La calidad en la educación virtual en el nivel superior Uriel Cukierman [email protected] Uriel...

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La calidad en la educación virtual en el nivel superior Uriel Cukierman [email protected]
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  • La calidad en la educacin virtual en el nivel superior Uriel Cukierman [email protected] Uriel Cukierman [email protected]
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  • Los interrogantes de la EaD Qu queremos Queremos que los alumnos alcancen los objetivos de aprendizaje de la mejor forma posible con independencia de tiempo y lugar Qu podemos Podemos desarrollar modelos, metodologas y dispositivos que aprovechen las tecnologas disponibles y las pongan al servicio de aquello que queremos Cmo lo hacemos Conformando equipos multidisciplinarios de trabajo que realicen experimentacin prctica en base a lo que queremos y a lo que podemos Cmo sabemos si sirve lo que hacemos Evaluando si lo que hacemos est de acuerdo con aquello que queremos y es todo lo que podemos
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  • De dnde venimos y hacia dnde vamos De dnde venimos Venimos de una cultura de utilizacin indiscriminada de recursos tecnolgicos de mayor o menor complejidad sin anlisis sobre su eficacia o eficiencia [1] [1] Hacia dnde vamos Debemos ir hacia un uso apropiado de la tecnologa sin perder de vista aquello que queremos En el camino encontraremos barreras [1][1] Entendiendo la eficiencia desde una lgica pedaggica y no econmica
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  • Rompiendo las barreras La barrera de la realidad Grficos, imgenes, procesamiento de seales Barreras entre la gente Herramientas de colaboracin y comunicacin Barreras entre la gente y las computadoras Interfase de usuario, lenguaje, voz, vista
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  • Rompiendo las barreras Barreras entre la gente y la informacin Bases de datos, minera de datos, computacin escalable Barreras entre las computadoras Redes de alta velocidad Barreras entre el trabajo, el coche, la casa, etc. Sistemas adaptivos, Computacin inalmbrica
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  • Qu entendemos por calidad Propiedad o conjunto de propiedades inherentes a algo, que permiten juzgar su valor. El desarrollo cognitivo del educando es el objetivo explcito ms importante de todo sistema educativo y, por consiguiente, su xito en este mbito constituye un indicador de la calidad de la educacin que ha recibido
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  • Criterios de calidad en las universidades virtuales Oferta formativa Organizacin y tecnologa Materiales Docencia Creacin de conocimiento
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  • Debemos preguntarnos Cul es nuestro objetivo para ofrecer este curso/carrera? Sabemos qu es lo que esperamos que el estudiante aprenda? Tenemos la infraestructura tecnolgica para sostener las actividades previstas?, est actualizada? Qu tan preparados estn nuestros desarrolladores de cursos y docentes en el ambiente virtual? Qu asistencia tcnica tenemos disponible?
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  • La experiencia de la UTN Se basa en los siguientes pilares Trabajo en equipo (multi e interdisciplinario) Capacitacin (propia y de los docentes en la modalidad) Experimentacin Innovacin Colaboracin Evaluacin
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  • La experiencia de la UTN Recursos disponibles Red de comunicacin de datos (tradicional y de prestaciones avanzadas) Red de Videoconferencia Interactiva Diversas plataformas de CV (adquiridas y desarrolladas) Desarrollo de materiales en diversos formatos Sedes remotas (Facultades Regionales)
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  • Conclusin Todos los que estamos involucrados de una u otra manera en sistemas de EaD tenemos muchos interrogantes y estamos en la bsqueda de las respuestas. Una forma de obtener esas respuestas es la experimentacin, pero es fundamental la evaluacin de la experimentacin para poder sacar conclusiones que realimenten el proceso
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  • Conclusin INTERROGANTES BSQUEDA DE RESPUESTAS EXPERIMENTACIN EVALUACIN CALIDAD
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  • Gracias Uriel Cukierman [email protected]