E Learning Y EducacióN
8
E-learning y educación E-learning y educación “ “ el aula ya no constituye el único lugar para el aula ya no constituye el único lugar para adquirir el saber, sino que, por los avances adquirir el saber, sino que, por los avances tecnológicos se van implementando tecnológicos se van implementando nuevas formas de organización y nuevas formas de organización y transmisión del mismo, pero que implica un transmisión del mismo, pero que implica un cambio radical, tanto en las actitudes y cambio radical, tanto en las actitudes y mentalidades de profesores y estudiantes mentalidades de profesores y estudiantes para su pleno desarrollo”, para su pleno desarrollo”, Manuel Castells Manuel Castells
-
Upload
guest98aa8ac -
Category
Documents
-
view
147 -
download
4
Transcript of E Learning Y EducacióN
E-learning y educaciónE-learning y educación
““el aula ya no constituye el único lugar para el aula ya no constituye el único lugar para adquirir el saber, sino que, por los avances adquirir el saber, sino que, por los avances
tecnológicos se van implementando tecnológicos se van implementando nuevas formas de organización y nuevas formas de organización y
transmisión del mismo, pero que implica un transmisión del mismo, pero que implica un cambio radical, tanto en las actitudes y cambio radical, tanto en las actitudes y
mentalidades de profesores y estudiantes mentalidades de profesores y estudiantes para su pleno desarrollo”, para su pleno desarrollo”, Manuel CastellsManuel Castells
Reflexiones preliminaresReflexiones preliminares
La educación virtual se ubica en el La educación virtual se ubica en el ciberespacio generado por Internet o en ciberespacio generado por Internet o en prolongaciones de este como el trabajo prolongaciones de este como el trabajo
adelantado en computadores con unidad adelantado en computadores con unidad de multimedia, aunque no necesariamente de multimedia, aunque no necesariamente
conectados a Internet en ese instanteconectados a Internet en ese instante
Entornos natural y telemáticoEntornos natural y telemático
Entorno natural y urbano Entorno telemático
Comprende los asentamientos
urbanos, organización política Invención del arado, la imprenta....la
electricidad, los motores...hasta 1960
aproximadamente
Irrupción de las TICs generando cambios radicales
en la interacción del ser humano
ComponentesComponentes
Presenciala distancia
comoopciones
anteuna misma
oferta
Homogeniza-
cióninestabilidadglobalidad
Representacional
Transnacional
ComprensiónCirculación
rápidaDigital electróni
caAsentamient
o en el aire
SincrónicoAsincrónic
o
VirtualInformació
nArtificial
Telemático
Presencial y
a distanciacomo enseña
nzasdistantes
ydiferentes
DiversidadEstabilidadlocalidad
PresencialExtensiónnacionalCirculación
lentaAnalógicoMovilidad
físicaAsentamient
o en la tierra
SincrónicoFísicoNaturalMaterial
NaturalUrbano
EducaciónCulturaSujetoLocalizaciónTiempoÁmbitoEntorno
Dimensiones complementariasDimensiones complementarias
La teoríaLa teoría: aprendizaje de conceptos, normas, : aprendizaje de conceptos, normas, reglas, paradigmas, etc.., que está vinculado en reglas, paradigmas, etc.., que está vinculado en el plano cognitivo e intelectivo.el plano cognitivo e intelectivo.
La prácticaLa práctica: es el aprendizaje que de la teoría : es el aprendizaje que de la teoría conduce a la acción, es el saber hacer, conduce a la acción, es el saber hacer, constituye el plano praxeológico.constituye el plano praxeológico.
La valoraciónLa valoración: es el plano de la inteligencia : es el plano de la inteligencia emocional de la acción, desde lo axiológico emocional de la acción, desde lo axiológico donde se cultivan los valores de la ética del donde se cultivan los valores de la ética del aprendizaje.aprendizaje.
La educación e-learningLa educación e-learning
Permite el acceso a la información triple APermite el acceso a la información triple A
AnywhereAnywhere (cualquier lugar) (cualquier lugar)
AnytimeAnytime (cualquier hora) (cualquier hora)
AnyoneAnyone (cualquier persona). (cualquier persona).
La educación e-learningLa educación e-learning
Permite la posibilidad de que los alumnos vayan Permite la posibilidad de que los alumnos vayan a su propio ritmo y diseñen su itinerario a su propio ritmo y diseñen su itinerario formativo. formativo.
EL alumnado compagina el aprendizaje EL alumnado compagina el aprendizaje individualizado con el trabajo cooperativo, lo individualizado con el trabajo cooperativo, lo cual motiva a los alumnos y estimula el cual motiva a los alumnos y estimula el aprendizaje.aprendizaje.
IMS Global Learning Consortium (2002). IMS Guidelines for Developing Accesible Learning Applications. IMS Global Learning Consortium (2002). IMS Guidelines for Developing Accesible Learning Applications. Version 0.6. Version 0.6. En http: www. En http: www. Imsglobal.org/accessibility/accwpv0p6/im sacc_wpv0p6.html . Imsglobal.org/accessibility/accwpv0p6/im sacc_wpv0p6.html .
Msc . Mauro Msc . Mauro RuizRuiz
Profesor Profesor universitario,epistemóluniversitario,epistemólogo,comunicador ogo,comunicador social,especialista en social,especialista en comunicación comunicación organizacional,planificaorganizacional,planificación general y de la ción general y de la comunicación.Investigacomunicación.Investigador de la ciencia y dor de la ciencia y problemas urbanos de problemas urbanos de la comunicación.Tiene la comunicación.Tiene varios escritos.varios escritos.
[email protected]@gmail.com
