ESCUELA SUPERIOR POLICTECNICA DEL

LITORAL

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

TEMA:

CAROLINEPREZI

INFORME DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Integrantes:

Juliana Checa Patricia Cárdenas Camilo González Kevin Acosta

Fecha de entrega: 23 – 10 - 2013

Paralelo: ING – 12

Aula: 205

Tema de exposición:

1. Redes Sociales1.1 Claroline

1.2 Prezi

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INDICE

1. Informe de exposición……………………………………………………… 2

2. CLAROLINE……………………………………………………………… 42.1 Historia…………………………………………………………………. 42.2 Definición…………………………………………………………….... 42.3 Objetivo………………………………………………………………. 52.4 Clases de usuarios…………………………………………………….. 5

2.4.1. Estudiante2.4.2. Profesor2.4.3. Administrador

2.5 Usos……………………………………………………………………. 52.6 Visión………………………………………………………………….. 5 2.7 Presentación…………………………………………………………... 5

2.7.1 Mi escritorio2.7.2 Curso2.7.3 Herramientas y sus características

2.8 Bibliografía…………………………………………………………..... 9

3. PREZI…………………………………………………………………… 10

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HISTORIA

El proyecto Claroline fue iniciado en el año 2001, en el Instituto Pedagógico Universitario de Multimedia de la Universidad Católica de Lovain (Bélgica), por Thomas De Praetere, Hugues Peeters y Christophe Gesché, con la financiación de la Fundación Louvain de la misma Universidad, ha llegado a ser reconocida con el Premio de la UNESCO por fomentar la Utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación.

DEFINICION

Claroline es un groupware1 asíncrono y colaborativo. Proyecto de software libre2 que se distribuye con licencia GNU3/GPL4. Está escrito en el lenguaje de programación PHP5, abierto para implementar fácilmente una plataforma para el aprendizaje y la colaboración en línea. Disponible en varios idiomas. Además se basa en un modelo educativo flexible que la información se convierte en conocimiento a través de las actividades y producciones de los alumnos en un sistema impulsado por la motivación y la interacción.

La amplia gama de herramientas a disposición de los usuarios permite a cualquier profesor o estudiante para establecer u operar un dispositivo educativo para el aprendizaje. Los instrumentos genéricos (calendario, documentos, foros,…) pueden utilizar la plataforma en diferentes contextos. Es una plataforma estable, abierto a todos, lo que permite un fácil uso del espacio para la formación y la colaboración. Su funcionamiento no requiere conocimientos técnicos especiales, encontrándose en 3 idiomas (español, Francés e Ingeles). Fácil de instalar y utilizar, se requiere sólo un navegador para gestionar las diferentes áreas y ser un usuario registrado siendo así una comunidad global de usuarios y desarrolladores. La plataforma es así en más de 100 países de todo el mundo. Siendo así su última versión 1.11.7.

1 Conjunto de programas informáticos que integran el trabajo en un sólo proyecto con muchos usuarios en diversas estaciones de trabajo, conectadas a través de una red.2 software que respeta la libertad de todos los usuarios que adquirieron el producto.3 es la licencia que garantiza a los usuarios finales (personas, organizaciones, compañías) la libertad de usar, estudiar, compartir (copiar) y modificar el software4 el proyecto gnu tiene como objetivo de crear un sistema operativo completamente libre: el sistema gnu5 es un lenguaje de programación diseñado para el desarrollo web de contenido dinámico

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OBJETIVO

Poner a disposición de todos, libre y abierta, la mejor plataforma para desplegar y operar los dispositivos pedagógicos para el aprendizaje y la colaboración.

También implica que esta herramienta está disponible para todos debido a su simplicidad, flexibilidad y estabilidad. Simplicidad: intuitivo, Claroline prácticamente no requiere de aprendizaje, ya sea a nivel del alumno o instructor. Flexibilidad: el profesor no está limitado en sus opciones educativas y dispone de herramientas que se pueden organizar y utilizar de acuerdo a sus necesidades. Estabilidad: las sucesivas versiones de la plataforma, desarrollada de acuerdo con los estrictos requisitos en términos de calidad, están a disposición de los usuarios cuando han sido suficientemente probados para minimizar el riesgo de defectos del programa residual puede obstaculizar el aprendizaje del usuario.

