO

Si juego mal y pierdo: DOBLE DERROTA.

Creado y diseñado por Conra Galán26

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Actividades para

jugadores

(Campus, jornadas de

tecnificación, charlas con

jugadores profesionales, con

psicólogos, experiencias fuera del

fútbol, etc.)

Charlas formativas

para entrenadores.


O Talleres para

padres.

( Hidratación, nutrición deportiva,

etc)

O Crear un

proyecto socio-

educativo

(apoyo escolar – mejora habilidades

sociales y personales)

ENTRENADORES Y

COORDINADORES


NECESITAS A LOS MEJORES

“Estar preparado es ya media victoria”

Miguel de Cervantes

CUALQUIER MODELO ES APASIONANTE

PERO TODOS TIENEN ALGO EN COMÚN:

“A grandes desafíos, grandes profesionales”

PERSONAL CUALIFICADO:

Entrenadores titulados

Diplomados

Licenciados

“Necesitas rodearte de los mejores entrenadores y formadores”


TUS ENTRENADORES SON LA

CLAVE DE TU PROYECTO


Decíamos que creíamos en el trabajo y así es, pero al igual

que creemos en el trabajo, creemos en las personas que lo

desarrollan.

Invertir en formación es

invertir en futuro

PERFIL DE ENTRENADOR

El buen entrenador debe saber:

ENTRENAR NIÑOS= TRABAJO + PACIENCIA

CORREGIR: Nunca reprochar

EDUCAR, primero en la vida

Luego EDUCAR en el campo.

Da medios para que

sean autosuficientes,

procura no teleguiar.

Mejora el nivel de

juego pero nunca en

detrimento de las

características del

jugador.


31

¿Cómo deben actuar nuestros

entrenadores en los partidos?

•CONFIA EN EL GRUPO. TODO DEBE ESTAR TRABAJADO DEL ENTRENAMIENTO.

•REPASA LOS OBJETIVOS DEL EQUIPO Y CADA JUGADOR LEVEMENTE (NO TE EXTIENDAS DEMASIADO)

•PON AL EQUIPO EN VARIAS SITUACIONES: SI VOY GANANDO, SI VOY PERDIENDO, ETC.

•NO TE OBSESIONES CON EL EQUIPO RIVAL… LO UNICO QUE IMPORTA ES NOSOTROS… NUESTRO EQUIPO.

ANTES

•CORRECCIONES, PERO NO EN EXCESO. “NO TELEGUIAR”

•ÁNIMOS CONSTANTES.

•USAR COMUNICACIÓN NO VERBAL (GESTOS)

•NO REALIZAR MUCHOS CAMBIOS DE POSICIÓN

DURANTE

•FELICITA AL EQUIPO POR EL ESFUERZO DESARROLLADO., SEA CUAL SEA EL RESULTADO. NO ES MOMENTO DE ANALISIS NI DE CORRECCIÓN.

•TU MANERA DE AFRONTAR EL RESULTADO DEBE SER IGUAL ANTE LA VICTORIA O LA DERROTA ( No estés eufórico en la victoria y hundido en la derrota).

•TRANQUILAMENTE EN CASA VALORA LO QUE HA HECHO BIEN EL EQUIPO Y LO QUE HA HECHO MAL.

•Y LO MÁS IMPORTANTE: Cuando uno gana no se hace todo bien …. Y cuando uno pierde no todo se hace mal… Eso lo sabes tu y también hay que ir hacerlo ver a nuestros jugadores.

DESPUES


32

PLANIFICACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA DE

NUESTROS ENTRENADORES

33

El progreso en cualquier disciplina viene soportado, en gran parte, por

la investigación rigurosa y su posterior aplicación práctica, el deporte y

las prácticas físicas no quedan excluidas de esta necesidad de

profundizar en su estudio e investigación. El trabajo

realizado en este aspecto por nuestro equipo técnico, nos hace ser

pioneros en este campo.

La continua formación de nuestros técnicos hace,

que estos estén cada vez más preparados

y siempre en vanguardia, de lo que se desprende

una mayor calidad en la enseñanza.

Para nosotros es clara la siguiente premisa:

“A mayor preparación de los profesores,

mayor preparación de los alumnos”

El entrenador no es un “Sargento de marines” ni

un “Hombre de hielo”:

Es una persona y para que los jugadores le respeten

no hace falta que se muestre como un ser frío y

distante.

“CONVENCER es mucho mejor que IMPONER”


REUNIÓN CON

ENTRENADORES

Presentar una serie de normas para ellos. Explicar que se

quiere de ellos.

Explicar la filosofía del club y recalcar que es

INNEGOCIABLE.

Les vigilaremos en cada partido y entrenamiento que se

este trabajando lo que pedimos!

