Diver Comunicacion2012[1]

7/25/2019 Diver Comunicacion2012[1]

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DIVERSIFICACION CURRICULAR NIVEL PRIMARIA

AREA: COMUNICACIN - PRMER GRADO

ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

EXPRESIN YCOMPRENSINORAL

Expresa sus necesidades,intereses, sentimientos yexperiencias,y escucha con respetocuando interacta conotros, mostrandocomprensin de mensajessencillos en su lenguaoriginaria y en castellano

Escucha mensajes sencillos de textosledos.

- Comprende mensajes de textos ledosconsiderados en el Plan Lector.

- Narra hechos de su entorno cotidiano,coniencia en la !.E. en el hogar y otros,utili"ando expresiones sencillas.

- #escri$e personas, animales y lugares%ue conocen, con claridad, usando nueooca$ulario.

- Expresa sus ha$ilidades comunicatiasen los juegos &lorales.

-'ani&iesta caractersticas personales delas personas %ue conoce.

- #escri$e animales %ue o$sera en&orma directa y con claridad.

- #escri$e lugares %ue conoce usandonueo oca$ulario

-(e expresa con pronunciacin, entonaciny gestos adecuados de acuerdo con las(ituaciones y textos ledos.

-Expresa con claridad lo %ue piensa y sienteso$re un temas de la ida-)ormula y responde preguntas sencillas ycomenta en torno a in&ormacin $*sica desi mismo.- La descripcin+ de personas, animales, lugares

de la comunidad-Entonan canciones y declama poesas sencillasen los juegos &lorales.-(e expresa con &luide" en o$ras teatrales.- La descripcin+ de personas, animales, lugaresde la comunidad

-Expone, con un lenguaje sencillo temas deinestigacin.

-cnicas y din*micas para tra$ajar en grupo+#e$ate, lluia de ideas, juego de roles.-Los recursos audioisuales como apoyo a laexpresin oral.


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ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOSCOMPRENSIONDE TEXTOS

Comprende textosnarratios y descriptiosde estructura sencilla, a

partir de sus experienciaspreias, los reconocecomo &uente de dis&rute yconocimientode su entorno inmediato.

-econoce a partir de indicios la intencindel texto %ue se le presenta+ !n&ormacin.

- Lee textos entretenidos con im*genes,oca$ulario y estructura sencillas/adiinan"as0.- !n&iere el signi&icado y la &uncin de las&rases a partir de las relaciones %ueesta$lece entre ellas.- &ormula la hiptesis so$re el contenidode un texto corto.- Comprue$a las hiptesis de los textoscortos ledos.- Lee textos con im*genes y explica sucontenido.

- Lee textos con estructuras sencillas/cuentos, poemas, rimas etc.0- Lee textos con estructuras ariadas yoca$ulario nueo. /ecetas, noticias,etc.0- Lee textos utili"ando estrategias decomprensin lectora como ampliar eloca$ulario entre otros.

- (elecciona de la $i$lioteca de aula el texto %uelee, segn su inters- Lee pe%ue1as o$ras literarias.

- )ormula hiptesis de lectura a partir del ttulo,resumen y &iguras.- Comprue$a releyendo la hiptesis delcontenido de un texto corto.- !n2ere el signi2cado y la &uncin de las pala$rasy &rases a partir de las relaciones %ue esta$leceentre ella- Lee textos con im*genes, oca$ulario yestructuras sencillas /cuentos, poemas, etc.0.- !denti&ica di&erentes tipos de textos %ue lee apartir de su estructura y su &uncin.-)ormula hiptesis so$re el contenido del texto,

antes de la lectura, a partir de las im*genes,titulo con su estructura y las eri&ica durante ydespus de la lectura.- Lee textos utili"ando estrategias decomprensin lectora como !denti&icar la situacincomunicatia entre otros.


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Producci d!T!"#o$%

Produce textos cortos de

tipo narratio ydescriptio a tras de loscuales comunica susexperiencias, intereses,deseos y necesidadesutili"ando los elementosling3sticos adecuadosy expresa satis&accin,con lo %ue escri$e.