CLASES DE USUARIOS.

En la plataforma Claroline hay 3 clases de usuarios:

Estudiante: Este es un usuario que puede tener acceso únicamente a los materiales y herramientas de los cursos creados por un profesor.

Profesor: Esta clase de usuario tiene todos los derechos del estudiante y además tiene los derechos de crear cursos nuevos y de modificar todos sus contenidos. Puede organizar los estudiantes inscritos en su curso en grupos de trabajo y visualizar las actividades que ha realizado cada estudiante de su curso.

Administrador: Es la clase de usuario que tiene los derechos más amplios sobre la plataforma. Puede asignar derechos especiales a todas las clases de usuarios y es el que normalmente registra a los profesores.

USOS

Publicar documentos en cualquier formato: Word (doc. ), pdf, html, vídeo, etc. Administrar foros de discusión tanto públicos como privados. Administrar listas de enlaces. Crear grupos de estudiantes. Confeccionar ejercicios. Estructurar una agenda con tareas y plazos. Hacer anuncios, vía correo electrónico por ejemplo. Gestionar los envíos de los estudiantes: documentos, tareas, trabajos, etc. Crear y guardar chats

LA VISIÓN DE UN MUNDO QUE APPRENDA

La visión detrás del proyecto Claroline es un mundo de aprendizaje, donde cada individuo aprenda bien y mejor mediante la colaboración, el compartir, la construcción del conocimiento de los demás y por los demás.

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PRESENTACION

El ingreso a la plataforma se realiza a través de un portal de inicio donde todos los usuarios, sean estudiantes, profesores o formadores, ingresan su nombre de usuario y su contraseña, para acceder a su espacio de trabajo llamado mi escritorio. El escritorio reúne una lista de la información importante del campus de información. Presentación del campus, tiene una lista de cursos que gestionamos o en los que estamos inscritos, los últimos mensajes recibidos, una agenda con las sesiones de información, los últimos anuncios, su información y el acceso a sus estadísticas de uso de la plataforma. Ingresamos a un curso cualquiera, nos damos cuenta que el administrador del curso dispone de un set de herramientas en orden de lista, entre la cuales esta realizar una descripción, estructurar una agenda, para poder redactar documentos colaborativos entre otro, algunas de estas herramientas esta de color gris es porque son complementarias que no están activadas para los usuarios del curso. El administrador es el que goza de la capacidad de decidir el estado activo o inactivo de acuerdo a los objetivos que desea alcanzar, volvamos al espacio central de la página este permite al administrador del curso colocar los elementos importantes de su formación como son una editorial, un anuncio y una agenda, lo hace dando clic por ejemplo en añadir nuevo editorial, activara una herramienta que le permitirá gestionar la editorial al hacer clic en administrar, el administrador del curso abrirá el editor de texto, después de escribir la información necesaria y validar su acción, este se publicara en la parte central. Podemos hacer este mismo procedimiento dando clic en el ojo abierto de la editorial.

MI ESCRITORIO

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CURS0

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HERAMIENTAS Y SUS CARACTERISTICAS

La plataforma Claroline está organizada alrededor del concepto de espacios relacionados con un curso o actividad pedagógica, cada espacio provee una lista de herramientas que permite crear contenidos de aprendizaje y gestión/manejo de actividades de formación

1. DESCRIPCION DEL CURSOTransmitir informaciones específicas sobre un curso Organizar las informaciones por secciones: competencias requeridas, objetivos, soportes,... Rellenar las secciones predeterminadas o crear sus propias secciones

2. DOCUMENTOSPublicar documentos (en todos los formatos) y archivos accesibles a todos los usuarios Crear directorios y subdirectorios para agrupar archivos Crear hyperlinks

