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I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N° 2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 1 de 6 Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: Segundo Periodo: PRIMERO Docente: Duración: 6 horas Área: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Asignatura: Biología ESTÁNDAR: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconoce la importancia de los recursos naturales de mi entorno. EJE(S) TEMÁTICO(S): Los Recursos naturales MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA “Haz lo que puedas, con lo que tengas, donde estés.” ORIENTACIONES Leer la guía teniendo en cuenta las orientaciones de tu profesor(a). Subraya las palabras desconocidas y busque su significado en el diccionario. Realice las actividades propuestas en los tiempos que te indiquen y teniendo en cuenta las observaciones de tu profesor(a). Desarrolle en tu cuaderno las actividades que te indique tu profesor(a). Realizar los compromisos en casa, con orientación de los padres. EXPLORACIÓN Observa el dibujo y responde: 1. Qué observas en el paisaje? 2. A parte de los seres vivos que otros elementos observas en el paisaje? 3. Qué nombre le darías a estos elementos que encontramos en la naturaleza? 4. Busca y circula en la siguiente sopa de letras las palabras indicadas: contaminación respirar naturales cambios aire suelo basura cuidar CONCEPTUALIZACIÓN LOS RECURSOS NATURALESLos recursos naturales son los elementos o productos de la naturaleza que el ser humano utiliza para satisfacer sus necesidades. Ejemplo: el agua, los animales, las plantas, el suelo, el petróleo, los metales, los minerales, el sol, el viento, etc. Clasificación de los recursos naturales Los recursos naturales los dividimos, de acuerdo con su durabilidad, en renovables y no renovables. Recursos renovables: son aquellos que aunque sean explotados, se pueden volver a obtener. Por
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I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N° 2
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 1 de 6
Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: Segundo
Periodo: PRIMERO
Docente: Duración:
6 horas
Área:
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Asignatura:
Biología
ESTÁNDAR:
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Reconoce la importancia de los recursos naturales de mi entorno.
EJE(S) TEMÁTICO(S):
Los Recursos naturales
MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA
“Haz lo que puedas, con lo que tengas, donde estés.”
ORIENTACIONES
Leer la guía teniendo en cuenta las orientaciones de tu profesor(a).
Subraya las palabras desconocidas y busque su significado en el diccionario.
Realice las actividades propuestas en los tiempos que te indiquen y teniendo en cuenta las observaciones de tu
profesor(a).
Desarrolle en tu cuaderno las actividades que te indique tu profesor(a).
Realizar los compromisos en casa, con orientación de los padres.
EXPLORACIÓN
Observa el dibujo y responde:
1. Qué observas en el paisaje?
2. A parte de los seres vivos que otros elementos observas en el paisaje?
3. Qué nombre le darías a estos elementos que encontramos en la naturaleza?
4. Busca y circula en la siguiente sopa de letras las palabras indicadas: contaminación respirar naturales cambios aire suelo basura cuidar
CONCEPTUALIZACIÓN
LOS RECURSOS NATURALESLos recursos naturales son los elementos o productos de la
naturaleza que el ser humano utiliza para satisfacer sus necesidades. Ejemplo: el agua, los
animales, las plantas, el suelo, el petróleo, los metales, los minerales, el sol, el viento, etc.
Clasificación de los recursos naturales
Los recursos naturales los dividimos, de acuerdo con su durabilidad, en renovables y no
renovables.
Recursos renovables: son aquellos que aunque sean explotados, se pueden volver a obtener. Por
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ejemplo las plantas, los animales, la luz del sol y el aire.
Recursos no renovables: Los recursos no renovables, son los que no se producen constantemente. Por ejemplo, el carbón, petróleo, plata,
cobre, entre otros. Podríamos decir que son aquellos que no existen en cantidades ilimitadas, por lo tanto cuando el ser
humano sobreexplota estos recursos, se pueden acabar.
El petróleo, los minerales, los metales y el gas natural, son ejemplos de recursos no renovables, porque fueron
necesarios miles de años para que se formaran y por lo tanto, al ser utilizados, no pueden ser regenerados.
El aire: es una mezcla de gases invisibles, está por todas partes aunque no lo veamos, forma una capa que rodea la
tierra y que se llama atmósfera. El aire que forma la atmósfera contiene gases necesarios para la vida de los animales y
plantas. El aire de la atmósfera contiene gases necesarios para los seres vivos.
Cuando el aire se mueve lo
llamamos viento.
Cuando el aire se mueve lo
llamamos viento.
Colombia cuenta con una amplia
riqueza en recursos renovables y no
renovables. Posee gran cantidad de
metales y es considerado uno de los
primeros en la explotación del
petróleo y carbón.
La utilización de estos recursos debe hacerse
de manera muy cuidadosa y responsable por
parte del hombre.
Si los recursos son utilizados de manera
indiscriminada, o sin tener los cuidados necesarios,
podrían agotarse.