- Produce textos en situaciones

comunicatias reales identi&icando+ a%uien, %u y para %u escri$e.- econoce los procesos de la escritura/ Plani&icacin, textuali"acin, reisin ymetacognicin0-Expresa con claridad las ideas en eltexto %ue escri$e, siguiendo unasecuencia.4.5 Produce textos para comunicar susideas, mejorando sus expresiones.4.6 Escri$e con &acilidad segn su nielde escritura nom$res, rimas, textos cortos

para escri$ir caractersticas de animalesy o$jetos de su ida cotidiana4.7 Produce textos sencillos, descri$iendoa personas de su entorno.4.8 Escri$e sus propios cuentos conacciones de la ida cotidiana.4.9 Produce textos para comunicar susideas, mejorando sus expresiones.4.: Produce textos, mensajes, tarjetas,so$re un acontecimiento especial.

Escri$e sus textos teniendo en cuenta los

procesos de la escritura.-Escri$e sus textos utili"ando conectorescronolgicos %ue apoyen la secuencia lgica delos mismos+ ahora, despus y &inalmente.-eisa y corrige con ayuda sus escritos paramejorar el sentido y &orma /normas de gram*ticay ortogra&a0 del texto comunicando su parecerso$re lo %ue escri$i y como lo hi"o.-;ace uso de maysculas en las oraciones aliniciar y del punto &inal al terminar.- Escri$e utili"ando los signos de puntuacin+ elpunto, clases, la coma enumeratia los signos de

exclamacin e interrogacin.-econoce reglas de ortogra&a+El acento prosdico y ortogr*&ico.ildacin de pala$ras simples.-econoce el sustantio, adjetio, er$o y elartculo en textos pe%ue1os.-eali"an ejercicios de ra"onamiento er$al+(innimos, antnimos, analogas, diminutios&amilia de pala$ras


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DIVERSIFICACION CURRICULAR DEL NIVEL PRIMARIA

AREA: COMUNICACIN & SEGUNDO GRADO



Expresa sus necesidades,intereses, sentimientos yexperiencias,y escucha con respetocuando interacta conotros, mostrandocomprensin de mensajessencillos en su lenguaoriginaria y en castellano

- Narra cuentos, &a$ulas e historiasutili"ando expresiones y oracionessencillas.

- Expresa seguridad en los textosalusios a los juegos &lorales.

- !ncorpora en sus descripciones lascaractersticas de personas animales,lugares utili"ando expresiones claras.- #escri$e o$jetos de su entorno en ordeny en &orma clara.

- (e expresa con pronunciacin,entonacin y gestos adecuados el texto%ue lee.

Narra cuentos, historias de su comunidad.-


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ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOSPRODUCCIN

DETEXTOS

Produce textos cortos de

tipo narratio ydescriptio a tras de loscuales comunica susexperiencias, intereses,deseos y necesidadesutili"ando los elementosling3sticos adecuadosy expresa satis&accin,con lo %ue escri$e.

- Produce textos teniendo en cuenta

destinatario, propsito y mensaje.- !denti&ica los procesos de la escritura+Plani&icacin, textuali"acin, reisin,pu$licacin, metacognicin0- Escri$e sus textos d*ndole sentido a lo%ue %uiere comunicar.4.5 Lee sus escritos para mejorar lo %ue%uiere comunicar.4.6 Escri$e textos narratios y

descriptios so$re situaciones cotidianas,empleando conectores lgicos paraorgani"ar con coherencia la secuencia de

sus escritos + tam$in y adem*s4.7 #is&ruta al escri$ir sus creacionesliterarias al hacer uso de conectorescomo un &uncionamiento de la lenguay las emplea en su comunicacin.

Escri$e sus textos teniendo en cuenta los

procesos de la escritura.- eisa y corrige sus escritos para mejorar elsentido y &orma del texto producido+ usa el puntoy las maysculas, no solo al iniciar una oracinsino al utili"ar nom$res propios.- Escri$e textos con originalidad, donde incorporapersonajes cam$iando el escenario, las accionesy el &inal de los mismos.

-Escri$e creaciones literarias haciendo el $uenuso de conectores.-econoce reglas de ortogra&a+

El acento prosdico y ortogr*&ico.ildacin de pala$ras de uso cotidiano.

?econoce el sustantio propio y comn, eladjetio cali&icatio, el er$o en textos escritos.-econoce la oracin y sus clases, signos deadmiracin e interrogacin.-eali"an ejercicios de ra"onamiento er$al.(innimos, antnimos, analogas, &amilia depala$ras.