Pedir su colaboración. Debéis vencer a los “exceptivos”

(entrenadores, jugadores, algunos padres, incluso

aficionados)


LOS COORDINADORESSERVIRAN DE APOYO CONSTANTE A VUESTRO TRABAJO

A ELLOS DEBÉIS ACUDIR SIEMPRE QUE NECESITÉIS ALGO

* Atender y resolver cualquier duda e incidencia de padres y madres para

que no interfieran en los entrenamientos y partidos.

* Diseñar el calendario de partidos amistosos de pretemporada y vacaciones.

Y LO MÁS IMPORTANTE….

•Velar por la filosofía de juego de la Escuela y por el entrenamiento

•*Supervisar entrenamientos y trabajos en circuitos para llevar a la práctica

dicho sistema de juego y filosofía.

* Mantener constantes reuniones e intercambio de impresiones con los

entrenadores para ver la evolución de cada uno de ellos y de los jugadores

con respecto a la filosofía de juego de la Escuela.

* Reportar de cualquier incidencia de importancia a la Dirección de la

Escuela.


EL ENTRENAMIENTO

“Después de un esfuerzo extraordinario,

Siempre aflora una recompensa extraordinaria”


SESIÓN TIPO


38

CALENTAMIENTODebe servir para preparar al

jugador para los ejercicios de

las partes 2 y 3. No olvides la

presencia del balón para así

aprovechar en seguir

trabajando aspectos

técnicos.

Varía constantemente para

no aburrir al jugador

PARTE PRINCIPALSegún la edad y nivel de nuestros

jugadores estableceremos ejercicios

para la mejora de cada uno de los

aspectos que intervienen en el

juego. Estos ejercicios deben ser

adaptados a nuestro sistema y

forma de jugar.

JUEGO REALSiempre debemos acabar con

PARTIDO o ejercicios muy

similares al juego real :

rondos con normas, partidos

guiados, etc.

Muy importante: Siempre debe ir bien preparada “desde casa”.

Orden y materiales adecuados (balones suficientes, setas, petos, vallas, etc) para ejecutar la

sesión con brillantez. Evita la improvisación, utiliza una variedad de ejercicios importante… y

sobre todo: marca claramente los objetivos de cada uno de ellos.

Tu sesión será mejor si…

REVISAS TUS BALONES ANTES DE EMPEZAR

REPARTE LOS PETOS EN EL VESTUARIO

(GANARAS TIEMPO)

LOS CAMBIOS DE TAREA DEBEN SER

RÁPIDOS

LAS SETAS POR COLORES (PARA

ORGANIZAR MEJOR LAS DISTINTAS POSTAS

O EJERCICIOS)

IMPLICA A LOS JUGADORES EN LAS

RECOGIDAS DEL MATERIAL


39

Y LO MÁS IMPORTANTE:

Objetivos claros y

explicaciones rápidas

REVUELTOS: No nos distinguimos

Nos interferimos

Nos invadimos

Nos dañamos

Nos poseemos

Nos asfixiamos

Nos excluimos

No nos escuchamos

Nos sentimos solos.

JUNTOS: Podemos ser nosotros mismos

Podemos construir mejor

Podemos crear puentes de diálogo

Podemos enriquecer nuestra forma de pensar

Podemos compartir nuestro sentir

Podemos vivir la alegría

Podemos animarnos a ser más valientes

Podemos crecer

Podemos ser diversos

Podemos abrazarnos y reír

Podemos comprometernos con el mundo


“Juntos pero no revueltos”

Jaume Soler y Mercé Conangla

CAPTACIÓN


BUSQUEDA DE TALENTOS

Mediante Responsable de Captación o mediante los propios entrenadores:

-Teniendo localizados los talentos de la zona mediante seguimiento con fichas o tablas de jugadores destacados.

- Las webs de las federaciones nos permiten conocer muchos datos estadísticos de prácticamente todos los jugadores de todas las edades.

-Las nuevas tecnologías nos permiten contactar rápidamente.


Potencia la imagen

de tu Club

Existen cientos de iniciativas que pueden potenciar la

imagen de tu club.

Aprovéchate de su historia, de aquellos que

pertenecieron a ella.

Haz que todos lo sientan como suyo y amen el escudo

que defienden.

El club tiene que ser atractivo para el jugador e

incluso para los padres.

Explica lo que le diferencia de “los otros”.


43

CARTELES


FOLLETOS


Atraer jugadores con

actividades promocionales

(partidos de exhibición en zonas

públicas, festivales o eventos en

el Club o Colegios)

Marketing a todos los niveles.

Redes sociales.


Colaboración con Escuelas cercanas

(mayores o menores)

Captación de nuevos jugadores con

la ayuda de los propios jugadores.

Sopesar la idea de crear la figura

del Responsable de CAPTACIÓN.


Disponer de poster,

folletos, videos,

pegatinas…

Realización de

Campus de Verano


¡ GRACIAS POR LA ATENCIÓN !

Recuerda que tu

ACTITUD por encima

de tu APTITUD es la

que determina tu

ALTITUD en la vida


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