GUÍA DE ACTIVIDADES

TELEBACHILLERATO

Inglés II

Segundo Semestre

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Presentación. El presente material forma parte de la estrategia de educación a distancia que se pone en marcha frente a la emergencia sanitaria de prevención del COVID-19. Se presentan actividades por sesión, a través de las cuales el alumno, de manera individual, trabajará los temas de conocimiento bajo el asesoramiento y retroalimentación del docente.

INGLÉS II

CONTENIDO

Programación BLOQUE III RULES AND OBLIGATIONS SEMANA 1 20-24 abril

SESIÓN 1 Revisión del bloque

SESIÓN 2 Verbos imperativos

SEMANA 2 27 abril – 1

mayo

SESIÓN 3 Verbos modales SHOULD, MUST, CAN

SESIÓN 4 Verbos modales HAVE TO/HAS TO, MAY

SEMANA 3 4-8 mayo

SESIÓN 5 Vocabulario Salud, vialidad, reglamentos, señalamientos públicos.

Programación BLOQUE IV PLANS AND PREDICTIONS SEMANA 4 11-14 mayo

SESIÓN 6 Futuro Idiomático

SESIÓN 7 Futuro simple

SEMANA 5 18-22 mayo

SESIÓN 8 Expresiones de tiempo

SESIÓN 9 Vocabulario: Planes futuros (viajes, predicciones, metas, proyectos clima)

SEMANA 6 25-29 mayo

SESIÓN 10

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BLOQUE III – RULES AND OBLIGATIONS

SESIÓN 1 Revisión de Bloque De manera individual, revisar la presentación del bloque 1, ¿Cuál es el propósito del bloque? ¿Qué aprendizajes se espera conseguir? ¿Cuáles son los conocimientos, habilidades y actitudes que hay que trabajar? Completar la evaluación diagnóstica en la página 13 de la guía de BC.

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SESIÓN 2 Imperatives Seguir instrucciones es importante porque ayuda a ahorrar tiempo y ayuda en la seguridad de algo o alguien. Seguir instrucciones también le ayuda a aprender cosas y en eficiencia. La importancia de las instrucciones es para que sepas qué hacer y hacerlo bien. Mira las siguientes expresiones: • Watch out! • Come here! • Sit! • Look out! • Be quiet! • Stop! Todos ellos son muy comunes en muchas situaciones. Se pueden utilizar en lugares públicos, escuela, trabajo y en casa. Hay otros como "derecha", izquierda", "recto" que se utilizan cuando usted está dando instrucciones para llegar a un lugar. Para dar órdenes, advertencias e instrucciones en inglés, utilizamos la forma imperativa: • Order: Be quiet • Warning: Take care • Instructions: Listen to me carefully Las frases imperativas pueden terminar con un punto (.) o un signo de exclamación (!). Escribe debajo de cada imagen la palabra en imperativo adecuada.

- ¡Cuidado! - ¡Ven aquí! - ¡Siéntate! - ¡Cuidado! - ¡Cállate! - ¡Deténgase!

- Orden: Silencio - Advertencia: Tenga cuidado - Instrucciones: Escúchame cuidadosamente.

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Piensa en algunas reglas u órdenes que tus padres te dan en tu casa. Escribe al menos ocho de esas reglas.

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Actividad Escribe en orden los pasos para preparar una comida típica de tu región. Luego explica a tus compañeros los pasos de la receta. Puedes usar recursos visuales para hacer más claro el proceso. De ser posible, elabora el platillo en tu casa y toma evidencias para enviar al maestro. Las reglas en sociedad. Una regla es una declaración que le dice lo que está o no permitido en un juego en particular, situación, etc. También es un procedimiento aceptado, costumbre o hábito. Cuando usted entiende las regulaciones, es posible que no tenga problemas de ningún tipo.

Completa la siguiente actividad escribiendo en el recuadro en blanco la expresión imperativa que corresponda.

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SESION 3 Verbos Modales Los verbos modales incluyen can, must, may, should, might, shall, would. Se utilizan con otros verbos para expresar capacidad, obligación, posibilidad, sugerencias y así sucesivamente. Los verbos modales son diferentes a otros verbos. No cambian su forma (ortografía) y no tienen infinitivo o participio (pasado/presente). Los modales deben y pueden necesitar verbos sustitutos para expresar obligación o capacidad en los diferentes tiempos. Los modales son verbos auxiliares. No necesitan un auxiliar adicional en negativos o preguntas. Por ejemplo:

Todos los verbos auxiliares excepto BE, DO y HAVE se llaman modales. A diferencia de otros verbos auxiliares, los modales sólo existen en su forma de ayuda. No pueden actuar solos como el verbo principal de una oración.