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AREA: COMUNICACIN & TERCER GRADO



Expresa con &luide", susideas, necesidades,sentimientos yexperiencias y escucha en&orma actia e intercam$iamensajes con susinterlocutores en diersassituaciones comunicatias

Comprende el tema a partir de losdi*logos y explicaciones de programas deteleisin.- Comprende el tema de situacionescomunicatias de radio, ideo yaudioisuales.-#escri$e oralmente temas de sus

experiencias.- Narra con entonacin adecuada susintereses y sus necesidades.

- (e expresa con pronunciacin yentonacin adecuada al recitartra$alenguas, rimas, poemas entre otrosal participar en los juegos &lorales.- Explica sus opiniones so$reacontecimientos ocurridos en la !.E.- )undamenta sus opiniones so$reasuntos propuestos &uera de la !.E.

-#ialoga espont*neamente so$re temasde su inters , iencias personales.

- Expone temas de inestigacin alparticipar en a &eria de ciencias.

-extos instructios. eglas de juego yconsignas.-extos in&ormatios y su relacin con la realidadde Naranjal.-La descripcin+ Caractersticas &sicas depersonas , lugares. @ de hechos. /contaminacinam$iental0-Narraciones &ant*sticas /cuentos de hadas, demagia, de humor entre otros0Aliterarias/ra$alenguas rimas y poemas0.-La conersacin+ !nicio desarrollo y cierre.-La pronunciacin y la entonacin.- ra$alenguas, rimas y poesas.-la oratoria.- (ituaciones comunicatias+ Programas deteleisin, conersaciones, exposiciones,programas de radio y teleisin.-cnicas y din*micas para tra$ajar en grupo/lluia de ideas, juego de roles, etc.--#eclama con $uena pronunciacin y entonacinpoesas y rimas sencillas.-Entona canciones con pronunciacin adecuada

al participar en los juegos &lorales.- (e expresa con &luide" en o$ras teatrales.-Los recursos audioisuales como apoyo a laexpresin oral.


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COMPRENSIONDE TEXTOS

-comprende textosin&ormatios, instructios,poticos y dram*ticos,

descri$iendo los aspectoselementales de la lenguay los procesos %ue reali"acomo lector, alorando lain&ormacin

- comprende textos narratios eniendoen cuenta el inicio, nudo y desenlace.- Comprende textos descriptios

se1alando-Comprende textos in&ormatios einstructios se1alando el propsito de lalectura, &ormula y contrasta la hiptesis.- !n&iere el signi&icado de pala$ras nueasteniendo en cuenta sus experienciaspreias.- !n&iere el contenido de textos cortos, ascomo tam$in los temas de su entornoimaginario y $usca en su diccionario laspala$ras nueas.- Lee oralmente en &orma &luida textos

narratios, descriptios, in&ormatios einstructios.- lee en &orma autnoma textoshumorsticos y de su inters en la hora delectura o en horarios esta$lecidos en elaula y en el hogar.- =pina a partir de sus experienciaspreias so$re la &orma y el contenido detextos %ue lee.- Lee y relaciona sus experiencias consituaciones reales y cotidianas.- Lee textos utili"ando estrategias decomprensin lectora como el su$rayado yorgani"adores isuales etc.

Los propsitos de lectura+ entretener, in&ormar,entre otros.- tipos de textos+ narratios, descriptios,

in&ormatios, instructios. Comparaciones detextos segn estructura y &uncin.- cnicas sencillas de prediccin, anticipacin ein&erencia.- >tili"a estrategias de ampliar el oca$ulario/antnimos, sinnimos, sntesis, de&inicin entreotros.0-extos cortos+ noticias, artculos in&ormatiossencillos, menues, ndices, reci$os de compra yenta, entre otros.-)ormas de lectura oral y silenciosa.-La lectura por placer+ pautas para organi"ar la

pr*ctica lectora en el aula y en a casa.-El diccionario+ signi&icado de pala$ras por elcontexto. )amilia de pala$ras.-)orma del texto+ extensin, tipo de letra,organi"acin de p*rra&os, ersos, ilustraciones,entre otros.-Contenido del texto+ ideas principales, hechos,personajes y escenarios.-Es%uemas sencillos para organi"ar lain&ormacin.

-La $i$lioteca de aula.


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ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOSP=#>CC!BN#E E=(

Produce con seguridad,textos in&ormatios,instructios, poticos ydram*ticos a tras de loscuales expresa sus ideas,intereses, sentimientos,necesidades y emociones,haciendo uso re&lexio delos elementos ling3sticosy no ling3sticos %ue&aorecen la coherenciade los textos.

