Curso introductorio mod 2

Programa Intel® EducarCurso Introductorio

Módulo 2

Nociones básicas de computación e Internet

Programa Intel® Educar - Curso Introductorio Módulo 2

2

Objetivos

• Reconocer los componentes básicos de una computadora

• Familiarizarse con los movimientos del ratón (mouse)

• Desarrollar habilidades para navegar en Internet

• Explorar la Guía de Ayuda y reconocer los recursos que brinda para el aprendizaje autónomo


3

Trabaje en parejas y luego comparta: Reflexión sobre el Módulo 1

1. En función de los enfoques vistos ¿Cuál es el enfoque que más le gustaría usar con sus alumnos? ¿Cómo podrían estos enfoques respaldar al alumno en su aprendizaje?


4

Actividad 1: Las partes de una computadora y el movimiento del ratón (mouse)

Partes de la computadora

• CPU

• monitor

• teclado

• ratón

Cómo mover el ratón

• hacer clic – clic con el botón izquierdo– clic con el botón derecho– doble clic

• arrastrar


Actividad 1: Las partes de una computadora y el movimiento del ratón (mouse)

Abra el programa ______

Insertar Icono con instrucciones para el ratón.


6

Actividad 2: Trabajar con Windows

Sistema Operativo software


7

El escritorio de Microsoft Windows

¿Qué imágenes o iconos se visualizan en el escritorio de su computadora?


8

Microsoft Internet Explorer


9

Botones Maximizar, Minimizar y Cerrar


10

Menú Inicio


11

Crear carpetas


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Intel® Educar – Curso Introductorio

Procesador de Texto

Multimedia

Hojas de Cálculo

Plan de Acción


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Actividad 3: Buscar en Internet

• Sitio web de Intel®Educación

www.kokone.com.mx

¿Qué aprendió de interesante en esta página?

Haga clic en algún hipervínculo azul de la página. ¿A dónde lo lleva este hipervínculo?

www.icarito.cl

Haga clic en ¿A dónde lo conduce?


14

Buscadores• http://google.com

• http://yahoo.com

• http://altavista.com

Google ofrece:

un buscador básico en www.google.com

Imágenes

Video

Noticias

¿Qué buscador seleccionó?Directorios¿Cuántas categorías principales aparecen en el directorio?

¿En qué categoría o categorías comenzaría a buscar información sobre una de

las áreas de contenido que enseña en su clase?


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Búsqueda de imágenes

¿Cuántos resultados o coincidencias aparecieron?

¿Qué imagen utilizaría en una actividad, proyecto o presentación que tuviera que realizar? ¿Por qué?

Símbolo +

Búsqueda avanzada

¿Cuáles son algunas de las funciones de búsqueda avanzada de imágenes?

¿Cuántos resultados o coincidencias se encontraron?

¿Cómo podría utilizar algunas de las funciones de búsqueda avanzada mientras trabaja en actividades, proyectos y presentaciones a futuro?


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Actividad 4: Utilización de la Guía de ayuda

En este manual puede encontrar el paso a paso sobre cómo realizar determinadas funciones.

Lea la Guía de Ayuda. Comience por la Descripción general

¿Cuál es la diferencia entre la Guía de Ayuda y otros libros de habilidades, manuales o tutoriales que haya visto o usado?

¿Qué nuevas habilidades le gustaría conocer?


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¿De qué manera podría utilizar la tecnología, en este caso la computadora, para comunicarse, resolver problemas y recopilar, organizar y compartir información en su aula?

¿Qué recursos específicos de Internet podría utilizar para mejorar su productividad y sus prácticas profesionales? ¿Cómo piensa utilizar dichos recursos?

¿Cómo proteger mi computadora de los virus informáticos?

Actividad extra-clase: Reflexione sobre el Módulo 2


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Módulo 2: Resumen

Paso 1: ¿Cuáles fueron sus logros en este módulo?

Paso 2: ¿Cuáles son los puntos clave abarcados en este módulo?

Paso 3: Formule preguntas y comparta sus comentarios. Prepárese para el Módulo 3: Pensamiento crítico y aprendizaje colaborativo.

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