La Globalización y Educación Popular.
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FACULTAD DE HUMANIDADES UNIDAD DE POSTGRADO LA GLOBALIZACIÓN Y RECONSTRUIR LA EDUACIÓN POPULAR EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN
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FACULTAD DE HUMANIDADESUNIDAD DE POSTGRADO
LA GLOBALIZACIÓN Y RECONSTRUIR LA EDUACIÓN POPULAR EN
TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN
CrecimientoEconómico
Avance Tecnológico
ConectividadHumanaOrigen
Etimológico
LA GLOBALIZACIÓN
LA GLOBALIZACIÓN
Proceso Autónomo
Proceso Económico
Dependiente de:
LA GLOBALIZACIÓN
HISTORIA NATURALEZA
Travesía de Cristóbal Colón en 1492.
El mercantilismo reemplazado por el capitalismo.
El libre comercio y el consumismo.
En 1947 se crea el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial.
Proceso continuo y dinámico que desafíalas leyes de países en desarrollo.
Produce un cambio profundo en las relaciones de poderes entre países lo que a su vez produce una crisis lenta.
Esta favorecida por la intercomunicación física y virtual.
LA GLOBALIZACIÓNARGUMENTOS EN FAVOR DE
LA GLOBALIZACIÓN
Libertades políticas y económicas en forma de democracia y capitalismo.
El libre comercio produce una alocación efectiva de recursos.
Creación de instituciones políticas globales.
Fuentes estadísticos proveen fuerte apoyo a la globalización.
PUNTO DE VISTA CRÍTICO
LA GLOBALIZACIÓN
ECONÓMICO
CULTURAL
POLÍTICO
LA GLOBALIZACIÓNLA GLOBALIZACIONDESDE UN PUNTODE VISTA CRITICO
ELEMENTOS A CONSIDERAR
CONSIDERACION NECESARIA
ESBOZO DE CRITICAS
Neocoloniañlismocapitalista
ECONOMICO capitalesPrivatizacion
Explotacion del medio ambienteOng
La China progresa sin privatizaciones
CULTURALSociedades dominantes
Migracion y movimiento De trabajadores
POLITICOInternacionalismoFugas de cerebros
Idioma predominante
Empobrecimiento de Paises desplazados
HITOS DE LA GLOBALIZACIÓN
LA GLOBALIZACIÓN
Momento de su inicio.Foro de DAVOS.Fukuyama y el fin de la Historia.Creación de la OMC.Crisis económicas.Pinochet y la creación de LA Corte Penal Internacional.Ingreso de China en la OMC.11 Septiembre de 2001.Nuevos gobiernos en América Latina.
GLOBALIZACION
AlternativaEn relacion a las
TIC`S
Movilizaciones en contra
•Migraciones•Omc
Condonaciones de Deudas externas
Transformaciones sociales
unifica mercadosSociedades y culturas
Desarrollo tecnologico
GLOBALIZACIÓN EN RELACIÓN DE LAS TICS
LA GLOBALIZACIÓN
La incorporación de las TICs en cada nación haga que el desarrollo llegue sin tardar demasiado, la competitividad de un país en un sistema globalizado depende de la tecnología que adquiera.
LA EDUCACIÓN POPULAR UNA ACCIÓN DE IMPUGNACIÓN Y TRNSFORMACIÓN
Simón Rodríguez y características de una educación popular.
Las construcciones de Universidades Populares proponiendo el cambio en la educación.
Experiencia latinoamericana representada por la escuela Ayllu de Bolivia.
BREVE HISTORIA
EL RESURGIR DE LA EDUCACIÓN POPULAR DE LA
DECADA DE LOS 60
LA EDUCACIÓN POPULAR UNA ACCIÓN DE IMPUGNACIÓN Y TRASFORMACIÓN
Revolución Cubana
Investigación – Acción
Teoría de laDependencia
La teología de laLiberación
Protagonismo de laSociedad Civil
Paulo FreireEducación Popular
LA EDUCACIÓN POPULAR UNA ACCIÓN DE IMPUGNACIÓN Y TRASFORMACIÓN
EBULLICIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN
DEADULTOS
EDUCACIÓNCOMUNITAR
IAEXTENSIÓN
RURAL
EDUCACIÓN
POLITICOSINDICAL
LA GLOBALIZACIÓN CUESTIONA LO POPULAR
Fragmentación de las culturas populares.
La emergencia de las culturas híbridas.
La emergencia de la tecnología y su uso técnico.
La desterritorialización. El surgimiento de la industria cultural
de masas. El ciudadano consumidor. La fragmentación de los actores
sociales históricos. La descentración y fragmentación del
poder.
LA RECONSTRUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN POPULARUNA APUESTA DEL NUEVO MILENIO
AGENDA DE TRANSICIÓN DIFICIL
Reconocer su origen histórico
variado y contradictorio
Reconstrucción del pueblo como sujeto
histórico
Construir un campo de saber práctico teórico
Reconstruir la pedagogía liberadora
IMPLICACIONES PARA FE Y ALEGRIA
Determinar una alfabetización de todo el personal vinculado.
Convertir la educación popular en eje transversal de los cambios.
Recuperar una perspectiva de educación popular.
Construir una agenda precisa para incluir temas propios de la educación popular.
Salir del PEI y construir el Proyecto Educativo Comunitario.
Reconstruir lo pastoral. Vincularse nacional e internacionalmente
a los procesos de discusión alternativa.
