Escuela Normal experimental de El fuerte

“Profesor Miguel Castillo Cruz”

Licenciatura en Educación Primaria

Prácticas sociales de lenguaje

Relación entre las prácticas sociales de lenguaje y los medios de comunicación

Profesora: Rosa Imelda Ayala Ibarra

Nombre: Alexis Marisol Hernández Salas

Grado y grupo: 2A

El Sabino, El Fuerte Sinaloa, marzo 2015

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Índice

Introducción 3

Desarrollo 4

Conclusión 9

BIBLIOGRAFIA 10

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Prácticas sociales de lenguaje

INTRODUCCIÓN

En este presente ensayo se hablará acerca de la importancia que las prácticas sociales de lenguaje y como comunicamos de tal manera que relacionamos con la sociedad en los diferentes contextos y como se va perdiendo la menara de comunicarnos en pocos instantes con las personas, en como utilizan la comunicación oral o escrita; ya que recibimos, transmitimos, y utilizamos la información para intercambiar conocimientos y expresar emociones y conductas.

Así como también del lenguaje, lengua y habla propuesta por el Autor Raúl Ávila, la lengua y los hablantes del mismo autor, los conceptos básicos de connotación y denotación, los tipos de discursos que nosotros utilizamos y vamos desarrollando conforme al contexto en el que se desenvuelve uno, las variaciones léxicas del español y porque es importante que se imparta el español.

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DESARROLLO

Las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacción que

enmarcan la producción e interpretación de los textos orales y escritos;

Comprenden los diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los

textos, de aproximarse a su escritura y de participar en los intercambios orales y

analizarlos.

Como nos dice Berko ( año,p….. ) “Por medio del proceso de socialización, los

niños absorben las creencias, los sentimientos y las conductas apropiadas a su

papel particular en su propia cultura”.

Todos tenemos nuestro propio lenguaje definido por Ávila(1992, p. )como: “las

señales o signos que nosotros utilizamos para comunicar algo y cada uno tiene

diferente forma de expresar su lenguaje ya que muchos lo expresan mediante la

música, danza, pintura, etc.”; pero el principal y el más común es la lengua y

como todo sabemos existen tres tipos de lenguaje, el lenguaje acústico, que es

expuesto mediante los sonidos, el lenguaje visual, este es por medio de señales,

signos, y el lenguaje oral y escrito, este es mediante las palabras y es el que más

usamos como seres humanos.

Considerando lo anterior, se puede afirmar que:

El singo describe una acción, fenómeno que sirve para representar o sustituir a otro y estos pueden dividirse en dos en los signos primarios y los secundarios que los primarios son aquellos que nos pretende comunicar algo más allá del objeto y los secundarios son los que nos comunican algo con algún propósito. ( Ávila, 1992, p. )

Las prácticas de lenguaje nosotros las adquirimos principalmente en la casa y en

la escuela solamente los maestros nos corrigen al momento de decir una mala

palabra no tener un vocabulario adecuado. Como nos dice (Ely y Berko, 1997);

Los padres también se valen del idioma para hablar a los niños acerca de normas

sociales, de conocimientos y cultura, y los pequeños probablemente absorberán

gran parte de este conocimiento tal cual”

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Ya que nosotros como seres humanos con el paso del tiempo vamos adquiriendo

diferentes formas de relacionarnos, aprender a resolver problemas o a

comprender el mundo con el que interactuamos porque desde pequeños nos

inculcan que nosotros debemos de comunicarnos con las demás personas e

interactuar con ellos con la finalidad de que uno de ellos va aprendiendo de los

más grandes y ahora con forme está pasando el tiempo ya nosotros practicamos

otras forma de lenguaje o nos comunicamos de diferente manera por ejemplo:

Antes existía mucho la comunicación mediante las cartas y utilizaban mucho el

fax o correo para enviarlas, no existía el teléfono ni mucho menos una red social

como las que existen ahora para comunicarnos más rápido pero la desventaja de

comunicarse con alguna red social o escribir un mensaje es que acortamos

palabras y eso hace que el lenguaje escrito se vaya cambiando y cometamos

errores ortográficos.

Actualmente es el que nosotros estamos utilizando más en estos tiempo porque

ahora no llamamos a las personas solamente le mandamos un mensaje y

esperamos a que no los conteste, pienso que es una desventaja que nosotros

como personas no le damos un buen uso ala forma de comunicarnos mediante la

tecnología. Ya que ya no se platica de frente con una persona porque siempre

estamos con el celular que es lo más común y cada vez más se mas pierde la

comunicación de persona a persona,

Como nos dice (Ávila 1992 p.).”El lenguaje de nosotros se va adquiriendo con el

paso de tiempo ya que vamos aprendiendo a cómo comunicarnos, tiene historia y

también tabús”….

Con el paso del tiempo se va mejorando la forma de comunicarnos y no siempre

es igual, todo el tiempo y los tabús es cuando se van sustituyendo las palabras o

cambiando el significado que comúnmente conocemos y también es creativa

porque nosotros como persona todos los días inventamos nuevas oraciones lo

cual lo hacemos con una finalidad o propósito de superar la enseñanza tradicional

de la lengua del español, desarrollar competencias comunicativas y de lectura que

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nos permitan expresar sentimientos, emociones dar nuestras propias opiniones

para dialogar y resolver problemas.