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El suelo: es la capa más superficial de la tierra que cubre las rocas, está formado por agua y restos de animales y
plantas. Es muy importante para los seres vivos. En el viven animales, como las lombrices o los topos. Además, las
plantas se sujetan al suelo con sus raíces y toman de él las sustancias que necesitan para vivir. El suelo es una capa de
tierra, aire, agua y restos de seres vivos.
El agua: es un líquido que no tiene color, ni olor, ni sabor. Ocupa la mayor parte de la superficie de la tierra. Se
encuentra en los tres estados en forma líquida en mares, lagos, lagunas, ríos, arroyos y cascadas, en estado sólido
como el hielo y nieve, en los polos y en los nevados y estado gaseoso en las nubes y el vapor que se forma cuando
hierve.
Importancia de los recursos naturales
A partir de los recursos naturales el ser humano cubre sus necesidades por ejemplo una silla se hace con la madera de
los árboles, la lana de un saco se obtiene de ovejas criadas en las fincas, la gasolina que consumen los automóviles se
obtiene del petróleo extraido del subsuelo.
Hay recursos naturales que el ser humano utiliza de manera directa de la naturaleza como las frutas, las verduras y el
pescado fresco.
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
El suelo es fundamental en la alimentación, en él se
cultivan las plantas y se crían los animales que componen
la dieta de las personas.
Hay otros recursos que se usan como
materia prima para la elaboración de
diferentes productos.
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1. Observe el dibujo y elabore un listado de recursos naturales:
Recursos naturales renovables: ______________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Recursos naturales no renovables: ____________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ 2. Completa.
El aire está formado por __________________________________________.
La _________________________________________________ rodea la tierra. 3. Observa y contesta.
¿Qué hace que todos estos elementos se muevan? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué otros elementos necesitan viento para moverse? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Escribe V si es verdadero y F si es falso.
El suelo contiene sustancias necesarias para las plantas y los animales.
El suelo solo sirve para pisarlo.
El suelo también contiene aire y agua.
El suelo está formado por tierra y rocas.
5. Escribe para que utilizan el suelo estos seres vivos.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
6. Realiza un dibujo del agua en cada estado.
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Líquido
Sólido Gaseoso 7. Une para formar las oraciones correctas.
Glosario
Renovar: sustituir por otro elemento equivalente.
Atmósfera: capa gaseosa que envuelve la tierra.
SOCIALIZACIÓN
1. Complete el siguiente cuadro: 2. Descubre el mensaje oculto según las claves
3. observa y explica con tus palabras el siguiente gráfico:
4. Observa los siguientes dibujos y escribe AIRE o SUELO para indicar que las acciones que se realizan indican el
cuidado o protección de ellos. (Recuerda que hay acciones que pueden ayudar a ambos).
Recurso natural Recurso transformado
Papel
Pan
La chaqueta de cuero
Sacos y ruanas
La cerveza
Si el agua se calienta mucho se convierte
en….
Si el agua se enfría mucho se convierte
en…
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FECHA: 19-06-2013
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COMPROMISO
1. Dibuja o pega 5 recursos naturales renovables y 5 recursos no renovables. 2. Colorea la acción correcta. Al visitar un parque natural, un bosque o una montaña:
3. Colorea y encierra el dibujo que muestra lo que debemos hacer y escribe un
compromiso de respeto con los animales y los espacios en que viven.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ http://www.escolares.net/biologia/clasificacion-recursos-naturales/ http://www.escolares.net/biologia/el-agua/ http://www.jmarcano.com/recursos/floyfau.html http://www.zonaeconomica.com/recursos-renovables http://es.wikipedia.org/wiki/Recurso_natural#Tipos_de_recursos_naturales http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiopegalajar/Recursos.htm#ACTIVIDADES CIENCIAS NATURALES
http://www.areaciencias.com/fichas%20ACTIVIDADES%20Y%20CRUCIGRAMAS.htm
http://www.authorstream.com/Presentation/gildarojasa-107544-los-recursos-naturales-chile-arica-education-
educacion-nature-natural-ppt-powerpoint/
4. Conservar los recursos naturales renovables y no renovables. 5. Empleo la tecnología y observo videos, paisajes, cuentos y compártala con tus compañeros.
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
NOMBRES ROSA JULIA ORTEGA DELIA VELANDIA
CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico
DD
29
MM
01
AAAA
2015
DD
02
MM
02
AAAA
2015
DD
02
MM
02
AAAA
2015
Juego con los animales del lugar. Dejo tranquilo a los animales.
Cojo los huevos de las aves, tortugas u
otros animales.
No me acerco a los huevos ni a las crías de
los animales.
Cuido el lugar y lo dejo como lo
encontré.
Corto hierbas y flores.
Dejo los animales en su ambiente natural. Me llevo un animal de mascota.
Cuando actúes ten
presente:
