Instrumentos MetodolóGicos Para La FormacióN Continuada Sanitaria On Line
-
Upload
esther-ezquerro-rodriguez -
Category
Education
-
view
1.593 -
download
0
description
Transcript of Instrumentos MetodolóGicos Para La FormacióN Continuada Sanitaria On Line
Instrumentos metodológicos para la Formación Continuada
Sanitaria on-line
Esther Ezquerro Rodríguez
XIX Congreso Nacional de la Sociedad Española de Transfusión Sanguínea.Cádiz, 29-31 de mayo de 2008.
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación Continuada
Aspectos definitorios
Relación con la práctica profesional Tienen como objetivo mejorar
conocimientos, habilidades y actitudes del profesional
Ausencia de titulación específica derivada
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación Continuada
Mejorar las competencias profesionales Adaptación a nuevos avances y desarrollos
tecnológicos Consolidarse en su puesto de trabajo Reciclarse en un nuevo ámbito profesional “Credititis”
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación Continuada en la LOPS
Proceso de enseñanza y aprendizaje ACTIVO y PERMANENTE Derecho y obligación Destinado a actualizar y mejorar:
Conocimientos Actitudes Habilidades
Formación on-line: ¿Qué es y en qué consiste?
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
e-learning
CONSTRUCCIÓN
SOCIAL
DE
CONOCIMIENTO
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
DeslocalizaciónDeslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización UniversalizaciónUniversalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización AsincroníaAsincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento Enriquecimiento
personalpersonal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las Mejora de las
competencias competencias profesionalesprofesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización Alfabetización digital de proveedor digital de proveedor y destinatarioy destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la Adaptación a la asincroníaasincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, Inversión inicial, desarrollo y desarrollo y mantenimientomantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del Cambio de rol del tutor y del alumnotutor y del alumno
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Cambio de Roles
“Dígame y olvido, Muéstreme y recuerdoInvolúcreme y comprendo” (Proverbio chino)
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Aprendizaje
<
>
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Aprendizaje
<
>
Rol del tutor
Protagonista
Guía
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación ContinuadaClasificación
Formación Continuada
Nivel de usoNTICs Proveedor
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación Continuada y NTICs (Clasificación)
Formación presencial con apoyo de “NTICs”
Blended learning (acción mixta) E-learning (completamente on-line)
Nivel de uso de NTICs
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación presencial con apoyo de“NTICs” Blended learning (acción mixta) E-learning (completamente on-line)
Formación Continuada y NTICs
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación presencial con apoyo de “NTICs” Blended learning (acción mixta) E-learning (completamente on-line)
Formación Continuada y NTICs
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación Continuada y NTICs
Formación presencial con apoyo de “NTICs” Blended learning (acción mixta) E-learning (completamente on-line)
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
E-LearningEl proceso de enseñanza-aprendizaje se
vehiculiza a través de un Aula Virtual
HERRAMIENTAS
• De comunicación
• De edición de contenidos
• Colaboración
• Control de participación
• Evaluación
• Otras
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Ventaja añadida
Imagen Corporativa
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Usos del aula virtual
Formación continuada sanitaria Formación en nuevas tecnologías Preparación exámenes Apoyo a grupos de trabajo Repositorio de documentación
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación ContinuadaClasificación
Formación Continuada
Nivel de usoNTICs Proveedor
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación Continuada y proveedor (Clasificación)
PROVEEDOR
Formal
Turorizada Autogestionada
Informal
Autogestionada
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación on-line FORMAL(Tutorizada)
El tutor ejerce el papel de “mentor” Se imparte en un Aula Virtual
Contenidos multimedia Herramientas de comunicación Herramientas de evaluación Directorios
Estrategias didácticas participativas
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación on-line FORMAL(Autogestionada)
No existe la figura del tutor Si existe, ejerce de experto (resuelve
dudas, corrige ejercicios) Contenidos digitales
Multimedia (DVDs) Alojados en un Aula Virtual
INTERNETLa red de redes
Formación on-line INFORMAL(Autogestionada)
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
INTERNETFuente de conocimiento riguroso
Bases de datos de citas Bases de datos de síntesis Bases de revistas a texto completo Agencias de evaluación de tecnología sanitaria Repositorios institucionales abiertos
GRATUITO
Bases de datos de citas
Bases de datos de síntesis
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Agencias de evaluación de tecnología sanitaria
AETS de Andalucía AETS de Galicia. AVALIA-T AETS del ISCIII AETS del País Vasco. OSTEBA Agencia catalana de evaluación de
tecnologías médicas. AATM AETS de la Comunidad de Madrid
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Otros recursos de internet
VALORADOS POR:
Adhesión a códigos de conducta Presencia de sellos de calidad
NAVEGANDO POR LA RED
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Otros recursos de internetSellos de calidad
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Otros recursos de internetCódigos de conducta
AMA
HONcode
WMA
WMC
IQUAnet
Transparencia y honestidad
Autoría Protección de datos Actualización de la
información Esponsorización Accesibilidad Navegación
PARÁMETROS DE CALIDAD
Otros recursos de internetSellos de calidad
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Características de la Web 2.0
Al servicio del usuario Interacción Sindicación de contenidos Etiquetado Accesibilidad Interoperabilidad Integración e interacción multimedia
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Marcadores sociales
Marcadores sociales
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Un blogblog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila textos o artículos de uno o varios autores, ordenados cronológicamente apareciendo primero el más reciente.
Los blogs
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Usos docentes de los blogs
Divulgación de eventos Búsqueda de información Trabajo colaborativo Apoyo a una acción formativa presencial
Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Beneficios de los blogs
Función divulgativa Comparte conocimiento Implica al alumno activamente Prolonga en el tiempo el aprendizaje Multimedia Recuperación de aportaciones Propicia el debate Apoya la autoevaluación
GRACIAS