La escuela busca desarrollar las prácticas sociales del lenguaje con el objetivo que

las puedan aplicar en su vida diaria, porque el maestro debe de adecuarlo al tipo

de niños y al contexto en el que se desenvuelven para que el niño tenga la misma

educación y comunicación así se encuentre en diferentes espacios sociales,

En el plan de estudio que analizamos nos dice que las prácticas sociales de

lenguaje se han agrupado en tres ámbitos estudio, literatura y participación social

El libro programas de estudio 2011, guía para el maestro, educación básica sexto

grado (Secretaría de Educación Pública [SEP], 2012 p.) define al ámbito de

estudio como:

La enseñanza del español está relacionada con las prácticas sociales del

lenguaje, mediante la práctica cotidiana. La lengua oral y escrita no se aprenden

solo en la escuela, pero la escuela le da una formalidad mediante contenidos y

proyectos que le permiten adquirir aprendizajes significativos.

Saber hablar no solo es hablar, si no mantener una coherencia sobre lo que dices

y tener la facilidad de subir o bajar tu nivel de lenguaje ante cualquier oyente

buscando siempre que a todos les quede claro del tema que hablas. Ya que el

lenguaje ha tenido muchas ideologías que van cambiando al paso del tiempo por

lo cual la mayoría de las personas desarrolla cada quien su ideología y de igual

forma su propio lenguaje porque de acuerdo al entorno, al ambiente de

aprendizaje que nos desarrollemos va cambiando nuestra forma de comunicarnos

de acuerdo a nuestras expresiones, ya que el objetivo de la lingüística es el de

caracterizar la competencia que un hablante tiene y que permite producir y

entender infinidad de palabras.

Durante la semana de observación que se vivió cada uno en las diferentes

escuelas y comunidades se observaron grandes dinámicas que ayudan a tener un

buen aprendizaje y comunicación con los demás compañeros.

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Hernández (diarios) 2015, En la escuela primaria indígena ubicada en la

comunidad de Nuevo San Miguel en el aula de 2B se observa que la maestra

titular utiliza un lenguaje en el cual recibe, transmite y utiliza la información para

que el niño desarrolle su capacidad de comunicar algo y socialicé con las demás

personas. Ya que tanto en la escuela como en la casa el niño va aprendiendo a

comunicarse de diferente manera de acuerdo al contexto en el que se está

relacionando, pero siempre la educación comienza desde la casa.

La participación social nos ayuda a que el niño pueda expresarse y saber

defender su opinión personal en la sociedad así como también desarrollarse y

comunicarse de una buena manera.

Según Reboul (1986), el lenguaje que nosotros utilizamos tiene 6 funciones : emisor, 2: receptor,

3: referente, 4: código, 5: el contacto y el 6: el mensaje. Cado uno de estos tiene diferentes

funciones.

Se desprendes dos conceptos que son connotación y denotación así como

también los tipos de discursos.

Connotación se entiende como los significados contextuales distintivos de ciertas

enseñanzas culturales, y se comunica por el uso de la acción connotativa.

Denotación: es el tipo de significado de una palabra que es objetivo y se da en la

lengua.

En los tipos de discursos se vieron el descriptivo, expositivo-argumentativo,

instructivo y narrativo.

Descriptivo: Tipo de texto cuyo propósito principal es entregar información

concreta acerca de cómo es o ha sido una persona, experiencia, objeto, lugares,

sensaciones o sentimientos.

Discurso narrativo: se utiliza para contar o referir una historia o suceso.

Discurso Expositivo: en este caso se prioriza la entrega de información respecto

de algún tema, con el objetivo de incrementar el conocimiento del lector en esa

materia.

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Discurso Argumentativo: Tipo de texto que induce a una interpretación abstracta

de hechos o detalles; no se sitúa en el tiempo ni en el espacio, sino en el

pensamiento, respetando la secuencialidad de una cadena razonada; tiene como

objetivo persuadir al receptor de la veracidad de una idea o de la interpretación de

la realidad, apelando a los sentimientos y emociones en las personas

Discurso Instructivo: Tipo de texto que plantea instrucciones de manera lineal y no

jerarquizada, ordenadas por argumentos de naturaleza exclusivamente temporal

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Conclusión:

Las prácticas sociales de lenguaje son muy importantes y están formadas por

varios medios que nosotros como seres humanos utilizamos para comunicarnos

como el lenguaje oral lo cual lo utilizamos cuando interactuamos con otras

personas y debemos de tener ese lenguaje adecuado en todos los contextos no

debemos de perder esa educación cuando estamos en algún lugar que no tenga

un lenguaje educado ya que de la manera que hablamos nosotros es la manera

que nos califican nuestra persona por ejemplo si nosotros hablamos groseramente

las personas luego piensan mal de uno pero cuando hablamos con una buena

educación las demás personas dicen cosas bien de uno por eso es muy

importante tener el mismo lenguaje así sea en diferentes contexto en lo que se

está conviviendo.

Y son muy indispensables para nuestra vida en la que nos desarrollamos.

También existen muchas formas de practicar el lenguaje para que el niño se

relacione bien con las demás personas, en la escuela la maestra les enseña

mucho que practiquen el lenguaje y esas habilidades lectoras y escritoras y para

ello les hace dinámicas para que sientan motivados y lo desarrollen mejor.

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BIBLIOGRAFIA

El libro programas de estudio 2011, guía para el maestro, educación básica sexto

grado (Secretaría de Educación Pública [SEP],

Diarios de la observación

Ávila, R. (2007). La lengua y los hablantes (4a ed.). México: Trillas.

Reboul lenguaje ideología

Ávila, R. lengua y cultura. Trillas,(1992)

Berko.

Alexis Marisol Hernández salas, diarios 2015