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Completa la siguiente actividad.

MUST "Must" tiene dos funciones. Primero expresa una fuerte creencia. Esta creencia no se basa en hechos, sino en la lógica. En segundo lugar, expresa una obligación. El negativo de must es "must not" o la contracción "mustn't".

Example: My keys must be around here somewhere. Ejemplo: Mis llaves deben estar por aquí en alguna parte. En este ejemplo "must" expresa una fuerte creencia que se basa en la lógica.

Example: I must climb Popocatepetl Ejemplo: Debo subir a Popocatépetl. En este ejemplo "must" expresar la obligación de subir popocatepetl que proviene de una fuente interna (nadie externo a mí me está obligando a hacerlo).

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SHOULD “Should” indica una obligación o recomendación. Refleja una opinión sobre lo que es correcto. Se traduce como el condicional de “deber” en español. Ejemplos: I should call my parents more often.(Debería llamar a mis padres más a menudo.) You shouldn’t work so hard.(No debería trabajar tan duro.) They should practice more if they want to win the championship.(Deberían practicar más si quieren ganar el campeonato.) Se utiliza “should” en frases interrogativas para preguntar si existe una obligación o para pedir una recomendación. Ejemplos: Should we leave a tip?(¿Deberíamos dejar una propina?) Should I have the steak or the chicken?(¿Debería comer el bistec o el pollo?) Where should they meet you?(¿Dónde deberían encontrarte?)

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CAN “Can” indica habilidad o posibilidad. En estos casos puede ser traducido como “poder” en español. Ejemplos: I can speak five languages.(Puedo hablar cinco idiomas.) We can work late tonight if you need us.(Podemos trabajar hasta tarde esta noche si nos necesitas.) Bill and Tom can’t help you.(Bill y Tom no pueden ayudarte.) The restaurant can be expensive if you drink a lot of wine.(El restaurante puede ser caro si bebes mucho vino.) It can be dangerous to drive if you are tired.(Conducir puede ser peligroso si estás cansado.) En frases interrogativas, el uso de “can” puede solicitar permiso o preguntar sobre posibilidades.

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Ejemplos: Can I have a glass of water?(¿Puedo tomar un vaso de agua?) Can you help me?(¿Puedes ayudarme?) Can they work late tonight?(¿Pueden trabajar hasta tarde esta noche?)

SESIÓN 4 HAVE TO/HAS TO "Have to-tener que" tiene varias funciones. Primero, expresa una fuerte creencia. Esta creencia no se basa en hechos, sino en la lógica. En segundo lugar, expresa una obligación. La fuente de esta obligación es externa (viniendo de su jefe, la ley, una autoridad). El negativo de have to-tener que "do not have to – don´t have to- no tener que hacerlo".

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Example: Maria has to win this race to advance to the next round. Ejemplo: María tiene que ganar esta carrera para avanzar a la siguiente ronda. En este ejemplo, "has to" expresa una fuerte creencia que se basa en la lógica.

Example: My mother says that I have to make my bed. Ejemplo: Mi madre dice que tengo que hacer mi cama. En este ejemplo "have to" expresa una obligación proveniente de una fuente externa (mi madre). Hay que recordar que el verbo HAVE tiene una forma distinta para la tercera persona del singular (he, she, it) que es HAS.

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MAY “May” se usa para indicar posibilidades en el futuro. Ejemplos: I would bring an umbrella, it may rain later.(Llevaría un paraguas, puede llover más tarde.) It may be better to finish this now, rather than wait until tomorrow.(Tal vez sea mejor terminar esto ahora, en lugar de esperar hasta mañana.) También se puede utilizar para dar permisos o instrucciones. Ejemplos: You may leave if you like.(Puede salir si quiere.) You may use your cell phones now.(Pueden usar sus teléfonos ahora.) En frases interrogativas, el uso de “may” es más educado que “can” o “could”. Ejemplos: May I have a glass of water?(¿Podría tomar un vaso de agua?) May I leave now?(¿Podría salir ahora?)

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Actividad Elabora un folleto dando consejos y recomendaciones para hacer la visita segura y agradable. • Where should you stay? • What should you see and do there? • What places should you avoid? • Is it safe to use public transportation? • Should you count money on the streets? • Is it safe to buy food in the street? • Is it recomendable to walk alone at night?