Ela$ora un plan de escritura escogiendo el&ormato de un texto.- !denti&ica los procesos %ue le permitenconstruir el texto. Plani&icacin,textuali"acin, reisin, pu$licacin oedicin y metacognicin.- Escri$e textos in&ormatios con unoca$ulario sencillo en situacionescomunicatias personales y &amiliares.- Escri$e textos instructios so$re la idaescolar y comunitaria utili"ando unoca$ulario sencillo.- >tili"a pala$ras distintas para dar

coherencia y cohesin al texto.- eisa sus escritos corrigiendo losconectores lgicos y cronolgicos.- Corrige sus producciones atendiendo lassugerencias de otros.- Escri$e li$remente textos originaleshaciendo uso de su creatiidad.

ipos de textos+ !n&ormatios e instructios.-Etapas de la produccin de textos+ Plani&icacin,escritura o textuali"acin, reisin o rescritura oedicin y metacognicin.- Dram*tica y ortogra&a+ sustantios indiidual ycolectios, adjetio determinatio, el er$o y sustiempos, pronom$res personales y posesios,concordancia entre gnero y nmeroA puntoseguido y coma enumeratiaA signos deinterrogacin y admiracin, maysculas al iniciode un texto. >n p*rra&o, una oracinA tildacin depala$ras de uso cotidiano.- Conectores cronolgicos /luego, despus,

ahora, mas tarde y &inalmente0 y conectoreslgicos /por%ue tam$in, adem*s y entonces0.-Estrategias para la ela$oracin de planes yes%uemas de escritura. Etapas del Proceso deproduccin.- Estructura y secuencia lgica de textosnarratios, descriptios, in&ormatios oinstructios.. oca$ulario+ pala$ras %ue expresan accin,siren para nom$rar, caracteri"ar, modi&icar,complementar, conectar y relacionar.- La oracin clases y estructura gramatical de la

&rase nominal y er$al.-a"onamiento er$al+


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DIVERSIFICACIOON CURRICULAR NIVEL PRIMARIA

AREA: COMUNICACIN- CUARTO GRADOORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOSEXPRESIN YCOMPRENSINORAL

Expresa con &luide", susideas, necesidades,sentimientos yexperiencias y escucha en&orma actia e intercam$iamensajes con susinterlocutores en diersassituaciones comunicatias

elaciona el contenido de los discursos ycon&erencias, o$serado en ideos.

-elaciona el contenido dePelculas, programas radiales y clasescon multimedia con iencias propias ocercanas.-Expone con claridad so$reemas de inters propuestos por otros apartir de situaciones comunicatiasiidas.

- (e expresa con pronunciacin yentonacin adecuadas, al recitar poemas,odas, coplas entre otros de la mismacomplejidad.-Explica su punto de ista cuandoparticipa en de$ates dentro de la !.E.- #e&iende su opinin al de$atir so$reexperiencias iidas &uera de la !.E.

isitas de estudio, paseos etc.- Escucha acontecimientos so$resituaciones cotidianas y de inters.- Expone temas de inestigacin alparticipar en la &eria de ciencias.

- (ituaciones comunicatias+ discursos,con&erencias sencillas, pelculas de cine, ideosdocumentales, programas radiales y clases pormultimedia.

-La exposicin y sus recursos. (ecuencia lgicade las ideas./emas de inestigacin, contaminacinam$iental, cuidado personal etc.0- >so de las ics para la exposicin.

-El de$ate. Caractersticas $*sicas. Pautas parala improisacin.

-La declamacin. cnicas de entonacin ypronunciacin. La postura corporal.- La oratoria

-La conersacin+ emas de inters y pautaspara conersar y opinar.

F(o$re /Loncheras nutritias, dietas saluda$les yperjudiciales, uso racional del agua y energa,reglas de ur$anidad.0

- Conenciones de participacin en laparticipacin grupal+ respetar el turno, pedir la


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pala$ra.F cnicas y din*micas para tra$ajar engrupo/Grainstorming o lluia de ideas0- La opinin personal. Los argumentos

ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOSC='PEN(!BN #EE=(

-Comprende textosin&ormatios, instructios,poticos y dram*ticos,descri$iendo los aspectoselementales de la lenguay los procesos %ue reali"acomo lector, alorando la

in&ormacin

- Comprende textos poticos ydram*ticos distinguiendo las ideasprincipales.- !denti&ica ideas principales y consultaotras &uentes de in&ormacin paraampliar y contrastar su interpretacin.- e&lexiona so$re los procesos %ue

reali"a para la comprensin de textosnarratios, descriptios, instructios ein&ormatios.- e&lexiona so$re las acciones %uereali"a para la comprensin de textospoticos y dram*ticos.- econoce en situaciones de lectura detextos completos+ la estructura y &ormade pala$ras, oraciones y p*rra&os.- econoce al leer textos completos elalor gramatical signi&icatio y expresiode los signos de puntuacin.- Lee oralmente en &orma &luidadiersos tipos de textos, acomodando sulectura a la estructura del texto.- Lee en &orma autnoma, textos %ueselecciona motiado por su inters, en

- extos narratios, descriptios, instructios,poticos y dram*ticos. #i&erencias.- Las ideas principales de un texto. Estrategiaspara su identi&icacin.- La pala$ra, la oracin y el p*rra&o.- El resumen. Pautas para su ela$oracin.- Pala$ras poco comunes, el do$le sentido.

(igni&icado a partir del contexto.

- El diccionario y otras &uentes de in&ormacin.Pautas para hacer consultas.

- La lectura oral+ entonacin.

Lectura por placer de estudio e inestigacin.Estrategias.-extos+ Cuentos &ant*sticos, poemas, cartas,a&iches, aisos, etc.- El su$rayado y los es%uemas sencillos.-Niel creatio de la lectura.-El resumen pautas para su ela$oracin.- El diccionario y otras &uentes de in&ormacin.


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horarios esta$lecidos dentro del aula.- Lee con inters y satis&accin &uera desu aula en horarios %ue negocia.- =pina so$re el tema tratado y lasideas m*s importantes del texto ledo,asoci*ndolo con situaciones reales ycotidianas.- Lee textos utili"ando estrategias decomprensin lectora como elsu$rayado , el resumen y organi"adoresisuales etc.



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ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOSP=#>CC!BN #E

E=(

-Produce con seguridad,

textos in&ormatios,instructios, poticos ydram*ticos a tras de loscuales expresa sus ideas,intereses, sentimientos,necesidades yemociones, haciendo usore&lexio de los elementosling3sticos y noling3sticos %ue &aorecenla coherencia de lostextos.

- Comprende textos poticos y

dram*ticos distinguiendo las ideasprincipales.- !denti&ica ideas principales y consultaotras &uentes de in&ormacin paraampliar y contrastar su interpretacin.- e&lexiona so$re los procesos %uereali"a para la comprensin de textosnarratios, descriptios, instructios ein&ormatios.- e&lexiona so$re las acciones %uereali"a para la comprensin de textospoticos y dram*ticos.

- econoce en situaciones de lectura detextos completos+ la estructura y &ormade pala$ras, oraciones y p*rra&os.- econoce al leer textos completos elalor gramatical signi&icatio y expresiode los signos de puntuacin.- Lee oralmente en &orma &luidadiersos tipos de textos, acomodando sulectura a la estructura del texto.- Lee en &orma autnoma, textos %ueselecciona motiado por su inters, enhorarios esta$lecidos dentro del aula.

- Lee con inters y satis&accin &uera desu aula en horarios %ue negocia.- =pina so$re el tema tratado y lasideas m*s importantes del texto ledo,asoci*ndolo con situaciones reales y

- extos narratios, descriptios, instructios,

poticos y dram*ticos. #i&erencias.- Las ideas principales de un texto. Estrategiaspara su identi&icacin.- La pala$ra, la oracin y el p*rra&o.- El resumen. Pautas para su ela$oracin.- Pala$ras poco comunes, el do$le sentido.(igni&icado a partir del contexto.

- El diccionario y otras &uentes de in&ormacin.Pautas para hacer consultas.

- La lectura oral+ entonacin.

Lectura por placer de estudio e inestigacin.Estrategias.-extos+ Cuentos &ant*sticos, poemas, cartas,a&iches, aisos, etc.- El su$rayado y los es%uemas sencillos.-Niel creatio de la lectura.-El resumen pautas para su ela$oracin.- El diccionario y otras &uentes de in&ormacin.



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cotidianas.- Lee textos utili"ando estrategias decomprensin lectora como elsu$rayado , el resumen y organi"adoresisuales etc.


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DIVERSIFICACIOON CURRICULAR NIVEL PRIMARIA

ARE: COMUNICACIN: 'UINTO GRADOORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOSEPE(!BN @C='PEN(!BN=


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ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOSComprensin detextos.

