EJERCICIOS RVSINONIMOS

1. CONMEMORAR

A) Atesorar

B) Ahuyentar

C) Irradiar

D) Recordar

E) Temblar

2. RUTILANTE

A) Opaco

B) Refulgente

C) Ordinario

D) Refinado

E) Apagado

3. VADEMECUM

A) Formula

B) Premio

C) Prontuario

D) Remedio

E) Valoración

4. ELUCIDA

A) Alaba

B) Da

C) Interpreta

D) Lee

E) Ora

5. ARRUGARSE

A) Amilanarse

B) Arriesgarse

C) Arrobarse

D) Arrojarse

E) Arroparse

6. DESACATO

A) Arbitrariedad

B) Desleal

C) Insubordinación

D) Modoso

E) Pusilánime

7. CELESTINA

A) Sor

B) Priora

C) Alcahueta

D) Pigmea

E) Femenina

ANTÓNIMOS

8.

8. DENOSTAR:

A) aprobar B) estimar C) encomiar

D) admirar E) venerar

9. EXALTACIÓN:

A) quietud B) tristeza C) pasmo

D) pasividad E) moderación

9. ABUNDANCIA:

A) parquedad B) pequeñez C) escasez

D) parsimonia E) mezquindad

10. DESACATO :

A) atención B) concordia C) alabanza

D) subordinación E) respeto

11. ABSTRUSO :

A) legible B) concreto C) comprensible

D) diáfano E) simple

12. HIPOTÉTICO :

A) teórico B) demostrado C) antitético

D) práctico E) evidente

13. ILESO :

A) herido B) vulnerado C) delicado

D) violado E) perjudicado

14. INDÓMITO :

A) sumiso B) sojuzgado C) apocado

D) manso E) humilde

15. COPIOSO :

A) escueto B) pobre C) débil

D) parco E) escaso

16. AMENO :

A) aborrecido B) odiado C) tedioso

D) insulso E) grosero

ANALOGÍAS

17. ACTOR : GUIÓN

A) juez : sentencia

B) ciudadano : voto

C) cantante : partitura

D) bailarín : música

E) fiscal : acusación

18. MEDIR : CANTIDAD

A) valorar : cualidad

B) difundir : novedad

C) comparar : atributo

D) sopesar : posibilidad

E) diferenciar : característica

19. DIESTRA : SINIESTRA

A) delante : atrás

B) experto : porpe

C) babor : estribor

D) estribor : babor

E) proa : popa

20. DEMOCRACIA : GOBIERNO

A) autoridad : estado

B) cristianismo : religión

C) elección : voto

D) historia : pasado

E) soberanía : pueblo

21. CONTAMINACIÓN : FÁBRICA

A) enfermedad : bacteria

B) ruido : molestia

C) guerra : contienda

D) interpretar : filósofo

E) competir : deportista

22. ASTROS : ASTRONOMÍA :

A) muebles : ebanistería

B) estampillas : filatelia

C) vitalidad : biología

D) monedas : numismática

E) feligrés : feligresía

23. CÉDULA : SUFRAGIO :

A) recibo : honorario

B) factura : cobro

C) voto : candidato

D) sobre : carta

E) concurso : elección

24. PALABRA : IDEA :

A) escritura : lenguaje

B) retrato : imagen

C) laurel : victoria

D) código : clave

E) vendedor : tienda

25. FRÍO : GÉLIDO:

A) malo : inferior

B) bueno : superior

C) caliente : ardiente

D) gris : negro

E) blanco : níveo

26. TACITURNO : ALEGRE :

A) belicoso : pacífico

B) dramático : poético

C) armonioso : feliz

D) cómico : jocundo

E) silente : sonriente

ORACIONES INCOMPLETAS

27. Todo diagnóstico debe ir _______ por ______.

A) reforzado – un consejo

B) garantizado – una medicina

C) refrendado – una receta

D) acompañado – una curación

E) seguido – un tratamiento

28. Los refranes expresan la sabiduría ________ decantada ____________mucho tiempo.

A) científica – a través de

B) inculta – pese a su uso en

C) mágica – en el transcurso de

D) popular – a lo largo de

E) espiritual – y difundida en

29. Cuando al juzgar un hecho está____________nuestra autoestima, es imposible ________________ nuestra objetividad.

A) a salvo – menoscabar

B) involucrada – garantizar

C) comprometida – cuestionar

D) contradicha – eludir

E) incólume – mantener

30. Por los cristales relucientes el _______ se difundía ________ los rostros ateridos.

A) sol – entibiando B) aire – enfriando

C) polvo – ensuciando D) perfume – endulzando

E) canto – dulcificando

31. Si el cielo consiste en la absoluta _______de todos los proyectos del hombre, entonces el cielo es profundamente _________.