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Actividad Investiga acerca de los hábitos alimenticios en tu comunidad. Busca el “Plato del Buen Comer” y elaboren un folleto explicando qué debería hacer la gente para comer sanamente. Da consejos y recomendaciones (usando verbos modales). Usen imágenes y ejemplos. Hagan una presentación oral ante sus compañeros y su maestro. Piensa en cuál es la importancia de enseñar a los adultos y a los niños a comer sanamente. Evalúa tu presentación utilizando la siguiente rúbrica.

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SESIÓN 5 Vocabulario. Repasar el siguiente vocabulario y elaborar oraciones utilizando los verbos modales.

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BLOQUE IV – PLANS AND PREDICTIONS

SESIÓN 6 Completar la evaluación diagnostica.

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Futuro idiomático. El futuro idiomático en inglés se forma con la estructura to be + going to seguida de un verbo en su forma simple y se utiliza para indicar eventos futuros con implicaciones de compulsión, determinación, necesidad u obligación. Esta estructura muestra una ligera diferencia con la fórmula will + verbo que también se usa para indicar acciones futuras. En este sentido, en la mayoría de los casos se pueden usar indistintamente sin diferencia de significado. Por ejemplo, ambas son válidas en el caso de predicciones Se utiliza especialmente cuando se habla sobre decisiones previas al momento en que se habla o cuando hay posibilidades de que algo suceda. Este futuro idiomático se compone de tres elementos. En primer lugar, está el verbo to be (ser o estar) que debe conjugarse. (debe estar en concordancia con el sujeto). Luego, se debe colocar el verbo go (ir) en gerundio junto con la partícula to. Finalmente, se coloca el verbo principal en su forma simple. En español, se traduce como ir a (comer, bailar, jugar). Como sucede en todos los idiomas, la forma to be going to ha sufrido variaciones. De este modo, en contextos informales es común que se sustituya por la forma gonna. De esta manera, por ejemplo, la versión informal/coloquial de la oración They are going to get married in July (Se van a casar en julio) sería They’re gonna get married in July. Oraciones afirmativas Las oraciones afirmativas del futuro idiomático en inglés presentan el siguiente formato: sujeto + verbo to be (conjugado) + verbo go (gerundio) + to + verbo (forma simple). Las oraciones a continuación sirven de ejemplo:

Paul is going to buy a car (Paul va a comprar un auto).

I am going to write a letter (Voy a escribir una carta).

We are going to fix that (Nosotros vamos a arreglar eso). Por otro lado, cuando el sujeto es un pronombre, este y la forma conjugada del verbo to be se pueden contraer. Entonces, las combinaciones I am, you are, he is, she is, it is, we are y they are se convierten en I’m, you’re, he’s, she’s, it’s, we’re y they’re, respectivamente. Obsérvense estas oraciones:

You’re going to stay here (Te vas a quedar acá).

She’s going to have a baby (Ella va a tener un bebé).

They’re going to eat pizza (Ellos van a comer pizza). Además, existe una contracción utilizada en el discurso oral en situaciones más informales, como ya se mencionó, particularmente en el inglés americano. La forma gonna también se utiliza en los textos escritos, generalmente entre comillas, para mostrar la pronunciación conversacional. Algunos ejemplos comprenden:

She’s gonna leave (Ella va a marcharse).

It’s gonna rain (Va a llover).

I’m gonna try (Lo intentaré).

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Oraciones negativas El formato de las oraciones negativas del futuro idiomático en inglés es similar al de las afirmativas. La diferencia es que se añade el adverbio de negación not entre el verbo to be y la forma gerundio del verbo to go: sujeto + verbo to be (conjugado) + NOT + verbo go (gerundio) + to + verbo (forma simple). Las oraciones anteriores quedarían así:

Paul is going not to buy a car (Paul no va a comprar un auto).

I am not going to write a letter (No voy a escribir una carta).

We are not going to fix that (Nosotros no vamos a arreglar eso).

I’m not gonna try (No lo intentaré). Igualmente, existen formas contraídas. Los pronombres sujeto y la forma conjugada del verbo to be se pueden contraer y luego agregar la partícula not (I’m not, you’re v, he’s not, she’s not, it’s not, we’re not y they’re not). O bien, se pueden contraer el verbo to be y el adverbio de negación de esta manera:

You aren’t going to stay here (No te vas a quedar acá).

She isn’t going to have a baby (Ella no va a tener un bebé).

They aren’t going to eat pizza (Ellos no van a comer pizza).

She isn’t gonna leave (Ella no va a marcharse).