3. FOROSCompartir un espacio público de discusión, partido en temas y subtemas Organizar intercambios de ideas, opiniones y informaciones (conversación asíncrona) Consultar asuntos ya evocados Permitir a los usuarios que encentren rápidamente la información deseada

4. SECUENCIA DEL APRENDIZAJECrear una secuencia completa de actividades de aprendizaje Reunir módulos, que pueden ser un documento, un ejercicio o un contenido SCORM importado Incitar a los estudiantes a consultar los documentos Aprobar ejercicios o seguir una actividad de aprendizaje

5. PARTICIPANTESCrear varios grupos con los estudiantes registrados en el espacio de curso Precisar los criterios de registro Disponer de herramientas propias a cada grupo : espacio de discusión, zona de descarga de documentos, foros, wiki

6. EJERCICIOSCrear ejercicios en línea en forma de una lista de preguntas Elaborar diferentes tipos de preguntas (elección múltiple, verdadera o Falsa, texto que completar,...) Correspondencia Conservar los resultados obtenidos por los usarios Seguir la progresión en los ejercicios vía las estadísticas del curso

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7. AGENDAApuntar eventos en el calendario del curso Fijar el calendario completo conteniendo los eventos de todos los cursos Adjuntar al evento un link hacia otros componentes del curso (archivo, foro,...)

8. ANUNCIOSPublicar un anuncio que se fijará en la página de inicio del curso Enviar un anuncio por correo electrónico a un usario o a un grupo de usuarios Crear un link hacia un otro componente del curso

9. TRABAJOS Publicar archivos interesantes para los otros miembros del curso Someter un trabajo pedido por el instructor Entregar trabajos de grupo Proponer una corrección automática Permitir diferentes usos según la configuración establecida por el instructor

10. ESTADISTICASConsultar la frecuencia de los accesos a sus sitios de cursos Apreciar el número de descargas de sus documentos Recoger informaciones sobre los resultados de los ejercicios Detectar la no-frecuentación de sus sitios de curso por algunos usuarios

11. WIKIElaborar o completar en grupo un trabajo a distancia sobre un solo y

mismo soporte Seguir el historial de las modificaciones Ganar en tiempo y en eficacia en el trabajo de grupo

12. GRUPOSProporcionar herramientas propias a cada grupoCoordinar el grupo de trabajo

13. USUARIOSCreación de distintos grupos de usuarios matriculados en este cursoFacilitar la colaboración entre usuarios

BIBLIOGRAFIA

http://www.claroline.net/demo-3/?lang=eshttp://es.wikipedia.org/wiki/E-learninghttp://es.wikipedia.org/wiki/Groupwarehttp://es.wikipedia.org/wiki/Claroline

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Historia

Adam Somlai-Fischer de 35 años de edad, es fundador de Prezi una herramienta para crear presentaciones online, es arquitecto y desarrollador. Forma parte de los proyectos Aleph y Aether, ha sido incluido en el top 50 de diseñadores emergentes y es seleccionado en el top 15 de los arquitectos emergentes entre Europa y Asia.Nació en Budapest en 1976, estudió arquitectura en la Universidad de Budapest y Estocolomo, es reconocido principalmente por su interés en la arquitectura y el arte creando instalaciones con materiales físicos y proyecciones. La idea original de prezi fue en Barcelona en 2001, asi creándose mas tarde en el 2009.

Definición

Es una nueva forma de hacer presentaciones. Es una alternativa innovadora a las herramientas que ya usamos. Es una manera nueva de expresar ideas. Prezi no sustituye a PowerPoint, es una forma de `presentar ideas o contenidos´ diferente. Usar un tipo de presentación u otro depende de lo que queramos conseguir.

