FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMERICA

PROGRAMAS DE EXPERTOS EN ELEARNING

M Learning en la Educación. MÓDULO X

GRUPO FUSIÓN DRACO Y PHOENIX

Carmen Borja MantillaQuito Ecuador

Marzo del 2012

¿LA EDUCACIÓN 2.0, DENTRO O FUERA DEL AULA?

• El CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE hace tiempo que ha dejado de estar sólo en los libros.Internet es un enorme repositorio de información disponible para compartir y reutilizar.

• Educación 2.0 es un cambio radical de la enseñanza con las herramientas digitales para formar, guiar e incentivar a los alumnos. Es formar ciudadanos activos, críticos, con completa alfabetización digital y una cultura útil para su mundo.

EL M LEARNING Y EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN EN PANTALLA MÓVIL

La tendencia educativa en cuanto a aparatos tecnológicos parece ir hacia los móviles, aparatos más económicos, pequeños y portables que permiten al alumnado conectarse desde cualquier rincón del mundo.

Existen Proyectos Educativos para poblaciones de países en vías de desarrollo, donde es más fácil que llegue una aplicación de móvil que un ordenador.

Dispositivos como teléfonos móviles, ordenadores portátiles o tabletas pueden convertirse en eficaces herramientas de aprendizaje para zonas rurales o deprimidas del planeta.

Acortar la brecha que existe entre el desarrollo de nuevos dispositivos y la implementación de soluciones a gran escala, capaces de llegar a los más desfavorecidos, se presenta como uno de los grandes desafíos

Uno de los proyectos que demostró el enorme potencial de las tecnologías móviles para educar a la población africana, fue el del profesor Steve Vosloo.El proyecto consistió en colgar dos novelas en una de las plataformas más populares de Sudafrica. Rápidamente conseguimos más de sesenta mil lectores y treinta mil comentarios. Los adolescentes fueron avanzando, leyendo nuevas historias, hasta que llegaron a Shakespeare. Lo más revelador fue que la mayoría de lo que leyeron y escribieron se hizo a través de los móviles y no de los ordenadores

JUEGOS EDUCATIVOS EN DISPOSITIVOS MÓVILES

Tanto los juegos educativos como el aprendizaje a través de dispositivos móviles proporcionan ventajas dentro del ámbito del aprendizaje electrónico. La combinación de ellas hace posible nuevas vías de aprendizaje y nuevos paradigmas en el diseño y creación de videojuegos. Puede mejorar la experiencia de aprendizaje se da en escenarios de entrenamiento. En estos casos los alumnos pueden explorar el problema dentro de un ambiente seguro, el del juego educativo, estando situados en el entorno real beneficiándose al mismo tiempo de ambos “mundos”.

JUEGOS SERIOS PARA EDUCACIÓN• Aprender la Declaración Universal de los Derechos Humanos, o

comprender las causas del hambre en el mundo es mucho más sencillo si se hace a través de juegos.

• La estructura de videojuego es una herramienta muy útil para la educación.

• El juego Food Force, del Programa Mundial de Alimentos de las NU es un ejemplo de ello. Las aplicaciones de programación sencillas, y la realidad aumentada, además, abren un nuevo mundo de posibilidades de aprendizaje.

OBJETIVO DEL JUEGO• Es un juego relacionado con los

Derechos Humanos, aunque enfocado a los problemas del tercer mundo. Con una estructura más compleja, los jugadores han de hacerse cargo de una población india, y a lo largo de diferentes pruebas, deben reconstruir zonas destruidas por un terremoto, asegurarse de que la comida y el agua llegan a sus habitantes, y conseguir que el pueblo sea autosuficiente.

ROL DEL JUGADOREl jugador debe buscar la manera de educar a los habitantes para que puedan auto-abastecerse y alcanzar un punto en el que no deban depender de la ayuda externa. También hay que crear una dieta lo más balanceada posible manteniendo los costos bajos, de forma que se pueda asistir a la mayor cantidad de gente con el mismo presupuesto.

El objetivo del título es ser educativo, y darle al jugador una idea de los procesos necesarios para iniciar y mantener una misión de ayuda

humanitaria.

• En MANRAIS, un videojuego desarrollado por Sugar Factory Play, los estudiantes se encuentran con diferentes situaciones de la vida diaria relacionadas con derechos básicos, como la justicia y la libertad, y han de superar

pruebas colaborando en grupo

• Para ello, el juego integra el uso de las redes sociales, como herramienta para que los alumnos busquen colaboradores que les

ayuden a solucionar los retos.

Mejorar la alfabetización en zonas rurales de la India: Juegos para celulares en un programa después de clases

Este proyecto (Kam, Kumar, Shirley, Mathur, y Canny de 2009) exploró el papel de los teléfonos móviles en la expansión del alcance de idioma Inglés. El proyecto piloto tomó la forma de un programa después de la escuela que consta de los niños de zonas rurales, familias de bajos ingresos.

Una prueba de calificación aseguró que los estudiantes tuvieron la aritmética básica para utilizar el teclado móvil, así como la alfabetización básica de ESL para que el programa podría apuntar Inglés más avanzado que el alfabeto. Un examen de idioma Hindi También se realizó ya que el éxito en la adquisición de una segunda lengua está relacionada con la alfabetización de la lengua materna.

Text2Teach es un programa educativo que tiene como objetivo permitir a los profesores y los estudiantes para acceder a más de 900 materiales educativos multimedia como vídeo, imágenes, texto o archivos de audio a través de Servicio de

mensajes cortos (SMS).Es un programa mundial desarrollado conjuntamente con Filipinas, Nokia, la Fundación Internacional de la Juventud y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

Text2Teach muestra cómo la tecnología móvil se puede utilizar de varias maneras, no sólo para llamar, texto y navegar por la Internet, sino también para mejorar las experiencias educativas de los estudiantes. A través de la alianza Text2Teach el sector privado, son capaces de trabajar mano a mano en el aprovechamiento de esta tecnología para cerrar la brecha entre la educación y la demanda cada vez mayor de una fuerza laboral altamente competente

1. Los móviles influyen en los resultados educativos mediante la promoción de nuevos aprendizaje.

2. El teléfono móvil basado en programa de formación del profesorado también permite ampliar el acceso a una formación de calidad de una manera más asequible.

3. Los teléfonos móviles puede reducir las barreras de la educación especialmente en países en desarrollo.

2. Tamaño de la pantalla puede seguir siendo un obstáculo para m Learning eficaz.

3. La calidad del software y el hardware es fundamental para el éxito de las modalidades de m Learning

4. Tomar en cuenta las barreras del idioma y el desconocimiento de las funciones avanzadas de teléfonos inteligentes .

HAY QUE FORTALECER

La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la

liberación permanente de la humanización del hombre.