Comprende textosdiscontinuos o de otrotipo so$re temas de suinters, identi2ca losaspectos elementales dela lengua, los procesosy estrategias %ue aplicay expresa el alor de untexto, como &uente dedis&rute, conocimiento e!n&ormacin.

- Comprende textos so$re temas de larealidad, actualidad y de inestigacinsencillos.

- elaciona el contenido de los textos%ue lee con su experiencia personal yotras realidades.

- eHexiona so$re las tcnicas decomprensin lectora %ue utili"a para leerdiersostipos de textos.

- econoce, en situaciones de lectura detextos completos+ las normas deortogra&a, lasestructuras gramaticales y eloca$ulario,como aspectos %ue aportan a lacoherenciay cohesin del texto.

- Lee textos %ue seleccionaoluntariamente,(egn sus propsitos de lectura.

- Lee y comprende de manera oral osilenciosa textos cient&icos,periodsticos, epistolares y pu$licitarios.


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- Expresa su apreciacin personal so$relostextos %ue lee, presentando argumentosclaros


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Produce textosdiscontinuos y de

diersos tipopara comunicar ideas,necesidades, intereses,sentimientos y su mundoimaginario, respetandolas caractersticas de losinterlocutores haciendouso reHexio de loselementos ling3sticosy no ling3sticos %ue&aorecen la coherenciay

Cohesin de los textos.

Escri$e textos segn sus intereses ynecesidades de comunicacin de

acuerdo con el plan de escritura.- eisa con autonoma escritos, con la2nalidad de reescri$irlos teniendo encuenta las normas aprendidas.- Corrige con seguridad produccionesreescritas para pu$licarlos.-eHexiona so$re los aspectos %ue lepermitieron mejorar la escritura de untexto.- Escri$e textos discontinuos, so$retemas relacionados con sus intereses ynecesidades.

- Escri$e textos de manera organi"ada yemplea, segn corresponda, lenguaje&ormal e in&ormal.- Escri$e textos originales, haciendo usode tcnicas de creacin literaria talescomo la comparacin y la exageracin.

Los planes de escritura+Propsito comunicatio, destinatarios, mensaje y

&ormato a utili"ar.-Procesos de escritura+Plani&icacin, textulia"acin, reisin, pu$licacin,sistemati"acin y metacognicin.- Producen textos discontinuos+ historietas, chistes,*l$umes, aisos y material pu$licitario, cuadrosestadsticos, entre otros.-=rgani"adores gr*2cos+ pautas para su ela$oracin.-Dram*tica y ortogra&a+-Pronom$re personal J inde&inido.- El adjetio numeral.

- El er$o+ pretrito per&ecto simple.-La oracin J clases y estructura gramatical de la&rase nominal y er$al.-(ujeto y predicado /estructura0 -Laspreposiciones. >so de lossignos de puntuacin /puntos suspensios, comillas,guiones, dos puntos, punto y coma0A#iptongos y hiatosA ildacin depala$ras.-oca$ulario+ sinnimos, antnimos, homnimos,parnimos, analogas.K- )ormacin de pala$ras /pre&ijo-su&ijo0

-(ignos de interrogacin y exclamacin.

- Pautas para la reisin y correccin de textos.-El lenguaje &ormal e in&ormal.cnicas de creacin literaria+ comparacin y


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exageracin.-extos so$re temas como +alor nutritio de los alimentos.#ietas saluda$les.Caractersticas de un lder


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AREA: COMUNICACIN & SEXTO GRADO%ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOSEPE(!BN @C='PEN(!BN=


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el contexto.- #ialoga utili"ando expresiones &ormalesy colo%uiales, cuando participa enconersa torios y de$ates so$re temaslocales y nacionales.

cnicas y din*micas para tra$ajar en grupo/Grainstorming o lluia de ideas0.

ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOSC='PEN(!BN#E E=(

Comprende textosdiscontinuos o de otrotipo so$re temas de suinters, identi2ca losaspectos elementales dela lengua, los procesosy estrategias %ue aplicay expresa el alor de untexto, como &uente de

dis&rute, conocimiento e!n&ormacin.

Comprende textos so$re temas de larealidad, actualidad y de inestigacinsencillos.

- elaciona el contenido de los textos%ue lee con su experiencia personal yotras realidades.

- eHexiona so$re las tcnicas de

comprensin lectora %ue utili"a para leerdiersostipos de textos.