A) consumación – auténtico

B) realización – humano

C) plasmación – coherente

D) manifestación – perfecto

E) satisfacción – frustrante

32. Tuve que recurrir tantas veces a un ................... que algunos pensaron que estaba realmente ..........

A) sacerdote - desahuciado B) contador - quebrado

C) médico - enfermo D) policía - perdido

E) profesor - desorientado

33. No estaba muy .................. de lo que sostenía, pues constantemente se..............

A) alegre - lamentaba B) conforme - turbaba

C) convencido - reafirmaba D) seguro - contradecía

E) contento - entristecía

34. La fama del cantante se ........... no sólo por todo el pueblo. sino también por lejanas ..............

A) difundió – regiones B) premió – tierras

C) incrementó – circunstancias

D) descubrió – ciudades E) expandió – estrellas

35. Si vivir es crear , la ........................... , que es ......................... por esencia , es la vida misma.

A) creación – fácil B) mente – vital

C) imaginación – creadora D) suposición – compleja

E) inspiración – romántica

36. Cuando el calendario anuncia que el Carnaval se acerca , pareciera que un...................... inquieto , descocado y definitivamente .............. se apoderara de las gentes.

A) hombrecillo – hastiado B) geniecillo – cautivo

C) diosecillo – pagano D) viejecillo – huraño

E) jovencillo – humano

37. Tuve que recurrir tantas veces a un ................... que algunos pensaron que estaba realmente ..........

A) sacerdote - desahuciado B) contador - quebrado

C) médico - enfermo D) policía - perdido

E) profesor – desorientado

38. No estaba muy .................. de lo que sostenía, pues constantemente se..............

A) alegre - lamentaba B) conforme - turbaba

C) convencido - reafirmaba D) seguro - contradecía

E) contento - entristecía

ELIMINACIÓN DE ORACIONES

40. I) Los circuitos eléctricos disipan potencia. II) Cuando el número de componentes integrados en un volumen dado crece, las exigencias en cuanto a disipación de esta potencia, también crecen, calentando el sustrato y degradando el comportamiento del dispositivo. III) En muchos casos es un sistema de realimentación positiva, de modo que cuanto mayor sea la temperatura, más corriente conducen. IV) Los amplificadores de audio y los reguladores de tensión son proclives a este fenómeno, por lo que suelen incorporar protecciones térmicas. V) En general, la fabricación de los circuitos integrados es compleja ya que tienen una alta integración de componentes en un espacio muy reducido, de forma que llegan a ser microscópicos.

A) I B) V C) II D) III E) IV

41. (I) Las arañas son artrópodos dotados de cuatro pares de patas y tienen, por lo general, ocho ojos. (II) Aunque las arañas tienen un aparato digestivo muy desarrollado, son incapaces de digerir comida sólida. (III) Poseen un caparazón quitinoso y tienen muy desarrollados sus aparatos digestivo, nervioso, circulatorio y reproductor. (IV) Una característica común a todas las arañas es el veneno que inyectan a sus víctimas mediante unos conductos en forma de gancho. (V) Dado que no pueden ingerir alimentos sólidos, las arañas inyectan a su víctima ciertos fermentos que disuelven su cuerpo.

A) III B) I C) II D) V E) IV

TERMINOS EXCLUIDOS

42) PALACIO

a) Portalón

b) Trono

c) Talabartería

d) Alfombra

e) Ventanal

43) INCORREGIBLE

a) Contumaz

b) Obstinado

c) Enmendable

d) Obcecado

e) Testarudo

44) PINTURA

a) Creación

b) Expresión

c) Cremación

d) Matiz

e) Técnica

45) PECULIO

a) Bonificación

b) Hacienda

c) Déficit

d) Dinero

e) Caudal

46) POEMA

a) Verso

b) Metáfora

c) Ritmo

d) Lector

e) Estrofa

47) ANDAR

a) Caminar

b) Recorrer

c) Transitar

d) Ruar

e) Reptar

48) ANSIEDAD

a) Regocijo

b) Enojo

c) Trance

d) Melancolía

e) Preocupación

49) PRUDENCIA

a) Necedad

b) Cordura

c) Moderación

d) Sensatez

e) Discreción

50) COMBATE

a) Pugna

b) Reyerta

c) Trifulca

d) Escaramuza

e) Enemistad

51) OBCECADO

a) Obstinado

b) Sensato

c) Pertinaz

d) Terco

e) Testarudo

52) OBSCURIDAD

a) Penumbra

b) Lobreguez

c) Tenebrosidad

d) Ocaso

e) Obscuración

53) VILIPENDIO

a) Estipendio

b) Afrenta

c) Mancilla

d) Baldón

e) Oprobio

54. PROVECHO

a) interés

b) ganancia

c) valor

d) renta

e) rédito

55. OBJETAR

a) immpugnar

b) debatir

c) contradecir

d) refutar

e) rebatir

56. CAMINAR

a) mover

b) trotar

c) correr

d) marchar

e) andar

57. INDAGACIÓN

a) investigación

b) búsqueda

c) cuestionamiento

d) averiguación

e) exploración

Acción y efecto de indagar.