It isn’t gonna rain (No va a llover). Oraciones interrogativas Las oraciones interrogativas del futuro idiomático se forman invirtiendo el orden del sujeto y el verbo to be, manteniendo el resto de la estructura intacta. De este modo, su formato es: verbo to be (conjugado) + sujeto + verbo go (gerundio) + to + verbo (forma simple) + signo de interrogación (?). De ese modo, las oraciones anteriores quedarían así:

Is Paul going to buy a car? (¿Paul va a comprar un auto?).

Am I going to write a letter? (¿Voy a escribir una carta?).

Are we going to fix that? (¿Nosotros vamos a arreglar eso?).

Are you going to stay here? (¿Te vas a quedar acá?).

Is she going to have a baby? (vElla va a tener un bebé?).

Are they going to eat pizza? (¿Ellos van a comer pizza?).

Is she gonna leave? (¿Ella va a marcharse?).

Is it gonna rain? (¿Va a llover?).

Am I gonna try? (¿Lo intentaré?).

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Actividad Leer los siguientes fragmentos de texto a continuación y subraya las estructuras de GOING TO y los verbos modales que se encuentren en ellos. Night Shift (2008) Stephen King “…It may be because the horror writer always brings bad news: you’re going to die, he says; he’s telling you to never mind Oral Roberts and his ‘something good is going to happen to you,’ because something bad is also going to happen to you, and it may be cancer and it may be a stroke, and it may be a car accident, but it’s going to happen…”. “He paused, relishing Warwick’s hate-congested face. «I think that between me, him, and the town committee, we can get an injunction slapped on this place. You’re going to be shut down a lot longer than just Saturday, Mr. Foreman. And I got a good idea what your boss is going to say when he turns up. Hope your unemployment insurance is paid up, Warwick…». The Wonderful Story of Henry Sugar and Six More (2011) Roald Dahl “How are you going to get him up to the hotel?’ the paunchy man asked. `Drag him up the beach with the rope,’ the fisherman answered. ‘The staff’ll be coming along soon to take him. It’s going to need ten men, all pulling at once’…” Actividad Completa los siguientes ejercicios.

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SESIÓN 7 Futuro simple – Will Future Simple con will es el futuro en inglés que permite expresar decisiones espontáneas sobre acciones futuras, predicciones o acontecimientos futuros que no puede alterarse. Se forma con el verbo auxiliar will y el infinitivo del verbo principal. Observa los ejemplos.

Oh, what a mess in here! Come on, I’ll help you sort the files.

It’s okay, I’ll do it tomorrow. It’ll rain tomorrow anyway.

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You won’t finish it in just one day.

If I need help, I will tell you. Uso El future simple con will se emplea en inglés para expresar: -una decisión espontánea; Ejemplo: Come on, I will help you sort the files. -una opinión, un deseo, una incertidumbre o una suposición acerca del futuro; Ejemplo: You won’t finish it in just one day. It will rain tomorrow anyway. -promesas o intenciones; Ejemplo: I will do it tomorrow. -oraciones subordinadas condicionales tipo I, que describen situaciones hipotéticas que es posible que ocurran. Ejemplo: If I need help, I will tell you. Indicadores Hay ciertas palabras que permiten identificar la intención del hablante de expresar una opinión o una suposición. Los indicadores de uso más frecuente con el futuro simple en inglés son: I think probably perhaps Conjugación Para conjugar un verbo en futuro simple con will se emplea este verbo auxiliar y el infinitivo del verbo principal.

La contracción consiste en la combinación de ciertos pronombres personales, verbos y la partícula de negación not. Este recurso se emplea sobre todo en la lengua hablada y en textos escritos en un registro informal. La finalidad es aligerar la producción oral y dotar de naturalidad al enunciado.

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https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/future-i-simple-will

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Actividades. Completa los siguientes ejercicios.

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SESIÓN 8 Expresiones de tiempo de futuro: Tonight: esta noche Tomorrow: mañana Next week: la próxima semana Next Friday: el próximo viernes Next month: el próximo mes Next year: el próximo año In five months: en cinco meses In ten years: en diez años Ejemplos: + I am going to make Cuban Rice for dinner tonight. / Voy a hacer arroz cubano para la cena esta noche. + She is going to move to Uruguay after she graduates from university. / Ella va a mudarse a Uruguay después de que se gradúe de la universidad. + I don’t think he will call me or help me tomorrow. / No creo que él me llame o me ayuda mañana. Escoge la forma verbal correcta para el hueco de las siguientes frases. On TV they say it ____ this afternoon.

a) rains b) is going to rain

Next month, I _____ the doctor. a) am going to visit b) am visiting.

John ___ painting the walls by August. a) will have finished b) will finished

Promise me you _____ to them again. a) won’t lie b) am not going to lie

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