- econoce, en situaciones de lectura detextos completos+ las normas de

ipos de textos+ entreistas, artculos de reistascient2cas, recetas mdicas, in&ormes,Entre otros.- El proceso lector y nieles de comprensinlectora. Estrategias de comprensin lectora.

- Las estructuras lineales y no lineales detextos narratios.

Los rasgos principales del texto+ coherenciay cohesin.

-Pautas para la &ormulacin de preguntas,;iptesis, opiniones so$re textos.


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ortogra&a, lasestructuras gramaticales y el oca$ulario,como aspectos %ue aportan a lacoherenciay cohesin del texto.

- Lee textos %ue seleccionaoluntariamente,segn sus propsitos de lectura.- Lee y comprende de manera oral osilenciosa textos cient&icos,periodsticos, epistolares y pu$licitarios.adaptando su lectura a la estructura deltexto.

- Expresa su apreciacin personal so$re

lostextos %ue lee, presentando argumentosclaros

- Los organi"adores gr*2cos+ es%uemas, cuadrosComparatios, mapas y gr*2cos.- Las anotaciones y resmenes.- Lectura para&raseada. extos clo"e+ paraCompletar.-El su$rayado, las anotaciones y el resumen,rastreo o muestreo, analisis-sintesis, in&erencia.-Clasi&icacin de textos cient&icos,periodsticos,epistolares y pu$licitarios.


Produce textosdiscontinuos y de diersostipopara comunicar ideas,

necesidades, intereses,sentimientos y su mundoimaginario, respetandolas caractersticas de losinterlocutores haciendouso reHexio de los

Produce textos so$re temas de estudio einestigacin sencillos a partir de un plandeEscritura preio.

- eisa sus escritos y los de suscompa1eros, proponiendo correcciones yreescri$iendo su texto con estilo propio,paraPu$licarlo de manera indiidual ocolectia.

- Procesos de escritura+Plani&icacin, textulia"acin, reisin,pu$licacin, sistemati"acin y metacognicin.-extos continuos y discontinuos+ cuadros,

ta$las, organi"adores gr*&icos.

- Los planes de escritura+ propsito comunicatiodestinatarios, mensaje, &ormato a utili"ary elementos para textuales.


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elementos ling3sticosy no ling3sticos %ue&aorecen la coherencia yCohesin de los textos.

- Eala y comunica el proceso %ue haseguido para la produccin de textos.- Escri$e textos discontinuos, tales comocuadros, ta$las y organi"adores gr*2cos,so$retemas de estudio o inestigacin.- Escri$e textos esta$leciendo relacinentre las ideas, de acuerdo con unasecuencialgica y temporal.- eisa sus producciones, teniendo encuenta las normas gramaticales yortogr*&icas4.7 Escri$e con originalidad di&erentestipos de textos en los %ue pone demani&esto su identidad local y nacional

- Pautas para la reisin de $orradores deescritura+ secuencia lgica y temporal.

-Dram*tica y ortogra&a+ ader$ios, pronom-$res, preposiciones y conjuncionesA con-cordancia de gnero, nmero y persona enoraciones simples y compuestasA El adjetioclases, er$os regulares e irregulares,puntuacingeneralA tildacin de pala$rasA pro$lemas&recuentes en el uso de las letras.- La oracin J clases


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CARTEL DE ACTITUDES

AREA: COMUNICACINM M 4M 5M 6M 7M

EPE(!=N @C='PEN(!=N=


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C='PEN(!=N #EE=(

'uestra unaactitud crtica&rente a los textos%ue lee.

Elige li$rementetextos de su

inters y dis&ruta al leerlos.

Escucha conatencin e intersa los dem*s

comunicatiascotidianas

C='PEN(!=N #EE=(

'uestra actitudcrtica &rente alos diersostextos %ue lee.

(e interesa porleer diersos&ormatos de

textos. 'uestra agrado

inters yautonomacuando lee.

inters porparticipar endi*logos so$reprogramasradiales

teleisin uotros.

C='PEN(!BN #EE=(

'uestra actitudcrtica yre&lexia conrelacin a lostextos %ue lee.

(e muestrainteresado y

sensi$le &rentea los textospoticos ydram*ticos %uelee.

di*logos yexplicacionesso$re programasradiales yteleisios.