58. CALUMNIAR

a) difamar

b) agraviar

c) criticar

d) desacreditar

e) achacar

59. BARBARIE

a) ferocidad

b) atrocidad

c) crueldad

d) crudeza

e) salvajismo

60. LÓBREGO

a) oscuro

b) tenebroso

c) triste

d) sombrío

e) nebuloso

61. DECRÉPITO

a) senil

b) viejo

c) anciano

d) estropeado

e) vetusto

62. FUEGO

a) fiebre

b) brasa

c) llama

d) calor

e) flama

COMPRESIÓN DE LECTURA

. Lectura Nº01

Hemos definido un problema como una pregunta surgida de una observación más o menos estructurada. Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas, según el objetivo de nuestro trabajo: estudio, información, investigación y aún lo que pudiera llamarse el programa de acción son diferentes clases de información. De manera que podemos considerar el problema básicamente como un instrumento de información nueva, al menos para la persona que pregunta, acerca de las observaciones o cerca de fenómenos observados. La novedad del conocimiento es un concepto relativo. Un conocimiento puede ser completamente nuevo para una persona o para un grupo de personas, pero para otras personas, ser conocimiento más o menos anticuado y superado. Puede ser nuevo para todo un país o nuevo para todos los especialistas de una ciencia en todo el mundo. La actividad que tiene como finalidad el descubrimiento de conocimientos completamente nuevos, al menos para un momento del mundo, es la investigación y el verdadero problema de investigación es el que se pregunta por conocimientos desconocidos para todos en un momento dado.

63. De las siguientes ¿Cuál es la afirmación principal?

a) el conocimiento surge de la investigación

b) el conocimiento es relativo

c) la investigación produce conocimientos completamente nuevos

d) el problema es un instrumento del conocimiento

e) las preguntas son de diferentes formas

64. ¿Qué título le colocaría al texto en referencia?

a) formas de una pregunta

b) problema e información

c) conocimiento y relatividad

d) problema e investigación

e) finalidad de la investigación

65. El contexto en el cual discurre el conjunto de afirmaciones es:

a) el conocimiento

b) el lenguaje

c) la investigación

d) la novedad

e) la observación

66. Si el autor tomara como punto de partida lo contrario de lo que se afirma, se podría deducir que:

a) el conocimiento es producto del azar

b) el problema es base de la investigación

c) el conocimiento es absoluto

d) sin preguntas no hay investigación

e) la investigación es importante pero prescindible

Lectura Nº02

En sus estudios sobre animales, los etólogos han desarrollado técnicas de campo que les permiten observar y registrar el comportamiento de manera muy objetiva y detallada, sin nociones preconcebidas. El etólogo se interna en el ambiente salvaje de los animales y espera hasta que éstos lo acepten como parte de su hábitat; luego empieza a anotar secuencias de comportamientos, observando qué precede a cada uno de los actos y cuáles son sus consecuencias.

Sobre el terreno mismo o tal vez más tarde, mediante el análisis por computadoras, se extraerán los esquemas de esas secuencias, describiendo, por ejemplo, todos los elementos que intervienen en un ataque: la postura, la expresión facial, comportamiento ocular, los efectos del sonido, etc. Una vez que el esquema ha sido identificado y señalado a un observador, las acciones aparentemente caprichosas de los animales adquieren un significado nuevo para él: literalmente las ve de otra manera.

67. La razón por la que el etólogo se interna en el ambiente salvaje de los animales se debe a que:

a) cuando más cerca se observa a los animales, éstos actúan mejor

b) el hábitat de los animales debe ser respetado

c) la observación no debe interferir en el comportamiento animal

d) los animales son más espontáneos cuando el observador es acucioso

e) se observan mucho mejor las consecuencias del comportamiento.

