TECNOLOGÍAComenzó desde los inicios de la humanidad. Medio para satisfacer sus necesidades. El hombre utilizó su entendimiento para poder fabricar herramientas que lo ayudaran a sobrevivir. Por ejemplo, el primer descubrimiento fue el del fuego.

TECNOLOGÍA

EDUCATIVAInterviene de manera decisiva a mediados del siglo XX en la educación. Desde el uso de la imprenta hasta el uso de la televisión, el cine, retroproyectores, la radio, entre otros recursos audiovisuales que comienzan a ser utilizados como recurso en un salón de clases.

DEFINICIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

• El resultado de las diferentes aplicaciones y teorías educativas para la resolución de problemas y situaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje apoyada en las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs).

ELEMENTOS IMPORTANTES

EN LA TECNOLOGÍA

• Hardware: puede ser todo lo que utilizamos en nuestro salón de clases, como el proyector, laptops, PC, Pizarrón, revistas, periódicos, videos, bocinas, etc.

• Software: Aquí entra todas las plataformas que tenemos hoy en día, los programas y aplicaciones de los cuales podemos hacer uso fácilmente gracias a los grandes avances tecnológicos de hoy en día.

APRENDIZAJE COOLABORATIVO Y TECNOLOGIA EDUCATIVA

• Es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás.

• Representa una oportunidad para que los profesores, a través del diseño de sus actividades, promuevan en sus alumnos el desarrollo de habilidades, actitudes y valores.

• Este tipo de aprendizaje es muy utilizado por la tecnología educativa

TIPO

S DE

TEC

NO

LOGI

A

FIJA

BLANDA

DURA

DE EQUIPO

DE PRODUCTO

LIMPIA

TECNOLOGIA FIJA

• Tecnología que no puede utilizarse en otro productos o servicios, También puede decirse que es aquella que no cambia continuamente y no puede utilizarse en otro servicio como por ejemplo, las refinerías de petróleo, la siderúrgica, cemento y petroleoquímica, etc.

INDUSTRIA SIDERÚRGI

CASe identifica con un horno para que la producción de Hierro a partir del mineral de Hierro, sea económicamente rentable.

TECNOLOGIA BLANDA

• Su producto no es un objeto tangible pretende mejorar el funcionamiento de instituciones u organizaciones para el cumplimiento de sus objetivos.

• Engloba a los conocimientos de planificación, administración y comercialización

BLANDAS O GESTIONALES

Conocimientos y habilidades profesionales

Destrezas mentales

Intuición, innovación creatividad

EDUCACIÒN ADMINISTRACION CONTABILIDAD ORGANIZACIÓN OPERACIONES ESTADISTICAS LOGISTICA DE PRODUCCION MARKETING DEL

SOFTWARE PSICOLOGIA DE LAS

RELACIONES HUMANAS PSICOLOGIA DEL TRABAJO DESARROLLO

TECNOLOGIA DURA• Son las que se ocupan de

transformar los materiales, para producir o construir objetos o artefactos. Las tecnologías duras son “tangibles”, es decir se pueden tocar físicamente.

• Son productos reales y concretos

• Aspectos puramente técnicos de equipos, construcciones, procesos y materiales.

TECNOLOGÍA DURA

PROCESOS FISICOS

MecánicaTec. Eléctrica, industrial

Electrónica, RobóticaCeldas de producción

flexibleSistemas integrados

PROCESOS QUIMICOS Y O

BIOLOGICOS

Tec. AlimentosTec. MedicamentosTec. Agropecuaria

Biotecnología

TECNOLOGIA DE EQUIPO

• Aquella cuyo desarrollo lo hace el fabricante de equipo o el proveedor de materia prima; la tecnología esta implícita en el equipo mismo y generalmente se refiere a industrias de conversión como plástico, textiles y hules.

TECNOLOGIA DE OPERACIÒN

TECNOLOGIA DE PRODUCTO• Conocimiento de las

características funcionales, estructura, propiedades y especificaciones de un producto o servicio diseñado de conformidad a las necesidades de los procesos de manufactura y del mercado.

TECNOLOGÍA LIMPIA

WEBSITES EDUCATIVO

1. nationalgeographic.com2. www.nasa.gov3. howstuffworks.com4. discovery.com5. smithsonianmag.com6. bbc.co.uk/nature7. ted.com8. arkive.org9. historytoday.com10. pbs.org

RECOMENDACIONES AL USAR LA TECNOLOGIA

• Predominar lo educativo y no lo tecnológico. • “Las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan

automáticamente innovación educativa”. • “Con un método de enseñanza expositivo, las TIC refuerzan el aprendizaje por

recepción. Con un método de enseñanza constructivista, las TIC facilitan un proceso de aprendizaje por descubrimiento.”

• Se deben “hacer cosas” usando la tecnología, y no que la tecnología haga las cosas por nosotros.

• Hay que fomentar el uso de las TIC de manera didáctica y también social.• Por último, “la utilización de los ordenadores tienen que estar integradas y ser

coherentes con los objetivos y contenidos curriculares que se están enseñando.”