- 'uestra unaactitud de respetoy tolerancia haciaopinionescontrarias a lassuyas.- Participa enconersaciones,di*logos yexposicionesso$re temas de su

inters y entorno.C='PEN(!=N#E E=('uestra unaactitud crtica yre&lexia conrelacin a lostextos %ue lee.- Participaactiamente enactiidades de

re&lexin so$re elproceso decomprensin delos diersos textos%ue lee.-'uesta inters

de$ates eitandointerrumpir,pidiendo la pala$ray

'anteniendo el

hilo de laconersacin.

C='PEN(!BN#E E=(F'uestra inters yseguridad en eluso de tcnicas decomprensinlectora al reali"arsus tareas,tra$ajos escolaresy en su ida

diaria.F(e preocupa porseleccionar textosde acuerdo consus intereses ynecesidadesA

pidiendo la pala$ray manteniendo elhilo de laconersacin.

C='PEN(!=N#E E=(.-(e interesa porcompartir y discutirlos textos %ue lee.-(e preocupa pororgani"ar un horariopara la lecturain&ormatia, deinestigacin o por

placer de textos deacuerdo con susintereses ynecesidades.- #emuestra interspor leer reportajes


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P=#>C!=N #E

E=( Participa conentusiasmo en losproyectos deescritura.

#emuestraseguridad ycon&ian"a alescri$ir.

(e interesa porconocer y producirli$remente

diersos tipos detexto

Es tolerante yperseera alcorregir sus

Lee consatis&accintextos de supre&erencia

P=#>C!=N #E

E=( #emuestra su

inters y susatis&accin porescri$ir paradi&erentesdestinatarios.

Participa conentusiasmo enlos proyectosde escritura %uese plantean a

niel personal ygrupal,.

iene iniciatiapara producirsus propios

(e interesa pororgani"ar untiempodestinado parala lecturaautnoma.

#is&ruta con lalectura dediersos tiposde texto.

P=#>C!=N #E

E=( #emuestra

iniciatia,inters ycreatiidad alproponer suplan deescritura.

'uestra respetopor losdi&erentesestilos deescritura %ue seponen demani&iesto atras de lasproducciones de

por dar opiniones&undamentadasso$re el textoledo.-(e interesa por

organi"ar unhorario destinadopara la lecturaautnoma.- #is&ruta con lalectura de diersostipos de textos.

P=#>CC!=N#E E=(

-#emuestrainiciatia e intersal proponer suplan de escritura.-'uestra respetopor los di&erentesestilos de escritura%ue se ponen demani&iesto a trasde lasproducciones desus pares.

-(e interesa porproducir diersostipos de textos,teniendo encuenta la &uncinsocial.

esta$lece unhorario de lectura,tanto en la

escuela comoen el hogar.

F #emuestrainters, placer yagrado por leerhistorietas, echesy otros textosdiscontinuos comoparte de su idacotidiana.

P=#>CC!=N#E E=(

F (e muestramotiado porproducir textosre&eridos a surealidad local,regional ynacional.F(e muestrasensi$le yrespetuoso &rentea los diersos

temas planteadosen los textos %uelee.F(e muestrainteresado encompartir sus

cient2cos,histricos y deactualidad.

P=#>CC!=N #EE=(.

-econoce laimportancia de lasnormas deortogra&a, lasestructurasgramaticales y eloca$ulario, comoaspectos %ueaportan a lacoherencia ycohesin del texto.-'uestra

motiacin porproducir textosre&eridos a surealidad local,regional y nacional.-'ani2esta respeto


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escritos . (e alegra con sus

logros en laescrituraautnoma,

textos. Comparte con

seguridad ycon&ian"a lostextos %ueproduce. Estolerante yperseera alcorregir susescritos.

#is&ruta con susproducciones.

sus pares. (e interesa por

producirdiersos tiposde textos,teniendo encuenta la uncinsocial de losmismos.

'uestrasatis&accin alescri$ir diersostipos de textos yaceptasugerenciaspara mejorarlos.

-alora el es&uer"oreali"ado alproducir su texto.-#emuestranorden y

rigurosidad en lareisin de susproducciones.- 'uestrasatis&accin alescri$ir diersostipos de textos %ueresponden a susintereses,necesidades,&antasas e

in%uietud

textos con suspares.FLee textos %ueseleccionan.(e muestra

interesado enmejorar laortogra&a ygram*tica en sustextos.

y tolerancia alparticipar en lareisin ycorreccin de supropio texto y el de

sus pares.-'uestra $uenadisposicin yentusiasmo alparticipar entalleres de escrituracreatia.

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