NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

DERECHO CONSTITUCIONAL Y DERECHOS HUMANOS

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

SEXTO CYC632

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Conocer el desarrollo histórico de los derechos humanos, su naturaleza y su

fundamentación.

Aprender los aspectos institucionales y jurídicos de derecho constitucional.

TEMAS Y SUBTEMASUNIDAD I: EVOLUCIÓN HISTÓRICA1 Antecedentes remotos

1.1 Sociedad grecorromana

1.2 Influencia del cristianismo

1.3 Revoluciones burguesas

1.4 Positivación de los Derechos Humanos

1.5 Internacionalización de los derechos

UNIDAD II: NATURALEZA Y FUNDAMENTACIÓN2.1 El concepto de hombre

2.1.1 El iusnaturalismo

2.1.2 El iuspositivismo

2.1.3 Tesis realistas

2.1.4 El utilitarismo

2.1.5 El humanismo

UNIDAD III: ASPECTOS INSTITUCIONALES Y JURÍDICOS3.1. Derecho a la vida

3.1.1 Derecho a la libertad

3.1.2 Derecho a la seguridad personal

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3.1.3 Derecho a un proceso judicial justo

3.1.4 Derecho a la no invasión de la vida privada y la correspondencia

3.1.5 Derecho a libre religión

3.1.6 Derecho a la libertad de movimiento y residencia

3.1.7 Derecho a la libertad de pensamiento, opinión y expresión

3.1.8 Derecho al trabajo

3.1.9 Derecho a la propiedad

3.1.10 Derecho a la información

3.2. Derecho al asilo político

3.2.1 Derecho a la nacionalidad

3.2.2 Derecho a la Derecho a la seguridad social

3.2.3 Derechos a reunirse, participar en sindicatos y a asociarse

3.2.4 Derecho a formar una asamblea pacífica

3.2.5 Derecho a la participación en el gobierno

3.2.6 Derecho a la participación en la vida social de su comunidad

UNIDAD IV: TEORÍA CONSTITUCIONAL4.1 Concepto de Derecho Constitucional

4.1.1 Evolución del Derecho Constitucional

4.1.2 Concepto de Constitución

4.1.3 La supremacía constitucional y la jerarquía de la leyes

4.1.4 La interpretación constitucional

4.1.5 El Poder constituyente originario y permanente, la soberanía

4.2 Los elementos del Estado

4.2.1 El pueblo, el soberano

4.2.2. El territorio

4.2.3 El poder legítimo

4.2.4 El gobierno

4.2.5 Concepto de república democrática y representativa

4.2.6 El sistema federal

4.2.7 El sistema presidencial

4.2.8 La división de poderes

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UNIDAD V: LA DIVISIÓN DE PODERES5.1 El poder legislativo

5.1.1 La Cámara de Senadores

5.1.2 La Cámara de Diputados

5.1.3 El Congreso de la Unión

5.2 El poder ejecutivo

5.3 El poder judicial

UNIDAD VI: EL JUICIO DE AMPARO6.1 El juicio de garantías

6.1.1 Concepto y origen del Juicio de Amparo

6.1.2 Derecho público y derecho privado

6.1.3 Los Artículos 103 y 107 constitucionales

6.1.4 El Amparo directo y el Amparo indirecto

6.1.5 Requisitos de la demanda de Amparo

6.1.6 El Sometimiento del Estado al derecho

6.1.7 De la capacidad y personalidad

6.1.8 De los casos de improcedencia

6.1.9 De las Sentencias

6.1.10 De los recursos

6.1.11 De la suspensión del acto reclamado

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES

CON DOCENTE INDEPENDIENTES

Rescate de las experiencias y saberes

de los estudiantes.

Estrategias de lectura grupal o individual.

Trabajo en equipo.

Exposiciones grupales o individuales.

Paneles de discusión y análisis.

Se combina la explicación del docente y

alumnos con el apoyo de transparencias,

acetatos, proyector de diapositivas y

cañón para su mayor comprensión, se

revisaran casos directos a través de

libros y consultas jurídicas.

Desempeño práctico en situaciones

simuladas.

Elaboración de organizadores gráficos

de información.

Visita a la Comisión Estatal de Derechos

Humanos.

Lectura previa de los materiales del

curso.

Trabajo extra-clase de investigación y

análisis.

Elaboración de resúmenes, síntesis y

mapas conceptuales.

Relación de la realidad cotidiana con los

temas del curso.

Realización de ejercicios prácticos de

temas de clase.

Consulta bibliográfica.

Elaboración de proyectos y trabajos para

exposición en clase.

Efectuar resúmenes sobre violaciones a

Derechos Humanos que se observen en

los hechos que narran los medios de

comunicación y exponer los resultados

en clase.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Evidencia (s)

de desempeñoCriterios de desempeño

Ámbito (s) de

aplicaciónPorcentaje

Participación

en clase

Congruencia con los contenidos

analizados.

Aportaciones críticas y propositivas sobre

los temas expuestos.

Aula 20%

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Reportes de

lectura

Análisis en profundidad de los temas..

Síntesis de ideas principales.

Reflexiones personales.

Relación de los temas con el ámbito

laboral.

Extra-clase 10%

Trabajos

documentales

Profundidad en la investigación del tema

Claridad en la redacción

Desarrollo congruente de ideas

Extra-clase 20%

Examen de

conocimientos

Dominio de los contenidos básicos del

curso.

Aplicación de los contenidos en casos

concretos.

Argumentación lógica en las respuestas.

Aula 50%

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN

Para acreditar la asignatura se requiere de un mínimo de 85% de asistencia a las

sesiones presenciales.

BIBLIOGRAFÍA

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

Libro Derechos humanos Morales Gil, Héctor, Universidad

Interamericana

1996

Libro Repensar derechos

humanos

Sánchez Rubio,

David,

MAD 2007

Libro Los derechos

fundamentales

Pérez Luño, Antonio

Enrique,

Tecnos 1986

Página 5 de 6

Libro Derecho

Constitucional

ARTEAGA NAVA,

Elisur,

Harla 2001

Libro El Sistema de la

Constitución Mexicana

Schmill Ordoñez,

Ulises,

Porrúa 1971

Libro Derecho

Constitucional

Mexicano

Tena Ramírez, Felipe Porrúa 1980

Libro Fundamentos

constitucionales

Ponce Castillo, Banca y

Comercio

1999

Libro Nociones de derecho

positivo mexicano

Soto Pérez, Ricardo, Esfinge 1999

Libro El juicio de amparo Burgoa Orihuela,

Ignacio.

Porrúa 2001

Libro Introducción al estudio

del juicio de amparo

Góngora Pimentel,

Genaro David.

Porrúa 2001

Constitución Constitución política

de los estados Unidos

mexicanos

ANAYA 2009

Constitución Ley Estatal de

Derechos Humanos

ANAYA 2009

Constitución Ley de Amparo ANAYA 2009

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