PREZI es una aplicación ofimática en línea, lo que permite específicamente es la elaboración de presentaciones, que a diferencia de las tradicionales que están compuestas por un conjunto de diapositivas que se pueden modificar, agregar animación, sonidos, etc., PREZI permite trabajar un único “lienzo” de extenso tamaño, en el cual se despliegan todos los contenidos de la presentación (títulos explicaciones, imágenes, videos, líneas, esquemas, entre muchas otras) y la persona que la crea, lo que determina es el orden y la dinámica en la que se irá mostrando cada parte de este “lienzo” haciendo acercamientos, permitiendo crear una secuencia muy atractiva a la vista (una especie de video muy dinámico) y sobre todo donde se puede entender la relación de los contenidos que se muestran acerca de un determinado tema.

Las y los usuarios deben crear una cuenta en esta aplicación, allí quedarán guardadas todas las presentaciones que se realicen y permite visualizarlas desde cualquier parte del mundo donde se tenga acceso a internet.

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Objetivo:

Prezi es nueva manera de realizar trabajos académicos que nos ayuda a hacer una presentación mucho más dinámica y entretenida para saltar de un punto a otro, esto hace que la clase no se torne aburrida incluyendo muchas imágenes en su presentación y volviendo a cualquier punto en cualquier momento.

¿Cómo obtener PREZI?

La plataforma PREZI se encuentra alojada en la dirección http://www.prezi.com. Para poder utilizarla, debes darte de alta en alguna de las licencias existentes. PREZI se entiende como un servicio y no como un programa, por lo que las licencias concedidas permiten el uso del programa por períodos anuales renovables. Una vez finalizado el plazo de uso licenciado, de no renovarse, podrán continuar visualizándose los proyectos elaborados mientras no se dé de baja el usuario en la aplicación, pero no podrán editarse ni modificarse.

A continuación se abrirá una página donde PREZI te ofrece las distintas variedades de licencia de uso disponibles. Debes seleccionar la licencia que vas a contratar para el uso del programa.

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Existen varias versiones disponibles, entre gratuitas y de pago. Obviamente, las versiones superiores son de pago.

Para el público en general, la licencia gratuita es la PUBLIC, cuyas prestaciones están bastante limitadas en comparación con las versiones de pago.

Existen además dos licencias especialmente dirigidas a la comunidad educativa (Student/Teacher). Requisito indispensable para darse de alta es poder demostrar a través de la dirección de correo electrónico y la web del centro, que el usuario es profesor o estudiante.

Requisitos

Para poder utilizar PREZI, es requisito indispensable disponer de un ordenador con una memoria mínima de 1GB, Adobe Flash Player 9 o superior

PREZI soporta exploradores de internet Microsoft Internet Explorer 7 o superior, Firefox 3.0 o superior o bien Safari 3 o superior.

Para la reproducción de los trabajos exportados, incluso fuera de línea, se precisa sistema operativo Microsoft Windows XP, Windows Vista o Windows 7 o Mac OS X sin ningún software adicional, tampoco Flash Player.

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Vision de aprendizaje:

Esta es una plataforma de aprendizaje en el cual se representa diversos tipos de temas a discutir o a aprender los cuales a el estudiante se le presenta de una manera dinámica y divertida, ya no como algo monótono, esto nos beneficia para despertar el lado creativo de la mente del cual nos aprovecharíamos para generar conocimientos que para un futuro nos brindarían un mejor aprendizaje y una manera diferentes de ver las cosas en algún tipo de decisión de la cual nuestro juicio seria definitivo.

Beneficios:

La posibilidad de organizar la información en forma de un esquema y exponerlo con libertad sin la secuencia de diapositivas. De manera que el conferenciante o quien consulta una presentación en Prezi puede acceder a cualquier contenido con solo clicar.

Se puede navegar por la presentación -que es en realidad un solo frame de 3 dimensiones- desde la vista general, ampliando o reduciendo la vista, o desplazando el lienzo. Los efectos visuales deben estar supeditados a una correcta narrativa.

Prezi permite trabajar on-line con todas sus herramientas de forma gratuita, pero hay varias modalidades de pago que permiten ocultar los trabajos on-line y protegerlos,

Presentación:

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