68. La información que el etólogo da a las computadoras está conformada por:

a) la suma de observaciones controladas mediante el comportamiento animal.

b) una sistematización del comportamiento del hábitat

c) una serie de observaciones sistemáticas del hábitat

d) el conjunto de datos observados en los esquemas

e) los datos obtenidos mediante la observación sistemática

69. De la lectura del texto podemos inferir que los etólogos estudian:

a) el comportamiento y actitud natural de los animales

b) las formas de reacción a los estímulos animales

c) los elementos que intervienen en el ataque del animal

d) el comportamiento animal en la forma más subjetiva

e) los esquemas del comportamiento animal más salvaje

70. Una idea que el texto no expresa es que:

a) sobre el terreno mismo se puede extraer esquemas del comportamiento

b) se pueden observar las secuencias del comportamiento animal

c) el hábitat condiciona el comportamiento de los animales

d) mediante el análisis por computadoras se puede analizar el comportamiento

e) el comportamiento aparentemente caprichoso del animal se puede ver de otra manera

Lectura Nº03

La creciente conciencia de la interdependencia entre los hombres y naciones tiene su correspondiente respuesta en la solidaridad. Esta no es un sentimiento superficial por los males de otras personas. Al contrario, es la determinación firme y persistente de empeñarse por el bien común, para que todos seamos verdaderamente responsables de todos. Esta determinación se funda en la convicción de que lo que frena el pleno desarrollo es el afán de ganancia y de poder. Tales actitudes sólo se vencen cooperando en el pleno desarrollo de los demás, procurando su bien en lugar de oprimirlos, explotarlos o anularlos para el propio

desarrollo. El ejercicio de la solidaridad dentro de cada sociedad es válido cuando sus miembros se reconocen como personas y respetan mutuamente sus derechos. La triste realidad de hoy es, al menos en parte, el resultado de una concepción demasiado limitada, permanentemente economicista del desarrollo. Si el desarrollo tiene una necesaria dimensión económica, sin embargo no se agota con esta dimensión. Si se limita a ésta, el desarrollo se vuelve contra aquéllos a quienes se desea beneficiar.

71. La dimensión que el texto reclama para que el desarrollo sea pleno, es predominantemente:

a) política

b) legal

c) sociocultural

d) ético - moral

e) religiosa

72. ¿Cuál es el propósito central del texto?

a) subrayar la necesidad de una concepción más diferencial del desarrollo

b) lograr que las personas se respeten mutuamente en cualquier sociedad

c) hacer un urgente llamado a la conciencia de los seres humanos

d) precisar algunas formas de actuación entre los miembros de todo grupo

e) poner de relieve las diferencias en la situación de los grupos humanos

73. directamente el texto, si el desarrollo se limita a su dimensión económica se corre el riesgo de:

a) olvidar el sufrimiento de la humanidad

b) hacer el egoísmo la razón principal

c) acentuar el desarrollo y la pobreza

d) sofocar las aspiraciones más profundas

e) fomentar la contraposición ideológica

74. Según el texto, cooperar en el pleno desarrollo de los demás es:

a) una necesidad

b) una opción

c) un consenso

d) un deber

e) una finalidad

Lectura Nº04

"El sueño de un colibacilo es crecer para después dividirse dando lugar a dos colibacilos". Con frecuencia no se capta la increíble variedad de acontecimientos ocultos tras esta irónica frase de Francois Jacob. Efectivamente, aunque muy simple si lo comparamos con una célula de un organismo superior, un colibacilo tiene, al menos, varios miles de moléculas distintas, posee la notable propiedad de poder fabricar prácticamente todos sus componentes-azucares, grasas, proteínas, ácidos nucleicos - a partir de nutrientes en general muy sencillos; de esta forma, un azúcar como la glucosa aporta energía y carbono orgánico, las sales amoniacales, el nitrógeno, etc. Toda esta transformación de moléculas simples en miles de moléculas distintas se realiza sin errores y con una notable eficacia. Las sustancias que aseguran este trabajo, fantástico por su precisión y eficacia, son las enzimas, verdaderas herramientas de la actividad celular. Dado que las enzimas son productos naturales es comprensible la envidia de los químicos. De allí, el sueño a punto de convertirse en realidad: fabricar enzimas artificiales de la misma eficacia y especificidad que las naturales.

75. El ejemplo de los colibacilos ha sido utilizado por el autor para mostrar que:

a) los colibacilos son una fuente importante de enzimas

b) colibacilos fabrican sus componentes gracias a las enzimas

c) Francois Jacob era muy irónico

d) los químicos sueñan con los colibacilos

e) aún siendo simples, los colibacilos son precisos y eficaces

76. Las enzimas permiten:

a) producir moléculas distintas a partir de otras simples

b) crear dos colibacilos a partir de uno

c) acumular energía en forma de glucosa

d) transformar las células simples en organismos complejos

e) sintetizar productos naturales a partir de productos artificiales

77. Señale las sustancias y organismos que poseen la propiedad de poder fabricar prácticamente todos sus componentes:

a) los virus

b) las enzimas

c) los colibacilos

d) los fabricantes de enzimas artificiales

e) los químicos

78. l título más adecuado para el texto es:

a) la vida de los colibacilos

b) la importancia de las enzimas

c) el pensamiento filosófico de Francois Jacob

d) la utilización de los productos naturales

e) los errores de la naturaleza