Actividad 2.

Karla Angélica Luna Olalde. Grupo 5.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.ACTIVIDAD 1 .

• Presentación.

En esta primera actividad se mostrara el

espacio áulico en donde está la red escolar, así

como la organización y forma de trabajar en

equipos e individualmente (en escuela y

casa), se atenderá las debilidades y fortalezas

en el uso de las tecnologías.

1. Proporcionar el plan de trabajo de la asignatura.

2. Evaluación diagnóstica.

3. Conocer los espacios de comunicación virtual/red escolar.

4. Conocer la forma de organizar el trabajo en equipo e individual.

Red escolar o aula virtual ¿qué es? ¿para qué ?, ¿cómo es?, ¿por qué usarla? .

Hacía una ciudadanía informada, comprometida y participativa.

I. Aula virtual o red escolar.Número de ordenadores.Acceso a internet.Mobiliario suficiente.

II. Reglamento impreso sobre el uso y responsabilidad en la red escolar.

III. Equipos de dos personas, con dos sillas y un ordenador. IV. Presentación en Microsoft Power Point sobre el tema que

se desarrollará.V. Evaluación diagnóstica presentada en Microsoft Excel.

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1.- Documento realizado en Microsoft Excel donde contenga 5 preguntas para el alumno.(Evaluación diagnóstica)

2.- Competencia tecnológica (Utiliza herramientas de información y comunicación)

Uso la computadora conforme a lo establecido.

Usa las utilerías de Word para verificar ortografía y sintaxis.

Envía un correo electrónico desde su cuenta.

Contesto el documento Excel.

3.- Manejo de información.Cumple: Con lo mostrado en el reglamento. Participa con el compañero. Aporta a la clase.4.- Comunicativo.Su participación: Se expresa cordialmente y breve en el aula . También con tutor (en aula y

correo electrónico) Opina y propone. Expresa sus dudas y razones. Comparte con su compañero.5.- Cognitivo:Conoce el reglamento de clase y del plan de trabajo.6.- Actitudinal: Atiende a las normas y las indicaciones.

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Entrega 7 de Noviembre del 2011.

Formato en Microsoft Excel.

• Presentación.

En esta actividad se promoverá el uso de los medios de comunicación así como las redes sociales como lugares donde debe prevalecer el respeto y que son medios excelentes para aprender.

• Objetivos:

Promover el uso de medios y redes sociales el respeto y la valoración de la diversidad y los derechos humanos.

Dar solución a situaciones que obstaculizan su bienestar socioafectivo para el desarrollo personal y social en su entorno próximo.

Proponer acciones que contribuyan a la mejora del desarrollo personal y social.

• Acceso a los medios de comunicación y las tecnologías de la información, calidad informativa de cadenas y redes sociales. Análisis de las estrategias de la publicidad y mercadotecnia dirigidas a los adolescentes. Postura ética ante los estereotipos de género y la discriminación en medios de comunicación y redes sociales. Derechos humanos, pluralidad, privacidad y libertad en los medios. Derechos a las información y responsabilidad ante su manejo.

.Clase:

Aula virtual o red escolar.

Trabajo en equipo.

Comunicación:

Correo electrónico

Chat

Microsoft Word, Excel, Power point y Adobe Reader.

Presentaciones multimedia : Redes sociales. http://www.youtube.com/watch?v=pMXrrAHxGTE

http://www.youtube.com/watch?v=ZCI7jEW2KAM influencia de los medios de comunicación.

Portal de Aula Explora http://www.hdt.gob.mx/hdt/

Blog y búsqueda Web.

Textos

Olaff Rico Galeana, “Vivir en sociedad”. SEP:Santillana.ISBN 970-18-9897-4

Villegas Reyes Reyna Adela, “Construyamos la democracia”. SEP:Santillana, ISBN 970-18-9825-7.

Libro de texto para tercero de secundaria “Formación cívica y ética”.

Tutoriales

Aplicación :

Aprendizaje basado en problemas, Caso de Guadalupe una niña huichola.

• Tecnológico

Realizó con éxito: Uso de Word, aplicar las herramientas para revisión de la ortografía, sintaxis, concordancia de género y número. Aplico los valores de edición preestablecidos: fuente , tamaño, color y espacio entre párrafos.

• Comunicativo

Hace un breve y cordial comentario acerca de su trabajo en equipo. Expuso la percepción del tema de estereotipos, medios de comunicación y derechos humanos. Expresó su pensamiento con lógica, estructura, buena ortografía y puntuación.

• Manejo de información. Describió como los medios de comunicación, los estereotipos afectan a las personas. Considero cómo y por qué hay que analizar la información que se presenta. Relata alguna experiencia (oral )

Realizó una síntesis sobre el tema de derechos humanos y sobre la discriminación.

• Cognitivo

En sus escritos, reflexiono, expreso, sintetizo, comento y manejo los conceptos y categorías de la lectura, videos y trabajo en equipo.

• Actitudinal.

Cumplió con las actividades, termino el trabajo, participo en todas las sesiones, leyó, respondió amablemente en el aula y cumplió con el reglamento del aula y materia.

• Se entregara el producto en 1,2,7 y 8 de Noviembre del 2011.

• Evaluación final 8 de Noviembre del 2011.

• Retroalimentación 14 y 15 de Noviembre del 2011.